RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah
: Madrasah Aliyah Aliyah Negeri Purwakarta
Mata Pelajaran
: Geografi
Kelas/Semester
: X/2
Materi
: Mengenal mitigasi en!ana alam
Alokasi waktu
: "# $%" jam &elajaran
'umla lah h Pe Pertem emu uan
: # &er erte tem muan
A. Ko Komp mpet eten ensi si Int Intii
K( "
"$
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya$
K( 2
2$
Menghayati Menghayati dan mengamalkan mengamalkan &erilaku &erilaku jujur) jujur) disi&lin) disi&lin) tanggung tanggung jawa) &eduli *gotong royong) kerja sama) toleran) damai+) santun) res&onsif res&onsif dan &roaktif dan menunjukka menunjukkan n sika& seagai agian dari solusi atas eragai &ermasalahan dalam erinteraksi se!ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem&atkan diri seagai !erminan angsa dalam &ergaulan dunia$
K( ,
,$
Memaham Memahami) i) menera& menera&kan kan)) mengan menganalis alisis is &enget &engetahu ahuan an faktual faktual)) konse&tual) &rosedural erdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu &engetahuan) teknologi) seni) udaya) dan humaniora dengan wawasan wawasan kemanusiaan kemanusiaan)) keangsaan) keangsaan) kenegaraan) kenegaraan) dan &eradaan &eradaan terka terkait it &eny &enye ea a fenom fenomen enaa dan dan keja kejadi dian an)) serta serta mener menera& a&ka kan n &engetahuan &rosedural &ada idang kajian yang s&esifik sesuai dengan akat dan minatnya untuk meme!ahkan masalah$
K( -
-$
Mengolah) menalar) dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah astrak terkait dengan &engemangan dari yang di&elajarinya di sekolah se!ara mandiri) dan mam&u menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan$
B. Komp Kompeten etensi si Dasa Dasarr dan Indik Indikator ator Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
"$" Mengha Menghayat yatii keerad keeradaan aan diriny dirinyaa seagai makhluk .uhan yang da&at er&ikir ilmiah dan mam&u meneliti tentang lingkungannya$
"$" Peserta didik didik menghay menghayati ati keeradaan dirinya seagai makhluk hidu& yang mem&u er&ikir ilmiah$ "$2 Peserta mam&u mam&u meneliti meneliti tentang lingkungan sekitarnya$
"$, Menghayati jati diri manusia seagai agent of changes di umi dengan !ara menata lingkungan yang aik guna memenuhi kesejahteraan lahir atin$
2$" Peserta didik menghayati dirinya sendiri seagai makhluk !i&taan .uhan yang diekali akal) &ikiran) dan &erasaan untuk ertakwa ke&adaNya$ 2$2 Peserta didik menem&atkan diri seagai agent of changes atau &elo&or di dalam menata lingkungan yang aik demi keerlangsungan kehidu&an$
2$2
Menunjukkan &erilaku yang ,$" Peserta didik menunjukkan ertanggung jawa seagai makhluk &erilaku yang ertanggung jawa yang da&at erfikir ilmiah$ menjaga lingkungan sekitarnya$ ,$2
Peserta didik er&eran menjaga lingkungan sekitar dengan didasari &emikiran ilmiah$
2$, Menunjukkan &erilaku res&onsif -$" Peserta didik mengemangkan dan ertanggung jawa terhada& sika& res&onsif di dalam masalah yang ditimulkan oleh menangga&i suatu &ermasalahan dinamika geosfera$ terkait dinamika hidrosfer$ -$2 Peserta didik menunjukkan sika& ikut ertanggung jawa terhada& &ermasalahan akiat gejala geosfer terkait dinamika hidrosfer$ ,$0 Menganalisis mitigasi dan ada&tasi en!ana alam dengan kajian geografi$
-$" Peserta didik mendeskri&sikan definisi mitigasi en!ana alam$ -$2 Peserta didik menganalisis mitigasi dan ada&tasi en!ana alam$ -$, Peserta didik menganalisis entuk mitigasi dan !ara erada&tasi untuk tia& en!ana alam$
-$0 Menyajikan !ontoh &enera&an mitigas dan erada&tasi terhada& en!ana alam di lingkungan sekitar$
#$" Peserta didik menyajikan !ontoh &enera&an mitigasi en!ana alam$ #$2 Peserta didik menyajikan !ontoh !ara erada&tasi en!ana alam di lingkungan sekitar$
C. !"!an Pem#e$a"aran
Setelah selesai melaksanakan kegiatan &emelajaran) &eserta didik da&at:
"$ menghayati keeradaann dirinya seagai makhluk .uhan yang da&at er&ikir ilmiah dan mam&u meneliti tentang lingkungannya1 2$ menghayati jati diri manusia seagai agent of changes dengan ikut menata lingkungan menjadi leih aik1 ,$ menunjukkan &erilaku yang ertanggung jawa seagai makhluk yang da&at erfikir ilmiah1 -$ menunjukkan &erilaku res&onsif dan ertanggung jawa terhada& &ermasalahan dinamika hidrosfer1 #$ menyajikan !ontoh &enera&an dan !ara erada&tasi terhada& en!ana alam di lingkungan sekitar$ D. Materi
"$ Pengertian mitigasi en!ana 2$ Mitigasi dan ada&tasi en!ana alam E. Metode Pem#e$a"aran
"$ Pendekatan : Pendekatan ilmiah * scientifict approach+ 2$ Metode
: Peme!ahan masalah) diskusi) inuiri) dan !eramah
%. Media dan S!m#er Pem#e$a"aran &.
