RPP Kelas X (Kelompok 4)

Rancangan Program Pembelajaran Kelas X Semester 1 Oleh: Elsa Sulastri Al Humaerah Andi Huzaima zahwa nursahbani

!"R"SA# $%O&O'% (AK"&)AS *A)E*A)%KA +A# %&*" PE#'E)AH"A# A&A* "#%,ERS%)AS #E'ER% *AKASSAR 

RA#-A#'A# PE&AKSA#AA# PE*$E&A!ARA# .RPP/ Se0olah

: S*A# 1 *alleng0eri

*ata elajaran

: $iologi

Kelas2 Semester

: X2 Satu

Alo0asi 3a0tu: A4 Kometensi %nti .K%/ 14 *enghaati dan mengamal0an ajaran agama ang dianutna 54 *enghaati dan *engamal0an erila0u jujur6 disilin6 tanggung jawab6 eduli

.gotong roong6 0erjasama6 toleran6 damai/6 santun6 resonsi7 dan roa0ti7 dan menunju0an si0a sebagai bagian dari solusi atas berbagai ermasalahan dalam  berintera0si secara e7e0ti7 dengan ling0ungan sosial dan alam serta dalam menemat0an diri sebagai cerminan bangsa dalam ergaulan dunia 84 *emahami6 menera0an6 menganalisis engetahuan 7a0tual6 0onsetual6 rosedural

 berdasar0an rasa ingintahuna tentang ilmu engetahuan6 te0nologi6 seni6 budaa6 dan humaniora dengan wawasan 0emanusiaan6 0ebangsaan6 0enegaraan6 dan  eradaban ter0ait 7enomena dan 0ejadian6 serta menera0an engetahuan rosedural  ada bidang 0ajian ang sesi7i0 sesuai dengan ba0at dan minatna untu0  memecah0an masalah 94 *engolah6 menalar6 dan menaji dalam ranah 0on0ret dan ranah abstra0 ter0ait

dengan engembangan dari ang dielajarina di se0olah secara mandiri6 dan mamu mengguna0an metoda sesuai 0aidah 0eilmuan $4 Kometensi +asar  14 K+ ada K%1 K+ 141 *engagumi 0eteraturan dan 0omle0sitas citaan )uhan tentang 0eane0aragaman haati6 e0osistem6 dan ling0ungan hidu4 54 K+ ada K%5 K+ 541 $ererila0u ilmiah: teliti6 te0un6 jujur sesuai data dan 7a0ta6 disilin6 tanggung jawab6dan eduli dalam obser;asi dan e0serimen6 berani dan santun dalam mengaju0an ertanaan dan berargumentasi6 eduli ling0ungan6 gotong roong6 be0erjasama6 cinta damai6 berendaat secara ilmiah dan 0ritis6 resonsi7  dan roa0ti7 dalam dalam setia tinda0an dan dalam mela0u0an engamatan dan  ercobaan di dalam 0elas2laboratorium mauun di luar 0elas2laboratorium4 84 K+ ada K%8

K+ 845 *enganalisis data hasil ober;asi tentang berbagai ting0at 0eane0aragaman haati .gen6 jenis dan e0osistem/ di %ndonesia4 94 K+ ada K%9 K+ 945 *enaji0an hasil identi7i0asi usulan uaa elestarian 0eane0aragaman haati %ndonesia berdasar0an hasil analisis data ancaman 0elestarian berbagai 0eane0aragaman hewan dan tumbuhan 0has %ndonesia ang di0omuni0asi0an dalam  berbagai bentu0 media in7ormasi4 -4 %ndi0ator Pencaaian Kometensi 14 %ndi0ator K+ ada K%1 141 *enunju00an si7at 0agum 0eteraturan dan 0omle0sitas citaan )uhan tentang 0eane0aragaman haati6 e0osistem6 dan ling0ungan hidu4 54 %ndi0ator K+ ada K%5 541 *enamil0an erila0u ilmiah seerti teliti6 te0un6 jujur sesuai data dan 7a0ta6 disilin6 tanggung jawab6 dan eduli dalam obser;asi mengenai berbagai ting0at 0eane0aragaman haati di %ndonesia 545 *enunju00an si0a berani dan santun dalam mengaju0an ertanaan dan  berargumentasi dalam 0egiatan embelajaran4 84 %ndi0ator K+ ada K%8 841 *enjelas0an engertian 0eane0aragaman haati 845 *enjelas0an ting0atting0at 0eane0aragaman haati 848 *engamati adana gejala 0eane0aragaman haati di ling0ungan se0itar  849 *enganalisis data hasil ober;asi tentang berbagai ting0at 0eane0aragaman haati .gen6 jenis dan e0osistem/ di ling0ungan se0itar4 94 %ndi0ator K+ ada K%9 941 *engidenti7i0asi berbagai ancaman 0elestarian berbagai 0eane0aragaman hewan dan tumbuhan 0has %ndonesia 945 *engemu0a0an uaa elestarian 0eane0aragaman haati ang ada di %ndonesia 948 *emroe0si0an uaa elestarian berbagai 0eane0aragaman hewan dan tumbuhan 0has %ndonesia 0e dalam media in7ormasi4 +4 *ateri Pembelajaran .)erlamir/ E4 Kegiatan Pembelajaran 14 Pertemuan Pertama: . 8 !P/ 18< menit a4 Kegiatan Pendahuluan .1< menit/ 'uru masu0 0edalam ruangan dengan raut wajah ang senang dan ceria • •

memberi salam 0eada siswa6 menanai 0abar siswa dan mulai mengabsen4 'uru mengaja0 siswa memanja0an uji dan su0ur 0eada )uhan atas

