SMAN1CKB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SMA Negeri 1 CIKEMBAR
Mata pelajaran
: Prakarya
Kelas
: XI / MIA/IIS
Semester
: 1 (satu)
Alokasi Waktu
: 4 x pertemuan (4x2jp)
Aspek
: Kerajinan
Kompetensi Inti (KI)
:
1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,(gotong royong, kerjasama, toleransi,damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanoria dengan wawasan kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan keadilan, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang sfesifik dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengemabangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar (KD)
:
1.1 menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausaha dan keberagaman produk kerajian di wilayah setempat dan lainya sebagai anugrah Tuhan 2.1 menunjukan motivai internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keragaman produk kerajinan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainya 2.2 menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan diwilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha 2.3 menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovastif dam memahami kewirausahaan dan membuat karya kerajian di wilayah setempat dn lainya dengan memperhatian estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha 3.1 memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinandari bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya 3.2 memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukungproses produksi kerajian bahan lunak 3.3 memahami proses produksi kerajinan dari bahan lunak di wilayah setempat melalui pengamtan dari berbagai sumber
1
3.4 mengalisis peluang usaha kerajian dari bahan berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah setempat 4.1 mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setemp[at dan lainya 4.2 mendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya 4.3 membuat karya kerajinan dari bahan lunak yang berkembang diwilayah setempat dan lainya sesuai teknik dan prosedur 4.4 menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan konsep desain produk dalam kerajian bahan lunak dengan berbagai dengan berbagai teknik konstruksi 2. Mejelaskan aneka karya kerajinan bahan lunak 3. Menjelaskan fungsi karya kerajinan bahan lunak 4. Membedakan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan bahan lunak 5. Menjelaskan motif ragam bahan lunak pada kerajinan bahan lunak 6. Menjelaskan teknik pembuatan benda kerajinan bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya 7. Mengaplikasikan sikap disiplin, toleransi, dan bertanggung jawab dal am penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan dari bahan buatan. 8. Memahami konsep desain pembuatan karya dan pengemasan karya bahan buatan secara kreatif berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat. 9. Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada di wilayah setempat.
A. Tujuan Pembelajaran Melalui proses pencarian informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat: 1.
Mencari informasi produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
2.
Melihat video atau gambar beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
3.
Menyimak contoh beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
4.
Berdiskusi secara kelompok cara desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
5.
Berdiskusi kelas cara desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis, disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
6.
Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
7.
Membuat desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
8.
Menciptakan peluang usaha dari desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
B. Materi Pembelajaran Fakta
2
Produksi kerajinan bahan lunak yang berkembang saat ini
Pengemasan hasil produksi bahan lunak di daerah saat ini
Konsep
Desain produksi kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
Desain pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
Prinsip
Menentukan desain produksi dan pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
Penggunaan perangkat lunak grafis untuk desain dan pengemasan kerajinan bahan lunak disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
Prosedural
Langkah kerja desain dan pengemasan kerjainan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
Percobaan membuat desain dan pengemasan kerajinan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
C. Metode Pembelajaran Pendekatan
: Scientific dan CTL
Strategi
: - Praktek kerja
- Presentasi Model pembelajaran : Kooperatif Metode
: Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek, dan ceramah.
