RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satu atuan Pe Pendidikan Kelas / Semester Bidang Keahlian Kom Komete etens nsii Keah Keahli lian an Mata Pe Pelajaran Materi Pokok Pertemuan ke$ #lokasi &aktu
: Se Sekolah Mene enengah Kejuruh ruhan (S (SMK) : X / Ganjil : Teknologi Informasi dan Komunikasi : Tek Tekni nikk Kom Komu ute terr dan dan !ar !arin inga gann (TK (TK!) !) : Ko Kometensi Ke Kejuruan Pe Pemrograman "a "asar : #lgoritma Pemrograman :% : % ' menit * +, menit (Pertemuan ke$-)
A. KO KOMP MPET ETEN ENSI SI INT INTII
-. Menghaati Menghaati dan mengamalkan mengamalkan ajaran agama ang ang dianutn dianutna a %. Mengembangkan perilaku (jujur0 disilin0 tanggung ja1a20 eduli0 santun0 ramah lingkungan0 gotong roong0 roong0 kerjasama0 3inta damai0 damai0 resonsif dan ro$aktif) dan menunjukan sika se2agai 2agian dari solusi atas 2er2agai ermasalahan 2angsa dalam 2erinteraksi se3ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menematkan diri se2agai 3erminan 2angsa dalam ergaulan dunia. 4. Mema Memaha hami mi dan mene menera rak kan an enge engeta tahu huan an faktual, konseptual 0 prosedural dalam ilmu ilmu enget engetahu ahuan0 an0 teknol teknologi ogi00 seni0 seni0 2udaa 2udaa00 dan humanio humaniora ra dengan dengan 1a1asa 1a1asann kemanu kemanusia siaan0 an0 ke2ang ke2angsaa saan0 n0 kenega kenegaraan raan00 dan erada2an erada2an terkait terkait fenome fenomena na dan kejadi kejadian0 an0 serta serta menera menerakan kan enget engetahu ahuan an rosed rosedura urall ada ada 2idang 2idang kajian kajian ang ang sesifik sesuai dengan 2akat dan minatna untuk meme3ahkan masalah. . Mengolah, menalar, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah a2strak terkait dengan engem2angan dari ang dielajarina di sekolah se3ara mandiri0 dan mamu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. KO KOMP MPET ETEN ENSI SI DAS DASAR AR
-.- Memahami nilai$nilai keimanan dengan menadari menadari hu2ungan keteraturan dan komleksitas alam dan jagad raa ra a terhada ke2esaran Tuhan ang men3itakanna. -.% Mendiskrisikan ke2esaran Tuhan Tuhan ang men3itakan men3itakan 2er2agai sum2er energi di alam. -.4 Mengamalkan nilai$nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamana dalam kehiduan sehari$hari. %.- Menunjukkan erilaku ilmiah ilmiah (memiliki rasa ingin tahu5 tahu5 o2jektif5 jujur5 teliti5 3ermat5 tekun5 hati$hati5 2ertanggung ja1a25 ter2uka5 kritis5 kreatif5 ino6atif dan eduli lingkungan) dalam akti6itas sehari$hari se2agai 1ujud 1ujud imlementasi sika dalam melakukan er3o2aan dan 2erdiskusi. -
%.% Menghargai kerja indi6idu dan kelomok dalam akti6itas sehari$hari se2agai 1ujud imlementasi melaksanakan er3o2aan dan melaorkan hasil er3o2aan 4.- Memahami enggunaan data dalam algoritma dan konse algoritma emrograman. .- Menggunakan algoritma emrograman untuk meme3ahkan ermasalahan. C. INDIKATOR
-. Bererilaku/menunjukkan erilaku ilmiah aitu jujur0 disilin0 tanggung ja1a20 %. 4. . .
dan 2ekerjasama dalam melaksanakan roses em2elajaran. Mamu mengidentifikasi engenal ( Identifier ) Mamu menjelaskan konse 7aria2el dan Konstanta. Mamu menjelaskan konse Tie "ata Mamu mengidentifikasi jenis$jenis Tie "ata.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti em2elajaran 8#lgoritma Pemrograman80 diharakan: -. Bererilaku/menunjukkan erilaku ilmiah aitu jujur0 disilin0 tanggung ja1a20 %. 4. . .
dan 2ekerjasama dalam melaksanakan roses em2elajaran. Sis1a daat mengidentifikasi engenal ( Identifier ) Sis1a daat menjelaskan konse 7aria2el dan Konstanta. Sis1a daat menjelaskan konse Tie "ata Sis1a daat mengidentifikasi jenis$jenis Tie "ata.