•

0eane0aragaman ang telah dicita0an#a4 'uru memulai embelajaran dengan mendis0usi0an mengenai 0ometensi ang telah dielajari dan di0embang0an sebelumna ber0aitan dengan 0ometensi ang a0an dielajari dan di0embang0an selanjutna4

•

*enamai0an 0ometensi dasar serta indi0ator ang ingin dicaai dan

•

man7aatna dalam 0ehiduan seharihari4 *enamai0an 0ontra0 belajar seerti ling0u6 sumber belajar6 dan te0ni0 

 enilaian ang diguna0an4  b4 Kegiatan %nti .indoor: 8= menit6 outdoor: 8= menit6 resentasi <= menit/  'uru menanai endaat siswa tentang engertian 0eane0aragaman haati • 'uru memberi0an 0esimulan tentang engertian dari 0eane0aragaman • •

haati 'uru menjelas0an lebih lanjut mengenai 0eane0aragaman haati termasu0 

•

gen6 e0osistem dan oulasi4 'uru membagi siswa 0edalam < 0elomo0 ang terdiri dari < orang ang

•

heterogen dan membagi0an &KP+ tia 0elomo0  'uru menuruh siswa untu0 0eluar 0elas mengamati 0eane0aragaman haati ang ada di ling0ungngan se0itar .ling0ungan se0olah/ selama 5=

•

menit Selama di luar 0elas6 guru mengamati dan mem7asilitasi siswa aabila ada

•

ang 0urang dimengerti dan membutuh0an enjelasan 'uru memerintah0an siswa untu0 0embali 0e 0elas 'uru memberi0an 0ertas 0e siswa untu0 membuat mind ma tentang hasil

•

obser;asi ang telah dla0u0an dengan estimasi wa0tu 1< *enit 'uru menuruh erwa0ilan 0elomo0 untu0 memertanggung jawab0an

•

hasil obser;asina dengan estimasi wa0tu <> menit untu0 semua 0elomo0  c4 Kegiatan Penutu .1< menit/ 'uru meberi0an ertanaan 0eada siswa tentang mengerti atau tida0na • • •

mengenai 0eane0aragaman haati4 'uru menimul0an tentang materi embelajaran ang diajar0an hari itu4 'uru memerintah0an siswa untu0 membaca bu0u6 literatur atauun melalui internet mengenai 0eane0aragaman haati ang ada di %ndonesia dan

ancamanancaman 0elestarian tumbuhan dan hewan 0has %ndonesia 'uru menga0hiri 0egiatan embelajaran serta menguca0an salam • 54 Pertemuan Kedua: . 5 !P2 ?= menit/ a4 Kegiatan Pendahuluan .1= menit/ 'uru memasu0i ruangan dan menguca0an salam • 'uru menaa siswa dan menanai 0abar siswa serta mulai mengabsen • Setelah mengabsen6 guru menai siswa mengenai materi ang dibahas • • •

sebelumna4 'uru mela0u0an re;iew sederhana materi sebelumna 'uru memerintah0an siswa untu0 0embali bergabung dengan 0elomo0  sebelumna dan mengguna0an metode embelajaran two sta dan two stra

namun 0ondisi 0elomo0 ang berjumlah < orang sehingga 5 teta dan tiga teman lainna jalan 0e 0elomo0 ang lain  b4 Kegiatan %nti .@< menit/ 'uru memberi0an arahan mengenai inti embelajaran hari itu .ancaman • •

0elestarian tanaman dan hewan 0has indonesia4 'uru memerintah0an setia 0elomo0 untu0 mengarah0an anggotana

•

ang stra untu0 mulai ber0eliling ada setia 0elomo0na4 Setelah semua 0elomo0 selesai ber0unjung dan 0embali 0e 0elomo0 asal masingmasing6 guru memerintah0an siswa untu0 berdis0usi sesama anggota

0elomo0na

tentang

bagaimana

uaa

elestarian

0eane0aragaman haati dari ancamanancaman ang di daat dari •

0elomo0 lain4 Setalah berdis0usi6 guru memerintah0an siswa untu0 meng0omuni0asi0an atau memresentasi0an uaauaa ang di usul0an oleh anggota

• •

0elomo0na4 'uru memberi0an 0esematan 0eada siswa untu0 bertana 'uru memersilah0an siswa untu0 menimul0an ancamanancaman

0elestarian 0eane0aragaman haati serta bagaimana uaa elestarianna c4 Kegiatan Penutu .1< menit/ 'uru memberi0an 0esimulan mengenai embelajaran ada hari itu dan • memberi0an tugas 0eada siswa untu0 membuat mading setia 0elomo0  mengenai ancamanancaman beserta uaa elestarian 0eane0aragaman haati tersebut4 )ugas tersebut dijadi0an sebagai ti0et untu0 memasu0i •

e;aluasi e0an dean4 Sebelum menutu roses embelajaran6 guru 0embali bertana 0eada siswa mengenai tugas dan halhal ang belum diahami mengenai materi