D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama RINCIAN KEGIATAN
15 MENIT
Pendahuluan
WAKTU
Apresiasi (guru bertanya “ apakah siswa sudah pernah mendengar istilah kerajinan
bahan lunak sebagai contoh topeng, apa saja yang bisa dibuat dari kerajinan bahan lunak dari tanah, gibsum, lilin)
Orientasi (guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi kerajinan)
Motivasi (memberi contoh tentang manfaat memperlajari kerajinan bahan lunak)
Pemberian Acuan:
o
Garis besar materi tentang kerajinan bahan lunak
o
Pembentukan kelompok diskusi
Menyampaikan tujuan pembelajaran 60 MENIT
Kegiatan inti Mengamati
Siswa menyimak pendapat dari beberapa sumber tentang pengertian kerajinan bahan lunak
3
Siswa menyimak berbagai fungsi kerajinan bahan lunak
Guru menilai keterampilan siswa mengamati
Menanya
Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai contoh gambar dengan menjelaskan alat yang diperlukan dan teknik yang digunakan
Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai berbagai fungsi dari kerajinan bahan lunak tersebut
Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan
Guru bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber tentang pengertian kerajinan bahan lunak
Guru bertanya tentang fungsi dari kerajinan tersebut
Mengunpulkan informasi
Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan bahan lunak
Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan kerajinan bahan lunak
Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan fungsi kerajinan bahan lunak
Siswa mengerjakan LK - 1
Mengasosiasi
Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing masing terdiri dari 5 orang
Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan pendapat para ahli mengenai pengertian bahan lunak
Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai kerajinan bahan lunak
Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai fungsi kerajinan bahan lunak
Mengkomunikasikan
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa memahami pengertian bahan lunak, kerajinan bahan lunak, dan fungsi kerajinan bahan lunak
15 MENIT
Penutup
Bersama siswa menyimpulkan kerajinan bahan lunak dalam produk dan pengemasan menggunakan perangkat lunak
Memberikan tugas baca tentang kerajinan bahan lunak yang ada dewasa ini
Melakukan postes
15 MENIT
4
Pertemuan Kedua RINCIAN KEGIATAN
WAKTU 15 MENIT
Pendahuluan
Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
Menagih dan mengingatkan tugas baca
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Melaksanakan pretes tentang beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
60 MENIT
Kegiatan inti Mengamati dan menanya
Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas baca tentang beberapa desain dan mengemasan karya kerajinan bahan lunak
Mencoba
Kelompok diminta untuk mempraktikan penggunaan perangkat lunak grafis untuk desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
Setiap kelompok diberikan masalah sehari-hari desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan kemampuan menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah dan keterampilan mencoba intruksi kerja
Siswa mengerjakan LK - 2
Mengasosiasi
Kelompok membuat produk desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dan mendiskusikan hasil kegiatan tersebut
Dengan fasilitas guru, siswa merumuskan desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar
Mengkomunikasikan
Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan masalah
Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi 15 MENIT
Penutup
Bersama siswa menyimpulkan produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
Memberikan tugas baca lembar kerja praktik yang akan datang
Melaksanakan postes
15 MENIT
5
Pertemuan Ketiga RINCIAN KEGIATAN
WAKTU 15 MENIT
Pendahuluan
Merefleksikan hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
Menagih dan mengingatkan tugas baca
Menyampaikan tujuan pembelajaran
60 MENIT
Kegiatan inti Mengamati
Siswa membaca kembali lembar kerja praktik
Menanya
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang prosedur / langkah kerja praktik yang perlu dikonfirmasi
Menyimak contok beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
Mencoba
Siswa dibagi dalam kelompok, masing masing terdiri dari 2 orang
Siswa bekerja dalam kelompok sesuai langkah dalam lembar kerja
Guru menilai keterampilan mengunakan alat, mengolah, dan menyajikan data, serta kejujuran dan ketelitian dalam memperoleh data, serta kerjasama dalam kelompok
Siswa membuat topeng dari bahan lunak yaitu dari tanah liat atau dari gibsum atau dari lilin
Mengasosiasi
Kelompok mendiskusikan cara membuat produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak penyajian dan pengolahan data serta menyiapkan bahan presentasi kelompok
Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab siswa dalam kerja kelompok
Mengomunikasikan
Dua perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok
Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberi penguatan pemahaman dan atau mengklarifikasi tentang produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
Setiap siswa menyiapkan laporan hasil praktikum dengan perbaikan dan penyempurnaan berdasarkan hasil diskusi
Guru menilai keterampilan menyaji dan menalar serta kesatuan dan kemampuan berkomunikasi 15 MENIT
Penutup