E. MATERI AJAR • •
Guru diharakan menguasai materi Konse 6aria2el dan tie data Guru diharakan menguasai materi jenis$jenis tie data.
1. Konsep Pengenal ( Identifier )
Identifier meruakan se2uah nama ang digunakan untuk keerluan enimanan suatu nilai0 endeklarasian 6aria2el0 konstanta0 te dan nama rogram mauun su2rogram.
2. A!"an pen!l#san Identifier
a. 9ama identifier harus dimulai (karakter ertama) dengan karakter huruf alfa2et
a$ atau #$; 2. Setelah karakter ertama0 2oleh dilanjutkan dengan karakter alfanumerik (angka mauun huruf)0 dan unders3ore (<) 3. "alam enulisan identifier tidak 2oleh menggunakan Special Character seerti : = >? @A C DE () F $ *H J : L5 N O 0. /Q d. Tidak 2oleh menuliskan identifier dengan nama ang sesuai kata ter3adang (reserved words) dalam 2ahasa emrograman0 seerti and, array, begin, case, const, div, do, downto, else, end, file, for, forward, function, goto, if, in, label,
%
mod, nil, not, of, or, packed, procedure, program, record, repeat, set, then, to, type, until, var, while, with .
Misal rogram
7aria2el meruakan suatu temat dalam memori komuter ang daat digunakan untuk meniman suatu nilai ( value) dan memanggil nilai terse2ut saat di2utuhkan. Konstanta adalah 6aria2el ang nilai datana 2ersifat teta dan tidak 2isa diu2ah.
. Penge"#an T#pe Daa
Tie data adalah jenis data ang daat diolah oleh komuter untuk memenuhi ke2utuhan dalam emrograman komuter.
. Jen#s*+en#s T#pe Daa
Kee"angan ,
Materi em2elajaran lengka terlamir
-. METODE PEMBELAJARAN
Model em2elajaran menggunakan endekatan saintifik ( scientifiec approach)0 dengan metode em2elajaran 3eramah0 demonstrasi0 enugasan dan latihan.
. KEIATAN PEMBELAJARAN Keg#aan
Des/"#ps# Keg#aan
Alo/as#
4
!"! Pen'a!l!an
-. Guru memulai kegiatan teat 1aktu untuk mem2eri teladan sika disilin. Kemudian mem2uka kegiatan em2elajaran dengan mengu3akan salam %. Guru mengajak 2erdoa sesuai dengan agama dan keer3aaan masing$masing dengan menunjuk ketua kelas untuk memimin doa 4. Guru menge3ek kehadiran sis1a melalui lem2ar resensi kelas dan menanakan kondisi sis1a aa2ila ada ang tidak hadir untuk mengikuti kegiatan em2elajaran . Guru menanakan kesiaan sis1a dalam menerima materi em2elajararan
. Guru menamaikan tujuan em2elajaran se3ara deskritif
R. Guru memoti6asi sis1a dengan mem2erikan 3ontoh eneraan 6aria2el dan tie data dalam emrograman komuter Keg#aan In#
-. Guru menunjuk sis1a dan mem2erikan ertanaan seutar emahaman sis1a mengenai 2ahasa emrograman %. Guru menjelaskan mengenai engertian 6aria2el dan tie data se3ara umum 2eserta 3ontoh dan jenis$jenisna. 4. Guru mem2erikan demonstrasi mengenai eneraan 6aria2el0
S#sa
0a/!
-. Sis1a duduk dengan 2aik dan menja1a2 salam dengan santun.