•

atauun tugas4 Setelah tida0 ada ertanaan6 guru menga0hir embelajaran dengan

menguca0an salam4 (4 Penilaian6 Pembelajaran Remedial dan Pengaaan '4 Penilaian6 Pembelajaran Remedial dan Pengaaan 14 )e0ni0 enilaian a4 )e0ni0 tes 1/ )es tertulis )es bentu0 uraian • 5/ )es lisan  b4 )e0ni0 non tes 1/ Obser;asi 54 %nstrumen enilaian a4 Penilaian a7e0ti7 

Si0a ang dinilai  #o 4

14 54 84 94 <4

 #ama Peserta +idi0 

  r   u    j   u    !

   i    t    i    l   e    )

   t   a   m   r   e    -

  g   n   u   g   g   n   a    t   r   e    $    b

  a    0   u    b   r   e    )

   i    i   u    d   e    P   n   a   g   n   u

  a    t   a   r   :   a    t   a   r    i   a    l    i    #

+st44

 b4 Penilaian 0ogniti7  Soal Essai 14 Aa0ah ang dima0sud dengan 0eane0aragaman Haati Rubri0 Penilaian  #ilai

8

5 1 =

+es0risi Keane0aragaman haati merua0an  ernataan mengenai berbagai macam ;ariasi atau bentu06 enamilan6 jumlah6 dan si7at ang terdaat ada berbagai ting0atan ma0hlu0 hidu4 *enulis0an jawaban hana sebagian ang  benar *enulis0an jawaban ang salah )ida0 menjawab

54 )ulis0an contohcontoh temat ang dijadi0an sebagai lo0asi elestarian in situ dan elestarian eB situ

 #ilai

+es0risi •

Pelestarian in situ contohna )aman asional "jung Kulon dan )aman nasional 3a Kambas4

9 •

Pelestarian e0 situ contohna 0ebun binatang4

5 1 =

*enulis0an jawaban ang hana salah satuna ang benar  *enulis0an jawaban ang salah )ida0 menjawab

84 *an7aat aa saja ang bisa didaat oleh manusia dari 0eane0aragaman haati di %ndonesia  #ilai 9

5 1 =

+es0risi $eberaa 0eane0aragaman haati daat diman7aat0an sebagai bahan sandang6  angan6 aan6 dan obatobatan4 $eberaa 0eane0aragaman haati daat diman7aat0an sebagai bahan sandang6  angan4 *enulis jawaban ang salah )ida0 menjawab

84 Pembelajaran Remedial dan Pengaaan Pembelajaran remedial dila0u0an segera setelah 0egiatan enilaian4 H4 *edia2alat6 $ahan6 dan Sumber $elajar 14 *edia2alat a Real object .tumbuhan dan hewan ang ada di ling0ungan se0itar se0olah/  b &ato dan &-+ c Alat tulis menulis d &KP+ .)erlamir/ 54 $ahan dan Sumber $elajar a $u0u biologi S*A 0uri0ulum 5=18  b %nternet c &ing0ungan se0olah

Lembar Kerja Peserta Didik  Materi Keanekaragaman Hayati

Kelomo0

:

Kelas

:

 #ama2 #is

: 14 54 84 94 <4

Kometensi +asar 845: *enganalisis data hasil ober;asi tentang berbagai ting0at 0eane0aragaman haati .gen6 jenis dan e0osistem/ di %ndonesia4 %ndi0ator

: 841 *enjelas0an engertian 0eane0aragaman haati 845 *engamati adana gejala 0eane0aragaman haati di ling0ungan se0itar  848 *enganalisis data hasil ober;asi tentang berbagai ting0at 0eane0aragaman haati .gen6 jenis dan e0osistem/ di ling0ungan se0itar4

&ang0ah Kerja: 14 54 84 94

)entu0an areal ang a0a anda amati4 Amatilah ma0hlu0 hidu dise0itarmu4 'olong0an ma0hlu0 hidu tersebut berdasar0an ting0at 0eane0aragamanna )ulis hasil engamatanmu ada table ang disedia0an Tabel Hasil Observasi

No

Nama Hewan/Tumbuhan yang diamati

Keterangan

Pertanyaan

&amiran Keanekaragaman Hayati Tingkat !kosistem

+i ling0ungan manaun Anda di mu0a bumi ini6 ma0a Anda a0an menemu0an ma0hlu0  hidu lain selain Anda4 Semua ma0hlu0 hidu berintera0si atau berhubungan erat dengan ling0ungan temat hiduna4 &ing0ungan hidu meliuti 0omonen bioti0 dan 0omonen abioti04 Komonen bioti0  meliuti berbagai jenis ma0hlu0 hidu mulai ang bersel satu .uni seluler/ samai ma0hlu0  hidu bersel bana0 .multi seluler/ ang daat dilihat langsung oleh 0ita4 Komonen abioti0  meliuti i0lim6 cahaa6 batuan6 air6 tanah6 dan 0elembaban4 %ni semua disebut 7a0tor 7isi04 Selain 7a0tor 7isi06 ada 7a0tor 0imia6 seerti salinitas .0adar garam/6 ting0at 0easaman6 dan 0andungan mineral4 $ai0 0omonen bioti0 mauun 0omonen abioti0 sangat beragam atau ber;ariasi4 Oleh 0arena itu6 e0osistem ang merua0an intera0si antara 0omonen bioti0 dengan 0omonen abioti0 un ber;ariasi ula4 +i dalam e0osistem6 seluruh ma0hlu0 hidu ang terdaat di dalamna selalu mela0u0an hubungan timbal bali06 bai0 antar ma0hlu0 hidu mauun ma0hlu0 hidu dengan ling0ungnna atau 0omonen abioti0na4 Hubungan timbal bali0 ini menimbul0an 0eseras ian hidu di dalam suatu e0osistem4 Aa ang menebab0an terjadina 0eane0aragaman ting0at e0osistem Perbedaan leta0 geogra7is antara lain merua0an 7a0tor ang menimbul0an  berbagai bentu0 e0osistem4

