Rpp Kurikulum 2013 Teks Cerita Ulang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kela#Semeter Materi P"k"k %ema# t"&ik Jumlah Pertemuan Al"kai aktu A, K"m&eteni !nti

: SMKN 1 Samatiga : Bahaa !nd"neia : $!#1 : %ek Cerita ulang : Mem'angkitkan !ngatan tentang %"k"h unia : 1 $ &ertemuan : * $ *+ menit

K! 1 Mengha-ati Mengha-ati dan mengamal mengamalkan kan ajaran ajaran agama agama -ang -ang dianutndianutn-aa K! . Mengha-ati Mengha-ati dan mengamalkan mengamalkan &erilaku &erilaku jujur/ jujur/ dii&lin/ dii&lin/ tanggungja0a' tanggungja0a'// &eduli (g"t"ng (g"t"ng r"-"ng/ kerjaama/ t"leran/ damai)/ antun/ re&"ni dan &r"2akti dan menunjukkan ika& e'agai 'agian dari "lui ata 'er'agai &ermaalahan dalam 'erinteraki e3ara eekti dengan lingkungan "ial dan alam a lam erta dalam menem&atkan diri e'agai 3erminan 'anga dalam &ergaulan dunia K! 4 Memahami/ Memahami/ menera&kan menera&kan// menganalii menganalii dan dan menge5aluai menge5aluai &engetah &engetahuan uan aktual/ aktual/ k"ne&tual/ &r"edural/ dan metak"gniti 'erdaarkan raa raa ingin tahun-a tentang ilmu &engetahuan/ tekn"l"gi/ eni/ 'uda-a/ dan humani"ra dengan 0a0aan kemanuiaan/ ke'angaan/ kenegaraan/ dan &erada'an terkait &en-e'a' en"mena dan kejadian/ erta menera&kan &engetahuan &r"edural &ada 'idang kajian -ang &eiik euai dengan 'akat dan minatn-a untuk meme3ahkan maalah K! * Meng"lah/ Meng"lah/ menalar menalar// men-aji/ men-aji/ dan men3i&ta men3i&ta dalam ranah k"nkret k"nkret dan ranah ranah a'trak a'trak terkait dengan &engem'angan dari -ang di&elajarin-a di ek"lah e3ara mandiri erta 'ertindak e3ara eekti dan kreati/ dan mam&u menggunakan met"da euai kaidah keilmuan B, K"m&eteni aar dan !ndikat"r 1,1 Men-ukuri Men -ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia dan menggunakannn-a euai dengan kaidah dan k"ntek untuk mem&eratukan 'anga !ndikat"r 1,1,1, Men-ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia .,1 Menunjukkan &erilaku tanggung ja0a'/ re&"ni dan imajinati dalam menggunakan 'ahaa !nd"neia untuk mengek&reikan im&ian/ miteri/ imajinai/ erta &ermaalahan remaja dan "ial !ndikat"r

.,1,1, Menunjukkan &erilaku tanggung ja0a' dalam &em'elajaran 4,1, Memahami truktur dan kaidah tek 3erita ulang 'aik melalui lian mau&un tulian !ndikat"r 4,1,1, Mengungka&kan kem'ali truktur tek tek 3erita 3erita ulang ulang 4,1,., Mengungka&kan kem'ali kaidah tek 3erit 3eritaa ulang ulang *,1, Menginter&retai Menginter&retai makna makna tek 3erita 3erita ulang 'aik e3ara e3ara lian mu&un tulian !ndikat"r *,1,1, Menginter&retai makna tek tek 3erita 3erita ulang C, %ujuan Pem'elajaran engan kegiatan dikui dan &em'elajaran kel"m&"k dalam &em'elajaran mem'angkitkan ingatan tentang t"k"h dunia dengan materi &"k"k tek 3erita 3erita ulang ini i0a terli'at akti dalam kegiatan &em'elajaran dan antun dalam men-am&aikan &enda&at/ menja0a' &ertan-aan/ mem'eri aran dan kritik/ erta da&at: 1, Men-ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia ., Menunjukkan &erilaku tanggung ja0a' dalam &em'elajaran 4, Mengungka& Mengu ngka&kan kan kem'ali truktur tek 3erita 3erita ulang *, Mengungka&kan kem'ali kaidah kaidah tek 3erita 3erita ulang +, Menginter&retai makna tek 3erit 3eritaa ulang ulang , Materi Pem'elajaran 1, C"nt"h tek 3erita ulang a, %uli Nel"n Mandela: Sang Pemaa Peruntuh Apartheid Peruntuh Apartheid 1, R"lihlahla Mandela lahir &ada 16 Juli 1716 di 8mtata/ Arika Selatan, ia anak dari e"rang ke&ala uku, Nama Rolihlala Nama Rolihlala kadang diartikan e'agai 9&em'uat "nar/ ementara nama Nelson nama Nelson 'aru 'aru kemudian ditam'ahkan "leh guru ek"lah daarn-a -ang mem'a-angkan uatu kemegahan kerajaan &ada nama itu, Maa ke3il Mandela 3uku& damai/ dia 'an-ak mengha'ikan 0aktu menggem'ala atau melakukan kei'ukan &edeaan -ang lain, Ketika a-ahn-a meninggal dia diuru "leh e"rang anak keluargan-a -ang menjadi 'u&ati, anita -ang &ernah mendam&ingi hidu&n-a ada 'e'era&a "rang/ -aitu E5el-n Mae (3erai 17+;)/ Nk"ikara3a Ma3hel2Mandela (menikah 1776), ., Nel"n Mandela &ernah mengen-am &endidikan di C"llege " ?"rt @are/

8ni5erit- " S"uth Ari3a/ dan 8ni5erit- " it0aterrand/ J"hanne'urg, Keterli'atann-a dalam &"litik dimulai aat dia keluar dari ek"lah C"llege " ?"rt @are, ia mulai meli'atkan diri dalam aki &r"te mahai0a menentang tatanan &"litik -ang menem&atkan "rang kulit &utih le'ih tinggi dari "rang kulit hitam, Keterli'atan inilah -ang kemudian menentukan jalan &anjang -ang haru ditem&uhn-a dalam mem&erjuangkan &eramaan hak 'agi ma-"rita "rang kulit hitam di Arika Selatan, 4, Mandela kemudian magang &ada e'uah 'ir" hukum, Kariern-a dalam 'idang hukum 'erlanjut hingga dia 'ia menjadi &enga3ara -ang 3uku& uke, Namun/ elama 'ertahun2tahun kemudian/ dia men-akikan 'agaimana &"litik a&artheid (&"litik dikriminai 0arna kulit) angat tidak manuia0i, @an-a karena 'erkulit hitam "rang 'ia kehilangan tatu e'agai manuia, Mandela meneguhkan hatin-a untuk mela0an emua ini, ia rela meninggalkan kehidu&an dea -ang damai/ 'ahkan kariern-a e'agai &enga3ara/ untuk memauki maa de&an -ang &enuh &eng"r'anan dan &enderitaan, *, @ara&an Mandela untuk 'erhail angatlah ke3il karena elama 'era'ad2a'ad &emerintah k"l"nial telah meng"nentraikan emua kekuaaan &"litik dan militer/ militer/ ake &endidikan/ dan e'agian 'ear keka-aan di tangan min"rita kulit &utih, K"ndii -ang mendukung ke'erhailan re5"lui ham&ir tidak ada ama ekali, Rak-at 'an-ak telah dijinakkan dalam ke&atuhan/ 0ila-ah ge"grai -ang lua merintangi k"munikai dan m"'ilita/ ementara &erang antarra 'ukan uatu &ilihan -ang realiti/ 'ahkan 'ia menghe'"hkan, +, alam ituai ema3am itu/ Mandela memilih jalan tan&a kekeraan e'agai trategi, ia 'erga'ung dengan Liga Kaum Muda/ "rganiai &emuda K"ngre Nai"nal Arika (ANC) &ada 17**, ia mengam'il 'agian dalam &r"gram &erla0anan &ai untuk menentang aturan agar "rang kulit hitam mem'a0a &a jalan dan mem'uat mereka teta& dalam &"ii 'udak teru2meneru, =, Pemerintah kemudian menggelar &eradilan 'ear2'earan terhada& &ara &engkhianat/ Mandela termauk di antaran-a, Namun/ &ada 17=1 emua itu 'erakhir dengan &em'e'aan ke21+= tertuduh, Kemudian/ Arika Selatan 'erg"lak karena &em'antaian &ara dem"ntran ku lit hitam di Shar&e5ille &ada

Maret 17=, Akan teta&i/ Pemerintah teta& k"niten menghantam "&"ii: e'agian 'ear gerakan &em'e'aan/ termauk ANC/ dilarang, dilarang, Mandela/ -ang telah meraih re&utai e'agai &emim&in "rang kulit hitam/ 'erjuang di 'a0ah tanah elama le'ih dari etahun dan 'e&ergian ke luar negeri untuk men3ari dukungan 'agi ANCD, , Buku &egangan i0a 'ahaa !nd"neia kela $! SMA#SMK#MA#MAK hal, 11+ ', Lian Bi"grai 'ill gate htt&:##000,-"utu'e,3"m#0at3h5FiGniN4dmh ., Struktur dan kaidah tek 3erit 3eritaa ulang ulang Struktur: Hrientai 8rutan Periti0a Kehidu&an Ke hidu&an %"k"h Re"rientai Kaidah ke'ahaaan: Ban-ak menggunakan &r"n"mina Ban-ak menggunakan k"njungi tem&"ral Kalimat 'aku E, M"del#Met"de Pem'elajaran 1, ., 4,

Pendekatan Pem'elajaran Scientific M"del Pem'elajaran Ber'ai Penemuan Discovery (Discovery Learning ) Met"de ikui/ Penugaan

?,

Media Pem'elajaran

1, .,

La&t"& dan LC %a-angan a-ang an tek 3erita ulang (lian mau&un tuli)

>, Sum'er Belajar  Buku

Bahaa !nd"neia Ek&rei iri dan Akademik kela $! SMA# SMK# MA# MAK

Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan/ Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan tahun .14 /  KBB!

offline/ offline/

 !nternet

@, Langkah2langkah Pem'elajaran

Kegiatan

ekri&i Kegiatan

Al"kai 0aktu

Pendahuluan

>uru mem&erilakan e"rang &eerta didik untuk memim&in d"a 'erama ( 'ila &ada jam &ertama) >uru mem'eri alam dan mem'eri &ertan-aan -ang 'erhu'ungan dengan k"ndii dan &em'elajaran e'elumn-a >uru mem'erikan in"rmai k"m&eteni materi/ tujuan/ manaat/ dan langkah2langkah &em'elajaran -ang akan dilakanakan ke&ada &eerta didik,

