RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah
: SMA Negeri 1 Tanjung Pura
Mata Pelajaran
: Bahasa dan Sastra ndonesia
Kelas!Se"ester
: #1!$anjil
Materi Pokok
: Menilai Kar%a Melalui Resensi
Alokasi &aktu
: ' ( )* Menit +,# -erte"uan.
A/ Ko"-etensi nti Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. K1 K,
K0
K)
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi solusi atas atas berbaga berbagaii permas permasala alahan han dalam dalam berint berintera eraksi ksi secara secara efekti efektiff dengan dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami, Memahami, menerapkan, menerapkan, dan menganalisis menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, konseptual, ekspla eksplanas nasial ial,, dan metakog metakognit nitif if berdas berdasarka arkan n rasain rasaingin gin tahunya tahunya tentang tentang ilmu ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kema kemanus nusia iaan, an, keban kebangsa gsaan an,, kenega kenegara raan, an, dan perada peradaba ban n terkai terkaitt penyeb penyebab ab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan eksplanasial pada bidang kajian kajian yang spesifi spesifik k sesuai sesuai dengan dengan bakat bakat dan minatn minatnya ya untuk untuk memecah memecahkan kan masalah Mengolah, Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan dengan pengemb pengembanga angan n dari dari yang dipela dipelajar jariny inyaa di sekola sekolah h secara secara mandir mandiri, i, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B/ Ko"-etensi asar dan ndikator Pen2a-aian Ko"-etensi Ko"-etensi asar Pengetahuan 3.1 Membandingkan isi berbagai ndikatorPen2a-aian Pengetahuan resensi untuk menemukan sistematika Menentukan persamaan dan perbedaan isi sebuah resensi. dan sistematika beberapa resensi. !.1 Menyusun sebuah resensi dengan " Menyusun sebuah resensi buku dengan memerhatikan hasil perbandingan memperhatikan kelengkapan unsur beberapa teks resensi. unsurnya. " Mempresentasikan, menanggapi, dan mere#isi resensi hasil kerja dalam diskusi kelas.
IPK Pengetahuan Pengetahuan 3.1$ Menganalisis kebahasaan resensi resensi setidaknya dua karya yang berbeda.
ndikatorPen2a-aian Ko"-etensi Menentukan persamaan dan perbedaan isi dan sistematika beberapa resensi. !.1$ Mengkonstruksi sebuah resensi dari " Menyusun sebuah resensi buku dengan buku kumpulan cerita pendek pend ek atau memperhatikan kelengkapan unsurno#el yang sudah dibaca. unsurnya. " Mempresentasikan, menanggapi, dan mere#isi resensi hasil kerja dalam diskusi kelas.
C/ Tujuan Pe"3elajaran
1. Menghayati da dan me mengamalkan ma materi ka karya il ilmiah se sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang yan g dianutnya %. Menguasai materi &arya il ilmiah de dengan me menunjukkan pe perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong), kerja sama, toleran, damai), santun, responsi#e, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dala dalam m beri berint nter erak aksi si seca secara ra efek efekti tiff deng dengan an ling lingku kung ngan an soci social al dan dan alam alam sert sertaa menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konsept konseptual ual,, procedur procedural, al, berdas berdasark arkan an rasa rasa ingin ingin tahunya tahunya tentang tentang ilmu ilmu pengeta pengetahuan huan,, teknol teknologi ogi,, seni seni budaya, budaya, dan humanio humaniora ra dengan dengan wawasan wawasan kemanus kemanusia, ia, kebangsa kebangsaan, an, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian materi karya ilmiah yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. !. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi karya ilmiah yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