Bersama siswa menyimpulkan kembali hasil praktik dan mengingatkan pentingnya kecermatan, ketelitian, keuletan, dan kejujuran dalam memperoleh, menyajikan, mengolah, dan menganalisis data, serta pentingnya kerjasama, kolaborasi, dan komunikasi dalam kerja kelompok
6
Memberikan tugas presentasi produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak dan mengikuti tes tertulis pada pertemuan yang akan datang 15 MENIT
Pertemuan Keempat RINCIAN KEGIATAN
WAKTU 15 MENIT
Pendahuluan
Merefleksikan hasil laporan praktik yang sudah terkumpul
Menagih dan mengingatkan tugas baca
Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui presentasi
60 MENIT
Kegiatan inti Mengomunikasikan
Dua orang siswa dari kelompok berbeda yang dipilih secara acak diminta untuk mempresentasikan tugasnya
Siswa lain dari kelompok berbeda bertanya dan menanggapi presentasi
Satu siswa diminta menyampaikan refeksi pengalaman membuat produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
Guru menilai kemampuan menyaji dan menalar serta komunikasi 15 MENIT
Penutup
Siswa melaksanakan tes tertulis ulangan harian
Memberikan tugas membuat sketsa dari objek mahluk hidup dan benda mati produk dan pengemasan karya kerajinan bahan lunak
15 MENIT
E. Sumber Belajar
1. Media
:
Kertas koran,lem, gunting,kantung plastik, tissu, gipsum, lilin, tanah liat
2. Sumber :
Buku : Prakarya dan kewirausahaan, semester ganjil, kelas XI, kurikulum 2013
F. Penilaian
7
MENGAMATI KARYA KERAJINAN DARI BAHAN LUNAK Lembar Kerja – 1 Nama Kelompok
: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas
: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota
:
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________ NAMA
BAHAN
MOTIF
TEKNIK
KERAJINAN
DASAR
HIAS
PEMBUATAN
Kerajinan lilin
lilin
bunga
Di
FUNGSI
ulir
Menambah
menggunakan
hiasan
tangan
keindahan
dan
ruangan
Catatan: Kesimpulan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________
8
MENGAMATI PRODUK KERAJINAN BAHAN LUNAK Lembar Kerja – 2 Nama Kelompok
: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas
: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota
:
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________ NO
NAMA
GAMBAR/FOTO/
KERAJINAN
SKETSA
RAGAM HIAS
NILAI
NILAI
ESTETIKA
ERGONOMIS
Catatan: Kesimpulan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________
9
MENGAMATI PRODUK LOKAL KERAJINAN BAHAN LUNAK
Format Penilaian LK – 3 Nama Kelompok
: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas
: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota
:
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
FOTO
FUNGSI
PRODUK
TARGET
PENGGUNA
TEKNIK PRODUKSI
HIAS
PAKAI
MASAL
NON
L
P
ANAK2
REMAJA
DEWASA
MASAL
Catatan: Kesimpulan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
Skore : _____________
10
MENGAMATI INDUSTRI KERAJINAN BAHAN LUNAK Format Penilaian LK – 4
Nama Kelompok
: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas
: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota
:
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
NAMA USAHA
: __________________________________________________________
ALAMAT
: __________________________________________________________
JENIS PRODUK KERAJINAN
: __________________________________________________________
BAHAN
: __________________________________________________________ __________________________________________________________
ALAT
: __________________________________________________________ __________________________________________________________
PROSES PRODUKSI
: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
FOTO – FOTO
:
Catatan: Kesimpulan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________
11
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________
MENJELASKAN SECARA SINGKAT PROSES PRODUKSI KERAJINAN BAHAN LUNAK Format Penilaian LK – 5
Nama Kelompok
: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas
: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota
:
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
1. Jelaskan keselamatan kerja pada produk kerajinan tanah liat ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
2. Jelaskan peralatan dan bahan yang diperlukan pada pembuatan karya kerajinan dari tanah liat ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
3. Jelaskan proses penyiapan dan pembuatan gips untuk teknik cetak ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
4. Jelaskan proses penyiapan model untuk teknik cetak ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
5. Jelaskan perbedaan proses pembentukan dengan teknik cetak tekan dan cetak tuang ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Catatan: Kesimpulan:
12
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________
13
MENGAMATI RANCANGAN PROSES PRODUKSI KERAJINAN BAHAN LUNAK Format Penilaian LK – 6
Nama Kelompok
: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas
: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota
:
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
1. Buatlah rancangan kerajinan busana dari bahan alami _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2. jelaskan bahan dan alat pada proses produksi kerajinan busana dari bahan alami _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3. jelaskan keselamatn kerja pada proses pembuatan produksi kerajinan busana dari bahan alamai _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4. Jelaskan proses kerja pada pembuatan produk kerajinan busana dari bahan alami _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