13
%. Ketua kelas memimin doa dan sis1a lain mengikuti kegiatan 2erdoa se3ara khusuk 4. Sis1a menkonfirmasi kehadiran se3ara lantang namun soan dan menja1a2 ertanaan aa2ila teman sekelas tidak hadir se3ara jujur . Sis1a menja1a2 dan 2ersika sia untuk menerima kegiatan em2elajaran. Sika sia ditunjukkan dari tidak mem2uat gaduh0 mauun telah meniakan 2uku 3atatan 2eserta alat tulis . Sis1a mendengarkan dan memerhatikan enjelasan guru tentang tujuan em2elajaran R. Sis1a 2ersika antusias setelah mendaat moti6asi dari guru0 sis1a enjelasan guru tentang materi ang akan dielajari -. Sis1a menja1a2 ertanaan ang di2erikan oleh guru dengan 2aik menurut emahamanna
43
%. Sis1a memerhatikan enjelasan guru dan men3atat materi elajaran dengan terti2 4. Sis1a memerhatikan demonstrasi ang dilakukan oleh guru
konstanta0 dan tie data dalam 2ahasa emrograman.
Pen!!p
dengan seksama.
. Guru mem2erikan soal Post Test untuk mengukur keter3aaian hasil em2elajaran . Guru menginstruksikan sis1a untuk mengumulkan ja1a2an dari soal Post Test
. Sis1a menja1a2 soal Post Test ang di2erikan dengan 2enar
-. Guru mengajak eserta didik 2ersama$sama untuk merefleksi kegiatan 2elajar hari ini
-. Sis1a 2elajar menimulkan materi ang telah dielajari dengan di2antu oleh guru ang di3atat oleh 2uku 3atatan masing$masing %. Sis1a menanakan 2agian materi ang 2elum jelas atau 2elum dimengerti.
%. Mem2erikan kesematan ada sis1a untuk 2ertana materi ang 2elum dimengerti
. Sis1a mengumulkan hasil ja1a2an dengan terti2 153
4. Guru mem2erikan uman 4. Sis1a memerhatikan 2alik se3ara lisan terhada enjelasan dari guru dengan ermasalahan dan hasil 2elajar seksama. eserta didik. . Guru mem2erikan arahan . Sis1a men3atat arahan ang untuk kegiatan em2elajaran di2erikan oleh guru untuk di ertemuan 2erikutna. ersiaan di ertemuan 2erikutna. . Guru menunjuk ketua kelas . Ketua kelas memimin doa untuk memimin doa. dan diikuti sis1a lain dengan khusuk R. Guru mengakhiri kegiatan R. Sis1a menja1a2 salam dari em2elajaran dengan salam. guru dengan santun
6. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. #lat : a. &hite2oard0 sidol dan enghaus 2. Seerangkat komuter/ato 3. " 2. Sum2er Belajar : a. Mulanto0 #unur UofiV0 8Uekaasa Perangkat unak !ilid I80 "eartemen Pendidikan 9asional0 !akarta0 %,,W 2. Soe1arno0 endra0 8"asar Pemrograman Komuter80 Medan0 %,,4 3. Sutedjo0 Budi0 Y#lgoritma dan Teknik Pemrograman80 Pener2it #9"I0Zogakarta0 %,,+ d. Internet : •
http://indoprogtripodcom/
•
http://pakeklinu!wordpresscom/"##$/#$/#%/cara&penyajian& algoritma&part'&natural&language/
I. PENILAIAN PROSES DAN 6ASIL BELAJAR
-. Prosedur enilaian a. Penilaian roses 2elajar sis1a 2. "ilaksanakan selama kegiatan em2elajaran 2erlangsung ang meliuti enilaian kognitif0 afektif dan sikomotorik sis1a. 3. Penilaian hasil 2elajar ang 2erua tes tertulis soal uraian dan enugasan. %. Teknik Penilaian : Tes : a. Tes tertulis. 2. Penugasan. 9on [Tes : a. Pengamatan sika 4. Bentuk Instrumen : a. Soal uraian. 2. Pekerjaan rumah indi6idu. 3. Penilaian sika dengan ru2rik . #lat \6aluasi/Uu2rik Penilaian a.
em2ar enilaian tes tertulis
2. em2ar enilaian hasil enugasan 3. em2ar enilaian erilaku Kee"angan ,
(Soal/tugas terlamir) (#lat e6aluasi terlamir)
J. REMIDI
R
!ika nilai ang dieroleh oleh sis1a setelah dikalkulasi kurang dari standar ketuntasan minimum aitu ]. Maka sis1a terse2ut akan di2eri tugas terstruktur se2agai 2erikut: -. Mengerjakan tugas tam2ahan mengenai 6aria2el dan tie data. %. Tugas terse2ut dikumulkan ada ertemuan selanjutna.