/ Materi Pe"3elajaran
'esensi 1.isi dan kebahasaan dalam resensi %.membuat resensi 3.unsur-unsur resensi !. sistematika resensi 'esensi 1. unsur-unsur kebahasan resensi %. merekonstruksi resensi E/ Metode Pe"3elajaran
endekatan *cientific +earning Model embelajar embelajaran an isco#ery +earning +earning (embelajar (embelajaran an enemuan) enemuan) dan roblem roblem ased +earning (embelajaran erbasis Masalah ) projek Media embelajaran Worksheet atau atau lembar kerja (siswa) +embar penilaian enggaris, spidol, papan tulis +aptop / infocus 0udio kaset dan . 0udio-cetak kaset atau audio yang dilengkapi dengan teks. royeksi #isual diam 24 dan film bingkai. royeksi audio #isual film dan bingkai (slide) bersuara. 0udio #isual gerak ge rak 5, 5, dan da n 6. 6. 5isual 5isual gerak film bisu. 2bjek fisik enda nyata, model, dan spesimen. &omputer. etak buku, modul, brosur, leaflet, dan gambar. Bahan *pidol kapur berwarna
A/
Su"3er Belajar uku penun penunjan jang g kurik kurikul ulum um %713 %713 mata mata pela pelaja jara ran n ahas ahasaa 8ndon 8ndones esia& ia&el elas as 98 uku &emendikbud, tahun %713 engalaman peserta didik dan guru Manusia dalam lingkungan guru, pustakawan, laboran, dan penutur nati#.
4/ Kegiatan Pe"3elajaran Perte"uan 1 +, 5)* "enit. TahaLangkah6langkah Pe"3elajaran
Kegiatan Aal
Nilai Karakter +PPK.7 Literasi7 )C7 89TS es eserta did didik merespon salam tanda nda 'eligius mens mensyuk yukur urii anuger anugerah ah 4uhan uhan dan sali saling ng mendoakan. eserta didik merespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran 'asa ingin tahu sebelumnya (tanya jawab). esert esertaa didik didik menyima menyimak k kompet kompetensi ensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. ese esert rtaa didi didik k mendi mendisku skusi sikan kan info inform rmas asii dengan proaktif dengan proaktif tent entang ang kete keterk rkai aita tan n pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. eserta didik menerima informasi tentang ha l-hal yang 0kan 0kan dipe dipela laja jari ri,, meto metode de dan dan medi media, a, pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. peserta didik menentukan topik teks +iterasi resensi dengan peta pikiran (mindmap) mindmap) atau jaring laba-laba ( spider-web). spider-web). eserta didik menyusun kerangka teks resensi . eserta didik mengumpulkan 'asa ingin tahu informasi yang sesuai dengan topik yang telah dipilih. eserta didik menyusun teks resensi berdasarkan kerangka yang telah disusun dengan memperhatikan &erja sama struktur teks, ciri kebahasaan, dan (ollaborati#e) ;8. eserta didik mempresentasikan teks resensi yang telah disusun. eserta didik menanggapi teks resensi . eserta didik mere#isi teks resensi berdasarkan masukan dari teman. erp erpik ikir ir krit kritis is eserta didik memasukkan lembar (ritical coretan kerja dan semua draf hingga thinking) draf final ke bendel portofolio masing-masing.
Alokas i &aktu 1: menit
Kegiatan nti
$7 menit
Kegiatan Penutu-
kegiatan guru 3ersa"a -eserta didik &reati#itas Membuat rangkuman simpulan pelajaran Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang (reati#ity)
17 menit
sudah dilaksanakan. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Kegiatan guru <24* Melakukan penilaian. Memberi Memberikan kan tugas tugas kepada kepada pesert pesertaa didik didik untuk banyak membaca resensi lainnya Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya. Menutup kegiatan belajar mengajar.
