EDUTEC REVISTA ELECTRÓNICA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación comunicación están cambiando nuestra manera de trabajar, divertirnos, relacionarnos, aprender y pensar.
Necesidad de redefinir nuestras prioridades como educadores Read Free For 30 Days Las posibilidades de las Nuevas Tecnologías dependerán más de decisiones políticas y de compromisos institucionales
EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Teoría: De la tecnología dominante de codificación, almacenamiento y recuperación de la información dependen cambios radicales en la organización del conocimiento, prácticas y formas de organización social y cognición humana (subjetividad y formación de la identidad) DISCOVER NEW BOOKS
LENGUAJE ORAL
Referencia a objetos no presentes y expresar los estados internos de conciencia
SIGNOS GRÁFICOS
Independencia de la información del acto singular entre hablante y oyente temporal y espacialmente determinado
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Pensamiento: Mercancía Social, se hace pública y almacena la cognición humana. Se impone una estructura al Pensamiento y se lo transmite a otros. El sonido está relacionado con el tiempo La palabra existe solo mientras es pronunciada y en la memoria de los oyentes Posibilidad de preservar para la posteridad o no presentes el registro de lo dicho-oido. Discurso reflexivo, deliberado y estructurado. Se estabilizó, despersonalizó y objetivizó el conocimiento. Discurso autónomo, libre de contexto, independiente del hablante/autor Fiabilidad y sistematización en el conocimiento y
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Cultura
Aditiva y agregativa Redundante Participativa Empática Tradicionalista Homeostática Situacional
Desarrollo estratégico. Descontextualización o disociación entre las actividades de enseñanza/ aprendizaje y las actividades de la vida diaria. Aparición de la escuela.
IMPRENTA
Difusión del conocimiento y de las ideas
MEDIOS ELECTRÓNI COS Y DIGITALIZ ACIÓN
Código más abstracto y artificial de representación de la información
pensamiento La estructura del libro se reproduce en la estructura de nuestro conocimiento y actual pedagogía.
Influencia en las transformaciones políticas, económicas y sociales (Modernidad). Leer y escribir como puerta de acceso a la cultura y a la vida social Producto de las condiciones Read Free For 30 Days sociales, económicas e históricas de un país
CARACTERIZTICAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Inmaterialidad Interactividad DISCOVER NEW BOOKS READ EVERYWHERE Innovación Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido Digitalización Automatización Interconexión Diversidad
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DIGITALIZACIÓN:
Cambio en el tratamiento de la información (almacenamiento en espacios no topológicos. Reproducción indefinida de la información sin mermas de calidad Enviarla de forma instantánea
ENTONCES:
Cambio del SOPORTE del SABER y el CONOCIMIENTO Cambio de HÁBITOS y COSTUMBRES en relación al CONOCIMIENTO y la COMUNICACIÓN CAMBIO EN NUESTRA FORMA DE PENSAR
“LA INFORMACIÓN SE PROPAGA Y EVOLUCIONA COMO UNA FORMA DE VIDA”
REPERCUCIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Cantidad de Información
Entonces: Nuevo problema: SELECCIONAR LA RELEVANTE ENTRE LA INMENSA CANTIDAD Read Free For 30 Days
Se ha transformado nuestra forma de percibir la realidad: Disminución y dispersión de la atención Cultura sin profundidad Falta de Estructuración Superficialidad Estandarización de los mensajes La INFORMACIÓN como ESPECTÁCULO DISCOVER NEW BOOKS
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La INFORMACIÓN como ESPECTÁCULO: INDUSTRIA DE LA CONCIENCIA, Recreación MEDIATIZADA y MANIPULADA de la REALIDAD al servicio de los INTERESES de aquellos que controlan los MEDIOS.