Mengetahui Tim Guru -0
Malang0 ^^^^%,- Tim Guru %0
9o6ia Uia0 M.Pd. 9IP. ++- ,%% ,-
"imas 7irdana 9IM. --,444,RR
]
(ampiran MATERI PEMBELAJARAN
7aria2el0 konstanta dan tie data meruakan tiga hal ang akan selalu kita jumai ketika kita mem2uat rogram. Bahasa emrograman aaun dari ang aling sederhana samai ang aling komleks0 mengharuskan kita untuk mengerti ketiga hal terse2ut. 1. Konsep Pengenal ( Identifier )
Identifier meruakan se2uah nama ang digunakan untuk keerluan enimanan suatu nilai0 endeklarasian 6aria2el0 konstanta0 te dan nama rogram mauun su2rogram.
2. A!"an pen!l#san Identifier
a. 9ama identifier harus dimulai (karakter ertama) dengan karakter huruf alfa2et a$
atau #$; 2. Setelah karakter ertama0 2oleh dilanjutkan dengan karakter alfanumerik (angka mauun huruf)0 dan unders3ore (<) 3. "alam enulisan identifier tidak 2oleh menggunakan Special Character seerti : =>?@ACDE()F$*HJ:L5NO0./Q d. Tidak 2oleh menuliskan identifier dengan nama ang sesuai kata ter3adang (reserved words) dalam 2ahasa emrograman0 seerti and, array, begin, case, const, div, do, downto, else, end, file, for, forward, function, goto, if, in, label, mod, nil, not, of, or, packed, procedure, program, record, repeat, set, then, to, type, until, var, while, with.
Misal rogram
7aria2el meruakan suatu temat dalam memori komuter ang daat digunakan
untuk meniman suatu nilai ( value) dan memanggil nilai terse2ut saat di2utuhkan. 9ilai ang disiman dalam 6aria2el ini daat diu2ah se1aktu$1aktu. Pada se2agian 2esar 2ahasa emrograman0 6aria2el harus dideklarasikan le2ih dulu untuk memermudah compiler 2ekerja. #a2ila 6aria2el tidak dideklarasikan maka setia kali compiler 2ertemu dengan 6aria2el 2aru ada kode rogram akan terjadi 1aktu tunda karena 3omiler harus mem2uat 6aria2le 2aru. al ini memerlam2at roses kerja compiler . Bahkan ada 2e2eraa 2ahasa emrograman0 compiler akan menolak untuk melanjutkan roses komilasi. Konstanta adalah 6aria2el ang nilai datana 2ersifat teta dan tidak 2isa diu2ah. !adi konstanta adalah juga 6aria2el 2edana adalah ada nilai ang disimanna. !ika W
nilai datana seanjang rogram 2erjalan tidak 2eru2ahu2ah0 maka se2uah 6ari2el le2ih 2aik dierlakukan se2agai konstanta. Pada se2uah kode rogram0 2iasana nilai data dari konstanta di2erikan langsung di 2agian deklarasi konstanta. Sedangkan untuk 6aria2el 2iasana hana ditentukan nama 6aria2el dan tie datana tana isian nilai data. #turan enamaan 6aria2el juga 2erlaku untuk enamaan konstanta. "emikian juga aturan enetaan tie data. . Penge"#an T#pe Daa
Tie data adalah jenis data ang daat diolah oleh komuter untuk memenuhi ke2utuhan dalam emrograman komuter. Setia 6aria2el atau konstanta ang ada dalam kode rogram0 se2aikna kita tentukan dengan asti tie datana. Keteatan emilihan tie data ada 6aria2el atau konstanta akan sangat menentukan emakaian sum2erdaa komuter (terutama memori komuter). Salah satu tugas enting seorang rogrammer adalah memilih tie data ang sesuai untuk menghasilkan rogram ang efisien dan 2erkinerja tinggi. . Jen#s*+en#s T#pe Daa
#da 2anak tie data ang tersedia tergantung jenis 2ahasa emrograman ang diakai. 9amun se3ara umum daat dikelomokkan seerti ada Gam2ar 2erikut:
Gam2ar -. Tie data se3ara umum
+
Gam2ar %. Tie data dalam 2ahasa emrograman FF Sumber : i
Mulyanto, )unur *ofi+, *ekayasa -erangkat (unak .ilid I, epartemen
-endidikan 0asional, .akarta, "##% ii Sutedjo, budi, 1)lgoritma dan 2eknik -emrograman, -enerbit )0I,3ogyakarta, "##$ iii Modul pembelajaran pemrograman dasar
-,
(ampiran LEMBAR KERJA SIS0A
A. Soal es /e7a7p!an peng!asaan 7ae"# , -. Tentukan &ena" aa! sala enulisan identifier di2a1ah ini dan &e"#/an alasan
anda> -. %. 4. . . R. ]. W. %.