Media Pem#e$a"aran
a$ Gamar atau 3ideo tentang mitigasi en!ana alam $ 4P5) la&to& !$ 647 d$ Power &oint '.
S!m#er Pem#e$a"aran a. 8uku ajar Geografi X kurikulum 29", 4 Sindunata #. Gamar atau 3ideo tentang mitigasi en!ana alam c. ;artuti) <3i =ine$ 299>$ Buku Pintar Gempa$ ?ogyakarta: 7i3a Press$ d. ;arjono) (mam$ 299@$ Hierarki Gempa Bumi dan Tsunami, Forum
Geografi Volume 20 No. 2$ Surakarta: 5MS$ e. ;artuti) <3i =ine$ 299>$ Buku Pintar Gempa$ ?ogyakarta: 7i3a Press$
.
5ndang5ndang Nomor 2- .ahun 2990
. (nternet
*. Lanka+,Lanka+ Pem#e$a"aran Pertem!an Pertama Penda+!$!an (&- menit)
"$ Guru memeri salam dan menunjuk ketua kelas untuk memim&in doa ersama$ 2$ Guru mengondisikan kelas) agar kondusif untuk mendukung &roses &emelajaran dengan !ara meminta &eserta didik memersihkan &a&an tulis dan mera&ikan tem&at duduk) menyia&kan uku &elajaran dan uku referensi yang rele3an serta alat tulis yang di&erlukan$ ,$ Guru mengajak &eserta didik agar selalu ersika& was&ada terhada& &otensi en!ana alam dan erusaha men!egah timulnya en!ana alam$ -$ Guru mengajak &eserta didik untuk selalu erserah diri ke&ada .uhan ?ang Mahakuasa dan memohon &erlindunganNya dari an!aman en!ana alam$ #$ Guru mengajak &eserta didik untuk menunjukkan sika& sia& siaga memantu koran en!ana alam dan ergotong royong memulihkan lingkungan setelah terkena en!ana$ @$ Guru memeri &enjelasan tentang !aku&an materi yang akan di&elajari eserta tujuan &emelajaran yang akan di!a&ai$ 0$ Guru memuat kese&akatan dengan &eserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan *termasuk di dalamnya tentang &emagian kelom&ok kerja &eserta didik+$ $ Guru menam&ilkan gamar atau 3ideo anjir$ Keiatan Inti (& menit) Menamati "$ Guru meminta &eserta didik untuk mema!a seentar tentang &engertian mitigasi en!ana$ 2$ Guru memeri kesem&atan ke&ada &eserta didik untuk mengamati gamar yang ditam&ilkan guru$ ,$ Peserta didik mengamati gamar yang ditam&ilkan guru dengan saksama$ Menan/a "$ Guru mengajukan &ertanyaan ke&ada &eserta didik tentang &engertian mitigasi en!ana alam$ 2$ Guru mengajukan &ertanyaan ke&ada &eserta didik tentang &enyea) gejala dan &eringatan dini serta mitigasi en!ana anjir$ Meneksp$orasi
"$ Peserta didik men!ari tahu tentang arti mitigasi en!ana dari eragai sumer &emelajaran$ 2$ Peserta didik mengum&ulkan informasi untuk mengetahui &enyea) gejala dan &eringatan dini serta entuk mitigasi en!ana anjir$ Menasosiasikan "$ Peserta didik merumuskan arti mitigasi en!ana$ 2$ Peserta didik merumuskan &enyea) gejala dan &eringatan dini serta entuk mitigasi en!ana anjir erdasarkan dari informasi yang di&eroleh$ Menom!nikasikan "$ Peserta didik mengemukakan rumusan arti mitigasi en!ana$ 2$ Peserta didik mengemukakan &enyea) gejala dan &eringatan dini serta entuk mitigasi en!ana anjir$ ,$ Guru memerikan &enegasan terhada& hasil &emelajaran &eserta didik$ Pen!t!p (&- menit) Guru ersama &eserta didik aik se!ara indi3idual mau&un kelom&ok melakukan refleksi untuk: "$ menge3aluasi seluruh rangkaian akti3itas &emelajaran dan hasilhasil yang di&eroleh untuk selanjutnya se!ara ersama menemukan manfaat langsung mau&un tidak langsung dari hasil &emelajaran yang telah erlangsung1 2$ memerikan um&an alik terhada& &roses dan hasil &emelajaran1 ,$ menginformasikan ren!ana kegiatan &emelajaran untuk &ertemuan erikutnya1 -$ menutu& kegiatan &emelajaran dengan erdoa ersama sesuai dengan agama dan ke&er!ayaannya masingmasing$ Pertem!an Ked!a Penda+!$!an (&- menit)