Perte"uan , +) 5)* "enit. TahaLangkah6langkah Pe"3elajaran
Kegiatan Aal
Kegiatan nti
Nilai Karakter Alokas +PPK.7 +PPK.7 Literasi Literasi77 i )C7 89TS &aktu 1: 1: menit ese esert rtaa didi didik k mere meresp spon on sala salam m tand tandaa religius mensyukuri anugerah 4uhan dan saling mendoaka mendoakan. n. esert esertaa didik didik meresp merespon on pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran pembelajaran sebelumnya sebelumnya (tanya (tanya jawab). eserta didik menyimak kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari- 'asa ingin tahu hari. esert esertaa didik didik mendis mendiskus kusika ikan n inform informasi asi dengan proaktif dengan proaktif tent tentan ang g keter keterkai kaita tan n pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran.
Menga"ati ese esert rtaa didi didik k meng mengam amat atii cont contoh oh resensi eserta didik mengide giden ntifikasi info inform rmas asii (pen (penge geta tahu huan an), ), urut urutan an keja kejadi dian, an, dan makna makna yang yang ters tersir irat at dalam resensi eserta didik mengidentifikasi bagian bagian pokok dalam resensi Menan%a ese esert rtaa didi didik k bert bertany anyaa jawab jawab tent tentang ang bagian-bagian pokok dari teks eserta didik memberi komentar bagian bagian pokok resensi yang dibahas dibaha s Menalar eserta didik duduk secara berkelompok (heterogen, 3-! orang). eserta didik berdiskusi untuk mengide mengidenti ntifik fikasi asi bagianbagian-bagi bagian an pokok pokok resensi untuk selanjutnya dapat disajikan hasilnya Men2o3a esert esertaa didik didik mencoba mencoba menyusu menyusun n hasil hasil resensi berdasarkan bagian-bagian pokok
+iterasi
'asa ingin tahu
&erja sama (ollaborati#e) erp erpiikir kir kri kritis tis (ritical thinking)
&reati#itas (reati#ity)
1:7 menit
yang telah diidentifikasi dan didiskusikan. Mengo"unikasikan!"en%ajikan ese esert rtaa didi didik k secar secaraa berkel berkelom ompok pok menyajikan hasil kerjanya esert esertaa didik didik yang lain lain memberi memberikan kan komentardan masukan atas penampilan temannya. Kegiatan guru 3ersa"a -eserta didik Memb Membua uatt rang rangku kuma man n simp simpul ulan an pelajaran. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Memb Member erik ikan an umpa umpan n balik balik terh terhada adap p proses dan hasil pembelajaran= dan Kegiatan guru Melakukan penilaian. Memb Member erik ikan an tugas tugas kepad kepadaa peser peserta ta didik untukmembawa contoh lain dari resensi baik dari koran, majalah atau buku sumber lainnya Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya,. Menutup kegiatan belajar mengajar.
&omunikatif (ommunicati#e
Kegiatan Penutu-
&reati#itas (reati#ity)
1: menit
<24*
8/ Penilaian 1. 4eknik enilaian a. enilaian *ikap 2bser#asipengamatan b. enilaian engetahuan 4es 4es 4ertulis 4ertulis c. eni enila laiian &et &eteram erampi pila lan n nju njuk k &erj &erja a rak rakttik ik ort ortof ofol oliio %. entuk enilaian: enilaian: a. 2b ser#asi +embar pengamatan akti#itas peserta didik b. 4es tertulis raian dan lembar kerja c. nj uk kerja +embar penilaian presentasi d. or tofolio edoman penilaian portofolio 3. 'emedial a. e mbelajaran remedial dilakukan bagi eserta didik yang capaian & nya belum tuntas b. 4ah apan pembelajaran pembelajaran remedial remedial dilaksanakan dilaksanakan melalui melalui remidial remidial teaching (klasikal), (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes. c. 4es reme remedia dial, l, dila dilakuk kukan an seba sebanya nyak k 3 kali kali dan apabi apabila la sete setela lah h 3 kali kali tes tes reme remedia diall belu belum m mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali. !. engayaan agi eserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut
a. *is wa yang mencapai nilai diberikan diberikan materi masih dalam cakupan & dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan b. *is wa yang mencapa mencapaii nilai nilai diberi diberikan kan materi materi melebi melebihi hi cakupan cakupan & dengan dengan pendalam pendalaman an sebagai pengetahuan tambahan.
