RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satu atuan Pe Pendidikan Kelas / Semester Bidang Keahlian Prog rogram Keahl ahlian Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan ke$ #lokasi &aktu
: Se Sekolah Mene enengah Kejuruh ruhan (S (SMK) : X / Ganjil : Teknologi Informasi dan Komunikasi : Teknik Komuter da dan !aringan (TK (TK!) : Pemrograman "asar : #lgoritma Pemrograman :% : ' * menit + ,- menit (Pertemuan ke$%)
A. KO KOMP MPET ETEN ENSI SI INT INTII
%. Menghaati Menghaati dan mengamalkan mengamalkan ajaran agama ang ang dianutn dianutna a '. Mengembangkan perilaku (jujur0 disilin0 tanggung ja1a20 eduli0 santun0 ramah lingkungan0 gotong roong0 roong0 kerjasama0 3inta damai0 damai0 resonsif dan ro$aktif) dan menunjukan sika se2agai 2agian dari solusi atas 2er2agai ermasalahan 2angsa dalam 2erinteraksi se3ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menematkan diri se2agai 3erminan 2angsa dalam ergaulan dunia. 4. Mema Memaha hami mi dan mene menera rak kan an enge engeta tahu huan an faktual, konseptual 0 prosedural dalam ilmu ilmu enget engetahu ahuan0 an0 teknol teknologi ogi00 seni0 seni0 2udaa 2udaa00 dan humanio humaniora ra dengan dengan 1a1asa 1a1asann kemanu kemanusia siaan0 an0 ke2ang ke2angsaa saan0 n0 kenega kenegaraan raan00 dan erada2an erada2an terkait terkait fenome fenomena na dan kejadi kejadian0 an0 serta serta menera menerakan kan enget engetahu ahuan an rosed rosedura urall ada ada 2idang 2idang kajian kajian ang ang sesifik sesuai dengan 2akat dan minatna untuk meme3ahkan masalah. . Mengolah, menalar, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah a2strak terkait dengan engem2angan dari ang dielajarina di sekolah se3ara mandiri0 dan mamu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. KO KOMP MPET ETEN ENSI SI DAS DASAR AR
%.% Memahami nilai$nilai keimanan dengan menadari menadari hu2ungan keteraturan dan komleksitas alam dan jagad raa ra a terhada ke2esaran Tuhan ang men3itakanna. %.' Mendiskrisikan ke2esaran Tuhan Tuhan ang men3itakan men3itakan 2er2agai sum2er energi di alam. %.4 Mengamalkan nilai$nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamana dalam kehiduan sehari$hari. '.% Menunjukkan erilaku ilmiah ilmiah (memiliki rasa ingin tahu5 tahu5 o2jektif5 jujur5 teliti5 3ermat5 tekun5 hati$hati5 2ertanggung ja1a25 ter2uka5 kritis5 kreatif5 ino6atif dan eduli lingkungan) dalam akti6itas sehari$hari se2agai 1ujud 1ujud imlementasi sika dalam melakukan er3o2aan dan 2erdiskusi. %
'.' Menghargai kerja indi6idu dan kelomok dalam akti6itas sehari$hari se2agai 1ujud imlementasi melaksanakan er3o2aan dan melaorkan hasil er3o2aan 4.% Memahami enggunaan data dalam algoritma dan konse algoritma emrograman. .% Menggunakan algoritma emrograman untuk meme3ahkan ermasalahan. C. INDIKATOR
%. Bererilaku/menunjukkan erilaku ilmiah aitu jujur0 disilin0 tanggung ja1a20 dan 2ekerjasama dalam melaksanakan roses em2elajaran. '. Mamu menjelaskan konse dan struktur algoritma emrograman. 4. Mamu menjelaskan tentang algoritma 2ahasa natural. . Mamu menerakan algoritma sederhana dengan 2ahasa natural untuk menelesaikan ermasalahan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti em2elajaran 7#lgoritma Pemrograman70 diharakan: %. Bererilaku/menunjukkan erilaku ilmiah aitu jujur0 disilin0 tanggung ja1a20 dan 2ekerjasama dalam melaksanakan roses em2elajaran. '. Sis1a daat menjelaskan konse dan struktur algoritma emrograman. 4. Sis1a daat menjelaskan tentang algoritma 2ahasa natural. . Sis1a daat menerakan algoritma sederhana dengan 2ahasa natural untuk menelesaikan ermasalahan.