. menit

Kegiatan !nti :

Pengetahuan dan kemam&uan &eerta didik tentang tek 3erita 14 menit ulang -ang 'eredar di ma-arakat di&an3ing "leh guru dengan mem&erlihatkan 3"nt"h tek 3erita ulang Peerta didik di'eri stimulation (timulai) dengan 3ara di&erilakan mengamati erta mem'a3a 3"nt"h tek 3erita ulang Nel"n Mandela: Sang Pemaa Peruntuh Apartheid  Buku Bahaa !nd"neia Ek&rei iri dan Akademik kela $ SMA# SMK# MA# MAK Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan/ Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan tahun .14 dan 3erita ulang lian 'i"grai Bill >ate (-"u tu'e) htt&:##000,-"utu'e,3"m#0at3h5FiGniN4dmh Peerta didik di&erilakan untuk menan-akan hal2hal e&utar 3erita ulang -ang dikaitkan dengan a&likai dalam kehidu&an ehari2hari Peerta didik diarahkan untuk mem'entuk kel"m&"k -ang 'erangg"takan * "rang, Peerta didik diarahkan untuk mem'uat problem statement (&ern-ataan# identiikai maalah) dengan 3ara mengidentiikai t"&ik -ang 'erkenaan dengan materi truktur dan kaidah tek 3erita ulang erta inter&retai makna tek 3erita ulang untuk kemudian mem'uat rumuan hi&"tei Peerta didik di'eri keem&atan untuk melakukan data collection (&engum&ulan data) dengan 3ara mengum&ulkan in"rmai e'an-ak2'an-akn-a -ang rele5an untuk mem'uktikan 'enar atau tidakn-a hi&"tei melalui men3ari dan mem'a3a 3"nt"h23"nt"h 3erita ulang lain e'agai 'ahan untuk diek&l"rai, Peerta didik juga di&erilakan untuk mem'a3a literatur lain untuk mengek&l"rai truktur dan kaidah tek 3erita ulang erta inter&retai makna tek 3erita ulang , Setelah mengamati dan mem'a3a kem'ali tek 3erita ulang -ang dita-angkan guru/ tia& kel"m&"k melakukan data processing (&eng"lahan data) dengan 3ara diklaiikaikan/ didikuikan

dengan teman atu kel"m&"k untuk dirangkum dan diajikan melalui &reentai, Maing2maing kel"m&"k e3ara 'ergiliran mem&reentaikan rangkuman tere'ut edangkan kel"m&"k lain mere&"n# menangga&i dan 'erama2ama melakukan verification (&em'uktian) dengan 3ara memerika e3ara 3ermat/ mengaitkan dengan kehidu&an ehari2hari 1, engan tan-a ja0a' guru mengarahkan &eerta didik &ada generalization (generaliai#keim&ulan) mengenai truktur dan kaidah tek 3erita ulang / erta inter&retai makna tek 3erita ulang 11, Peerta didik di&erilakan untuk menulikan im&ulan -ang telah diteta&kan mengenai truktur dan kaidah tek 3erita ulang erta hail inter&retai makna tek 3erita ulang , >uru mem'erikan kui 'erkenaan dengan a&ek &engetahuan dan keteram&ilan, >uru mem'erikan arahan kegiatan 'erikutn-a dan tuga &enga-aan >uru mengakhiri kegiatan &em'elajaran dengan mem'erikan &ean agar &eerta didik elalu 'elajar, 4 menit Kegiatan Penutu&:

!, Penilaian 1, %eknik &enilaian: &engamatan dan te tertuli ., Pr"edur &enilaian: 1, Penilaian Pr"e 1,1,Pengamatan (ika&) N", A&ek -ang inilai %eknik Penilaian 1, S&iritual (Religiu) Pengamatan ., %anggung ja0a'

aktu Penilaian !ntrumen Penilaian Selama Lem'ar &em'elajaran dan Pengamatan aat dikui

Ket,

Kii2kii &enilaian N", A&ek

!ndikat"r &en3a&aian Sk"r (%!AK

Sk"r Sk"r Sk"r (KAAN>2 (SER!N>) (SELAL8)

PERNA@) KAAN>) 1 . 1,

.,

S&iritual (Religiu)

Men-ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia a, Berd"a e'elum dan eudah menjalankan euatu, ', Mem'eri alam &ada aat a0al dan akhir &reentai euai agama -ang dianut, 3, Mengu3a&kan -ukur ketika 'erhail mengerjakan euatu, d, Memelihara hu'ungan 'aik dengan eama umat 3i&taan %uhan Iang Maha Ea e, Ber-ukur ata nikmat dan karunia %uhan Iang Maha Ea %anggung Menunjukkan ika& tanggung ja0a' dalam ja0a' melakanakan dikui a, Melakanakan tuga indi5idu dengan 'aik Menerima reik" dari tindakan -ang dilakukan tidak men-alahkan#menudu h "rang lain tan&a 'ukti -ang akurat Mengakui dan meminta maa ata kealahan -ang dilakukan %idak men-alahkan "rang lain utk

4

*

kealahan tindakan kita endiri Petunjuk Penk"ran tia& a&ek ika& : Sk"r akhir menggunakan kala 1 am&ai * Perhitungan k"r akhir menggunakan rumu : ., Penilaian @ail .,1, %e %ertuli (kui) (&engetahuan) !ndikat"r Pen3a&aian K"m&eteni 1, Mengungka&kan kem'ali truktur ii tek 3erita ulang 2. Mengungka&kan kem'ali kaidah 'ahaa tek 3erita ulang

%eknik Penilaian %e tertuli (kui)

Bentuk !ntrumen Penilaian !ian 1, 8ngka&kan kem'ali truktur ii tek 3erita ulang

%e tertuli (kui)

!ian

.,8ngka&kan kem'ali kaidah 'ahaa tek 3erita ulang

Ped"man Penk"ran S"al n"m"r 1 dan . A&ek Peerta didik menja0a' 'enar Peerta didik menja0a' tidak lengka& Peerta didik menja0a' alah Peerta didik tidak menja0a'

Sk"r + 4 . 

.,., %e &raktik2&r"-ek ( keteram&ilan ) !nter&retailah makna tek 3erita ulang terlam&ir Ru'rik Penilaian Keteram&ilan menginter&retai makna %ek 3erita ulang N", 1,

.,

A&ek Kete&atan inter&retai makna tek 3erita ulang Kete&atan &enggunaan 'ahaa dan ejaan

ekri&i Sudah te&atkah inter&retai makna tek 3erita ulang

A&akah &enggunaan 'ahaa dalam menginter&retai makna tek 3erita ulang euai kaidah dan EI

Ia

%idak

Mengetahui/ Ke&ala Sek"lah

C"t Pluh/ . >uru Ma&el Bahaa !nd"neia

r, A, @amid N!P 17+66= 176=4 1 1

ulkarnain/ S,Pd N!P 17+;77 17614 1 .


Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kela#Semeter Materi P"k"k %ema# t"&ik Jumlah Pertemuan Al"kai aktu A, K"m&eteni !nti

: SMKN 1 Samatiga , : Bahaa !nd"neia : $!#1 : %ek Cerita ulang : Mem'angkitkan ingatan tentang t"k"h unia : 1 $ &ertemuan : * $ *+ menit

K! 1 Mengha-ati dan mengamalkan ajaran agama -ang dianutn-a K! . Mengha-ati dan mengamalkan &erilaku jujur/ dii&lin/ tanggungja0a'/ &eduli (g"t"ng r"-"ng/ kerjaama/ t"leran/ damai)/ antun/ re&"ni dan &r"2akti dan menunjukkan ika& e'agai 'agian dari "lui ata 'er'agai &ermaalahan dalam 'erinteraki e3ara eekti dengan lingkungan "ial dan alam erta dalam menem&atkan diri e'agai 3erminan 'anga dalam &ergaulan dunia K! 4 Memahami/ menera&kan/ menganalii dan menge5aluai &engetahuan aktual/ k"ne&tual/ &r"edural/ dan metak"gniti 'erdaarkan raa ingin tahun-a tentang ilmu &engetahuan/ tekn"l"gi/ eni/ 'uda-a/ dan humani"ra dengan 0a0aan kemanuiaan/ ke'angaan/ kenegaraan/ dan &erada'an terkait &en-e'a' en"mena dan kejadian/ erta menera&kan &engetahuan &r"edural &ada 'idang kajian -ang &eiik euai dengan 'akat dan minatn-a untuk meme3ahkan maalah K! * Meng"lah/ menalar/ men-aji/ dan men3i&ta dalam ranah k"nkret dan ranah a'trak terkait dengan &engem'angan dari -ang di&elajarin-a di ek"lah e3ara mandiri erta 'ertindak e3ara eekti dan kreati/ dan mam&u menggunakan met"da euai kaidah keilmuan B, K"m&eteni aar dan !ndikat"r 1,. Men-ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia dan menggunakann-a e'agai arana k"munikai dalam memahami/ menera&kan/ dan menganalii in"rmai lian dan tuli melalui tek 3erita &endek/ &antun/ 3erita ulang/ ek&lanai k"m&lek/ dan ilm#drama !ndikat"r 1,.,1, Men-ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia .,., Menunjukkan &erilaku tanggung ja0a'/ &eduli/ dan &r"akti dalam menggunakan 'ahaa !nd"neia untuk memahami dan men-am&aikan &ermaalahan "ial/ lingkungan/ ide"l"gi/ dan ke'ijakan &u'lik !ndikat"r .,.,1, Menunjukkan &erilaku &eduli dalam &em'elajaran 4,., Mem'andingkan tek 3erita ulang 'aik melalui lian mau&un tulian !ndikat"r 4,.,1 Mengungka&kan kem'ali langkah2langkah mem'andingkan tek 3erita ulang 4,.,., Mem'andingkan truktur ii dan 'ahaa tek 3erita ulang dengan 3ermat, *,., Mem&r"duki tek 3erita ulang -ang k"heren euai dengan karakteritik tek -ang akan di'uat 'aik e3ara lian mu&un tulian !ndikat"r *,.,1, Mengungka&kan kem'ali langkah2langkah mem&r"duki tek 3erita ulang *,.,., Mem&r"duki tek 3erita ulang -ang k"heren