Gambar 2. Keanekaragaman ekosistem (a) padang rumput (b) padang tundra (c) gurun  pasir 

Perbedaan

leta0

geogra7is

menebab0an

erbedaan

i0lim4

Perbedaan

i0lim

menebab0an terjadina erbedaan temerature6 curah hujan6 intensitas cahaa matahari6 dan lamana eninaran4 Keadaan ini a0an berengaruh terhada jenis jenis 7lora .tumbuhan/ dan 7auna .hewan/ ang menemati suatu daerah4 +i daerah dingin terdaat bioma )undra4 +i temat ini tida0 ada ohon6 ang tumbuh hana jenis lumut4 Hewan ang daat hidu6 antara lain rusa 0utub dan beruang 0utub4 +i

daerah beri0lim sedang terdat bioma )aiga4 !enis tumbuhan ang aling sesuai untu0 daerah ini adalah tumbuhan coni7er6 dan 7auna2hewanna antara lain anjing hutan6 dan rusa 0utub4 Pada i0lim trois terdaat hutan hujan trois4 Hutan hujan trois memili0i 7lora .tumbuhan/ dan 7auna .hewan/ ang sangat 0aa dan berane0a ragam4 Keane0aragaman  jenisjenis 7lora dan 7auna ang menemati suatu daerah a0an membentu0 e0osistem ang  berbeda4 *a0a terbentu0lah 0eane0aragaman ting0at e0osistem4 )otalitas ;ariasi gen6 jenis dan e0osistem menunju00an terdaat elbagai ;ariasi  bentu06 enama0an6 7re0wensi6 u0uran dan si7at lainna ada ting0at ang berbedabeda merua0an 0eane0aragaman haati4 Keane0aragaman

haati

ber0embang

dari

0eane0aragaman

ting0at

gen6

0eane0aragaman ting0at jenis dan 0eane0aragaman ting0at e0osistem4 Keane0aragaman haati erlu dilestari0an 0arena didalamna terdaat sejumlah sesies asli sebagai bahan mentah era0itan ;arietas;arietas unggul4 Kelestarian 0eane0aragaman haati ada suatu e0osistem a0an terganggu bila ada 0omonen0omonenna ang mengalami gangguan4 'angguangangguan

terhada

0omonen0omonen

e0osistem

tersebut

daat

menimbul0an erubahan ada tatanan e0osistemna4 $esar atau 0ecilna gangguan terhada e0osistem daat merubah wujud e0osistem secara erlahanlahan atau secara ceat ula4 -ontohcontoh gangguan e0osistem 6 antara lain enebangan ohon di hutanhutan secara liar dan erburuan hewan secara liar daat mengganggu 0eseimbangan e0osistem4 'angguan tersebut secara erlahanlahan daat merubah e0osistem se0aligus memengaruhi 0eane0aragaman ting0at e0osistem4 $encana tanah longsor atau letusan gunung berai6  bah0an daat memusnah0an e0osistem4 )entu juga a0an memusnah0an 0eane0aragaman ting0at e0osistem4 +emi0ian halna dengan bencana tsunami4 Sumber:

htts:22belajar40emdi0bud4go4id2Sumber$elajar2tamilajar4h

;erC15DidmateriC1=5Dl;l1C5Dl;l5C8Dl;l8C=D0lC1=

 Keanekaragaman hayati ang terdaat di suatu wilaah bermacammacam4 Keane0aragaman haati sangat dierlu0an untu0 0elestarian hidu organisme dan  berlangsungna daur materi .aliran energi/4 3alauun begitu6 teta 0uantitas dan 0ualitas 0eanearagaman haati di suatu wilaah daat menurun atau bah0an daat menghilang4 Keane0aragaman

haati

daat

0ita

jaga

0elestarianna

serta

daat

disembuh0an

0embali4 Keane0aragaman haati atau biodi;ersitas adalah ;ariasi organisme hidu ang memunai tiga embagian ting0at6 aitu gen6 sesies dan e0osistem4 *enurut "" #o4< )ahun 1??96 0eane0aragaman haati adalah 0eane0aragaman ang ada di antara ma0hlu0 

hidu ang ada di semua wilaah aitu daratan6 lautan dan erairan atau a0uati06 serta 0omle00omle0

e0ologi

ang

termasu0

dari

0eane0aragamanna6

meliuti

0eane0aragaman dalm sesies6 antara sesies dengan e0osistem4 Kemudian Keane0aragaman haati menurut SOerjani .1??@/ adalah menang0ut 0euni0an suatu sesies dan geneti0 di mana

ma0hlu0 hidu tersebut meneta4

Keane0aragaman haati di0ata0an uni0 sesies hidu di suatu habitat ang 0husus atau ma0anan ang disantana sangat 0has4 Sebagai contoh aitu 0omodo di ulau 0omodo6 (lores6 Rinca6 'ili *otang dan Panda ang ada di -hina hana mema0an daun bambu6 dan 0oala ang ada di Australia ang hana mema0an daun 0au utih4