E. MATERI AJAR • •
Guru diharakan menguasai materi Konse #lgoritma Pemrograman Guru diharakan menguasai materi #lgoritma dengan 2ahasa natural
%. Pengertian #lgoritma Pemrograman Menjelaskan konse algoritma emrograman se3ara umum. "isertai 3ontoh dalam dunia nata serta 3ontoh dalam 2e2eraa 2ahasa emrograman (Tur2o Pas3al0 8990 isual Basi3). '. Struktur #lgoritma Pemrograman Menjelaskan struktur algoritma emrograman se3ara umum. "isertai 3ontoh dalam dunia nata serta 3ontoh dalam 2e2eraa 2ahasa emrograman (Tur2o Pas3al0 8990 isual Basi3). 4. 8ara Penulisan #lgoritma a. Bahasa ;atural (Stru3tured
Menjelaskan engertian pseudocode se3ara umum0 3ara enulisan algoritma 2ahasa natural0 serta 3ontoh dalam dunia nata serta 3ontoh dalam 2e2eraa 2ahasa emrograman. 3. =lo18hart Menjelaskan engertian flowchart se3ara umum0 3ara enulisan algoritma 2ahasa natural0 serta 3ontoh dalam dunia nata serta 3ontoh dalam 2e2eraa 2ahasa emrograman. Keterangan :
Materi em2elajaran lengka terlamir
F. METODE PEMBELAJARAN
Model em2elajaran menggunakan endekatan saintifik ( scientifiec approach)0 dengan metode em2elajaran 3eramah0 demonstrasi0 enugasan dan latihan.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
;o. %
Kegiatan Pendahuluan
%.
'. 4.
.
*.
'.
Inti
"eskrisi #lokasi &aktu Mem2eri salam0 dilajutkan dengan %* do>a diandu oleh ketua kelas0 selanjutna guru menge3ek resensi sis1a 0dan menanakan ?ka2ar7 keada sis1a0 dengan mem2erikan ertanaan ?Bagaimana ka2ar kalian hari ini@7 Menamaikan tujuan em2elajaran dalam rangka men3aai indikator kometensi. Guru menginstruksikan sis1a untuk mengumulkan tugas rumah ang telah di2erikan di ertemuan se2elumna. Guru me$review ulang mengenai materi ang telah dielajari ada ertemuan se2elumna dengan mem2erikan ertanaan keada sis1a. Guru mem2erikan moti6asi keada sis1a
Mengamat:
*
- Ber2agai 3ontoh eneraan algoritma
dasar dalam kehiduan sehari$hari - Karakteristik tie data Menan!a:
- Aumusan masalah terkait eneraan
4
;o.
Kegiatan
"eskrisi algoritma sederhana -
#lokasi &aktu
Menge"#$%&ra#:
- Mem2uat algoritma sederhana untuk
menelesaikan ermasalahan menggunakan 2ahasa natural0 flo13hart dan seudo3ode
Menga#&#a#:
- Menimulkan konse algorima
(2ahasa natural0 flo13hart dan seudo3ode) untuk menelesaikan ermasalahan
Meng"&m'n"a#"an:
- Memresentasikan algoritma
4.
Penutu
enelesaian ermasalahan %. Sis1a di2eri ulasan singkat tentang materi ang 2aru saja di diskusikan. '. Guru 2ertana keada sis1a aakah sudah memahami materi ang telah disamaikan. 4. Guru mengajak sis1a untuk menusun kesimulan tentang materi ang telah diajarkan. . . Guru mem2erikan arahan untuk kegiatan em2elajaran di ertemuan 2erikutna. *. Berdoa dan menutu dengan salam.