"$ Guru memeri salam dan menunjuk ketua kelas untuk memim&in doa ersama$ 2$ Guru mengondisikan kelas) agar kondusif untuk mendukung &roses &emelajaran dengan !ara meminta &eserta didik memersihkan &a&an tulis dan mera&ikan tem&at duduk) menyia&kan uku &elajaran dan uku referensi yang rele3an serta alat tulis yang di&erlukan$ ,$ Guru mengajak &eserta didik agar selalu ersika& was&ada terhada& &otensi en!ana alam dan erusaha men!egah timulnya en!ana alam$ -$ Guru mengajak &eserta didik untuk selalu erserah diri ke&ada .uhan ?ang Mahakuasa dan memohon &erlindunganNya dari an!aman en!ana alam$ #$ Guru mengajak &eserta didik untuk menunjukkan sika& sia& siaga memantu koran en!ana alam dan ergotong royong memulihkan lingkungan setelah terkena en!ana$ @$ Guru memeri &enjelasan tentang !aku&an materi yang akan di&elajari eserta tujuan &emelajaran yang akan di!a&ai$ 0$ Guru memuat kese&akatan dengan &eserta didik terkait kegiatan yang akan
dilakukan *termasuk di dalamnya tentang &emagian kelom&ok kerja &eserta didik+$ $ Guru menam&ilkan gamar atau 3ideo gem&a umi dan tsunami$ Keiatan Inti (& menit) Menamati
"$ Guru meminta &eserta didik untuk mema!a seentar tentang gem&a umi dan tsunami$ 2$ Guru memeri kesem&atan ke&ada &eserta didik untuk mengamati gamar atau 3ideo yang ditam&ilkan guru$ ,$ Peserta didik mengamati gamar yang ditam&ilkan guru dengan saksama$ Menan/a "$ Guru mengajukan &ertanyaan ke&ada &eserta didik tentang arti gem&a umi dan tsunami$ 2$ Guru mengajukan &ertanyaan ke&ada &eserta didik tentang &enyea) gejala dan &eringatan dini serta mitigasi en!ana gem&a umi dan tsunami$ Meneksp$orasi
"$ Peserta didik men!ari tahu tentang arti gem&a umi dan tsunami$ 2$ Peserta didik mengum&ulkan informasi untuk mengetahui &enyea) gejala dan &eringatan dini serta entuk mitigasi en!ana gem&a umi dan tsunami$ Menasosiasikan
"$ Peserta didik merumuskan arti gem&a umi dan tsunami$ 2$ Peserta didik merumuskan &enyea) gejala dan &eringatan dini serta entuk mitigasi en!ana gem&a umi dan tsunami erdasarkan dari informasi yang di&eroleh$ Menom!nikasikan "$ Peserta didik mengemukakan arti gem&a umi dan tsunami$ 2$ Peserta didik mengemukakan &enyea) gejala dan &eringatan dini serta entuk mitigasi gem&a umi dan tsunami$ ,$ Guru memerikan &enegasan terhada& hasil &emelajaran &eserta didik$ Pen!t!p (&- menit) Guru ersama &eserta didik aik se!ara indi3idual mau&un kelom&ok melakukan refleksi untuk:
"$ menge3aluasi seluruh rangkaian akti3itas &emelajaran dan hasilhasil yang di&eroleh untuk selanjutnya se!ara ersama menemukan manfaat langsung mau&un tidak langsung dari hasil &emelajaran yang telah erlangsung1 2$ memerikan um&an alik terhada& &roses dan hasil &emelajaran1 ,$ menginformasikan erikutnya1