@kalimat nomor induk nisSis1a nis
!elaskan pe"&e'aan 8a"#a&el dan /onsana > "an 2erikan 3ontoh deklarasina dalam 2ahasa P#S#> (identifier tidak 2oleh sama dengan 3ontoh)
4.
!elaskan engertian tie data string, integer, real, dan boolean> Kemudian 2erikan 3ontoh masing$masing>
--
(ampiran KUNCI JA0ABAN A. Jaa&an es /e7a7p!an peng!asaan 7ae"# -. Penulisan Identifier
a. 2. 3. d. e. f. g. h.
@kalimat : Tidak Boleh0 karena menggunakan karakter sesial nomor induk : Tidak Boleh0 karena ada sasi nisSis1a : Boleh0 karena tidak menggunakan karakter ang dilarang nis
%. 7aria2el meruakan suatu
e7pa 'ala7 7e7o"# /o7p!e"
digunakan untuk meniman suatu
n#la# (value).
ang daat
Sedangkan konstanta adalah
6aria2el ang nilai datana 2ersifat eap 'an #'a/ &#sa '#!&a. Cono %a"#a&el , var
Bilangan_bulat: integer ; Cono Konsana , const PHI = 3.14;
4.
S"#ng adalah
Tie data ang digunakan untuk 6aria2el ang meniman le2ih
dari satu karakter. Cono : Ynama80 Yalamat8 Tie data #nege" digunakan untuk 6aria2el ang meniman nilai atau data 2ilangan 2ulat. Cono : -0 %,0 4,, Tie data "eal meruakan tie data ang digunkan untuk 6aria2el ang meniman atau 2erua 2ilangan desimal atau e3ahan. -%. Tie data
&oolean digunakan
Cono :
4.-0 -.R0
untuk 6aria2el ang akan meniman nilai True
atau _alse. Cono : True atau _alse
-%
(ampiran -ORMAT PENILAIAN TES TERTULIS R!&"#/ Pen#la#an ,
Soal Tentukan &ena" aa! sala
-.
enulisan identifier di2a1ah ini dan &e"#/an alasan anda>
!a1a2an @kalimat : Tidak Boleh0
a.
karena menggunakan karakter sesial 2. nomor induk : Tidak Boleh0 karena ada sasi 3. nisSis1a : Boleh0 karena
a.
@kalimat
2.
nomor induk
3.
nisSis1a
d.
nis
e.
9ama
tidak menggunakan karakter ang
f.
stati3
dilarang
g.
6ar
h.
<#ngka
tidak menggunakan karakter ang d.
e.
dilarang
nis
9ama : Boleh0 karena tidak
menggunakan karakter ang dilarang f. stati3 : Tidak Boleh0 karena
Skor %. %. %. %. %. %. %. %.
meruakan reserved word g. 6ar : Tidak Boleh0 karena meruakan reserved word h. <#ngka : Bisa0 tetai tidak dianjurkan %.
!elaskan
pe"&e'aan
dan
8a"#a&el
7aria2el meruakan suatu
/onsana > 7e7o"# /o7p!e" ang
2ahasa
-,
daat digunakan
Berikan 3ontoh deklarasina untuk meniman suatu dalam
e7pa 'ala7
n#la#
(value). -,
P#S#> Sedangkan Konstanta adalah 6aria2el ang
(identifier tidak 2oleh sama nilai datana 2ersifat eap 'an #'a/ &#sa dengan 3ontoh)
'#!&a. Cono %a"#a&el ,
var
Bilangan_bulat: integer ;
Cono Konsana , const PHI = 3.14;
4.