%-
. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
%. #lat : a. &hite2oard0 sidol dan enghaus 2. Seerangkat komuter/
http://indoprog.tripod.com/
•
http://pakeklinux.wordpress.com/2!/!/"/cara#penyajian# algoritma#part$#natural#language/
I. PENILAIAN PROSES DAN ASIL BELAJAR
%. Prosedur enilaian a. Penilaian roses 2elajar sis1a 2. "ilaksanakan selama kegiatan em2elajaran 2erlangsung ang meliuti enilaian kognitif0 afektif dan sikomotorik sis1a. 3. Penilaian hasil 2elajar ang 2erua tes tertulis soal uraian dan enugasan. '. Teknik Penilaian : Tes : a. Tes tertulis. 2. Penugasan. ;on Tes : a. Pengamatan sika 4. Bentuk Instrumen : a. Soal uraian. 2. Pekerjaan rumah indi6idu. 3. Penilaian sika dengan ru2rik . #lat H6aluasi/Au2rik Penilaian a.
2.
(Soal/tugas terlamir) (#lat e6aluasi terlamir)
Mengetahui Guru Pamong0
Malang0 ..'-% Guru Model0
*
;o6ia AiJa0 M.Pd. ;IP. ,,% -'' -%
"imas irdana ;IM. %%-*444-*
%ampiran MATERI PEMBELAJARAN A. Pengertan A%g&rtma A%g&rtma adalah
urutan langkah$langkah logis enelesaian masalah ang disusun
se3ara sistematis. Masalah daat 2erua aa saja0 dengan 3atatan untuk setia masalah0 ada sarat kondisi a1al ang harus dienuhi se2elum menjalankan algoritma. Konse algoritma sering kali disetarakan dengan se2uah rese. Se2uah rese 2iasana memiliki daftar 2ahan atau 2um2u ang akan digunakan0 urutan engerjaan dan 2agaimana hasil dari urutan engerjaan terse2ut. #a2ila 2ahan ang digunakan tidak tertera (tidak tersedia) maka rese terse2ut tidak akan daat dikerjakan. "emikian juga jika urutan engerjaanna tidak 2eraturan0 maka hasil ang diharakan tidak akan daat dieroleh. #lgoritma ang 2er2eda daat diterakan ada suatu masalah dengan sarat ang sama.
Tingkat kerumitan dari suatu algoritma meruakan ukuran se2eraa 2anak
komutasi ang di2utuhkan algoritma terse2ut untuk menelesaikan masalah. mumna0 algoritma ang daat menelesaikan suatu ermasalahan dalam 1aktu ang singkat memiliki tingkat kerumitan ang rendah0 sementara algoritma ang mem2utuhkan 1aktu lama untuk menelesaikan suatu masalah mem2utuhkan tingkat kerumitan ang tinggi. Perhatikan algoritma sederhana 2erikut. 8ontoh %.% #lgoritma menghitung luas segitiga. %. Mulai '. Ba3a data alas dan tinggi. 4.
Semua langkah
dilakukan hana satu kali. Sekilas algoritma di atas 2enar0 namun aa2ila di3ermati maka algoritma ini mengandung kesalahan ang mendasar0 aitu tidak ada em2atasan ada nilai data untuk alas dan tinggi. Bagaimana jika nilai data alas atau tinggi adalah 2ilangan - atau 2ilangan negatif @ Tentuna hasil ang keluar menjadi tidak sesuai dengan ang diharakan. "alam kasus seerti ini kita erlu menam2ahkan langkah untuk memastikan nilai alas dan tinggi memenuhi sarat0 misalna dengan melakukan enge3ekan ada inut ang masuk. #a2ila inut nilai alas dan tinggi kurang dari - maka rogram tidak akan dijalankan. Sehingga algoritma di atas daat diru2ah menjadi seerti 3ontoh 2erikut. L
8ontoh %.' Easil er2aikan algoritma erhitungan luas segitiga. %. Mulai '. Ba3a data alas dan tinggi. 4. Periksa data alas dan tinggi0 jika nilai data alas dan tinggi le2ih 2esar dari nol maka lanjutkan ke langkah ke jika tidak maka sto .