+ilihat dari engertianna ma0a keanekaragaman hayati daat dibagi menjadi tiga macam aitu 0eane0aragaman gen dan 0eane0aragaman jenis atau sesies serta 0eane0aragaman e0osistem4

"# Keanekaragaman $en

Adalah erbedaan atau ;ariasi gen ang terdaat dalam suatu sesies ma0hlu0 hidu4 -ontoh6 buah durian ang memili0i 0ulit tebal6 0ulit tiis6 dagingna tebal6 berdanging buah tiis6 biji besar atau biji 0ecil4 +emi0ian ula dengan buah isang ang memunai u0uran6 warna6 bentu0 dan te0stur serta rasa daging buah ang tida0 sama dengan ang isang lainna4 Pisang memuna beberaa ;ariasi aitu isang raja uli6 isang raja molo6 isang raja jambe6 isang raja sereh4 Keane0aragaman si7at geneti0 ada suatu ma0hlu0 hidu di0endali0an oleh gengen ang ada didalam 0romosom ang dimili0ina4 Kromosom tersebut didaat0an dari 0edua indu0na melalui ewarisan si7at4 #amun6 gen juga daat diengaruhi dengan 0ondisi

ling0ungan temat hiduna4 -ontohna bibit ang diambil dari batang indu0 mangga ang memili0i si7at geneti0 berbuah dengan besar6dan bila ditanam ada area ang berbeda ma0a ada 0emung0inan tida0 menghasil0an buah mangga beru0uran besar seerti si7at geneti0  indu0na4 Keane0aragaman gen juga daat diting0at0an melalui hibridisasi atau er0awinan silang antara sesies satu dengan sesies ang berbeda si7at atau melalui roses domesti0asi .budidaa tumbuhan liar atau hewan/4 -ontohna adalah roses hibrid dari tanaman anggre0  a0an mendaat0an warna ang beragam6 hibridisasi sai 7ries Holland dengan sai bali6 dan hibridisasi berbagai jenis tanaman atau hewan tertentu dengan sesies liar untu0  mendaat0an jenis ang tahan terhada ena0it4 +engan cara hibridisasi ini ma0a 0ita daat memeroleh si7at geneti0 ang baru dari suatu organismeorganisme ada suatu sesies4

%# Keanekaragaman &enis

Keane0aragaman jenis adalah adana erbedaan ang bisa ditemu0an ada 0elomo0  atau 0omunitas ada berbagai sesies ang hidu di suatu habitat ma0hlu04 -ontoh6 di halaman 0ita terdaat ohon mangga6 jeru06 rambutan6 0elaa6 bunga melati6 bunga mawar6  jahe6 0unit6 burung6 lebah6 semut6 0uu0uu6 dan cacing4 Keane0aragaman jenis ang lebih tinggi umumna daat ditemu0an di suatu temat ang jauh dari 0ehiduan manusia6 semisal di hutan4 +i hutan terdaat jenis hewan dan tumbuhan ang lebih bana0 dibanding0an dengan di 0ebun atau di sawah4 Adaun beberaa jenis organisme ang memili0i ciriciri 7isi0 ang hamir sama seerti tumbuhan 0elomo0 alem aitu inang6 aren6 sawit dan 0elaa ang memili0i daun seerti ita4 #amun6 tumbuhtumbuhan tersebut merua0an sesies ang berbeda6 0elaa memili0i nama sesies -ocos #uci7era6 inang bernama Areca catechu4

'# Keanekaragaman !kosistem

E0osistem bisa terbentu0 disebab0an adana berbagai 0elomo0 sesies ang daat menesuai0an diri dengan ling0unganna6 setelah itu saling memengaruhi antar sesies dengan sesies dan sesies dengan ling0ungan abioti0 temat hidu6 semisal suhu6 air6 udara6 tanah6 cahaa matahari6 0elembaan dan mineral4 E0osistem berbeda dengan lainna sesuai dengan sesies embentu0na4 )erdaat beberaa e0osistem aitu e0osistem hutan6 e0osistem rawa6 e0osistem terumbu 0arang6 e0osistem laut dalam6 e0osistem adang lamu6 e0osistem mangro;e6 e0osistem dana6 eosistem antai asir dll4 Kemudian adaun e0osistem buatan manusia aitu

