RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Satuan Pendidikan
: SMA Negeri 2 Surakarta
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/ Semester
: X/2
Pertemuan ke
: 3-6
Alokasi Waktu
: 8 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : 7. Memahami Uang dan Perbankan
A. KOMPETENSI DASAR 7.1. Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang 7.2.Membedakan peran bank umum dan bank sentra 7.3.Mendeskripsikan 7.3.Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter
B. INDIKATOR 7.1. a. Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang b. Mengidentifikasikan factor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang 7.2. a. Menguraikan fungsi bank sentral, bank umum, bank syariah, dan bank perkreditan rakyat b. Mengidentifikasikan cara-cara memanfaatkan produk bank dalam kehidupan sehari-hari 7.3. a. Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat harga b. Mendeskripsikan kebijakan moneter 7.4.Nilai Karakter a. Mencintai sesama b. Kedisiplinan c. Taggungjawab
d. Mencintai lingkungan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat:
Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang
Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang
Menguraikan fungsi bank sentral, bank umum, bank syariah dan bank perkreditan rakyat
Mengidentifikasi cara-cara memanfaatkan produk bank dalam kehidupan sehari-hari
Menentikan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat harga
Mendeskripsikan kebijakan moneter
D. MATERI POKOK 1. Pertemuan Pertama Permintaan dan penawaran uang
Pengertian permintaan dan penawara uang
Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang
2. Pertemuan Kedua Bank
Pengertian bank
Peran bank umum dan bank sentral
Lembaga keuangan bukan bank
3. Pertemuan Ketiga Kebijaka Moneter
Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat h arga
Mendeskripsikan kebijakan moneter
E. SKENARIO PEMBELAJARAN 1. Pertemuan Pertama No.
Kegiatan
Alokasi Waktu
1.
Pendahuluan
Salam dan tegur sapa
Mengabsen siswa
Memberi pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan
pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan
Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
yang
akan
diajarkan dan besarnya kriteria ketuntasan minimal
Memberikan gambaran tentang Permintaan dan penawaran uang o
Pengertian
permintaan
dan
penawaran uang o
Faktor-faktor mempengaruhi
yang permintaan
dan penawaran uang 2.
Bagian Inti A. Eksplorasi:
Menggali
pengertian
siswa
tentang
Permintaan
dan
penawaran uang: o
Pengertian
permintaan
penawaran uang
dan
Metode
o
Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
permintaan
dan penawaran uang
B. Elaborasi:
Membagi
siswa
ke
dalam
kelompok-kelompok kecil antara 4-6 siswa (dinamakan kelompok asal), yang dilakukan dengan berhitung sesuai dengan urutan tempat duduk masing-masing dan mempersilahkan
siswa
untuk
bergabung dengan kelompoknya
Memberikan
petunjuk
kepada
siswa dalam setiap kelompok tentang informasi, konsep, atau kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan model Jigsaw
Membagikan lembar pertanyaan kepada masing-masing kelompok asal yang berisi beberapa topik pertanyaan
berkaitan
dengan
materi yang sedang dipelajari, yaitu: Permintaan dan penawaran uang: o
Pengertian
permintaan
dan
penawaran uang o
Faktor-faktor mempengaruhi
yang permintaan
dan penawaran uang
Meminta masing-masing siswa dalam
kelompok
mempelajari
asal
unuk
satu
permasalahan
topik
dari
berbagai
sumber belajar selama 5 menit
Meminta masing-masing siswa dari setiap kelompok asal yang mempelajari topik bahasan yang sama
untuk
berkumpul
dan
berdiskusi selama 10 menit dan menuliskan
hasil
diskusinya
dalam kertas HVS (kelompok ini disebut kelompok ahli)
Mengawasi,
membimbing
dan
mengarahkan jalannya kegiatan diskusi
kelompok
agar
tetap
terkontrol
Meminta masing-masing siswa dalam
kelompok
ahli
untuk
kembali ke kelompok asal mereka dan menjelaskan hasil diskusinya kepada
anggota
kelompoknya
selama 10 menit.