#da tiga 3ara enulisan algoritma0 aitu : %. Bahasa ;atural Bahasa ;atural meruakan alat ang 3uku 2aik untuk menggam2arkan suatu algoritma. "asar dari Bahasa ;atural adalah Bahasa Inggris0 namun kita daat memodifikasina dengan Bahasa Indonesia. #lgoritma seerti ada 8ontoh %.% dan %.' meruakan algoritma ang ditulis menggunakan Bahasa ;atural. Karena dasarna adalah 2ahasa sehari$hari0 maka Bahasa ;atural le2ih teat untuk menggam2arkan suatu algoritma ang akan dikomunikasikan keada emakai erangkat lunak. Berikut ini adalah 3ontoh lain #lgoritma dengan 2ahasa natural untuk menentukan 2ilangan gena atau ganjil. 8ontoh '.% #lgoritma dengan 2ahasa natural untuk menentukan 2ilangan gena atau ganjil. 1. Mulai 2. Inisialisasi variabel 3. Input sebuah bilangan, masukkan ke dalam sebuah variabel, misalkan saja "bil". 4. Apakah bil modulus 2 sama dengan nol? . !ika a, maka bilangan tersebut adalah bilangan genap. #. !ika tidak, maka sudah dapat dipastikan bah$a bilangan tersebut adalah bilangan ganjil. %. &ilkan jenis bilangan 'genap, atau ganjil(. ). Apakah ingin mengulang proses? *
!ika a, kembali ke langkah 2.
* !ika tidak, langsung ke langkah . +. elesai.
'. Pseudo3ode D
Pseudo3ode miri dengan 2ahasa natural. Karena kemirian ini kadang$kadang 2ahasa natural dan Pseudo3ode diangga sama. Pseudo 2erarti imitasi atau tiruan atau meneruai0 sedangkan 3ode menunjuk ada kode rogram. Sehingga seudo3ode adalah kode ang miri dengan instruksi kode rogram se2enarna. Berikut ini adalah algoritma menghitung luas segitiga ang sama dengan 3ontoh %.'0 namun enulisanna telah diu2ah dengan menggunakan pseudocode : 8ontoh '.' #lgoritma erhitungan luas segitiga dengan pseudocode. 1. tart 2. -A/ alas, tinggi0 3. I 'alas A/ tinggi ( &5 67&7 4 8 67&7 #0 4. luas 9 alas : tinggi : .0 . ;-I& luas0 #. top
4.
=lo13hart =lo13hart atau 2agan alir adalah skema/2agan (3hart) ang menunjukkan aliran (flo1) di dalam suatu rogram se3ara logika. Berikut ini adalah gam2ar 3ontoh flo13hart untuk menghitung luas segitiga.
Gam2ar '. % 8ontoh =lo13hart untuk menghitung luas segitiga &umber : i.
Mulyanto, 'unur (ofi), *(ekayasa +erangkat %unak ilid -*, epartemen
+endidikan asional, akarta, 2" ii. &utedjo, budi, 0'lgoritma dan 1eknik +emrograman*, +enerbit '-,ogyakarta, 2! iii. Modul pembelajaran pemrograman dasar
,
%ampiran LEMBAR KERJA SISA
A. S&a% te# "emam$'an $eng'a#aan mater :
%. "eskrisikan dengan 2ahasa kalian aa ang dimaksud dengan enulisan algoritma dengan *a+a#a nat'ra% , '. Buatlah algoritma menggunakan 2ahasa natural untuk menghitung %'a# %ng"aran,
%-
%ampiran KUNCI JAABAN A. Ja-a*an te# "emam$'an $eng'a#aan mater
%. Bahasa natural adalah salah satu 3ara enulisan algoritma. "asar dari Bahasa ;atural adalah Bahasa Inggris0 namun kita daat memodifikasina dengan Bahasa Indonesia. Tidak ada aturan ang asti dalam enulisan algoritma dengan 2ahasa natural0 namun enulisanna teta disesuaikan dengan kaidah 2ahasa ang 2aku. '. #lgoritma : %. Mulai '. Ba3a data hi dan jari 4. Periksa jari0 jika nilai data le2ih 2esar dari nol maka lanjutkan ke langkah ke jika tidak maka sto .
