MATA PELAJARAN
: PENDIDIKAN ISLAM
KELAS
: PPKI CERDAS
TARIKH
: 11 APRIL 2013/ 30 JAMADIL AWAL1434 H.
MASA
: 11.00 – 11.00 – 12.00 12.00 TENGAH HARI
BILANGAN MURID
: 7 ORANG
BIL
NAMA MURID
1.
ASHIRUL SUFIAN
2.
AIDIL SAFARI
3.
RIEFAIEY MISMAN
4.
JULIANA ZAMANI
5.
AISYAH SYAFIQAH
6.
MOHD SYUKUR
7.
TAUFIQ HIDAYAT
KATEGORI SLOW LEARNER SLOW LEARNER SLOW LEARNER SLOW LEARNER SLOW LEARNER SLOW LEARNER SLOW LEARNER
BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
PENGETAHUAN SEDIA ADA
TAHAP SEDERHANA (K2) TINGGI (K1) SEDERHANA (K2) TINGGI (K1) TINGGI (K1) TINGGI (K1) SEDERHANA (K2)
KEHADIRAN
: TILAWAH AL-QURAN :
1.
IQRA’
: 1.3.1 MEMBACA KALIMAH BERBARIS SATU DENGAN BACAAN PANJANG. 1.3.2 MEMBEZAKAN BUNYI HURUF-HURUF HIJAIYYAH DENGAN BETUL. 1.3.3 MENGENALPASTI PERBEZAAN KALIMAH YANG DIBACA PANJANG DAN PENDEK.
: KUMP 1 - MURID TELAH MEMPELAJARI KALIMAH BERBARIS SATU DI ATAS DENGAN BACAAN PENDEK (PUTUS2)
KUMP 2 - MURID TELAH MEMPELAJARI HURUF HIJAIYYAH BERBARIS SATU DI ATAS
(
HASIL PEMBELAJARAN
– )
: PADA AKHIR PEMBELAJARAN, MURID DAPAT: Aras Kump 1: - Membunyikan dan Membezakan kalimah berbaris satu di atas dengan bacaan panjang (mad) - Alif Aras Kump 2: - Membunyikan dan Membezakan kalimah yang dibaca pendek (putus-putus).
KEMAHIRAN BERFIKIR
: BANDING BEZA BUNYI HURUF DALAM SESUATU KALIMAH
PERENTASAN KURIKULUM
: KEMAHIRAN MANIPULATIF, BAHASA MELAYU, JAWI, BAHASA ARAB, SENI, MUZIK.
PENERAPAN ILMU
: LATIHAN PSIKOMOTOR MELALUI AKTIVITI : ‘TENTENG , ‘PING PONG’, DAN ‘KERETA API’.
PERANAN NILAI
: KEBERANIAN, KEYAKINAN,KESUNGGUHAN, KESABARAN, KERJASAMA.
KAEDAH
: PENERANGAN, SUMBANG SARAN, NYANYIAN, LATIH TUBI (SEBUTAN), PERMAINAN.
UNSUR TERAPI
: TERAPI PERTUTURAN, TERAPI CARA KERJA, TERAPI PERMAINAN, TERAPI PERGERAKAN.
BAHAN BANTU BELAJAR
: BAHAN ICT, PASU BUNGA, LIDI, KAD BUNGA IQRA’, KOTAK ILMU, LEMBARAN KERJA.
LANGKAH PENGAJARAN/ (MASA)
Mukaddimah (2 minit)
AKTIVITI STANDARD PENGAJARAN PEMBELAJARAN
ISI STANDARD KANDUNGAN
CATATAN
Semua murid diminta
Bacaan Doa :
membaca Doa Penerang Hati bersama-sama.
"
Guru membetulkan bacaan
"
Doa murid.
Bacaan Syahadatain :
" "
Set Induksi (5 minit)
Kepentingan mempelajari AlQuran / Iqra’.
Semua murid melafaz
kalimah syahadah beserta pengertiannya bersamasama.
Guru menayangkan video
orang dewasa belajar Iqra’ dan kanak-kanak ‘Membaca Al-Quran’. Guru bersoal jawab dengan
murid tentang video tersebut.
Guru menerangkan tentang
kepentingan mempelajari Al-Quran atau Iqra’ Kumpulan 2 (20 minit)
Langkah 1: Membunyikan kalimah yang mempunyai bacaan pendek
Ashirul
Murid mendengar bacaan contoh dari guru.
Murid membaca dalam kumpulan dengan bimbingan guru.