LAMPRAN: MATER MENLA KAR;A KAR;A MELAL< RESENS Me"ahani si dan Siste"atika Resensi
ada pembahasan pertama ini, kamu akan membandingkan isi teks resensi. 'esensi adalah ulasan atau penilaian atau pembicaraan mengenai suatau karya baik buku, film, atau karya lain. 4ugas penulis resensi adalah memberikan gambaran kepada pembaca mengenai suatu karya apakah layak dibaca atau tidak.
NTR
>ama *atuan pendidikan 4ahun pelajaran &elas*emester Mata elajaran >2 1 % 3 ! : % $
60&4
*M0 >egeri 1 4anjung 4anjung ura %71$%71? 98 % ahasa 8ndonesia@ 6ajib
>0M0
&;A080> ;'8+0&
48' 2* *8&0 >;B
48>0& +0>A4
? C 17 11
NSTR
: : : :
*M0 >egeri 1 4anjung ura ahasa 8ndonesia @ 6ajib 6ajib 98 Membandingkan isi berbagai resensi 3.1 untuk menemukan sistematika sebuah resensi.
ndikator
:
3.3.1 3.3.1
Materi
:
Contoh Tugas
Menen Menentu tukan kan pers persam amaan aan dan dan perbeda perbedaan an isi isi dan sistematika beberapa resensi. 3.1.% 3.1.% Menen Menentu tukan kan pers persam amaan aan dan dan perbeda perbedaan an isi isi dan sistematika beberapa resensi. Menyusun *ebuah 'esensi
:
Jaa3lah -ertan%aan 3erikut= 0pa yang dimaksud dengan topik resensiD 1. agaimana struktur resensiD %. *eperti apakah kaidah resensiD 3.
!. :.
agaimana informasi dalam resensiD 0pa fungsi informasi dalam resensiD
NSTR
: : : :
*M0 >egeri 1 4anjung ura ahasa 8ndonesia @ 6ajib 6ajib 98 Menyusun sebuah resensi dengan memerhatikan hasil !.1 perbandingan peberapa teks resensi.
ndikator
:
3.1:
Materi Contoh Tugas: 1. Tugas
:
Merancang 8nformasi, 4ujuan ;sensi &arya 8lmiah
Menyusun sebuah resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsurnya..
*etelah kamu membaca teks resensi di atas, lakukanlah analisis isi berdasarkan format table berikut No
Jaa3an
Tangga-an si Resensi
Kriteria: : E sangat baik, ! E baik, 3 E cukup, % E kurang, dan 1 E sangat kurang NSTR
: : : :
ndikator
:
*M0 >egeri 1 4anjung ura ahasa 8ndonesia @ 6ajib 6ajib 98 3.1 Membandingkan Membandingkan isi berbagai resensi resensi untuk menemukan menemukan sistematika sebuah resensi 3.3. 3.3.1 1 Mene Menent ntuk ukan an per persama samaan an dan dan per perbeda bedaan an isi dan dan sistematika beberapa resensi
Tes Tertu ertulis lis isediakan dua resensi 8dentifikasilah informasi. 1. 4uliskan esensi dalam resensi %. &emukakan komentarmu terhadap terhadap karya ilmiah tersebut tersebut Tertulis +soal 89TS ) 1. 8den 8denti tifi fika kasi sila lah h res resen ensi si %. uat uatla lah h ran ranca cang ngan an rese resens nsii 3. resen resentas tasikan ikanlah lah hasil hasil kerjamu kerjamu diha dihadapa dapan n teman-t teman-tema emanmu. nmu. R
*oal 1
*oal %
*oal 3
0spek yang inilai ese esert rtaa didi didik k meng mengid iden enti tifi fika kassi kes keseuai euaian an res respo pon n pert pertan anya yaan an sangat te-at eserta didik mengidentifikasi keseuaian respon pertanyaan sangat te-at eserta didik mengidentifikasi keseuaian respon pertanyaan sangat te-at eserta didik mengidentifikasi keseuaian respon pertanyaan sangat te-at 0spek yang inilai ese esert rtaa did didiik men menge gemu muka kaka kan n kes keser eras asia ian n pem pemil iliihan han kata kata sangat te-at eserta didik mengemukakan keserasian pemilihan kata sangat te-at eserta didik mengemukakan keserasian pemilihan kata sangat te-at eserta didik mengemukakan keserasian pemilihan kata sangat te-at 0spek yang inilai es eserta did didik menge ngemukakan kan kom komentar den dengan gan sangat te-at eserta didik mengemukakan komentar dengan te-at eserta didik mengemukakan komentar dengan kurang te-at eserta didik mengemukakan komentar dengan tidak te-at