ren!ana
kegiatan
&emelajaran
untuk
&ertemuan
-$ menutu& kegiatan &emelajaran dengan erdoa ersama sesuai dengan agama dan ke&er!ayaannya masingmasing$
Pertem!an Ketia Penda+!$!an (&- menit)
"$ Guru memeri salam dan menunjuk ketua kelas untuk memim&in doa ersama$ 2$ Guru mengondisikan kelas) agar kondusif untuk mendukung &roses &emelajaran dengan !ara meminta &eserta didik memersihkan &a&an tulis dan mera&ikan tem&at duduk) menyia&kan uku &elajaran dan uku referensi yang rele3an serta alat tulis yang di&erlukan$ ,$ Guru mengajak &eserta didik agar selalu ersika& was&ada terhada& &otensi en!ana alam dan erusaha men!egah timulnya en!ana alam$ -$ Guru mengajak &eserta didik untuk selalu erserah diri ke&ada .uhan ?ang Mahakuasa dan memohon &erlindunganNya dari an!aman en!ana alam$ #$ Guru mengajak &eserta didik untuk menunjukkan sika& sia& siaga memantu koran en!ana alam dan ergotong royong memulihkan lingkungan setelah terkena en!ana$ @$ Guru memeri &enjelasan tentang !aku&an materi yang akan di&elajari eserta tujuan &emelajaran yang akan di!a&ai$ 0$ Guru memuat kese&akatan dengan &eserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan *termasuk di dalamnya tentang &emagian kelom&ok kerja &eserta didik+$ $ Guru menam&ilkan gamar atau 3ideo letusan gunung a&i dan tanah longsor$ Keiatan Inti (& menit) Menamati
"$ Guru meminta &eserta didik untuk mema!a seentar tentang letusan gunung a&i dan tanah longsor$ 2$ Guru memeri kesem&atan ke&ada &eserta didik untuk mengamati gamar atau 3ideo yang ditam&ilkan guru$ ,$ Peserta didik mengamati gamar yang ditam&ilkan guru dengan saksama$ Menan/a "$ Guru mengajukan &ertanyaan ke&ada &eserta didik tentang arti letusan gunung a&i dan tanah longsor$ 2$ Guru mengajukan &ertanyaan ke&ada &eserta didik tentang &enyea) gejala dan &eringatan dini serta mitigasi en!ana letusan gunung a&i dan tanah longsor$ Meneksp$orasi
"$ Peserta didik men!ari tahu tentang arti letusan gunung a&i dan tanah longsor$ 2$ Peserta didik mengum&ulkan informasi untuk mengetahui &enyea) gejala dan &eringatan dini serta entuk mitigasi en!ana letusan gunung a&i dan tanah longsor$ Menasosiasikan
"$ Peserta didik merumuskan arti letusan gunung a&i dan tanah longsor$ 2$ Peserta didik merumuskan &enyea) gejala dan &eringatan dini serta entuk mitigasi en!ana letusan gunung a&i dan tanah longsor erdasarkan dari informasi yang di&eroleh$ Menom!nikasikan
"$ Peserta didik mengemukakan arti letusan gunung a&i dan tanah longsor$ 2$ Peserta didik mengemukakan &enyea) gejala dan &eringatan dini serta entuk mitigasi letusan gunung a&i dan tanah longsor$ ,$ Guru memerikan &enegasan terhada& hasil &emelajaran &eserta didik$ Pen!t!p (&- menit) Guru ersama &eserta didik aik se!ara indi3idual mau&un kelom&ok melakukan refleksi untuk:
"$ menge3aluasi seluruh rangkaian akti3itas &emelajaran dan hasilhasil yang di&eroleh untuk selanjutnya se!ara ersama menemukan manfaat langsung mau&un tidak langsung dari hasil &emelajaran yang telah erlangsung1 2$ memerikan um&an alik terhada& &roses dan hasil &emelajaran1 ,$ menginformasikan ren!ana kegiatan &emelajaran untuk &ertemuan erikutnya1 -$ menutu& kegiatan &emelajaran dengan erdoa ersama sesuai dengan agama dan ke&er!ayaannya masingmasing$ Pertem!an Keempat Penda+!$!an (&- menit)