C, %ujuan Pem'elajaran engan kegiatan dikui dan &em'elajaran kel"m&"k dalam &em'elajaran mem'angkitkan ingatan tentang t"k"h dunia dengan materi &"k"k tek 3erita ulang ini i0a terli'at akti dalam kegiatan &em'elajaran dan 'ertanggung ja0a' dalam men-am&aikan &enda&at/ menja0a' &ertan-aan/ mem'eri aran dan kritik/ erta da&at: 1, Men-ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia ., Menunjukkan &erilaku &eduli dalam &em'elajaran 4, Mengungka&kan kem'ali langkah2langkah mem'andingkan tek 3erita ulang *, Mem'andingkan truktur ii dan 'ahaa tek 3erita ulang +, Mengungka&kan langkah2langkah mem&r"duki tek 3erita ulang =, Mem&r"duki tek 3erita ulang -ang k"heren

, Materi Pem'elajaran 1, C"nt"h tek 3erita ulang a, %uli Nel"n Mandela: Sang Pemaa Peruntuh Apartheid 1, R"lihlahla Mandela lahir &ada 16 Juli 1716 di 8mtata/ Arika Selatan, ia anak dari e"rang ke&ala uku, Nama Rolihlala kadang diartikan e'agai 9&em'uat "nar/ ementara nama Nelson 'aru kemudian ditam'ahkan "leh guru ek"lah daarn-a -ang mem'a-angkan uatu kemegahan kerajaan &ada nama itu, Maa ke3il Mandela 3uku& damai/ dia 'an-ak mengha'ikan 0aktu menggem'ala atau melakukan kei'ukan &edeaan -ang lain, Ketika a-ahn-a meninggal dia diuru "leh e"rang anak keluargan-a -ang menjadi 'u&ati, anita -ang &ernah mendam&ingi hidu&n-a ada 'e'era&a "rang/ -aitu E5el-n Mae (3erai 17+;)/ Nk"ikara3a Ma3hel2Mandela (menikah 1776), ., Nel"n Mandela &ernah mengen-am &endidikan di C"llege " ?"rt @are/ 8ni5erit- " S"uth Ari3a/ dan 8ni5erit- " it0aterrand/ J"hanne'urg, Keterli'atann-a dalam &"litik dimulai aat dia keluar dari ek"lah C"llege " ?"rt @are, ia mulai meli'atkan diri dalam aki &r"te mahai0a menentang tatanan &"litik -ang menem&atkan "rang kulit &utih le'ih tinggi dari "rang

kulit hitam, Keterli'atan inilah -ang kemudian menentukan jalan &anjang -ang haru ditem&uhn-a dalam mem&erjuangkan &eramaan hak 'agi ma-"rita "rang kulit hitam di Arika Selatan, 4, Mandela kemudian magang &ada e'uah 'ir" hukum, Kariern-a dalam 'idang hukum 'erlanjut hingga dia 'ia menjadi &enga3ara -ang 3uku& uke, Namun/ elama 'ertahun2tahun kemudian/ dia men-akikan 'agaimana &"litik a&artheid (&"litik dikriminai 0arna kulit) angat tidak manuia0i, @an-a karena 'erkulit hitam "rang 'ia kehilangan tatu e'agai manuia, Mandela meneguhkan hatin-a untuk mela0an emua ini, ia rela meninggalkan kehidu&an dea -ang damai/ 'ahkan kariern-a e'agai &enga3ara/ untuk memauki maa de&an -ang &enuh &eng"r'anan dan &enderitaan, *, @ara&an Mandela untuk 'erhail angatlah ke3il karena elama 'era'ad2a'ad &emerintah k"l"nial telah meng"nentraikan emua kekuaaan &"litik dan militer/ ake &endidikan/ dan e'agian 'ear keka-aan di tangan min"rita kulit &utih, K"ndii -ang mendukung ke'erhailan re5"lui ham&ir tidak ada ama ekali, Rak-at 'an-ak telah dijinakkan dalam ke&atuhan/ 0ila-ah ge"grai -ang lua merintangi k"munikai dan m"'ilita/ ementara &erang antarra 'ukan uatu &ilihan -ang realiti/ 'ahkan 'ia menghe'"hkan, +, alam ituai ema3am itu/ Mandela memilih jalan tan&a kekeraan e'agai trategi, ia 'erga'ung dengan Liga Kaum Muda/ "rganiai &emuda K"ngre Nai"nal Arika (ANC) &ada 17**, ia mengam'il 'agian dalam &r"gram &erla0anan &ai untuk menentang aturan agar "rang kulit hitam mem'a0a &a jalan dan mem'uat mereka teta& dalam &"ii 'udak teru2meneru, =, Pemerintah kemudian menggelar &eradilan 'ear2'earan terhada& &ara &engkhianat/ Mandela termauk di antaran-a, Namun/ &ada 17=1 emua itu 'erakhir dengan &em'e'aan ke21+= tertuduh, Kemudian/ Arika Selatan 'erg"lak karena &em'antaian &ara dem"ntran ku lit hitam di Shar&e5ille &ada Maret 17=, Akan teta&i/ Pemerintah teta& k"niten menghantam "&"ii: e'agian 'ear gerakan &em'e'aan/ termauk ANC/ dilarang, Mandela/ -ang telah meraih re&utai e'agai &emim&in "rang kulit hitam/ 'erjuang di 'a0ah tanah elama le'ih dari etahun dan 'e&ergian ke luar negeri untuk men3ari dukungan 'agi ANCD, ,

Buku pegangan siswa bahasa Indonesia kelas XI SMA/SMK/MA/MAK hal. 115 ', Lian Bi"grai 'ill gate htt&:##000,-"utu'e,3"m#0at3h5FiGniN4dmh Buku Bahaa !nd"neia Ek&rei iri dan Akademik kela $! SMA# SMK# MA# MAK Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan/ Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan tahun .14 ., Langkah2langkah mem'andingkan tek 3erita ulang Mem'a3a# mengamati dua tek e3ara akama Memahami kaidah truktur dan ii dua tek Mengenali 'ahaa -ang digunakan Menganalii &er'edaan truktur ii dan 'ahaa 4, Langkah2langkah mem&r"duki tek 3erita ulang Meneta&kan tema tek Meneta&kan tujuan tek Menulikan ii tek e3ara urut euai truktur ii tek dan kaidah 'ahaa Mengamati dan meneliti keeuaian 'ahaa dan ii tek dengan kaidah 'ahaa dan truktur ii Mem&er'aiki 'ila ada ketidakeuaian 'ahaa dan ii E,

M"del#Met"de Pem'elajaran

1, ., 4,

Pendekatan Pem'elajaran Scientific M"del Pem'elajaran Ber'ai Maalah ( Problem Based Learning ) Met"de ikui/ Penugaan

?, Media Pem'elajaran La&t"& dan LC %a-angan tek 3erita ulang (lian mau&un tuli) >, Sum'er Belajar  Buku

Bahaa !nd"neia Ek&rei iri dan Akademik kela $! SMA# SMK# MA# MAK Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan/ Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan tahun .14 /  KBB! offline/  !nternet @, Langkah2langkah Pem'elajaran

Kegiatan ekri&i Kegiatan

Al"kai 0aktu

Pendahuluan

>uru mem&erilakan e"rang &eerta didik untuk memim&in . menit d"a 'erama ( 'ila &ada jam &ertama) >uru mem'eri alam dan mem'eri &ertan-aan -ang 'erhu'ungan dengan k"ndii dan &em'elajaran e'elumn-a >uru mem'erikan in"rmai k"m&eteni materi/ tujuan/ manaat/ dan langkah2langkah &em'elajaran -ang akan dilakanakan ke&ada &eerta didik,

Pengetahuan dan kemam&uan &eerta didik tentang &er'andingan Kegiatan !nti tek 3erita ulang -ang 'eredar di ma-arakat dikaitkan dengan 14 menit : &ertemuan -ang lalu di&an3ing "leh guru dengan mem&erlihatkan 3"nt"h tek 3erita ulang Peerta didik di'erikan basic concept (k"ne& daar) dengan 3ara mengamati erta mem'a3a reereni 3"nt"h tek 3erita ulang &ada 'uku &egangan i0a 'ahaa !nd"neia Ek&rei iri dan akademik kela $! SMA# SMK# MA# MAK Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan/ Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan tahun .14 / hal, ; Nel"n Mandela: Sang Pemaa Peruntuh Apartheid  dan tek 3erita ulang lian Bi"grai Bill >ate (-"u tu'e) htt&:##000,-"utu'e,3"m#0at3h5FiGniN4dmh -ang euai dengan en"mena di ma-arakat 4,Peerta didik diarahkan untuk mem'entuk kel"m&"k -ang 'erangg"takan * "rang, Peerta didik diarahkan untuk melakukan defining the problem (&endeiniian maalah) 'erkaitan dengan tek 3erita ulang -ang telah diamati -ang dieuaikan dengan t"&ik &er'andingan dan &r"duki tek 3erita ulang -ang diam&aikan guru, +, Peerta didik di'eri keem&atan untuk mengemukakan ide/ &enda&at/ dan gagaan ehu'ungan dengan t"&ik di ata, Peerta didik di&erilakan melakukan self learning (&em'elajaran mandiri) dengan 3ara mem'a3a literatur lain/ men3ari in"rmai dari 'er'agai um'er untuk mem&erjela -ang 'erkaitan dengan &er'andingan dan &r"duki tek 3erita ulang , ;, Maing2maing kel"m&"k melakukan exchange no!ledge (&ertukaran &engetahuan) dengan 3ara mendikuikan eluruh 'ahan euai t"&ik 'erama kel"m&"kn-a, 6, Per0akilan dari kel"m&"k e3ara 'ergiliran

mem&reentaikan hail dikui kel"m&"k edangkan kel"m&"k lain mere&"n# menangga&i dengan antun 7, engan tan-a ja0a' guru mengarahkan &eerta didik &ada keim&ulan a0al mengenai t"&ik# maalah -ang 'erkaitan dengan &er'andingan dan &r"duki tek 3erita ulang dan &eme3ahann-a, 1, Peerta didik melanjutkan &em'elajaran a&ek keteram&ilan dengan 3ara meren3anakan tindakan untuk mem&r"duki e'uah 3erita ulang dengan tema tertentu, 11, Peerta didik 'erama guru mem'aha hail &r"duki tek 3erita ulang , 1., Peerta didik melakukan &emerikaan e3ara 3ermat e'agai taha& &em'uktian ata &eme3ahan maalah "leh &eerta didik dan melakukan e5aluai 14, Peerta didik diarahkan untuk menuli rangkuman hail &em'elajaran mengenai &er'andingan tek 3erita ulang dan hail &r"duki tek 3erita ulang euai dengan hail &reentai dan &em'ahaan 'erama, >uru mem'erikan kui 'erkenaan dengan a&ek &engetahuan dan keteram&ilan, >uru mem'erikan arahan kegiatan 'erikutn-a dan tuga &enga-aan >uru mengakhiri kegiatan &em'elajaran dengan mem'erikan &ean agar &eerta didik elalu 'elajar, Kegiatan Penutu&:

4 menit

!, Penilaian 1, %eknik &enilaian: &engamatan dan te tertuli ., Pr"edur &enilaian: 1, Penilaian Pr"e 1,1, Pengamatan (ika&) N", A&ek -ang inilai %eknik Penilaian 1, S&iritual (Religiu) Pengamatan ., Peduli

aktu Penilaian

!ntrumen Penilaian Selama &em'elajaran Lem'ar dan aat dikui Pengamatan

Ket,

Kii2kii &enilaian N", A&ek

1,

.,

!ndikat"r &en3a&aian Sk"r (%!AK PERNA@) 1 S&iritual Men-ukuri (Religiu) ke'eradaan 'ahaa !nd"neia e'agai anugerah %uhan a, Berd"a e'elum dan eudah menjalankan euatu, ', Mem'eri alam &ada aat a0al dan akhir &reentai euai agama -ang dianut, 3, Mengu3a&kan -ukur ketika 'erhail mengerjakan euatu, d, Memelihara hu'ungan 'aik dengan eama umat 3i&taan %uhan Iang Maha Ea e, Ber-ukur ata nikmat dan karunia %uhan Iang Maha Ea Peduli Menunjukkan ika& &eduli dalam mengerjakan tuga e3ara kel"m&"k a, Mem'antu 'ila ada teman -ang keulitan Mem'antu 'ila guru mem'utuhkan 'antuan dalam kegiatan &em'elajaran Mem'uang am&ah -ang ada di kela Mem&erhatikan &reentai teman dengan akama

Sk"r Sk"r Sk"r (KAAN>2 (SER!N>) (SELAL8) KAAN>) . 4 *

Menjenguk teman -ang akit Petunjuk Penk"ran tia& a&ek ika& : Sk"r akhir menggunakan kala 1 am&ai * Perhitungan k"r akhir menggunakan rumu : ., Penilaian @ail .,1, %e %ertuli (kui) (&engetahuan) !ndikat"r Pen3a&aian %eknik Bentuk !ntrumen K"m&eteni Penilaian Penilaian 1, Mengungka&kan kem'ali %e tertuli !ian 1, 8ngka&kan kem'ali langkah2langkah (kui) langkah2langkah dalam mem'andingkan tek 3erita mem'andingkan tek 3erita ulang ulang  2. Mengungka&kan %e tertuli !ian .,8ngka&kan kem'ali langkah2 (kui) langkah mem&r"duki tek kem'ali langkah2 3erita ulang  langkah mem&r"duki tek 3erita ulang Ja0a'an 1, Langkah2langkah mem'andingkan tek 3erita ulang : Mem'a3a# mengamati dua tek e3ara akama Memahami kaidah truktur dan ii dua tek Mengenali 'ahaa -ang digunakan Menganalii &er'edaan truktur ii dan 'ahaa ., Langkah2langkah mem&r"duki tek 3erita ulang Meneta&kan tema tek Meneta&kan tujuan tek Menulikan ii tek e3ara urut euai truktur ii tek dan kaidah 'ahaa Mengamati dan meneliti keeuaian 'ahaa dan ii tek dengan kaidah 'ahaa dan truktur ii Mem&er'aiki 'ila ada ketidakeuaian 'ahaa dan ii Ped"man Penk"ran S"al n"m"r 1 dan . A&ek Peerta didik menja0a' 'enar Peerta didik menja0a' tidak lengka& Peerta didik menja0a' alah Peerta didik tidak menja0a'

Sk"r + 4 + 

.,.,%e &raktik2&r"-ek ( keteram&ilan ) Pr"dukilah tek 3erita ulang -ang k"heren Ru'rik Penilaian Keteram&ilan menuli (&r"duki) %ek 3erita ulang N", 1,

.,

4,

A&ek ekri&i Ia Kete&atan Sudah te&atkah &emilihan tema (t"&ik) &emilihan tema tek euai truktur ii tek 3erita ulang  (t"&ik) euai truktur ii tek 3erita ulang Kete&atan Sudah te&atkah &enulian tek euai &enulian truktur ii dan 'ahaa tek 3erita ulang  euai truktur ii dan 'ahaa tek 3erita ulang Kete&atan A&akah &enggunaan 'ahaa dalam &enggunaan menuli tek 3erita ulang euai kaidah 'ahaa dan dan EI ejaan

%idak



r, A, @amid N!P 17+66= 176=4 1 1

ulkarnain/ S,Pd N!P 17+;77 17614 1 .

!r, r, ikin/ M,Pd, N!P 17++4*17614111

r, B"' Pra'ant"r" N!P 17=47141767411=

?itri !tut R/ S,Pd, N!P 176.7.7.11.1=

Lam&iran 1 Lem'ar Pengamatan PEN>AMA%AN S!KAP Mata Pelajaran

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,

Kela# Semeter

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,

%ahun Ajaran

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,

aktu &engamatan

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,

Bu'uhkan tanda G &ada k"l"m2k"l"m euai hail &engamatan N", Nama Si0a 1, ., 4, *, +,

S&iritual (Religiu) %P K SR SL

Peduli %P K

SR

SL


Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kela#Semeter Materi P"k"k %ema# t"&ik Jumlah Pertemuan Al"kai aktu A,

: SMKN 1 Samatiga , : Bahaa !nd"neia : $!#1 : %ek Cerita ulang : Mem'angkitkan ingatan tentang t"k"h dunia : 1 $ &ertemuan : * $ *+ menit

K"m&eteni !nti

1, Mengha-ati dan mengamalkan ajaran agama -ang dianutn-a ., Mengha-ati dan mengamalkan &erilaku jujur/ dii&lin/ tanggungja0a'/ &eduli (g"t"ng r"-"ng/ kerjaama/ t"leran/ damai)/ antun/ re&"ni dan & r"2akti dan menunjukkan ika& e'agai 'agian dari "lui ata 'er'agai &ermaalahan dalam 'erinteraki e3ara eekti dengan lingkungan "ial dan alam erta dalam "ial dan alam erta dalam menem&atkan diri e'agai 3erminan 'anga dalam &ergaulan dunia 4, Memahami /menera&kan/ menganalii &engetahuan aktual/ k"ne&tual/ &r"edural 'erdaarkan raa ingintahun-a tentang ilmu &engetahuan/ tekn"l"gi/ eni/ 'uda-a/ dan humani"ra dengan 0a0aan kemanuiaan/ ke'angaan/ kenegaraan/ dan &erada'an terkait &en-e'a' en"mena dan kejadian/ erta menera&kan &engetahuan &r"edural &ada 'idang kajian -ang &eiik euai dengan 'akat dan minatn-a untuk meme3ahkan maalah *, Meng"lah/ menalar/ dan men-aji dalam ranah k"nkret dan ranah a'trak terkait dengan &engem'angan dari -ang di&elajarin-a di ek"lah e3ara mandiri/ dan mam&u menggunakan met"da euai kaidah keilmuan B, K"m&eteni aar dan !ndikat"r 1, 4, Men-ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia dan menggunakann-a e'agai arana k"munikai dalam meng"lah/ menalar/ dan men-ajikan in"rmai lian dan tuli melalui tek 3erita &endek/ &antun/ 3erita ulang/ ek&lanai k"m&lek/ dan ilm#drama

!ndikat"r 1,4,1, Men-ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia .,4, Menunjukkan &erilaku jujur/ tanggung ja0a'/ dan dii&lin dalam menggunakan 'ahaa !nd"neia untuk men3eritakan kem'ali ke3elakaan lalu linta/ nark"'a/ dan kriminal (ter"rime) !ndikat"r .,4,1,Menunjukkan ika& dii&lin dalam melakanakan &em'elajaran 4,4, Menganalii tek 3erita ulang 'aik melalui lian mau&un tulian !ndikat"r 4,4,1,Mengungka&kan kem'ali langkah2langkah menganalii tek 3erita ulang 4,4,.,Menganalii ii tek 3erita ulang dengan 3ermat, 4,4,4,Menganalii 'ahaa tek 3erita ulang dengan 3ermat, *,4, Men-unting tek 3erita ulang euai dengan truktur dan kaidah tek 'aik e3ara lian mau&un tulian !ndikat"r *,4,1,Mengungka&kan kem'ali langkah2langkah men-unting tek 3erita ulang *,4,.,Men-unting ii euai dengan truktur ii tek 3erita ulang *,4,4,Men-unting 'ahaa euai dengan truktur kalimat/ ejaan/ dan tanda 'a3a C, %ujuan Pem'elajaran engan kegiatan dikui dan &em'elajaran kel"m&"k dalam &em'elajaran mem'angkitkan ingatan tentang t"k"h dunia dengan materi &"k"k tek 3erita ulang ini i0a terli'at akti dalam kegiatan &em'elajaran dan antun dalam men-am&aikan &enda&at/ menja0a' &ertan-aan/ mem'eri aran dan kritik/ erta da&at: 1,