*kor ! 3 % 1 *kor ! 3 % 1 *kor ! 3 % 1
NSTR
: : : : :
ndikator
:
1/
*M0 >egeri 1 4anjung ura ahasa 8ndonesia @ 6ajib 6ajib 9 Menganalisis &ebahasaan 'esensi !.1$ !.1$ Meng Mengan anal aliisis sis kebah kebahas asaa aan n resen resensi si set setiidakn daknya ya dua dua karya karya yang berbeda. !.3.1 Mengidentifikasi kebahasaan resensi.
Le"3ar Soal Ketera"-ilan 1. *usunlah bagian-bagian pokok resensi %. *ajikanlah hasil karya ilmiah berdasarkan bagian-bagian pokok yang telah disusun.
Ru3rik Penilaian
*oal 1
%
0spek yang inilai
*kor
persamaan isi beberapa resensi dengan a. eserta didik menuliskan persamaan sangat te-at
!
persamaan isi beberapa resensi dengan c. eserta didik menuliskan persamaan te-at
3
d. eserta didik menuliskan persamaan isi beberapa beberapa resensi dengan kurang te-at
%
e. eserta didik menuliskan persamaan persamaan isi beberapa resensi dengan tidak te-at
1
a. eserta eserta didik menulis menuliskan kan perbedaan isi beberapa resensi dengan sangat te-at
!
resensi dengan b. eserta didik menuliskan perbedaan isi beberapa resensi te-at
3
isi beberapa resensi resensi dengan c. eserta didik menuliskan perbedaan isi kurang te-at
%
resensi dengan d. eserta didik menuliskan perbedaan isi beberapa resensi tidak te-at
1
NSTR
: : : : :
*M0 >egeri 1 4anjung ura ahasa 8ndonesia @ 6ajib 6ajib 98 Melengkapi 8nformasi alam roposal *ecara +isan !.1! Merancang informasi, tujuan, dan
esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah.
Tugas 1. *impan *impan setiap setiap tugas yang diberika diberikan n ke dalam map indi#idu indi#idu pesert pesertaa didik (warna (warna map sesuai dengan kelas masing-masingtiap kelas beda warna map %. uat uat rangk rangkum uman an dari dari seti setiap ap tugas tugas yang tela telah h dibe diberi rikan kan dan dan rangk rangkuma uman n dibua dibuatt pada pada kertas folio bergaris. 3. atas waktu pengumpul pengumpulan an tugas tugas adalah adalah di pertemuan pertemuan terakhir. terakhir.
PE9MAN PENSK9RAN: SK9R MAKSMAL
KRTERA ;AN$ NLA
esert esertaa didik didik menyimp menyimpan an semua semua tugas tugas yang telah telah dikerja dikerjakan kan dengan dengan lengkap lengkap,, dan tugas tugas dikerja dikerjakan kan dengan dengan benar benar,, serta serta dikump dikumpulka ulkan n tepat tepat waktu eserta didik menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, dan sebagian besar benar tapi kurang lengkap, serta dikumpulk an tepat waktu esert esertaa didik didik menyimp menyimpan an tugas-t tugas-tuga ugass yang telah telah dikerj dikerjakan akan,, namun namun sebagian besar salah, kurang lengkap, dan tidak dikumpulkan tepat waktu eserta didik menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun tugas yang dikerjakan salah, dan kurang lengkap, serta tidak dikumpulkan tepat waktu esert esertaa didik didik tidak tidak menyimp menyimpan an satu satu pun tugas-t tugas-tugas ugas yang diberi diberikan kan karena tidak pernah mengumpulkan tugas
!