"$ Guru memeri salam dan menunjuk ketua kelas untuk memim&in doa ersama$ 2$ Guru mengondisikan kelas) agar kondusif untuk mendukung &roses &emelajaran dengan !ara meminta &eserta didik memersihkan &a&an tulis dan mera&ikan tem&at duduk) menyia&kan uku &elajaran dan uku referensi yang rele3an serta alat tulis yang di&erlukan$ ,$ Guru mengajak &eserta didik agar selalu ersika& was&ada terhada& &otensi en!ana alam dan erusaha men!egah timulnya en!ana alam$ -$ Guru mengajak &eserta didik untuk selalu erserah diri ke&ada .uhan ?ang Mahakuasa dan memohon &erlindunganNya dari an!aman en!ana alam$ #$ Guru mengajak &eserta didik untuk menunjukkan sika& sia& siaga memantu koran en!ana alam dan ergotong royong memulihkan lingkungan setelah terkena en!ana$ @$ Guru memeri &enjelasan tentang !aku&an materi yang akan di&elajari eserta tujuan &emelajaran yang akan di!a&ai$ 0$ Guru memuat kese&akatan dengan &eserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan *termasuk di dalamnya tentang &emagian kelom&ok kerja &eserta didik+$
$ Guru menam&ilkan gamar atau 3ideo kekeringan dan angin adai$ Keiatan Inti (& menit) Menamati
"$ Guru meminta &eserta didik untuk mema!a seentar tentang kekeringan dan angin adai$ 2$ Guru memeri kesem&atan ke&ada &eserta didik untuk mengamati gamar atau 3ideo yang ditam&ilkan guru$ ,$ Peserta didik mengamati gamar yang ditam&ilkan guru dengan saksama$ Menan/a
"$ Guru mengajukan &ertanyaan ke&ada &eserta didik tentang arti kekeringan dan angin adai$ 2$ Guru mengajukan &ertanyaan ke&ada &eserta didik tentang &enyea) gejala dan &eringatan dini serta mitigasi en!ana kekeringan dan angin adai$ Meneksp$orasi
"$ Peserta didik men!ari tahu tentang arti kekeringan dan angin adai$ 2$ Peserta didik mengum&ulkan informasi untuk mengetahui &enyea) gejala dan &eringatan dini serta entuk mitigasi en!ana kekeringan dan angin adai$
Menasosiasikan
"$ Peserta didik merumuskan arti kekeringan dan angin adai$ 2$ Peserta didik merumuskan &enyea) gejala dan &eringatan dini serta entuk mitigasi en!ana kekeringan dan angin adai erdasarkan dari informasi yang di&eroleh$ Menom!nikasikan
"$ Peserta didik mengemukakan arti letusan gunung a&i dan tanah longsor$ 2$ Peserta didik mengemukakan &enyea) gejala dan &eringatan dini serta entuk mitigasi letusan gunung a&i dan tanah longsor$ ,$ Guru memerikan &enegasan terhada& hasil &emelajaran &eserta didik$ Pen!t!p (&- menit) Guru ersama &eserta didik aik se!ara indi3idual mau&un kelom&ok melakukan refleksi untuk:
"$ menge3aluasi seluruh rangkaian akti3itas &emelajaran dan hasilhasil yang di&eroleh untuk selanjutnya se!ara ersama menemukan manfaat langsung mau&un tidak langsung dari hasil &emelajaran yang telah erlangsung1 2$ memerikan um&an alik terhada& &roses dan hasil &emelajaran1 ,$ menginformasikan ren!ana kegiatan &emelajaran untuk &ertemuan erikutnya1 -$ menutu& kegiatan &emelajaran dengan erdoa ersama sesuai dengan agama dan ke&er!ayaannya masingmasing$