%%
%ampiran FORMAT PENILAIAN TES TERTULIS R'*r" Pen%aan :
Soal "eskrisikan dengan 2ahasa kalian
!a1a2an Bahasa natural adalah salah satu 3ara
Skor *
aa ang dimaksud dengan
enulisan algoritma. "asar dari Bahasa ;atural adalah Bahasa
*
enulisan algoritma dengan *a+a#a nat'ra% ,
Inggris0 namun kita daat memodifikasina dengan Bahasa Indonesia. Tidak ada aturan ang asti dalam
*
enulisan algoritma dengan 2ahasa natural0 namun enulisanna teta disesuaikan dengan kaidah 2ahasa ang 2aku. Buatlah algoritma menggunakan 2ahasa natural untuk menghitung %'a# %ng"aran,
%. Mulai %'. Ba3a data hi dan jari 4. Periksa jari0 jika nilai data le2ih 2esar dari nol maka lanjutkan ke langkah ke jika tidak maka sto .
Skor Total
;ilai (;) +
'*
!umlah skor ang dieroleh '*
%--
%'
%ampiran FORMAT PENILAIAN SIKAP
Bidang Keahlian Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran &aktu Pengamatan
:............................................................................................ :............................................................................................ :.................................................................................. .......... :............................................................................................ :............................................................................................ :............................................................................................
Indikator erkem2angan sika religius0 tanggung ja1a20 eduli0 resonsif0 dan santun. %. BT (2elum tamak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh$sungguh dalam diskusi dan menelesaikan tugas. '. MT (mulai tamak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh$sungguh dalam diskusi dan menelesaikan tugas tetai masih sedikit dan 2elum ajeg/konsisten. 4. MB (mulai 2erkem2ang) jika menunjukkan ada usaha sungguh$sungguh dalam diskusi dan menelesaikan tugas ang 3uku sering dan mulai ajeg/konsisten. . MK (mem2udaa) jika menunjukkan adana usaha sungguh$sungguh dalam diskusi dan menelesaikan tugas se3ara terus$menerus dan ajeg/konsisten. Bu2uhkan tanda () ada kolom$kolom sesuai hasil engamatan. N&.
Nama S#-a
A"t BT
MT
MB
J'/'r MK
BT
MT
MB
D#$%n MK
BT
MT
MB
Tangg'g /a-a* MK
BT
MT
MB
MK
T&%eran BT
MT
MB
Be"er/a#ama MK
BT
MT
MB
MK
%. '. 4. . *.
Keterangan Skor: Baik sekali +
Kriteria ;ilai: # + ,-$%-- : Baik Sekali %4
Baik 8uku Kurang
+4 +' +%
;ilai ' (;') +
Skor Perolehan Skor Maksimal
B + L-$D, : Baik 8 + *-$, : 8uku " + N*- : Kurang %--
%
Baik 8uku Kurang
+4 +' +%
;ilai ' (;') +
Skor Perolehan Skor Maksimal
B + L-$D, : Baik 8 + *-$, : 8uku " + N*- : Kurang %--
%
ntuk nilai rata$rata keseluruhan/nilai akhir (;a) adalah se2agai 2erikut: 4;% 9 ';' ;ilai #khir (;a) + * Krtera Ket'nta#an Be%a/ar
- L L* L, D- D, ,- %--
: Tidak Memenuhi Kriteria Minimal : Memenuhi Kriteria Minimal0 daat 2ekerja dengan 2im2ingan : Memenuhi Kriteria Minimal0 daat 2ekerja tana 2im2ingan : "i atas Kriteria Minimal0 "aat Bekerja Tana Bim2ingan
ntuk nilai rata$rata keseluruhan/nilai akhir (;a) adalah se2agai 2erikut: 4;% 9 ';' ;ilai #khir (;a) + * Krtera Ket'nta#an Be%a/ar
- L L* L, D- D, ,- %--
: Tidak Memenuhi Kriteria Minimal : Memenuhi Kriteria Minimal0 daat 2ekerja dengan 2im2ingan : Memenuhi Kriteria Minimal0 daat 2ekerja tana 2im2ingan : "i atas Kriteria Minimal0 "aat Bekerja Tana Bim2ingan