Guru bersoal jawab dan memberi penerangan tentang kalimah yang dibaca. (pendek = putus putus)
Riefaiey - Latih Tubi menyebut secara individu melalui Permainan ‘Tenteng’ Taufiq
Guru menerangkan
kepada murid kaedah permainan ‘tenteng’ Setiap murid diminta
melemparkan dadu untuk undian permainan.
Kaedah: Nyanyian
Kaedah: Penerangan Sumbang Saran BBB: Bahan ICT Kemahiran: Berfikir
Kaedah: Lakonan Latih tubi Pandang Sebut Penerangan Sumbang Saran
Terapi: Pertuturan Permainan Cara Kerja
Murid yang telah
melempar ceper perlu bermain (melompat) terlebih dahulu dan mengambil nota dari sampul surat yang disediakan padanya.
Tenteng
BBB: Bahan ICT Tenteng Kad Imbasan Iqra’ Sampul surat Lembaran Kerja.
Permainan diulangi
sehingga ketiga-tiga murid dapat bermain permainan tenteng.
Seorang demi seorang
murid dikehendaki membuka sampul surat dan membaca kalimah yang tertera. Murid lain dikehendaki
Langkah 2: Menulis (Menceraikan) kalimah bacaan pendek menjadi huruf-huruf hijaiyyah tunggal melalui aktiviti menyambung ‘kereta api’
mengikut bacaan murid tersebut (dengan bimbingan guru).
Langkah 3: Menulis (menyambungkan) huruf hijaiyyah menjadi satu kalimah pendek.
Guru menerangkan kepada murid kaedah membuat kereta api beserta contohnya. Murid diberikan tugasan secara berkumpulan untuk menceraikan kalimah-kalimah yang terdapat pada keratan kereta api. Murid menyambungkan keratan kereta api mengikut kreativiti masing-masing menggunakan peralatan yang disediakan oleh guru.
Murid diberikan
Lembaran Kerja sebagai Latihan Pengukuhan.
Kemahiran: Berfikir Kreativiti Melompat
Nilai: Keyakinan, Disiplin, Kesungguhan ,Kesabaran, Keberanian.
Kumpulan 1 (20 Minit)
Langkah 1: Membunyikan kalimah berbaris satu di atas dengan bacaan panjang (MAD)
Murid mendengar bacaan
contoh dari guru. Murid membaca dalam
kumpulan dengan bimbingan guru. Guru bersoal jawab dan
Aidil
Juliana
memberi penerangan tentang kalimah yang perlu dibaca panjang (MAD)
- Latih Tubi menyebut secara individu melalui Permainan ‘Ping pong’.
Syukur
Aishah
Langkah 2: Menulis (Menceraikan) kalimah bacaan panjang (MAD) menjadi huruf-huruf hijaiyyah tunggal melalui aktiviti menyambung’ kereta api’.
Guru menerangkan kepada murid kaedah permainan ‘ping pong’.
Murid diminta bermain secara berpasangan.
Murid yang berjaya mengumpulkan mata tertinggi layak tercalon sebagai ‘juara ping pong’.
Juara ping pong dikehendaki mengetuai bacaan Iqra, dan diikuti bacaan oleh Naib Juara dan seterusnya.
Guru menerangkan kepada murid kaedah menyambungkan keratan kereta api beserta contohnya. Murid diberikan tugasan secara berkumpulan untuk menceraikan kalimah-kalimah yang terdapat pada keratan kereta api.
Kaedah: Sumbang Saran Latih tubi Pandang Sebut Penerangan Permainan
Terapi: Pertuturan Permainan Cara Kerja Pergerakan
BBB: Bahan ICT Ping pong Kad Imbasan Iqra’. Kad Kereta api Iqra’. Lembaran Kerja.
Kemahiran: Berfikir Cara Kerja
Langkah 3: Membezakan kalimah bacaan panjang (MAD) – Alif, Alif Kecil dan bacaan pendek.
Penutup (13 minit)
Sosial
Murid menyambungkan keratan kereta api mengikut kreativiti masing-masing menggunakan peralatan yang disediakan oleh guru.
Murid diberikan
Lembaran Kerja sebagai Latihan Pengukuhan.
Murid diberi penghargaan (pujian) atas usaha untuk belajar.
Guru membuat kesimpulan dan memberi token kepada murid tertentu sebagai ganjaran.
Murid dinasihatkan supaya membaca Iqra’ di rumah dengan bantuan Ibu Bapa / Penjaga.
p/s : Murid diingatkan supaya mendapatkan tandatangan Ibubapa setelah selesai melakukan tugasan (Lembaran Kerja).