Memanggil siswa kelompok
beberapa
dari
nomor
masing-masing asal
mempresentasikan
untuk hasil
diskusinya di depan kelas, dan meminta siswa dari kelompok
lain untuk menanggapi
C. Konfirmasi
3.
Memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi dan presentasi siswa dengan
membenarkan
pekerjaan
siswa
yang
hasil masih
kurang tepat dan memberikan tambahan materi yang belum jelas.
Penutup
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum paham
Menyimpulkan
hasil
kegiatan
pembelajaran
Melakukan penilaian dan atau refleksi
Merencanakan
tindakan
selanjutnya
Menyampaikan
rencana
pembelajaran yang akan datang
Menutup pelajaran dengan salam
2. Pertemuan Kedua No.
Kegiatan
Alokasi Waktu
1.
Pendahuluan
Salam dan tegur sapa
Mengabsen siswa
Memberi pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan
pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan
Menyampaikan pembelajaran
tujuan yang
akan
diajarkan dan besarnya kriteria ketuntasan minimal
Memberikan gambaran tentang Bank o
Pengertian bank
o
Peranan bank umum dan abnk sentral
o
Lembaga
keuangan
bukan
bank 2.
Bagian Inti A. Eksplorasi:
Menggali
pengertian
siswa
tentang Bank: o
Pengertian bank
o
Peranan bank umum dan abnk sentral
o
Lembaga
keuangan
bukan
Metode
bank
B. Elaborasi:
Membagi
siswa
ke
dalam
kelompok-kelompok kecil antara 4-6 siswa (dinamakan kelompok asal), yang dilakukan dengan berhitung sesuai dengan urutan tempat duduk masing-masing dan mempersilahkan
siswa
untuk
bergabung dengan kelompoknya
Memberikan
petunjuk
kepada
siswa dalam setiap kelompok tentang informasi, konsep, atau kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan model Jigsaw
Membagikan lembar pertanyaan kepada masing-masing kelompok asal yang berisi beberapa topik pertanyaan
berkaitan
dengan
materi yang sedang dipelajari, yaitu tentang Bank yang meliputi: o
Pengertian bank
o
Peranan bank umum dan abnk sentral
o
Lembaga
keuangan
bukan
bank
Meminta masing-masing siswa dalam
kelompok
asal
unuk
mempelajari
satu
permasalahan
topik
dari
berbagai
sumber belajar selama 5 menit
Meminta masing-masing siswa dari setiap kelompok asal yang mempelajari topik bahasan yang sama
untuk
berkumpul
dan
berdiskusi selama 10 menit dan menuliskan
hasil
diskusinya
dalam kertas HVS (kelompok ini disebut kelompok ahli)
Mengawasi,
membimbing
dan
mengarahkan jalannya kegiatan diskusi
kelompok
agar
tetap
terkontrol
Meminta masing-masing siswa dalam
kelompok
ahli
untuk
kembali ke kelompok asal mereka dan menjelaskan hasil diskusinya kepada
anggota
kelompoknya
selama 10 menit.
Memanggil siswa
beberapa
dari
kelompok
nomor
masing-masing asal
mempresentasikan
untuk hasil
diskusinya di depan kelas, dan meminta siswa dari kelompok lain untuk menanggapi
C. Konfirmasi
Memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi dan presentasi siswa dengan
membenarkan
pekerjaan
siswa
yang
hasil masih
kurang tepat dan memberikan tambahan materi yang belum jelas.
3.
Penutup
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum paham
Menyimpulkan
hasil
kegiatan
pembelajaran
Melakukan penilaian dan atau refleksi
Merencanakan
tindakan
selanjutnya
Menyampaikan
rencana
pembelajaran yang akan datang
Menutup pelajaran dengan salam
3. Pertemuan Ketiga No.
Kegiatan
Alokasi Waktu
1.
Pendahuluan
Salam dan tegur sapa
Mengabsen siswa
Memberi pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan
pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan
Menyampaikan
tujuan
pembelajaran yang akan diajarkan dan besarnya kriteria ketuntasan minimal
Memberikan gambaran tentang Kebijakan Moneter o
Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat bunga
o
Mendeskripsikankebijakan moneter
2.