agro e0osistem seerti sawah6 0ebun6 dan ladang4 Hana saja agroe0osistem memili0i ting0at 0eane0aragaman sesies ang lebih rendah dibanding0an dengan e0osistem alamiah6 tetai memunai ting0at 0eane0aragaman geneti0 ang lebih tinggi4 Keberadaan 0eane0aragaman haati ini tida0 a0an selalu teta 0eadaanna6 bai0 jumlah serta jenisna4 Hal ini disebab0an oleh berbagai macam 7a0tor6 seerti erburuan6 0erusa0an e0osistem6 serta eman7aatan ang berlebihan4 Peman7aatan 0eane0aragaman haati untu0   berbagai 0eerluan secara berlebihan ini ditandai dengan sema0in lang0ana beberaa jenis 7lora dan 7auna4 Hal ini disebab0an rusa0na habitat dan e0osistem ang ditemati 7lora dan 7auna tersebut4 Ketida0seimbangan tersebut aabila dibiar0an6 daat mengancam 0eane0aragaman haati4 Oleh 0arenana6 0egiatan0egiatan ang daat menebab0an 0erusa0an 0e0aaan haati di %ndonesia ini harus dicegah4 Pemerintah un tida0 tinggal diam6 hal ini daat dilihat dari undangundang ang di0eluar0an emerintah mengenai 0onser;asi .engawetan/ sumber  daa haati aitu "ndang"ndang #o4 58 tahun 1??> tentang engolahan ling0ungan hidu4 +ari undangundang tersebut engolahan ling0ungan hidu dihara0an daat berman7aat serta ber0elanjutan4 $eri0ut ini uaauaa ang daat dila0u0an untu0 melestari0an 0eane0aragaman haati di %ndonesia antara lain sebagai beri0ut: i Perlindungan alam Alam merua0an temat manusia hidu se0aligus temat untu0 memeroleh  bahan 0ebutuhanna4 +ari alam6 manusia mendaat0an ma0anan dan energi4 Kebutuhan manusia ang dieroleh dari ling0unganna bu0an hana sesaat6 melain0an selama sesies itu ada sehingga 0ebutuhan itu teta ada6 bah0an ma0in mening0at4 "ntu0 daat menedia0an 0ebutuhan hidu secara ber0esinambungan itu6 manusia harus selalu  berusaha menjaga 0elestarian 0eane0aragaman haati4 Perlindungan dan elestarian 0eane0aragaman haati di %ndonesia telah dila0sana0an semenja0 emerintahan Hindia $elanda6 teatna tahun 1?156 ang berusat di $ogor4 Setelah merde0a6 erlindungan alam dila0sana0an oleh +eartemen Kehutanan dan 'ubernur Keala +aerah )ing0at %4 Perlindungan alam daat di0elomo00an menjadi erlindungan alam umum dan erlindungan alam 0husus4 a4 Perlindungan alam umum Perlindungan alam secara umum berarti melindungi semua 0omonen alam  secara 0eseluruhan ang meliuti 0esatuan 7lora6 7auna6 dan tanahna4 Perlindungan alam secara umum daat dibeda0an menjadi tiga macam6 aitu sebagai beri0ut: Perlindungan alam 0etat adalah erlindungan alam ang tida0  memerboleh0an camur tangan manusia dalam usaha erlindunganna4

$iasana daerah ini diguna0an untu0 0eentingan ilmiah atau enelitian6 misalna6 )aman #asional "jung Kulon dan Pulau Panaitan Perlindungan alam terbimbing adalah erlindungan alam di bawah bimbingan ara ahli6 misalna di 0ebun raa dan taman nasional )aman nasional4 $iasana meliuti daerah ang luas6 tida0   boleh ada bangunan temat tinggal mauun industri6 dan biasana ber7ungsi sebagai temat re0reasi4 $eberaa contoh taman nasional aitu )aman #asional 'unung 'ede Pangrango . 1<4=== ha/6 )aman #asional Kerinci Seblat . 16< juta ha/6 dan )aman  #asional *eru $etiri . <=4=== ha/4 -iriciri taman nasional6 antara lain: .a/ tersediana 0awasan ang cu0u luas bagi engembangan satu atau lebih e0osistem ang tida0 bana0 dijamah oleh manusia4 +alam 0awasan ini ber0embang jenis tanaman dan hewan ang memili0i nilai ilmiahF .b/ 0arena 0eentinganna ang 0has bagi ilmu engetahuan6 engelolaanna berada di tangan emerintahF .c/ 0arena memili0i unsur ilmu engetahuan dan daa tari0 ilmiah6 0awasan ini daat di0unjungi dan di0elola untu0 0eman7aatan manusia6 tana mengubah ciriciri e0osistem ii Pengawetan hutan Hutan adalah citaan )uhan ang merua0an sumber 0eane0aragaman haati ang sangat besar man7aatna bagi 0ehiduan manusia dan ma0hlu0 lainna sehingga 0ita harus memelihara 0easlian hutan tersebut4 A0an tetai6 a0hira0hir ini manusia cenderung mela0u0an erusa0an hutan4 Hutan ang terelihara dengan bai0 daat memer0aa hidu manusia secara material dan siritual sehingga manusia harus  berusaha untu0 memelihara sema0simal mung0in 0eane0aragam haati tersebut4 Adaun tujuan dari engawetan hutan6 antara lain6 sebagai beri0ut4 *enjaga 0eane0aragaman haati6 bai0 7lora mauun 7auna6 dengan mencegah tinda0an manusia ang daat merusa0 macammacam 7lora dan 7auna ang masih asli4 *enjaga 0eseimbangan air di musim enghujan dan musim 0emarau4 Humus menggembur0an tanah4 )anah ang gembur mamu menahan air hujan4 Selain itu6 ada musim 0emarau6 sungai dan sumur teta berair 0arena airair tanah itu 0eluar sebagai mata air *encegah erosi4 Permu0aan tanah mudah tererosi4 )anah terlindung oleh humus dan teri0at a0ar4 Pada saat terjadi hujan humus a0an menghambat terlemarna butiran  butiran tanah ermu0aan dari tematna sehingga terhindarlah dari erosi4 *encegah banjir4 )erjadina erosi a0ibat hutan gundul menebab0an ber0urangna humus serta endang0alan sungai dan danau sehingga daat terjadi banjir ada musim  enghujan Sumber ere0onomian4 Penediaan 0au untu0 berbagai industri terentin dan rotan merua0an hasil hutan ang sangat besar engaruhna terhada ere0onomian