!elaskan
engertian
tie
S"#ng
adalah Tie data ang digunakan -4
data string, integer, real, dan untuk 6aria2el ang meniman le2ih dari boolean>
Kemudian 2erikan satu karakter. Cono : Ynama80 Yalamat8 3ontoh masing$masing> Tie data
#nege"
digunakan untuk
6aria2el ang meniman nilai atau data 2ilangan 2ulat Cono : -0 %,0 4,, Tie data
"eal meruakan
tie data ang
digunkan untuk 6aria2el ang meniman atau
2erua
2ilangan desimal
atau
e3ahan Cono : 4.-0 -.R0 -%. Tie data
&oolean
digunakan untuk
6aria2el ang akan meniman nilai True atau _alse. Cono : True atau _alse Skor Total
9ilai (9-) *
],
!umlah skor ang dieroleh ],
' -,,
-
(ampiran -ORMAT PENILAIAN SIKAP
Bidang Keahlian Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran &aktu Pengamatan
:............................................................................................ :............................................................................................ :......................................................................................... ... :............................................................................................ :............................................................................................ :............................................................................................
Indikator erkem2angan sika religius0 tanggung ja1a20 eduli0 resonsif0 dan santun. -. BT (2elum tamak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh$sungguh dalam diskusi dan menelesaikan tugas. %. MT (mulai tamak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh$sungguh dalam diskusi dan menelesaikan tugas tetai masih sedikit dan 2elum ajeg/konsisten. 4. MB (mulai 2erkem2ang) jika menunjukkan ada usaha sungguh$sungguh dalam diskusi dan menelesaikan tugas ang 3uku sering dan mulai ajeg/konsisten. . MK (mem2udaa) jika menunjukkan adana usaha sungguh$sungguh dalam diskusi dan menelesaikan tugas se3ara terus$menerus dan ajeg/konsisten. Bu2uhkan tanda (`) ada kolom$kolom sesuai hasil engamatan. No.
Na7a S#sa
A/#9 BT
MT
MB
J!+!" MK
BT
MT
MB
D#s#pl#n MK
BT
MT
MB
Tangg!g +aa& MK
BT
MT
MB
MK
Tole"an BT
MT
MB
Be/e"+asa7a MK
BT
MT
-. %. 4. . .
Keterangan Skor: Baik sekali * Baik *4 uku *% Kurang * 9ilai % (9%) *
Skor Perolehan Skor Maksimal
Kriteria 9ilai: # * +,$-,, : Baik Sekali B * ],$W+ : Baik * ,$R+ : uku " * N, : Kurang ' -,,
ntuk nilai rata$rata keseluruhan/nilai akhir (9a) adalah se2agai 2erikut: 49- F %9% 9ilai #khir (9a) * K"#e"#a Ke!nasan Bela+a"
, [ ] ] [ ]+ W, [ W+ +, [ -,,
: Tidak Memenuhi Kriteria Minimal : Memenuhi Kriteria Minimal0 daat 2ekerja dengan 2im2ingan : Memenuhi Kriteria Minimal0 daat 2ekerja tana 2im2ingan : "i atas Kriteria Minimal0 "aat Bekerja Tana Bim2ingan
MB
MK
Keterangan Skor: Baik sekali * Baik *4 uku *% Kurang * 9ilai % (9%) *
Skor Perolehan Skor Maksimal
Kriteria 9ilai: # * +,$-,, : Baik Sekali B * ],$W+ : Baik * ,$R+ : uku " * N, : Kurang ' -,,
ntuk nilai rata$rata keseluruhan/nilai akhir (9a) adalah se2agai 2erikut: 49- F %9% 9ilai #khir (9a) * K"#e"#a Ke!nasan Bela+a"
, [ ] ] [ ]+ W, [ W+ +, [ -,,
: Tidak Memenuhi Kriteria Minimal : Memenuhi Kriteria Minimal0 daat 2ekerja dengan 2im2ingan : Memenuhi Kriteria Minimal0 daat 2ekerja tana 2im2ingan : "i atas Kriteria Minimal0 "aat Bekerja Tana Bim2ingan