Men-ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia

.,

Menunjukkan &erilaku dii&lin dalam &em'elajaran

4,

Mengungka&kan kem'ali langkah2langkah menganalii tek 3erita ulang

*,

Menganalii ii tek 3erita ulang

+,

Menganalii 'ahaa tek 3erita ulang

=,

Mengungka&kan kem'ali langkah2langkah men-unting tek 3erita ulang

;,

Men-unting ii euai dengan truktur tek 3erita ulang

6,

Men-unting 'ahaa euai dengan truktur kalimat/ ejaan/ dan tanda 'a3a

, Materi Pem'elajaran 1, C"nt"h tek 3erita ulang

S"ekarn": Ba&ak Banga !nd"neia S"ekarn"/ -ang akra' di&anggil Bung Karn"/ lahir di Blitar &ada = Juni 171, ia anak e"rang guru ek"lah rak-at/ Raden S"ekami dan 0anita Bali 'erdarah 'anga0an/ !da A-u Rai, Se'agai anak &ri-a-i -ang memang &andai/ S"ekarn" 'ia menge3a& &endidikan tinggi dan lulu dari Sek"lah %eknik %inggi di Bandung (kini !%B) &ada 17.+, Se'agai mahai0a teknik/ S"ekarn" ter'ilang &andai, Akan teta&i/ ide2ide nai"nalime ru&an-a telah mem'uat dirin-a ter&ikat, %iga 'ulan etelah lulu/ &ada 17.=/ lelaki -ang dikenal e'agai "rat"r ulung ini memuatkan ide2ide &"litikn-a di media maa dalam artikel -ang 'erjudul Nai"nalime/ !lam dan Marime, %ulian ini angat menekankan ide &eratuan antarkel"m&"k -ang kemudian menandai &emikiran &"litikn-a e&anjang kariern-aD , Buku &egangan i0a/ Bahaa !nd"neia Ek&rei iri dan Akademik kela $ SMA#SMK#MA#MAK (iada&tai dari htt&:##&"litik,k"m&aiana,3"m#.7#11#4#3erita ulang2 &eradilan2.++1,html) ., Langkah2langkah menganalii tek 3erita ulang Mem'a3a# mengamati tek e3ara akama Memahami kaidah truktur dan ii tek Mengenali 'ahaa -ang digunakan Menganalii ii dan 'ahaa tek euai truktur ii dan kaidah ke' ahaaan mau&un EI 4, Langkah2langkah men-unting tek 3erita ulang Mem'a3a# mengamati tek e3ara akama Memahami kaidah 'ahaa dan truktur ii tek Mengamati dan meneliti keeuaian 'ahaa dan ii tek dengan kaidah 'ahaa dan truktur ii Mem&er'aiki 'ila ada ketidakeuaian 'ahaa dan ii

E, M"del#Met"de Pem'elajaran 1, Pendekatan Pem'elajaran Scientific ., M"del Pem'elajaran Ber'ai Maalah ( Problem Based Learning ) 4, Met"de ikui/ Penugaan ?, Media Pem'elajaran 1, La&t"& dan LC

., %a-angan tek 3erita ulang (tuli) >, Sum'er Belajar  Buku

Bahaa !nd"neia Ek&rei iri dan Akademik kela $ SMA# SMK# MA# MAK Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan/ Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan tahun .14 /  KBB! offline/  !nternet @, Langkah2langkah Pem'elajaran Kegiatan Pendahuluan

ekri&i Kegiatan Al"kai 0aktu >uru mem&erilakan e"rang &eerta didik untuk . menit memim&in d"a 'erama ( 'ila &ada jam &ertama) >uru mem'eri alam dan mem'eri &ertan-aan -ang 'erhu'ungan dengan k"ndii dan &em'elajaran e'elumn-a >uru mem'erikan in"rmai k"m&eteni materi/ tujuan/ manaat/ dan langkah2langkah &em'elajaran -ang akan dilakanakan ke&ada &eerta didik, Pengetahuan dan kemam&uan &eerta didik tentang &er'andingan tek 3erita ulang -ang 'eredar di ma-arakat Kegiatan !nti dikaitkan dengan &ertemuan -ang lalu di&an3ing "leh guru 14 menit : dengan mem&erlihatkan 3"nt"h tek 3erita ulang Peerta didik di'erikan basic concept (k"ne& daar) dengan 3ara mengamati erta mem'a3a reereni 3"nt"h tek 3erita ulang &ada 'uku &egangan i0a 'ahaa !nd"neia Ek&rei iri dan akademik kela $ SMA# SMK# MA# MAK Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan/ Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan tahun .14 / S"ekarn": 'a&ak 'anga !nd"neia hal, 144 -ang euai dengan en"mena di ma-arakat Peerta didik diarahkan untuk mem'entuk kel"m&"k -ang 'erangg"takan * "rang, Peerta didik diarahkan untuk melakukan defining the problem (&endeiniian maalah) 'erkaitan dengan tek 3erita ulang -ang telah diamati -ang dieuaikan dengan t"&ik analii dan &en-untingan tek 3erita ulang -ang diam&aikan guru dikaitkan dengan materi &ada 'uku &egangan i0a 'ahaa !nd"neia Ek&rei iri dan akademik kela $! SMA# SMK# MA# MAK Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan/ Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan tahun .14 Peerta didik di'eri keem&atan untuk mengemukakan ide/ &enda&at/ dan gagaan ehu'ungan dengan t"&ik di ata,

Peerta didik di&erilakan melakukan self learning (&em'elajaran mandiri) dengan 3ara mem'a3a literatur lain/ men3ari in"rmai dari 'er'agai um'er untuk mem&erjela -ang 'erkaitan dengan analii dan &en-untingan tek 3erita ulang, Maing2maing kel"m&"k melakukan exchange no!ledge (&ertukaran &engetahuan) dengan 3ara mendikuikan eluruh 'ahan euai t"&ik 'erama kel"m&"kn-a, Per0akilan dari kel"m&"k e3ara 'ergiliran mem&reentaikan hail dikui kel"m&"k edangkan kel"m&"k lain mere&"n# menangga&i dengan antun engan tan-a ja0a' guru mengarahkan &eerta didik &ada keim&ulan a0al mengenai t"&ik# maalah -ang 'erkaitan dengan analii dan &en-untingan tek 3erita ulang dan &eme3ahann-a, 1, Peerta didik melanjutkan &em'elajaran a&ek keteram&ilan dengan 3ara meren3anakan tindakan untuk men-unting e'uah 3erita ulang dengan tema tertentu, 11, Peerta didik 'erama guru mem'aha hail &en-untingan tek 3erita ulang, 1., Peerta didik melakukan &emerikaan e3ara 3ermat e'agai taha& &em'uktian ata &eme3ahan maalah "leh &eerta didik dan melakukan e5aluai 14, Peerta didik di&erilakan untuk menuli rangkuman hail &em'elajaran mengenai analii tek 3erita ulang dan hail &en-untingan tek 3erita ulang euai dengan hail &reentai dan &em'ahaan 'erama, >uru mem'erikan kui 'erkenaan dengan a&ek &engetahuan dan keteram&ilan, >uru mem'erikan arahan kegiatan 'erikutn-a dan tuga &enga-aan >uru mengakhiri kegiatan &em'elajaran dengan mem'erikan &ean agar &eerta didik elalu 'elajar,

Kegiatan Penutu&:

4 menit

!, Penilaian 1, %eknik &enilaian: &engamatan dan te tertuli ., Pr"edur &enilaian:

Penilaian Pr"e 1,1, Pengamatan (ika&) N", A&ek -ang inilai %eknik Penilaian 1, S&iritual (Religiu) Pengamatan ., ii&lin

aktu Penilaian

!ntrumen Penilaian Ket,

Selama &em'elajaran Lem'ar Pengamatan dan aat dikui

Kii2kii &enilaian ika& N", A&ek

1,

.,

!ndikat"r &en3a&aian

Sk"r (%!AK PERNA@) 1

S&iritual Men-ukuri ke'eradaan (Religiu) 'ahaa !nd"neia e'agai anugerah %uhan a, Berd"a e'elum dan eudah menjalankan euatu, ', Mem'eri alam &ada aat a0al dan akhir &reentai euai agama -ang dianut, 3, Mengu3a&kan -ukur ketika 'erhail mengerjakan euatu, d, Memelihara hu'ungan 'aik dengan eama umat 3i&taan %uhan Iang Maha Ea e, Ber-ukur ata nikmat dan karunia %uhan Iang Maha Ea ii&lin Menunjukkan &erilaku dii&lin dalam &em'elajaran a, atang te&at 0aktu ', Patuh &ada tata terti' atau


aturan 'erama# ek"lah 3, Mengerjakan#mengum&ulka n tuga euai dengan 0aktu -ang ditentukan d, Mengikuti kaidah 'er'ahaa tuli -ang 'aik dan 'enar e, Memakai eragam euai ketentuan

Petunjuk Penk"ran tia& a&ek ika& : Sk"r akhir menggunakan kala 1 am&ai * Perhitungan k"r akhir menggunakan rumu : ., Penilaian @ail .,1,%e tertuli (Kui) (&engetahuan) !ndikat"r Pen3a&aian %eknik Bentuk !ntrumen K"m&eteni Penilaian Penilaian 1, Mengungka&kan kem'ali %e tertuli !ian 1, 8ngka&kan kem'ali langkah2 langkah2langkah analii tek (Kui) langkah dalam menganalii tek 3erita ulang 3erita ulang %e tertuli !ian .,8ngka&kan kem'ali langkah2 2. Mengungka&kan kem'ali langkah2 (Kui) langkah men-unting tek 3erita ulang langkah men-unting tek 3erita ulang Ja0a'an 1, Langkah2langkah menganalii tek 3erita ulang Mem'a3a# mengamati tek e3ara akama Memahami kaidah truktur dan ii tek Mengenali 'ahaa -ang digunakan Menganalii ii dan 'ahaa tek euai truktur ii dan kaidah ke' ahaaan mau&un EI ., Langkah2langkah men-unting tek 3erita ulang: Mem'a3a# mengamati tek e3ara akama Memahami kaidah 'ahaa dan truktur ii tek Mengamati dan meneliti keeuaian 'ahaa dan ii tek dengan kaidah 'ahaa dan truktur ii Mem&er'aiki 'ila ada ketidakeuaian 'ahaa dan ii Ped"man Penk"ran S"al n"m"r 1 dan . A&ek

Sk"r

Peerta didik menja0a' 'enar Peerta didik menja0a' tidak lengka& Peerta didik menja0a' alah Peerta didik tidak menja0a'

+ 4 + 

.,.,%e &raktik2&r"-ek ( keteram&ilan ) Amati dan &ahami tek 3erita ulang terlam&ir kemudian untinglah tek tere'ut dengan 3ermat Ru'rik Penilaian Keteram&ilan Men-unting %ek 3erita ulang N", 1,

.,

4,

A&ek ekri&i Ia Kete&atan Sudah te&atkah &emahaman terhada& ii &emahaman ii dan 'ahaa tek 3erita ulang dan 'ahaa tek 3erita ulang Kete&atan Sudah te&atkah &en-untingan 'ahaa dan &en-untingan ii tek 3erita ulang tere'ut 'ahaa dan ii tek 3erita ulang Kete&atan A&akah &enggunaan 'ahaa dalam &enggunaan men-unting tek 3erita ulang euai kaidah 'ahaa dan dan EI ejaan dalam analii

%idak



r, A, @amid N!P 17+66= 176=4 1 1

ulkarnain/ S,Pd N!P 17+;77 17614 1 .