Catatan: Kesimpulan:
14
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________
15
MENGAMATI PENGEMASAN KERAJINAN DARI BAHAN LUNAK Format Penilaian LK – 7
Nama Kelompok
: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas
: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota
:
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
1. Jenis kemasan produk
: ________________________________________________________________
2. Kerajinan
: ________________________________________________________________
3. Bahan
: ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
4. Alat
: ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
5. Proses Produksi
: ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
6. Foto – Foto
:
Catatan: Kesimpulan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan:
16
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________
17
MENGAMATI DAN WAWANCARA DENGAN PENGRAJIN BAHAN LUNAK Format Penilaian LK – 8
Nama Kelompok
: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas
: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota
:
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
Nama Usaha
: ________________________________________
Alamat
: ________________________________________
Jenis Produk
: ________________________________________
Faktor keberhasilan usaha 1. ____________________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________________ 5. ____________________________________________________________________
Faktor kegagagaln usaha 1. ____________________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________________ 5. ____________________________________________________________________
Foto - foto
Catatan: Kesimpulan: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Ungkapan perasaan: ___________________________________________________________________________________________
18
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Skore : _____________
19
MENGAMATI DAN MEMBUAT RENCANA USAHA PRODUKSI KERAJINAN Format Penilaian LK – 9
Nama Kelompok
: Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
Kelas
: XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4
Nama Anggota
:
1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________ 5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________
1. RENCANA NAMA USAHA BAHAN 1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________
ALAT 1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________
PROSES KERJA 1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________
STRATEGI PEMASARAN 1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________
20
1. Teknik Penilaian
: Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
2. Bentuk Instrumen
: Penugasan dan Proyek
1. Bobot Penilaian Nilai = jumlah skor : jumlah skor maksimal 2. Penilaian Karakter No. 1
2
: Nilai Karakter
Kriteria
Kreatif
Tanggung jawab
Skor
-
Kreatif
-
Menunjukkan usaha kreatif
-
Dibimbing untuk kreatif
-
Tidak ada kemauan untuk
A B C
kreatif
D
-
Bertanggung jawab
A
-
Menunjukkan
usaha
B
bertanggung jawab
-
Dibimbing
untuk C
bertanggung jawab
-
Tidak ada kemauan untuk bertanggung jawab D
3
Kerja keras
-
Bekerja keras
-
Menunjukkan usaha kerja
A B
keras
-
Dibimbing untuk
bekerja
keras
-
C
Tidak ada kemaan untuk bekerja keras D
4
Mandiri
-
Mandiri
-
Menunjukkan usaha kurang
A B
mandiri
-
Dibimbing untuk mandiri
-
Tidak ada kemauan untuk
C
mandiri D
21
Lampiran : a.
Lembar Observasi dan kinerja presentasi LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran
: Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Program
: XI/MIA/IIS
Kompetensi
:
Observasi No
1.
Nama Peserta didik
AFRISKO ADHA
Kinerja Presentasi
Akt
Disl
Kerjsm
Prnsrt
Visual
Isi
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
4
4
3
4
3
3
Jml
Nilai
Skor 21
MACOLA 2.
AGRY LEOFANNY
3.
ANA RANIRI UTARI
4. 5. 6.
Rubrik Penilaian Pengamatan/Observasi No
Aspek yang dinilai
Rubrik
1.
Aktivitas
Menunjukkan aktivitas yang sangat tinggi dan
Skor
memberikan
makna
bagi
4
diri
sendiri/kelompok Menunjukkan aktivitas yang tinggi dan memberikan
makna
bagi
3
diri
sendiri/kelompok Menunjukkan aktivitas yang cukup tetapi kurang
memberikan
makna
bagi
2
diri
sendiri/kelompok Tidak
menunjukkan
memberikan
makna
aktivitas
yang
bagi
diri
1
sendiri/kelompok 2.
Kerjasama
Dapat bekerjasama dalam kelompok, dan memberikan
warna
dalam
4
kelompok
tersebut Dapat bekerja sama dalam kelompok, dan cukup memberikan warna dalam kelompok
22
3
Dapat bekerja sama dalam kelompok, tetapi
2
kurang memberikan warna dalam kelompok Tidak menunjukkan aktivitas kerjasama
1
dalam kelompok. 3.
Disiplin
Mengikuti
seluruh
kegiatan
dari
awal
4
sampai akhir dengan baik dan memberikan warna dalam kegiatan Mengikuti
seluruh
kegiatan
dari
awal
3
sampai akhir dengan baik membeirkan waran dalam kegiatan Mengikuti
seluruh
kegiatan
dari
awal
2
sampai akhir dengan baik dan membeirkan waran dalam kegiatan Mengikuti
seluruh
kegiatan
dari
awal
1
sampai akhir dengan baik dan membeirkan waran dalam kegiatan
Rubrik Penilaian Kinerja Presentasi No
Aspek yang dinilai
Rubrik
1.