%ndonesia )inda0an ang daat dila0u0an untu0 engawetan hutan diantarana sebagai  beri0ut: )ida0 mela0u0an enebangan ohon di hutan secara semenamena6 tetai dila0u0an dengan sistem tebang ilih *engusaha0an agar enebangan ohon diimbangi dengan  enanaman 0embali *engada0an eremajaan hutan dan reboisasi6 aitu menanami 0embali be0as hutan ang telah rusa0 *encegah 0eba0aran4 Kerusa0an hutan ang  aling besar terjadi 0arena 0eba0aran4 !i0a terjadi 0eba0aran hutan6 harus diusaha0an  emadaman seceat mung0in iii Perlindungan margasatwa *enjaga 0eane0aragaman haati dan 0eseimbangan e0osistem6 harus diusaha0an agar tida0 ada satu atau lebih 0omonen e0osistem ang mengalami 0eunahan4 Oleh sebab itu6 usaha elestarian 0eane0aragaman haati harus dila0u0an secara teradu6 artina dalam suatu elestarian itu6 seluruh 0omonen e0osistem harus dilestari0an secara 0eseluruhan4 Si0a manusia sangat berengaruh terhada erlindungan satwasatwa lang0a ang mulai terancam 0eunahan ini4 *anusia harus sadar bahwa ma0hlu0 hidu aa un  ji0a telah unah6 0eberadaanna di alam tida0 dimung0in0an lagi4 "aa untu0  melestari0an hewanhewan lang0a adalah sebagai beri0ut4 *embuat undangundang erburuan dengan aturanaturanna ang meliuti  batasbatas daerah erburuan6 masa berburu6 jumlah hewan ang boleh diburu6 jenis hewan6 umur6 jenis 0elamin hewan6 dan ang aling enting adalah hasil buruan tida0  untu0 dierjualbeli0an *embia00an hewanhewan lang0a ang hamir unah6 misalna dengan mengisolasi hewanhewan tertentu6 memelihara6 dan membia00anna 0emudian dileas0an 0embali 0e asalna4 *emindah0an hewan lang0a ang hamir unah 0e temat lain ang habitatna lebih sesuai dan lebih aman *engambil telur hewanhewan tertentu ada saat tertentu untu0 0emudian menetas0anna6 membia00anna6 dan mengembali0anna 0e habitat semula4 K!"N!K"("$"M"N H")"T* *a0hlu0 hidu daat dijumai di berbagai ling0ungan4 Pada ling0ungan terdaat 7a0tor abioti0 ang memengaruhina6 seerti toogra7i6 geologi6 dan i0lim4 Penebaran ma0hlu0 hidu ada 0ondisi ling0ungan abioti0 ang berbeda memberi 0emung0inan adana 0eane0aragaman haati4 Hewan dan tumbuhan ang hidu di darat berbeda dengan ang hidu di erairan4 Perbedaan itu misalna ada warna6  bentu0 dan u0uran4 Perbedaan tersebutlah ang menimbul0an 0eane0aragaman4 Selain 7a0tor ling0ungan6 0eane0aragaman daat disebab0an oleg 7a0tor gen4 +# %erbagai tingkat keanekaragaman hayati a4 Keane0aragaman gen

Keane0aragaman ang menebab0an ;ariasi antarindi;idu ang masih  berada dalam ting0at sesies ang sama4 -ontohna : 0elaa macamna aitu 0elaa gadingF 0oorF hidridF dan 0elaa hijau6 mangga macamna mangga tali  jiwoF gadungF gole0F dan arumanis6 adi macamna adi %RF sedaniF wuluF dan 0auas4  b4 Keane0aragaman jenis Keane0aragaman ang menebab0an ;ariasi antarsesies6 lebih mudah diamati 0arena erbedaan lebih menolo04 -ontohna : ;ariasi 7amili Palmae antara lain 0elaaF siwalanF aren dan inang6 ;ariasi 7amili 'raminae antara lain  adi6 gandum6 tebu6 dan jagung4 c4 Keane0aragaman E0osistem +ari semua ;ariasi ang ada ada setia ting0at jenis a0an memunai temat hidu ang berbeda6 temat hidu ini a0an membentu0 e0osistem ang  berbeda ula4 -ontohna : 0elaa e0osistemna di daerah antai6 siwalan e0osistemna di daerah 0ering6 aren e0osistemna di daerah rawa4 ,4 Man-aat mem.elajari keanekaragaman hayati

Keane0aragaman haati telah bana0 dielajari oleh menusia seja0 zaman dahulu4 Hal tersebut dila0u0an selain untu0 memenuhi 0ebutuhan sandang dan  angan juga untu0 0eerluan engobatan suatu ena0it4 *an7aat memelajari 0eane0aragaman haati antara lain: c4 d4 e4 74 g4

mengetahui man7aat masingmasing jenis bagi 0ehiduan manusia mengetahui adana saling 0etergantungan ma0hlu0 hidu mengetahui ciriciri dan si7at masingmasing jenis mengetahui 0e0erabatam antar ma0hlu0 hidu mengetahui man7aat 0eane0aragaman dalam mendu0ung 0elangsungan hidu manusia