!r, r, ikin/ M,Pd, S,Pd, N!P 17++4*17614111 176.7.7.11.1=

r, B"' Pra'ant"r" N!P 17=47141767411=

Lam&iran 1 Lem'ar Pengamatan

?itri !tut R/ N!P

PEN>AMA%AN S!KAP Mata Pelajaran

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,

Kela# Semeter

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,

%ahun Ajaran

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

aktu &engamatan

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,

Bu'uhkan tanda G &ada k"l"m2k"l"m euai hail &engamatan N", Nama Si0a


ii&lin %P K

1, ., 4, *, +,


SR

SL

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kela#Semeter Materi P"k"k %ema# t"&ik Jumlah Pertemuan Al"kai aktu

: SMKN 1 Samatiga , : Bahaa !nd"neia : $!#1 : %ek Cerita ulang : Mem'angkitkan !ngatan tentang %"k"h unia : 1 $ &ertemuan : * $ *+ menit

A, K"m&eteni !nti 1, Mengha-ati dan mengamalkan ajaran agama -ang dianutn-a ., Mengha-ati dan mengamalkan &erilaku jujur/ dii&lin/ tanggungja0a'/ &eduli (g"t"ng r"-"ng/ kerjaama/ t"leran/ damai)/ antun/ re&"ni dan & r"2akti dan menunjukkan ika& e'agai 'agian dari "lui ata 'er'agai &ermaalahan dalam 'erinteraki e3ara eekti dengan lingkungan "ial dan alam erta dalam "ial dan alam erta dalam menem&atkan diri e'agai 3erminan 'anga dalam &ergaulan dunia 4, Memahami /menera&kan/ menganalii &engetahuan aktual/ k"ne&tual/ &r"edural 'erdaarkan raa ingintahun-a tentang ilmu &engetahuan/ tekn"l"gi/ eni/ 'uda-a/ dan humani"ra dengan 0a0aan kemanuiaan/ ke'angaan/ kenegaraan/ dan &erada'an terkait &en-e'a' en"mena dan kejadian/ erta menera&kan &engetahuan &r"edural &ada 'idang kajian -ang &eiik euai dengan 'akat dan minatn-a untuk meme3ahkan maalah *, Meng"lah/ menalar/ dan men-aji dalam ranah k"nkret dan ranah a'trak terkait dengan &engem'angan dari -ang di&elajarin-a di ek"lah e3ara mandiri/ dan mam&u menggunakan met"da euai kaidah keilmuan B, K"m&eteni aar dan !ndikat"r 1,4,Men-ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia dan menggunakann-a e'agai arana k"munikai dalam meng"lah/ menalar/ dan men-ajikan in"rmai lian dan tuli melalui tek 3erita &endek/ 3erita ulang/ 3erita ulang/ ek&lanai k"m&lek/ dan ilm#drama !ndikat"r 1,4,1, Men-ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia .,*, Menunjukkan &erilaku jujur/ dii&lin/ &eduli/ dan antun dalam menggunakan 'ahaa !nd"neia untuk mema&arkan ke'ijakan lingkungan dan &erdagangan 'e'a !ndikat"r .,*,1, Menunjukkan ika& dan 'ahaa antun ketika 'erk"munikai lian dalam &em'elajaran 4,*, Mengidentiikai tek 3erita ulang 'aik e3ara lian mau&un tulian

!ndikat"r

4,*,1, Mengungka&kankem'ali langkah2langkah mengidentiikai tek 3erita ulang 4,*,., Mengidentiikai karakteritik tek 3erita ulang dengan 3ermat, *,*, Menga'traki tek 3erita ulang 'aik e3ara lian mau&un tulian !ndikat"r *,*,1, Mengungka&kan kem'ali langkah2langkah menga'traki tek 3erita ulang *,*,., Menga'traki tek 3erita ulang C, %ujuan Pem'elajaran engan kegiatan dikui dan &em'elajaran kel"m&"k dalam &em'elajaran mem'angkitkan ingatan tentang t"k"h dunia dengan materi &"k"k tek 3erita ulang ini i0a terli'at akti dalam kegiatan &em'elajaran dan 'ertanggung ja0a' dalam men-am&aikan &enda&at/ menja0a' &ertan-aan/ mem'eri aran dan kritik/ erta da&at: 1, Men-ukuri anugerah %uhan akan ke'eradaan 'ahaa !nd"neia ., Menunjukkan ika& dan 'ahaa antun ketika 'erk"munikai lian dalam &em'elajaran 4, Mengungka&kan kem'ali langkah2langkah mengidentiikai tek 3erita ulang *, Mengidentiikai karakteritik tek 3erita ulang +, Mengungka&kan kem'ali langkah2langkah menga'traki tek 3erita ulang =, Menga'traki tek 3erita ulang , Materi Pem'elajaran 1, C"nt"h tek 3erita ulang S"ekarn": Ba&ak Banga !nd"neia S"ekarn"/ -ang akra' di&anggil Bung Karn"/ lahir di Blitar &ada = Juni 171, ia anak e"rang guru ek"lah rak-at/ Raden S"ekami dan 0anita Bali 'erdarah 'anga0an/ !da A-u Rai, Se'agai anak &ri-a-i -ang memang &andai/ S"ekarn" 'ia menge3a& &endidikan tinggi dan lulu dari Sek"lah %eknik %inggi di Bandung (kini !%B) &ada 17.+, Se'agai mahai0a teknik/ S"ekarn" ter'ilang &andai, Akan teta&i/ ide2ide nai"nalime ru&an-a telah mem'uat dirin-a ter&ikat, %iga 'ulan etelah lulu/ &ada 17.=/ lelaki -ang dikenal e'agai "rat"r ulung ini memuatkan ide2ide &"litikn-a di media maa dalam artikel -ang 'erjudul Nai"nalime/ !lam dan Marime, %ulian ini angat menekankan ide &eratuan antarkel"m&"k -ang kemudian menandai &emikiran &"litikn-a e&anjang kariern-aD , Buku &egangan i0a/ Bahaa !nd"neia Ek&rei iri dan Akademik kela $! SMA#SMK#MA#MAK (iada&tai dari htt&:##arje,'l"g,eaunggul,a3,id#3erita ulang2&"litii2 'luukan2'anjir#) ., Langkah2langkah mengidentiikai tek 3erita ulang Mem'a3a# mengamati tek e3ara akama

Memahami truktur dan ii tek Mengenali 'ahaa -ang digunakan Menentukan identiikai karakteritik tek 4, Langkah2langkah menga'traki tek 3erita ulang Mem'a3a# mengamati tek e3ara akama Memahami 'entuk dan ii tek Memahami inti tek Menga'traki tek E, M"del#Met"de Pem'elajaran 1, Pendekatan Pem'elajaran Scientific ., M"del Pem'elajaran Ber'ai Penemuan (Discovery Learning ) 4, Met"de ikui/ Penugaan ?, Media Pem'elajaran 1, La&t"& dan LC ., %a-angan tek 3erita ulang (lian) >,

Sum'er Belajar

 Buku

Bahaa !nd"neia Ek&rei iri dan Akademik kela $! SMA# SMK# MA# MAK Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan/ Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan tahun .14 /  KBB! offline/  !nternet @, Langkah2langkah Pem'elajaran Kegiatan ekri&i Kegiatan Pendahuluan >uru mem&erilakan e"rang &eerta didik untuk memim&in d"a 'erama ( 'ila &ada jam &ertama) >uru mem'eri alam dan mem'eri &ertan-aan -ang 'erhu'ungan dengan k"ndii dan &em'elajaran e'elumn-a >uru mem'erikan in"rmai k"m&eteni materi/ tujuan/ manaat/ dan langkah2langkah &em'elajaran -ang akan dilakanakan ke&ada &eerta didik,

Al"kai 0aktu . menit

Kegiatan !nti Pengetahuan dan kemam&uan &eerta didik tentang tek 3erita : ulang -ang 'eredar di ma-arakat di&an3ing "leh guru dengan 14 menit mem&erlihatkan 3"nt"h tek 3erita ulang Peerta didik di'eri stimulation (timulai) dengan 3ara

di&erilakan mengamati erta mem'a3a 3"nt"h tek 3erita ulang  S"ekarn": 'a&ak 'anga !nd"neia&ada 'uku &egangan i0a 'ahaa !nd"neia Ek&rei iri dan akademik kela $! SMA# SMK# MA# MAK Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan/ Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Ke'uda-aan tahun .14, Peerta didik di&erilakan untuk menan-akan hal2hal e&utar 3erita ulang -ang dikaitkan dengan a&likai dalam kehidu&an ehari2hari Peerta didik diarahkan untuk mem'entuk kel"m&"k -ang 'erangg"takan * "rang, Peerta didik diarahkan untuk mem'uat problem statement (&ern-ataan# identiikai maalah) dengan 3ara mengidentiikai t"&ik -ang 'erkenaan dengan materi identiikai tek 3erita ulang erta a'traki tek 3erita ulang untuk kemudian mem'uat rumuan hi&"tei Peerta didik di'eri keem&atan untuk melakukan data collection (&engum&ulan data) dengan 3ara mengum&ulkan in"rmai e'an-ak2'an-akn-a -ang rele5an untuk mem'uktikan 'enar atau tidakn-a hi&"tei melalui men3ari dan mem'a3a 3"nt"h23"nt"h 3erita ulang lain e'agai 'ahan untuk diek&l"rai, Peerta didik juga di&erilakan untuk mem'a3a literatur lain untuk mengek&l"rai identiikai tek 3erita ulang erta a'traki makna tek 3erita ulang, Setelah mengamati dan mem'a3a kem'ali tek 3erita ulang -ang dita-angkan guru/ tia& kel"m&"k melakukan data processing (&eng"lahan data) dengan 3ara diklaiikaikan/ didikuikan dengan teman atu kel"m&"k untuk dirangkum dan diajikan melalui &reentai, Per0akilan dari kel"m&"k e3ara 'ergiliran mem&reentaikan rangkuman tere'ut edangkan kel"m&"k lain mere&"n# menangga&i dan 'erama2ama melakukan verification (&em'uktian) dengan 3ara memerika e3ara 3ermat/ mengaitkan dengan kehidu&an ehari2hari 1, engan tan-a ja0a' guru mengarahkan &eerta didik &ada generalization (generaliai#keim&ulan) mengenai identiikai tek 3erita ulang/ erta a'traki tek 3erita ulang 11, Peerta didik diarahkan untuk menulikan im&ulan -ang telah diteta&kan mengenai identiikai tek 3erita ulang erta hail a'traki tek 3erita ulang,