Pertem!an Ke$ima Penda+!$!an (&- menit)
"$ Guru memeri salam dan menunjuk ketua kelas untuk memim&in doa ersama$ 2$ Guru mengondisikan kelas) agar kondusif untuk mendukung &roses &emelajaran dengan !ara meminta &eserta didik memersihkan &a&an tulis dan mera&ikan tem&at duduk) menyia&kan uku &elajaran dan uku referensi yang rele3an serta alat tulis yang di&erlukan$ ,$ Guru mengajak &eserta didik agar selalu ersika& was&ada terhada& &otensi en!ana alam dan erusaha men!egah timulnya en!ana alam$ -$ Guru mengajak &eserta didik untuk selalu erserah diri ke&ada .uhan ?ang Mahakuasa dan memohon &erlindunganNya dari an!aman en!ana alam$ #$ Guru mengajak &eserta didik untuk menunjukkan sika& sia& siaga memantu koran en!ana alam dan ergotong royong memulihkan lingkungan setelah terkena en!ana$ @$ Guru memeri &enjelasan tentang !aku&an materi yang akan di&elajari eserta tujuan &emelajaran yang akan di!a&ai$ 0$ Guru memuat kese&akatan dengan &eserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan *termasuk di dalamnya tentang &emagian kelom&ok kerja &eserta didik+$
Keiatan Inti (& menit) Menamati
"$ Guru meminta &eserta didik untuk mema!a &emelajaran Mengenal Penanggulangan 8en!ana$
ulang
materi
&ada
2$ Guru meminta &eserta didik untuk mema!a &emelajaran Mengenal Mitigasi 8en!ana Alam$
ulang
materi
&ada
Menan/a
"$ Guru memeri kesem&atan ke&ada &eserta didik untuk mengajukan &ertanyaan terkait segala sesuatu yang elum di&ahami$ 2$ Guru meminta &eserta didik untuk mengerjakan ulangan harian) e3aluasi dan &enilaian) remedial) enri!hment) refleksi$ Meneksp$orasi
"$ Peserta didik menggali &engetahuannya untuk mengerjakan ulangan harian) e3aluasi dan &enilaian) remedial) enri!hment) refleksi$ 2$ Peserta didik menggali &engetahuannya untuk mengerjakan ulangan kenaikkan kelas$ Menasosiasikan
"$ Peserta didik merumuskan jawaan dan &enda&atnya terkait &ertanyaan dan tugas yang terda&at &ada ulangan harian) e3aluasi dan &enilaian) remedial) enri!hment) refleksi$ 2$ Peserta didik merumuskan jawaan dan &enda&atnya terkait ulangan kenaikan kelas$ Menom!nikasikan
"$ Peserta didik menyam&aikan hasil &ekerjaannya terkait &ertanyaan dan tugas yang terda&at &ada ulangan harian) e3aluasi dan &enilaian) remedial) enri!hment) refleksi$ 2$ Peserta didik menyam&aikan hasil &ekerjaannya terkait &ertanyaan &ada ulangan kenaikan kelas$ ,$ Guru memerikan &enegasan terhada& hasil &emelajaran &eserta didik$ Pen!t!p (&- menit) Guru ersama &eserta didik aik se!ara indi3idual mau&un kelom&ok melakukan refleksi untuk:
"$ menge3aluasi seluruh rangkaian akti3itas &emelajaran dan hasilhasil yang di&eroleh untuk selanjutnya se!ara ersama menemukan manfaat langsung mau&un tidak langsung dari hasil &emelajaran yang telah erlangsung1 2$ memerikan um&an alik terhada& &roses dan hasil &emelajaran1 ,$ menginformasikan erikutnya1
ren!ana
kegiatan
&emelajaran
untuk
&ertemuan
-$ menutu& kegiatan &emelajaran dengan erdoa ersama sesuai dengan agama dan ke&er!ayaannya masingmasing$