# Mem.elajari keanekaragaman hayati tan.a dan dengan 0ara klasi-ikasi

$ila 0ita memelajari 0eane0aragaman haati tana 0lasi7i0asi6 a0an memung0in0an terjadina 0erancuan engertian dalam menunju0 suatu jenis ma0hlu0 hidu6 misalna burung gereja di $elanda musch6 di %nggris house sarrow6 di Ameri0a english sarrow6 di Sanol gorrion6 di !erman haussreling4 $ah0an dalam satu negara sering dijumai sesies hewan atau tumbuhan memili0i nama daerah berbedabeda6 misalna burung merati di !awa )engah doro6 di *adura dere6 di $ali 0edis dedare6 dan di !awa $arat jaati4 #amun6 bila 0ita

memelajari 0eane0aragaman haati dengan 0lasi7i0asi6 ma0a a0an memeroleh 0emudahan dan 0eseragaman dalam menunju0 suatu jenis4 1# Keanekaragaman hayati di *ndonesia

%ndonesia memili0i 0odisi 7isi0 .ling0ungan abioti0/ ang sangat ber;ariasi6 sehingga menuntut hewan dan tumbuhan ang hidu di dalamna untu0   beradatasii dengan cara ang berbedabeda agar daat bertahan hidu4 Keadaan ling0ungan abioti0 ang sangat ber;ariasi menjadi0an %ndonesia 0aa a0an hewan dan tumbuhan4 &ing0ungan abioti0 dan bioti0 ang 0has menebab0an munculna ma0hlu0 hiidu ang 0has ula4 $ah0an ada tanamantanaman dan hewanhewan tertentuu ang hidu di daerahdaerah tertentu ula6 contohna burung -enderawasih di %rian jaa6 burung *aleo di Sulawesi6 Komodo di Pulau Komodo6 $unga $ang0ai di Sumatra4 2# Klasi-ikasi

Peng0lasi7i0asian telah lama dila0u0an oleh ara ahli6 ang ertama 0ali Aristoteles dan )heohrastus4 Aristoteles memer0enal0an <5= jenis hewan dalam  bu0u Historia Animalium dan )heohrastus memer0enal0an 9G= jenis tumbuhan dalam bu0u Historia Plantarum4 Sistem 0lasi7i0asi ada 8 macam aitu: a4 Sistem 0lasi7i0asi alamiah oleh )heohratus dalam bahasa latin Polinomial4  b4 Sistem 0lasi7i0asi buatan oleh -arolus &innaeus dalam bahasa latin $inomial4 c4 Sistem 0lasi7i0asi 7ilogeneti0 oleh -harles +arwin dalam bahasa latin $inomial4 34 Perkembangan Klasi-ikasi

%lmu engetahuan sema0in ber0embang dari masa 0e masa4 Per0embangan ini sering menuntut erubahan dalam 0lasi7i0asi6 0hususna ada ting0at 0ingdom4 Setia sistem 0lasi7i0asi ang diguna0an harus bersi7at e0s0lusi7 dan in0lusi74 Sistem 0lasi7i0asi dibuat untu0 memudah0an 0ita memelajari 0eane0aragaman haati di dunia ini4 Per0embangan sistem 0lasi7i0asi menunju00an bagaimana ara ilmuwan be0erja aitu terbu0a untu0 erubahan dalam halhal ang baru4 +ewasa ini 0ita telah memili0i Kode %nternasional )ata #ama )umbuhan .%nternational -ode o7 $otanical #omenclature/ dan Kode %nternasional )ata #ama Hewan .%nternational -ode o7 oological #omenclature/4 Cara Menulis Nama Jenis

Ketentuan0etentuan ang harus dienuhi dalam menulis nama jenis dengan sistem tata nama ganda adalah sebagai beri0ut: Huru7 ertama dari 0ata ang menebut0an marga .genus/ ditulis dengan huru7 besar6 sedang0an untu0 0ata

 enunju0 jenis .sesies/ ditulis dengan huru7 0ecil semua4 -ontoh: ea mas6 ea : genus6 mas : sesies4 $ila nama jenis ditulis dengan tangan atau 0eti06 harus diberi garis bawah ada 0edua 0ata nama tersebut4 #amun bila diceta0 harus mema0ai huru7 miring4 -ontoh: ea mas bila di0eti06 ea mas bila di0eti04 $ila nama enunju0 jenis lebih dari dua 0ata6 0edua 0ata tera0hir tersebut harus dirang0ai0an dengan tanda enghubung4 -ontoh: Hibiscus rosa sinensis menjadi Hibiscus rosasinensis4 $ila nama

jenis itu

diberi0an untu0

mengenang

jasa orang

ang

menemu0anna ma0a nama enemu daat dicantum0an ada 0ata 0edua dengan menambah0an hisu7 .i/ di bela0angna4 -ontohna antara lain tanaman inus ang ditemu0an *er0us6 ma0a nama tanaman itu Pinus mer0usii4 +aat j uga aabila ada sesies ang ditemu0an &innaeus ma0a di bela0ang bisa di beri tanda .&4/ %4 +i saming cara emberian nama sesies6 ada ula cara enulisan nama 0elas6  bangsa6

dan

7amili6

aitu

sebagai

beri0ut:

 #ama 0elas adalah nama genus  nae4 -ontoh: EIuisetum  nae menjadi Kelas EIuisetinae  #ama Ordo adalah nama genus  ales4 -ontoh: ingiber  ales menjadi Ordo ingiberales  #ama (amili adalah nama genus  aceae4 -ontoh: -anna  aceae menjadi (amili -annaceae