>uru mem'erikan kui 'erkenaan dengan a&ek &engetahuan dan keteram&ilan, >uru mem'erikan arahan kegiatan 'erikutn-a dan tuga &enga-aan Kegiatan Penutu&:

>uru mengakhiri kegiatan &em'elajaran dengan mem'erikan 4 menit &ean agar &eerta didik elalu 'elajar,

!, Penilaian 1,%eknik &enilaian: &engamatan dan te tertuli ., Pr"edur &enilaian: 1, Penilaian Pr"e 1,1, Pengamatan (ika&) N", A&ek -ang inilai %eknik Penilaian 1, S&iritual (Religiu) Pengamatan ., Santun

aktu Penilaian Selama &em'elajaran dan aat dikui

!ntrumen Penilaian Lem'ar Pengamatan

Ket,

Kii2kii &enilaian ika& N", A&ek

1,

!ndikat"r &en3a&aian Sk"r (%!AK PERNA@) 1 Religiu Men-ukuri ke'eradaan 'ahaa !nd"neia e'agai anugerah %uhan a, Berd"a e'elum dan eudah menjalankan euatu, ', Mem'eri alam &ada aat a0al dan akhir &reentai euai agama -ang dianut, 3, Mengu3a&kan -ukur ketika 'erhail mengerjakan euatu, d, Memelihara hu'ungan 'aik dengan


.,

eama umat 3i&taan %uhan Iang Maha Ea e, Ber-ukur ata nikmat dan karunia %uhan Iang Maha Ea Santun Menunjukkan ika& dan 'ahaa antun ketika 'erk"munikai lian dalam &em'elajaran a,

Mengu3a&kan terima kaih etelah menerima 'antuan "rang lain ', Berika& 4S (alam/ en-um/ a&a) 3, Meminta i
%eknik Bentuk !ntrumen Penilaian Penilaian 1, Mengungka&kan kem'ali langkah2 %e tertuli !ian 1, 8ngka&kan kem'ali langkah2 langkah identiikai karakteritik (kui) langkah dalam mengidentiikai tek 3erita ulang karakteritik tek 3erita ulang 2. Mengungka&kan kem'ali %e tertuli !ian .,8ngka&kan kem'ali langkah2

langkah2langkah (kui) langkah menga'traki tek 3erita menga'traki tek 3erita ulang ulang Ja0a'an 1, Langkah2langkah mengidentiikai karakteritik tek 3erita ulang: Mem'a3a# mengamati tek e3ara akama Memahami truktur dan ii tek Mengenali 'ahaa -ang digunakan Menentukan identiikai karakteritik tek ., Langkah2langkah menga'traki tek 3erita ulang: Mem'a3a# mengamati tek e3ara akama Memahami 'entuk dan ii tek Memahami inti tek Menga'traki tek Ped"man Penk"ran S"al n"m"r 1 dan . A&ek Peerta didik menja0a' 'enar Peerta didik menja0a' tidak lengka& Peerta didik menja0a' alah Peerta didik tidak menja0a'

Sk"r + 4 1 

.,.,%e &raktik2&r"-ek ( keteram&ilan ) Amati dan &ahami tek 3erita ulang terlam&ir kemudian a'trakilah tek tere'ut Ru'rik Penilaian Keteram&ilan A'traki %ek 3erita ulang N", 1,

.,

4,

A&ek ekri&i Ia Kete&atan Sudah te&atkah &emahaman terhada& ii &emahaman ii dan 'ahaa tek 3erita ulang dan 'ahaa tek 3erita ulang Kete&atan Sudah te&atkah a'traki tek 3erita ulang a'traki tek tere'ut 3erita ulang Kete&atan A&akah &enggunaan 'ahaa dalam &enggunaan menga'traki tek 3erita ulang euai 'ahaa dan kaidah dan EI ejaan dalam analii

%idak



r, A, @amid N!P 17+66= 176=4 1 1

ulkarnain/ S,Pd N!P 17+;77 17614 1 .

!r, r, ikin/ M,Pd, N!P 17++4*17614111

r, B"' Pra'ant"r" N!P 17=47141767411=

Lam&iran 1 Lem'ar Pengamatan PEN>AMA%AN S!KAP Mata Pelajaran

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,

Kela# Semeter

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,

%ahun Ajaran

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,

aktu &engamatan

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,

Bu'uhkan tanda G &ada k"l"m2k"l"m euai hail &engamatan

?itri !tut R/ S,Pd, N!P 176.7.7.11.1=

N", Nama Si0a


Santun %P K

1, ., 4, *, +,


Satuan Pendidikan

: SMKN 1 Samaga

Mata Pelaa!an

: Ba"a#a $nd%ne#ia

Kela#&Seme#te!

: '$&1

Mate!i P%k%k

: ek# e!ita ulang

ema& t%*ik

: Mem+angkitkan ingatan tentang t%k%" dunia

Jumla" Pe!temuan

: 1 ' *e!temuan

Al%ka#i ,aktu

: - ' - menit

A. K%m*eten#i $n

SR

SL

1. Meng"a/a dan mengamalkan aa!an agama /ang dianutn/a 2. Meng"a/a dan mengamalkan *e!ilaku uu!0 di#i*lin0 tanggungaa+0 *eduli (g%t%ng !%/%ng0 ke!a#ama0 t%le!an0 damai)0 #antun0 !e#*%n#i dan *!%3ak dan menunukkan #ika* #e+agai +agian da!i #%lu#i ata# +e!+agai *e!ma#ala"an dalam +e!inte!ak#i #ea!a eek dengan lingkungan #%#ial dan alam #e!ta dalam #%#ial dan alam #e!ta dalam menem*atkan di!i #e+agai e!minan +ang#a dalam *e!gaulan dunia 4. Mema"ami0 mene!a*kan0 menganali#i# *engeta"uan aktual0 k%n#e*tual0 *!%#edu!al +e!da#a!kan !a#a inginta"un/a tentang ilmu *engeta"uan0 tekn%l%gi0 #eni0 +uda/a0 dan "umani%!a dengan aa#an kemanu#iaan0 ke+ang#aan0 kenega!aan0 dan *e!ada+an te!kait *en/e+a+ en%mena dan keadian0 #e!ta mene!a*kan *engeta"uan *!%#edu!al *ada +idang kaian /ang #*e#i5k #e#uai dengan +akat dan minatn/a untuk memea"kan ma#ala" -. Meng%la"0 menala!0 dan men/ai dalam !ana" k%nk!et dan !ana" a+#t!ak te!kait dengan *engem+angan da!i /ang di*elaa!in/a di #ek%la" #ea!a mandi!i0 dan mam*u menggunakan met%da #e#uai kaida" keilmuan B. K%m*eten#i 6a#a! dan $ndikat%! 1.4. Men#/uku!i anuge!a" u"an akan ke+e!adaan +a"a#a $nd%ne#ia dan menggunakann/a #e+agai #a!ana k%munika#i dalam meng%la"0 menala!0 dan men/aikan in%!ma#i li#an dan tuli# melalui tek# e!ita *endek0 e!ita ulang 0 e!ita ulang0 ek#*lana#i k%m*lek#0 dan 5lm&d!ama $ndikat%! 1.4.1.Men#/uku!i anuge!a" u"an akan ke+e!adaan +a"a#a $nd%ne#ia 2.-. Menunukkan *e!ilaku uu!0 di#i*lin0 *eduli0 dan #antun dalam menggunakan +a"a#a $nd%ne#ia untuk mema*a!kan ke+iakan lingkungan dan *e!dagangan +e+a# $ndikat%! 2.-.1.Menunukkan #ika* dan +a"a#a #antun keka +e!k%munika#i li#an dalam *em+elaa!an 4.. Menge7alua#i tek# e!ita ulang +aik melalui li#an mau*un tuli#an $ndikat%! 4..1.Mengungka*kan kem+ali langka"3langka" menge7alua#i e!ita ulang 4..2.Menge7alua#i kele+i"an #t!uktu! i#i dan +a"a#a tek# e!ita ulang dengan e!mat. 4..4.Menge7alua#i keku!angan #t!uktu! i#i dan +a"a#a tek# e!ita ulang dengan e!mat. -.. Meng%n7e!#i tek# e!ita ulang ke dalam +entuk /ang lain #e#uai dengan #t!uktu! dan kaida" tek# +aik #ea!a li#an mau*un tuli#an $ndikat%! -..1.Mengungka*kan kem+ali langka"3langka" meng%n7e!#i e!ita ulang -..2.Menuli# ulang (meng%n7e!#i) tek# e!ita ulang dalam +entuk u!aian m%n%l%g C.

uuan Pem+elaa!an

6engan kegiatan di#ku#i dan *em+elaa!an kel%m*%k dalam *em+elaa!an mem+angkitkan ingatan tentang t%k%" dunia dengan mate!i *%k%k tek# e!ita ulang ini #i#a te!li+at ak dalam kegiatan *em+elaa!an dan +e!tanggung aa+ dalam men/am*aikan *enda*at0 menaa+ *e!tan/aan0 mem+e!i #a!an dan k!ik0 #e!ta da*at: 1. Men#/uku!i anuge!a" u"an akan ke+e!adaan +a"a#a $nd%ne#ia 2. Mengungka*kan kem+ali langka"3langka" menge7alua#i kele+i"an dan keku!angan tek# e!ita ulang 4. Menge7alua#i kele+i"an #t!uktu! i#i tek# e!ita ulang -. Menge7alua#i keku!angan #t!uktu! i#i tek# e!ita ulang . Mengungka*kan kem+ali langka"3langka" meng%n7e!#i tek# e!ita ulang 8. Menuli# ulang tek# e!ita ulang dalam +entuk u!aian m%n%l%g

6. Mate!i Pem+elaa!an 1. C%nt%" tek# e!ita ulang : a. Be+a# #e#uai 2. Langka"3langka" menge7alua#i tek# e!ita ulang Mem+aa& mengama e!ita ulang #ea!a #ak#ama Mema"ami #t!uktu! dan i#i e!ita ulang Mengenali +a"a#a /ang digunakan dalam e!ita ulang Menentukan kele+i"an dan keku!angan e!ita ulang

4. Langka"3langka" meng%n7e!#i tek# e!ita ulang Mem+aa& mengama e!ita ulang #ea!a #ak#ama Mema"ami +entuk dan i#i e!ita ulang Menentukan +entuk k%n7e!#i Meng%n7e!#i ke dalam +entuk /ang ditentukan