Peran serta dalam presentasi
Terlibat
Skor aktif
dalam
presentasi
dan
3
Terlibat aktif dalam presentasi tetapi kurang
2
memberikan makna dalam presentasi
memberikan makna dalam presentasi
2.
Visualisasi dalam presentasi
Tidak terlibat aktif dalam presentasi
1
Bersuara jelas dan keras saat melakukan
3
presentasi Bersuara jelas tetapi kurang keras saat
2
melakukan presentasi Bersuara kurang jelas dan kurang keras saat
1
melakukan presentasi 3.
Isi Presentasi
Isi presentasi yang disampaikan lengkap
3
sesuai dengan materi ajar Isi presentasi yang disampaikan sesuai
2
dengan materi ajar, tetapi kurang lengkap Isi presentasi yang disampaikan kurang sesuai materi ajar dan kurang lengkap. Keterangan : 3. Sangat tinggi
2. Tinggi
1. Kurang
23
1
PENILAIAN PRESENTASI (hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll)
Tanggal /bulan/tahun
:
................................................................
Nama/kelompok
:
................................................................
Kelas/Smt
:
.................................................................
Mata Pelajaran
:
.................................................................
Judul Presentasi
:
……………………………………………..
No 1
Aspek Penilaian
Bobot
KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN GAGASAN
Skor
15%
a. Ide pokok laporan b. Keruntutan berpikir dari latar belakang, masalah, tujuan, hasil, dan kesimpulan. c. Penggunaan Bahasa Indonesia.
2
KEMAMPUAN MENJELASKAN ISI PRESENTASI
15%
a. Kelancaran penyampaian gagasan b. Kejelasan metode dan prosedur kerja
3
KEMAMPUAN MENUNJUKKAN ORISINALITAS
15%
a. Bukti empirik atas argumen b. Konsistensi argumentasi
4
KEMAMPUAN MENJELASKAN INOVASI DAN
15%
MANFAAT a. Sifat kebaruan hasil karya b. Kesesuaian antara materi penulisan dengan penugasan dari guru
5
KEMAMPUAN MEMPERTAHANKAN KONSEP
20%
DALAM MENJAWAB PERTANYAAN a. Kemampuan berargumentasi, ketangguhan dan konsistensi, berkomunikasi lisan b. Keruntutan dalam penalaran c. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan d. Akurasi uraian materi dengan kesimpulan
6
KEMAMPUAN MENJELASKAN HASIL
15%
a. Originalitas atas keaslian karya b. Keefektifan atau pencapaian tujuan/prestasi c. Dampak atau manfaatnya
7
SIKAP DALAM PRESENTASI
5%
a. Kerapihan b. Kesopanan
Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik) Nilai = bobot x skor
24
Nilai
PENILAIAN PORTOFOLIO (hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll) Tanggal /bulan/tahun
:
..............................................................................
Nama peserta didik
:
...............................................................................
Kelas/Smt
:
...............................................................................
Mata Pelajaran
:
...............................................................................
Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar
No
1
2
:
…………………………………………………
Komponen Portofolio
KERUNTUTAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO a.
Runtut dari tugas awal sampai akhir (lengkap)
b.
Runtut berdasarkan hari, tanggal, bulan dan tahun
KELENGKAPAN PORTOFOLIO
Bobot
Skor
25%
25%
a. Lengkap setiap Kompetensi Inti dan Kompentensi Dasar b. ……………………… …..
3
KERAPIAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO
25%
c. Rapi dan tidak kotor d.
4
………………………
KEBERMANFAATAN PORTOFOLIO
25%
c. Bermanfaat untuk perbaikan dimasa depan d.
………………………..
Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik) Nilai = bobot x skor
25
Nilai
Ulangan Harian A. Pilihan Ganda 1. Contoh bahan lunak dari alam yang digunakan untuk membuat barang kerajinan, yaitu ... a. Semen b. Sabun c. Tanah d. Clay e. Kuarsa 2. Jenis tanah bagus uantuk membuat keramik, yaitu tanah ... a. liat b. sedimen c. kapur d. kaolin e. andesit 3. bahan baku membuat lilin, yaitu ... a. parafin b. minyak bumi c. kapur d. sabun e. batu apung 4. teknik dasar dalam kerajinan keramik, yaitu ... a. tangan langsung b. mencetak c. aplikasi d. putar e. menempel 5. membuat keramik memerlukan teknik-teknik khusus dan unik, karena tanah liat bersifat, yaitu ... a. lengket b. mudah lapuk c. plastis d. mudah dibentuk e. cepat kering 6. jenis clay yang paling mahal harganya, yaitu ... a. polimer b. jumping c. plastisin d. clay roti e. clay asli 26
7. salah satu sifat dari lilin malam, yaitu ... a. padat b. pekat c. mudah mengeras d. mudah terbakar e. tidak bisa kering 8. bahan kapur yang dikeraskan akan mebentuk, yaitu ... a. clay b. gerabah c. keramik d. gips e. bata 9. pertimbangan konsumen dalam memilih suatu produk, yaitu ... a. harga b. proses pembuatan c. kualitas d. kemudahan perolehan e. keunikan produk 10. berikut bahan untuk membuat plastisin clay kecuali, yaitu ... a. tepung terigu b. tapioka c. lem d. minyak e. pengawet makanan 11. jenis clay yang paling mahal adalah, yaitu ... a. polimer b. jumping c. plastin d. plastisin e. lilin malam 12. clay yang jika dianginkan akan kering dan tidak dapat diolah lagi, hanya saja jadinya tingan seperti gabus, yaitu ... a. polymer b. jumping c. plastisin d. paper e. lilin malam 13. jenis clay yang dibuat dari campuran kertas yang direndam dalam air dan lem adalah, yaitu ... a. polimer b. jumping c. plastisin 27
d. paper e. lilin malam 14. salah satu jenis clay yang sering digunakan oleh anak-anak untuk mainan dan edukasi, yaitu ... a. polymer b. jumping c. plastisin d. paper e. lilin malam 15. hampir sama dengan clay tepung, hanya saja warna yang dihasilkan terlihat lebih bagus, yaitu ... a. clay sabun b. gips c. clay imitasi d. clay asli e. air dry clay 16. Yang termasuk kerajinan bahan lunak , yaitu ... a. sabun b. batu c. kayu d. besi e. tembaga 17. bahan utama kerajinan tangan dari bahan lunak , yaitu ... a. sabun b. batu c. tanah liat d. tembaga e. kwarsa 18. proses kedua setelah kerajinan tanah liat di bentuk, yaitu ... a. di bakar b. di beri larutan kimia c. di jemur d. di simpan e. di tambah lilin 19. pilihan tanah liat di gunakan untuk kerajinan tangan , yaitu ... a. warna yang menarik b. mudah dibentuk c. mudah di cetak d. mudah di bakar e. cepat kering saat di jemur 20. bahan keramik biasanya menggunakan jenis tanah liat, yaitu ... a. selain tanah kalium 28
b. tanah valium c. tanah andesit d. tanah kalium e. tanah liat 21. tanah yang terbawa air sungai dan mengendap di sebut tanah, yaitu ... a. sedimen b. gibs c. tanah clay d. tanah liat e. tanah kwarsa 22. berikut bahan lunak sering digunakan untuk kerajinan tangan, yaitu ... a. tanah liat, sabun, lilin b. tanah liat, tembaga, lilin c. batu, sabun, lilin d. tanah liat, sabun, kwarsa e. tanah liat, sabun, clay 23. kerajinan tanah liat, yaitu ... a. hasil karya indrustri yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam menggunakan tanah liat b. hasil karya mesin yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam menggunakan tanah liat c. hasil karya ilmu yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam menggunakan tanah liat d. hasil karya tangan yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam menggunakan tanah liat e. hasil karya jaman dahulu yang menggunakan bahan lunak tersedia di alam menggunakan tanah liat 24. 3 teknik utama dalam menbentuk benda keramik, yaitu ... a. Teknik tangan, cetak, ukir b. Teknik sablon, cetak, ukir c. Teknik tangan, sablon, ukir d. Teknik tangan, cetak, sablon e. Teknik tangan, cetak, ulir 25. Tepung yang biasa digunakan untuk mencampur dengan sabun , yaitu ... a. maizena b. sagu c. beras d. beras ketan e. margarin
29