CONOCIMIENTO ≠ INFORMACIÓN
CONOCIMIENTO IMPLICA:
INFORMACIÓN INTERIORIZADA INFORMACIÓN ADECUADAMENTE INTEGRADA EN LAS ESTRUCTURAS COGNITIVAS DE UN SUJETO. PERSONAL E INTRASFERIBLE (Solo se puede transmitir la información)
LA EDUCACIÓN COMPITE CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN y las REDES INFORMÁTICAS en cuanto a la TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS
TRANSFORMACIÓN DEL ESPACIO Y EL TIEMPO Las nuevas tecnologías han DESMATERIALIZADO, DESLOCALIZADO Y GLOBALIZADO la información.
Levinson dice:
Los medios electrónicos extienden nuestras posibilidades de comunicación más allá de nuestros límites biológicos. Recuperan la interactividad entre emisor y receptor, tiempo real, uso directo de los sentidos (etapa pretecnológica)
INTERACTIVIDAD:
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MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS (periódicos, radio, televisión) Papel de los de los participantes ESTÁTICOS. Productor/Distribuidor de la información, pocos y centralizados. Recursos costosos y mensajes estandarizados. Receptores/Consumidores pasivos y dispersos. LOS NUEVOS MEDIOS: Comunidades virtuales que no solo consumen información sino que la PRODUCEN Y DISTRIBUYEN.
INTERACTIVIDAD+ DESLOCALIZACIÓN: Nuevos entornos de YOUR DIGITAL READING LISTS DISCOVER NEW BOOKS READ EVERYWHERE BUILD Enseñanza/Aprendizaje con nuevas TÉCNICAS DIDÁCTICAS de APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COOLABORATIVO. “LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN SERÁ LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL APRENDIZAJE”
¡PELIGRO! Dejar el desarrollo de las acciones formativas a la iniciativa privada y a las leyes del mercado. Discursos Neoliberales influenciados por consideraciones económicas. Los poderes públicos deben garantizar el acceso de todos a la información y a la formación necesaria para ser ciudadanos críticos y responsables. NUEVAS TECNOLOGÍAS: ENTORNOS A TRAVÉS DE LOS CUALES TENDRÁN LUGAR PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE. AULAS VIRTUALES con FLEXIBILIDAD TEMPORAL (Bosco): CREACIÓN DE NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE. “LA ESCUELA DEBE CONVERTIRSE EN UN LUGAR DONDE SEA NIÑOS COMPROMETIDO COMPROMETIDOS S EN SU PROPIO PROPIO APRENDIZ APRENDIZAJE” AJE”
NORMAL VER
Nueva visión del conocimiento y del aprendizaje Cambio en los roles desempeñados por instituciones y participantes Cambios en la Dinámica de creación y diseminación del conocimiento
ROL DEL DOCENTE Facilitador, guía y consejero sobre las fuentes apropiadas de información. Creador de hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y tratamiento de información.
ROL DEL ESTUDIANTE Read Free For 30 Days
Agentes activos en la búsqueda, selección, procesamiento y asimilación de la información. “AMPLIAR EL TIPO DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS DE LOS ESTUDIANTES
UTILIZANDO MEDIOS QUE ENCONTRARÁN POR TODAS PARTES EN SU VIDA PROFESIONAL Y QUE FORMAN PARTE DE UNA CULTURA TECNOLÓGICA QUE LO IMPREGNA TODO”
NUEVOS MATERIALES DE ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE
Tutoriales Multimedia DISCOVER NEW BOOKS Base de datos en línea Bibliotecas electrónicas Hipertextos distribuidos etc.
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UTOPÍA INFORMATIVA: Es que toda información este al alcance de cualquiera, en cualquier momento y en cualquier lugar. Sin embargo lo más difícil será escoger lo importante entre la gran masa de información. LA EDUCACIÓN ES MÁS QUE POSEER INFORMACIÓN, ES CONOCIMIENTO, SABIDURÍA Y VALOR VALOR,, ENTONCES LOS PROFESORES TENEMOS QUE REDIFINIR NUESTRO PAPEL
EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: Debe ser un FACTOR DE IGUALDAD SOCIAL y de DESARROLLO PERSONAL, un DERECHO BÁSICO.
“SE DEBE EVITAR QUE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ACRECIENTEN LAS
DIFERENCIAS SOCIALES EXISTENTES O CREEN SUS PROPIOS MARGINADOS”