E. M%del&Met%de Pem+elaa!an 1. Pendekatan Pem+elaa!an Scientfc 2. M%del Pem+elaa!an Be!+a#i# Ma#ala" ( Problem Based Learning ) 4. Met%de 6i#ku#i0 Penuga#an

9. Media Pem+elaa!an 1. La*t%* dan LC6 2. a/angan ide% e!ita ulang (li#an0 tuli#) ;. Sum+e! Belaa!  Buku Ba"a#a

$nd%ne#ia Ek#*!e#i 6i!i dan Akademik kela# '$ SMA& SMK& MA& MAK Kemente!ian Pendidikan dan Ke+uda/aan0 Jaka!ta: Kemente!ian Pendidikan dan Ke+uda/aan ta"un 2<14 0  KBB$

oine0

 $nte!net

=. Langka"3langka" Pem+elaa!an Kegiatan Penda"uluan

6e#k!i*#i Kegiatan

Al%ka#i aktu

;u!u mem*e!#ilakan #e%!ang *e#e!ta didik untuk memim*in 2< menit d%a +e!#ama ( +ila *ada am *e!tama) ;u!u mem+e!i #alam dan mem+e!i *e!tan/aan /ang +e!"u+ungan dengan k%ndi#i dan *em+elaa!an #e+elumn/a ;u!u mem+e!ikan in%!ma#i k%m*eten#i mate!i0 tuuan0 manaat0 dan langka"3langka" *em+elaa!an /ang akan dilak#anakan ke*ada *e#e!ta didik. Pengeta"uan dan kemam*uan *e#e!ta didik tentang e7alua#i tek# e!ita ulang /ang +e!eda! di ma#/a!akat dikaitkan dengan *e!temuan /ang lalu di*aning %le" gu!u dengan mem*e!li"atkan %nt%" tek# e!ita ulang

Kegiatan $n :

Pe#e!ta didik di+e!ikan basic concep (k%n#e* da#a!) dengan a!a mengama #e!ta mem+aa !ee!en#i %nt%" tek# e!ita ulang #ea!a +e+a# Pe#e!ta didik dia!a"kan untuk mem+entuk kel%m*%k /ang +e!angg%takan - %!ang. Pe#e!ta didik dia!a"kan untuk melakukan defning he problem (*ende5ni#ian ma#ala") +e!kaitan dengan tek# e!ita

ulang /ang tela" diama /ang di#e#uaikan dengan t%*ik e7alua#i dan k%n7e!#i tek# e!ita ulang /ang di#am*aikan gu!u.

14< menit

Pe#e!ta didik di+e!i ke#em*atan untuk mengemukakan ide0 *enda*at0 dan gaga#an #e"u+ungan dengan t%*ik di ata#. Pe#e!ta didik di*e!#ilakan melakukan sel learning (*em+elaa!an mandi!i) dengan a!a mem+aa lite!atu! lain0 mena!i in%!ma#i da!i +e!+agai #um+e! untuk mem*e!ela# /ang +e!kaitan dengan e7alua#i dan k%n7e!#i tek# e!ita ulang . Ma#ing3ma#ing kel%m*%k melakukan exchange knowledge (*e!tuka!an *engeta"uan) dengan a!a mendi#ku#ikan #elu!u" +a"an #e#uai t%*ik +e!#ama kel%m*%kn/a. Ma#ing3ma#ing kel%m*%k #ea!a +e!gili!an mem*!e#enta#ikan "a#il di#ku#i kel%m*%k #edangkan kel%m*%k lain me!e#*%n& menangga*i dengan #antun 6engan tan/a aa+ gu!u menga!a"kan *e#e!ta didik *ada ke#im*ulan aal mengenai t%*ik& ma#ala" /ang +e!kaitan dengan e7alua#i dan k%n7e!#i tek# e!ita ulang dan *emea"ann/a. 1<. Pe#e!ta didik melanutkan *em+elaa!an a#*ek kete!am*ilan dengan a!a me!enanakan ndakan untuk meng%n7e!#i #e+ua" e!ita ulang ke dalam +entuk lain. 11. Pe#e!ta didik +e!#ama gu!u mem+a"a# "a#il *!%duk#i tek# e!ita ulang . 12. Pe#e!ta didik melakukan *eme!ik#aan #ea!a e!mat #e+agai ta"a* *em+ukan ata# *emea"an ma#ala" %le" *e#e!ta didik dan melakukan e7alua#i 14. Pe#e!ta didik di*e!#ilakan untuk menuli# !angkuman "a#il *em+elaa!an mengenai e7alua#i tek# e!ita ulang dan "a#il k%n7e!#i tek# e!ita ulang #e#uai dengan "a#il *!e#enta#i dan *em+a"a#an +e!#ama. ;u!u mem+e!ikan kui# +e!kenaan dengan a#*ek *engeta"uan dan kete!am*ilan. ;u!u mem+e!ikan a!a"an kegiatan +e!ikutn/a dan tuga# *enga/aan

Kegiatan

;u!u mengak"i!i kegiatan *em+elaa!an dengan mem+e!ikan *e#an aga! *e#e!ta didik #elalu +elaa!.

Penutu*:

$.

4< menit

Penilaian

1. eknik *enilaian: *engamatan dan te# te!tuli# 2. P!%#edu! *enilaian: 1. Penilaian P!%#e# 1.1. Pengamatan (#ika* ) N%. A#*ek /ang 6inilai

eknik

,aktu Penilaian

$n#t!umen

Penilaian 1.

S*i!itual (Religiu#)

Pengamatan

Ket.

Penilaian Selama *em+elaa!an dan Lem+a! #aat di#ku#i

Pengamatan

Ki#i3ki#i *enilaian #ika* N%. A#*ek

$ndikat%! *ena*aian

Sk%! ($6AK PERNA=) 1

1.

S*i!itual

Men#/uku!i ke+e!adaan +a"a#a

(Religiu#) $nd%ne#ia #e+agai anuge!a" u"an a. Be!d%a #e+elum dan #e#uda" menalankan #e#uatu. +. Mem+e!i #alam *ada #aat aal dan ak"i! *!e#enta#i #e#uai agama /ang dianut. . Mengua*kan #/uku! keka +e!"a#il menge!akan #e#uatu. d. Memeli"a!a "u+ungan +aik dengan #e#ama umat i*taan u"an ?ang Ma"a E#a e.

Be!#/uku! ata# nikmat dan ka!unia u"an ?ang Ma"a E#a@

Sk%!

Sk%!

Sk%!

(KA6AN;3

(SER$N;) (SELAL>)

KA6AN;) 2

4

-

Petunuk Pen#k%!an a* a#*ek #ika* : Sk%! ak"i! menggunakan #kala 1 #am*ai Pe!"itungan #k%! ak"i! menggunakan !umu# : 2. Penilaian =a#il 2.1.e# te!tuli# (kui#) (*engeta"uan) $ndikat%! Pena*aian K%m*eten#i 1. Mengungka*kan kem+ali langka"3langka" e7alua#i

eknik

Bentuk

Penilaian

Penilaian

e# te!tuli#

$#ian

(kui#)

$n#t!umen

1. >ngka*kan kem+ali langka"3 langka" dalam menge7alua#i

e!ita ulang

tek# e!ita ulang 

2. Mengungka*kan kem+ali e# te!tuli# langka"3langka"

$#ian

(kui#)

meng%n7e!#i e!ita ulang

2.>ngka*kan kem+ali langka"3 langka" meng%n7e!#i tek# e!ita ulang 

Jaa+an

Langka"3langka" menge7alua#i e!ita ulang : Mem+aa& mengama e!ita ulang #ea!a #ak#ama Mema"ami #t!uktu! dan i#i e!ita ulang Mengenali +a"a#a /ang digunakan dalam e!ita ulang Menentukan kele+i"an dan keku!angan e!ita ulang Langka"3langka" meng%n7e!#i e!ita ulang : Mem+aa& mengama e!ita ulang #ea!a #ak#ama Mema"ami +entuk dan i#i e!ita ulang Menentukan +entuk k%n7e!#i Meng%n7e!#i ke dalam +entuk /ang ditentukan Ped%man Pen#k%!an S%al n%m%! 1 dan 2 A#*ek

Sk%!

Pe#e!ta didik menaa+ +ena!

<

Pe#e!ta didik menaa+ dak lengka*

4<

Pe#e!ta didik menaa+ #ala"



Pe#e!ta didik dak menaa+

<

2.2. e# *!akk3*!%/ek ( kete!am*ilan ) Ama dan *a"ami tek# e!ita ulang te!lam*i! (ta/angan gu!u) kemudian tuli# ulangla" e!ita ulang te!#e+ut ke dalam +entuk tek# m%n%l%g Ru+!ik Penilaian Kete!am*ilan K%n7e!#i ek# e!ita ulang N%.

A#*ek

1.

Kete*atan *ema"aman i#i dan Suda" te*atka" *ema"aman te!"ada* i#i dan

2.

4.

6e#k!i*#i

?a

+a"a#a e!ita ulang

+a"a#a e!ita ulang 

Kete*atan *engu+a"an

Suda" te*atka" *engu+a"an (*eng%n7e!#ian)

+entuk tek# e!ita ulang

+entuk tek# e!ita ulang te!#e+ut

Kete*atan *enggunaan

A*aka" *enggunaan +a"a#a dalam

+a"a#a dan eaan dalam

meng%n7e!#i e!ita ulang #e#uai kaida" dan

anali#i#

E?6



r, A, @amid N!P 17+66= 176=4 1 1

ulkarnain/ S,Pd N!P 17+;77 17614 1 .

$!. 6!#. 6ikin0 M.Pd. N$P 1<4<-1D1<41<11 1D2<22<1<<12<18

6!#. B%+ P!a+ant%!% N$P 184<141D<41<18

9it!i $tut R0 S.Pd. N$P

idak

Lam*i!an 1 Lem+a! Pengamatan PEN;AMAAN S$KAP Mata Pelaa!an

: ...............................................................

Kela#& Seme#te!

: ...............................................................

a"un Aa!an

: ...............................................................

,aktu *engamatan

: ...............................................................

Bu+u"kan tanda  *ada k%l%m3k%l%m #e#uai "a#il *engamatan N%. Nama Si#a

S*i!itual (Religiu#) P

1. 2. 4. -.

K

SR

SL

Rpp Kurikulum 2013 Teks Cerita Ulang

Recommend Documents