3 % 1
7
LEMBAR PENLAAN P9RT949L9 Jenis Tugas : Kelas : # Se"ester! Tahun Tahun Pelajaran : ,! ,>1? 6 ,>1@ Tanda Tangan anga n No
Na"a Peserta didik
Tugas K
Nilai
Peserta idik
$uru
Ket/ +Tgl Pengu"-ulan.
KS6KS S9AL 89TS Tahun Pelajaran ,>1?!,>1@
Mata elajaran &elasrogram *emester &urikulum No
1
%
3
!
ahasa 8ndonesia 98 % %713
Ko"-eten si asar 3.1 Membandi ngkan isi berbagai resensi untuk menemuka n sistematika sebuah resensi.
Materi Pokok Mengide ntifiksi isi isi tiap tiap-tiap unsur resensi
!.1 Menyusun sebuah resensi dengan
Menyus un bagian bagian pokok resensi
Kelas! Se"ester 981
981
981
memerhatik an hasil perbanding an beberapa teks Menyaji 981 resensi. kan hasil resensi
ndikator Soal Menentuk an persamaa n dan perbedaan isi dan sistematik a beberapa resensi. Mengiden tifikasi kebahasaa n resensi. Menyusun sebuah resensi buku dengan memperha tikan kelengkap an unsu unsurrunsurnya. Memprese ntasikan, menangga pi, dan mere#isi resensi hasil kerja dalam
Leel Bentu Kogniti k Soal ! raian
No"or Soal 1
:
uraian
%
%
uraian
3
:
uraian
!
.
:
diskusi kelas.
Menggo mentari resensi
!.1$ Mengkonst ruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita pendek atau no#el yang dibaca.
981
Mengonst % ruksi sebuah resensi dari dari buku buku kumpulan cerpen atau no#el.
uraian
:
KART< S9AL 89TS Mata Pelajaran Kelas!Se"ester Kurikulu"
: ahasa 8ndonesia : 98 % (satu) : %713
Ko"-etensi asar
Materi
memerhatikan hasil !!.1 Menyusun sebuah resensi denga memerhatikan perbandingan eberapa teks resensi.
ndikator Soal No"or 1 ndikator Soal No"or , ndikator Soal No"or 0 ndikator Soal No"or ) ndikator Soal No"or *
Mene Menent ntuk ukan an pers persam amaa aan n dan dan perb perbed edaa aan n isi isi dan dan sist sistem emat atik ikaa beberapa resensi. Mengid Mengidenti entifik fikasi asi kebah kebahasa asaan an resens resensi. i.
3.1 Membandingkan isi berbagai resensi untuk menemukan sistematika sebuah resensi.
Meny Menyus usun un sebu sebuah ah resen esenssi buku buku deng dengan an memp memper erha hati tika kan n kelengkapan unsur-unsurnya. Memp Mempre rese sent ntas asik ikan an,, mena menangg nggapi api,, dan dan mere mere#i #isi si rese resens nsii hasil hasil kerja dalam diskusi kelas. Mengons Mengonstru truksi ksi sebuah sebuah resens resensii dari buku kumpulan kumpulan cerpen cerpen atau no#el. 4anjung ura, 1 Auli %71?
Mengetahui, &epala *M0 1 4anjung ura
rs/ S;A4R<N S;A4R<N NP/ 1@''>*,* 1@@0>0 1 >>'
Buru Mata elajaran,
Tengku S%ariah