Bagian Inti A. Eksplorasi:
Menggali
pengertian
siswa
tentang Kebijakan Moneter: o
Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat bunga
o
Mendeskripsikankebijakan
Metode
moneter
B. Elaborasi:
Membagi
siswa
ke
dalam
kelompok-kelompok kecil antara 4-6 siswa (dinamakan kelompok asal), yang dilakukan dengan berhitung sesuai dengan urutan tempat duduk masing-masing dan mempersilahkan
siswa
untuk
bergabung dengan kelompoknya
Memberikan
petunjuk
kepada
siswa dalam setiap kelompok tentang informasi, konsep, atau kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan model Jigsaw
Membagikan lembar pertanyaan kepada masing-masing kelompok asal yang berisi beberapa topik pertanyaan
berkaitan
dengan
materi yang sedang dipelajari, yaitu tentang Kebijakan Moneter yang meliputi: o
Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat bunga
o
Mendeskripsikankebijakan moneter
Meminta masing-masing siswa
dalam
kelompok
mempelajari
asal
unuk
satu
permasalahan
topik
dari
berbagai
sumber belajar selama 5 menit
Meminta masing-masing siswa dari setiap kelompok asal yang mempelajari topik bahasan yang sama
untuk
berkumpul
dan
berdiskusi selama 10 menit dan menuliskan
hasil
diskusinya
dalam kertas HVS (kelompok ini disebut kelompok ahli)
Mengawasi,
membimbing
dan
mengarahkan jalannya kegiatan diskusi
kelompok
agar
tetap
terkontrol
Meminta masing-masing siswa dalam
kelompok
ahli
untuk
kembali ke kelompok asal mereka dan menjelaskan hasil diskusinya kepada
anggota
kelompoknya
selama 10 menit.
Memanggil siswa kelompok
beberapa
dari
nomor
masing-masing asal
mempresentasikan
untuk hasil
diskusinya di depan kelas, dan meminta siswa dari kelompok lain untuk menanggapi
C. Konfirmasi
Memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi dan presentasi siswa dengan
membenarkan
pekerjaan
siswa
hasil
yang
masih
kurang tepat dan memberikan tambahan
materi
yang
belum
jelas. 3. Penutup
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum paham
Menyimpulkan
hasil
kegiatan
pembelajaran
Melakukan penilaian dan atau refleksi
Merencanakan
tindakan
selanjutnya
Menyampaikan
rencana
pembelajaran yang akan datang
Menutup pelajaran dengan salam
F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
OHP / LCD
Chumidatus Sa’dyah, Ekonomi 1 Kelas X SMA dan MA, PT Remaja Rosdakarya, Bandung, 2007.
Yuli Eko, Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X, CV Mitra Media Pustaka, Salatiga, 2007.
Buku Ekonomi yang relevan.
G. EVALUASI Soal: Kunci Jawaban: Pedoman Penialian;
H. Tugas Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur Sumber materi Tugas Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur antara lain:
Buku Literatur Ekonomi SMA Kelas I KTSP yang dimilikki siswa
Mengkaji buku-buku ekonomi kelas X yang lain yang tersedia di perpustakaan SMA Negeri 2 Surakarta
Melalui Internet dengan situs antara lain: www.google.com www.e-dukasi.net.id situs-situs yang lain yang memuat sesuai permasalahan yang dibutuhkan siswa dengan cara:
Browsing ke google atau yahoo
Ketik permasalahan yang dibutuhkan, contoh: Ekonomi+SMA+kelasX+perbankan+indonesia
Membaca BSE Ekonomi SMA Kelas X di Internet.
Mengetahui
Surakarta,
Kepala SMA Negeri 2 Surakarta
Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Sudadi Mulyono, M.Si.
Untung Daryanto, S.Pd.
Pembina Tingkat I
NIP. 19620531 198602 1 005
NIP. 19530815 197903 1 015
Februari 2012