0. Peni$aian No .
Kompetens i
"$
K( " dan K( 2
Bser3asi
2$
K( ,
.es tertulis
,$
K( -
eknik
Proyek
Instr!men
Keteranan
•
6emar oser3asi
.erlam&ir
•
Pilihan ganda
.erlam&ir
•
5raian
•
.ugas *mandiri atau kelom&ok+
•
6emar la&oran tugas &raktik
•
6emar la&oran tugas &royek
.erlam&ir
Lampiran Peni$aian KI & INSR1MEN PENILAIAN SIKAP SPIRI1AL (LEMBAR 2BSER3ASI) A. Pet!n"!k 1m!m
"$ (nstrumen &enilaian sika& s&iritual ini eru&a em!ar "!ser#asi$ 2$ (nstrumen ini diisi oleh guru yang mengajar &eserta didik yang dinilai$ B. Pet!n"!k Penisian
8erdasarkan &engamatan Anda selama dua minggu terakhir) nilailah sika& tia& &eserta
didik Anda dengan memeri skor -) ,) 2) atau " &ada em!ar "!ser#asi dengan ketentuan seagai erikut: - C a&aila S<6A65 melakukan &erilaku yang diamati , C a&aila S<=(NG melakukan &erilaku yang diamati 2 C a&aila KA7ANGKA7ANG melakukan &erilaku yang diamati " C a&aila .(7AK P<=NA; melakukan &erilaku yang diamati C. Lem#ar 2#ser4asi LEMBAR 2BSER3ASI
Kelas
: D$
Semester
: D$
.ahun Pelajaran
: D$
Periode Pengamatan
: .anggal D s$d$ D$
8utir Nilai
: Menghayati jati diri manusia seagai agent of changes dengan ikut menata lingkungan menjadi leih aik$
(ndikator Sika&
:
Indikator Sikap
"$ Menghayati dirinya sendiri seagai makhluk !i&taan .uhan yang diekali akal) &ikiran) dan &erasaan untuk ertakwa ke&adaNya$
2. Menem&atkan diri seagai agent of changes atau &elo&or di dalam menata lingkungan yang aik demi keerlangsungan kehidu&an$
Deskripsi
Sko r
Selalu meningkatkan ketakwaan ke&ada .uhan$
-
Sering meningkatkan ketakwaan ke&ada .uhan$
,
Kadangkadang meningkatkan ketakwaan ke&ada .uhan$
2
.idak &ernah meningkatkan ketakwaan ke&ada .uhan$
"
Selalu menem&atkan diri seagai agent of changes *&elo&or+ dalam menata lingkungan hidu&$
-
Sering menem&atkan diri seagai agent of changes *&elo&or+ dalam menata lingkungan hidu&$
,
Kadangkadang menem&atkan diri seagai agent of changes *&elo&or+ dalam menata lingkungan hidu&$
2
.idak &ernah menem&atkan diri
"
seagai agent of changes *&elo&or+ dalam menata lingkungan hidu&$ 6emar Penilaian
: Skor Aspek /an Dini$ai
No.
Nama Peserta Didik
(& 5 6) Indikator &
J!m$a+ Pero$e+an Skor
Skor Ak+ir
!ntas7 idak !ntas
'
"$ 2$ ,$ -$ #$ dst
Guru Mata Pelajaran
=ega Ginanjar =osmika) S$Pd
Peni$aian KI '
INSR1MEN PENILAIAN SIKAP S2SIAL (LEMBAR 2BSER3ASI) A. Pet!n"!k 1m!m
"$ (nstrumen &enilaian sika& s&iritual ini eru&a em!ar "!ser#asi$ 2$ (nstrumen ini diisi oleh guru yang mengajar &eserta didik yang dinilai$ B. Pet!n"!k Penisian
8erdasarkan &engamatan Anda selama dua minggu terakhir) nilailah sika& tia& &eserta
didik Anda dengan memeri skor -) ,) 2) atau " &ada em!ar "!ser#asi dengan ketentuan seagai erikut: - C a&aila S<6A65 melakukan &erilaku yang diamati , C a&aila S<=(NG melakukan &erilaku yang diamati 2 C a&aila KA7ANGKA7ANG melakukan &erilaku yang diamati " C a&aila .(7AK P<=NA; melakukan &erilaku yang diamati C. Lem#ar 2#ser4asi LEMBAR 2BSER3ASI
Kelas
: D$
Semester
: D$
.ahun Pelajaran
: D$
Periode Pengamatan
: .anggal D s$d$ D$
8utir Nilai
: Menunjukkan &erilaku res&onsif dan ertanggung jawa terhada& &ermasalahan dinamika hidrosfer$
(ndikator Sika&
:
Indikator Sikap
"$ Mengemangkan sika& res&onsif di dalam menangga&i suatu &ermasalahan terkait dinamika hidrosfer$
Deskripsi
Sko r
Selalu mengemangkan sika& res&onsif dalam menangga&i suatu &ermasalah dinamika hidrosfer$
-
Sering mengemangkan sika& res&onsif dalam menangga&i suatu &ermasalah dinamika hidrosfer$
,
Kadangkadang mengemangkan sika& res&onsif dalam menangga&i suatu &ermasalah dinamika hidrosfer$
2
.idak &ernah mengemangkan sika& res&onsif dalam menangga&i suatu &ermasalah dinamika hidrosfer$
"
Selalu menunjukkan sika& ikut 2$ Menunjukkan sika& ikut ertanggung jawa ertanggung jawa terhada& &ermasalahan terhada& &ermasalahan akiat gejala hidrosfer$ akiat gejala geosfer Sering menunjukkan sika& ikut terkait dinamika ertanggung jawa terhada& &ermasalahan hidrosfer$ akiat gejala hidrosfer$
-
,
6emar Penilaian
No.
Nama Peserta Didik
Kadangkadang menunjukkan sika& ikut ertanggung jawa terhada& &ermasalahan akiat gejala hidrosfer$
2
.idak &ernah menunjukkan sika& ikut ertanggung jawa terhada& &ermasalahan akiat gejala hidrosfer$
"
: Skor Aspek /an Dini$ai
J!m$a+ Pero$e+an Skor
(& 5 6) Indikator &
Skor Ak+ir
!ntas7 idak !ntas
'
"$ 2$ ,$ -$ #$ dst
Guru Mata Pelajaran
=ega Ginanjar =osmika) S$Pd PE1NJ1K PENEN1AN NILAI SIKAP
"$ =umus Penghitungan Skor Akhir 'umlah Perolehan Skor Jumla h Perole h an Skor
Skor Akhir
C
Skor maksimal
x4
Skor Maksimal
×-
Skor Maksimal C 8anyaknya (ndikator E 2$ Kategori nilai sika& &eserta didik didasarkan &ada Permendikud No "A .ahun 29", yaitu:
Sangat 8aik *S8+ : a&aila mem&eroleh Skor Akhir: ,),, F Skor Akhir -)99 8aik *8+
: a&aila mem&eroleh Skor Akhir: 2),, F Skor Akhir ,),,
4uku& *4+
: a&aila mem&eroleh Skor Akhir: "),, F Skor Akhir 2),,
Kurang *K+
: a&aila mem&eroleh Skor Akhir:
Skor Akhir "),,
Peni$aian KI 8 1$anan 0arian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan tepat! Kerjakanlah dengan jujur! Yakinlah pada kemampuan Anda!
"$
'elaskan yang dimaksud mitigasi menurut 55 No$ 2- .ahun 2990H
Ja9a#: .........................................................................................................................
2$
A&a saja yang &erlu dilakukan seagai tindakan mitigasi anjir terkait dengan &emangunan dan &eren!anaan fisikI
Ja9a#: .........................................................................................................................
,$
Seutkan gejalagejala dan &eringatan dini tsunamiH
Ja9a#: .........................................................................................................................
-$
'elaskan tindakan yang harus dilakukan saat terjadi gem&a umiH
Ja9a#: .........................................................................................................................
#$
Seutkan gejala atau &eringatan dini tanah longsorH
Ja9a#: .........................................................................................................................
Peni$aian KI 6 Peni$aian Pen!asan Mengapa pendidikan tentang mitigasi bencana penting untuk dilakukan? Lakukan analisis singkat yang disertai dengan referensi dan data pendukung! ulis hasil analisis pada buku tugas kemudian gunakan sebagai materi diskusi kelas! Lakukan diskusi dengan santun dan saling menghargai pendapat!
Purwakarta) 20 'anuari 29"@
Mengetahui Ke&ala Sekolah
*7ra$ ;j$ ?ayan (rmayani) MA+ N(P$ ">@@"99@">>"9,299"
Penyusun Guru Mata Pelajaran Geografi
*=ega Ginanjar =osmika) S$Pd+
