MARCUSCHI , Luiz Antonio.
Gêneros textuais:
definição e funcionalidade. In:
DIONISIO, Angela Paiva. MACHADO, Anna Rachel. BEZERRA, Maria Auxiliadora (orgs). Gêneros textuais e ensino. 5. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007. p. 19 – 36. Kamila Brasil Azulay 1 O texto “Gêneros textuais: definição e funcionalidade”, de autoria de Luiz Antonio Marcuschi, é uma introdução geral à investigação dos gêneros textuais, contendo diversas noções e conceitos muito úteis à compreensão do tema em questão. O material destina-se a um público amplo, formado por professores de línguas, estudiosos e pesquisadores na área da linguagem e, por ser bastante conceitual e de linguagem simples, interessa a qualquer curioso que deseje aprender mais sobre o assunto. Marcuschi divide o texto em sete partes e inicia tratando dos gêneros textuais como práticas sócio-históricas, mostrando que eles possuem caráter altamente maleável e dinâmico, alterando-se de acordo com o contexto histórico e com as necessidades e atividades sócio-culturais de um grupo. O segundo tópico expõe o fato de que os novos gêneros não são originados das novas tecnologias em si, mas do uso intensivo dessas e da interferência que causam nas atividades comunicativas diárias. Sendo assim, novos gêneros surgem sobre a base de outros já existentes, gerando a assimilação de um gênero pelo outro. Na terceira parte do texto o autor faz a diferenciação entre tipo e gênero textual. O primeiro ele define como textos não empíricos definidos por propriedades linguísticas intrínsecas, e o segundo como textos empiricamente realizados que cumprem funções em situações comunicativas. Marcuschi apresenta ainda o conceito de domínio discursivo e uma breve distinção entre texto e discurso. O tópico quatro do texto apresenta algumas observações sobre os tipos textuais, mostrando de forma detalhada dentro de um texto empírico como podem ocorrer mais de um tipo de textual dentro de um mesmo gênero, chamando a
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Acadêmica do 8º semestre de Licenciatura em Letras pela Universidade do Estado do Amapá – UEAP.
atenção para a dificuldade existente em relacionar as diversas sequências de tipo textual de forma coesa dentro do texto. Na quinta parte do texto, Marcuschi faz observações sobre os gêneros textuais, ressaltando o caráter sócio-histórico e funcional desses. O autor apresenta ainda o conceito de intertextualidade intertexto em oposição à heterogeneidade tipológica. É destacada ainda a relação entre variação cultural e a consequente variação de gêneros textuais. No tópico seis o autor relaciona os gêneros textuais com o processo de ensino-aprendizagem, destacando a importância de se conhecer a relação entre oralidade e escrita dentro dos gêneros e o objetivo com que esses são produzidos tendo em vista o contexto e uso adequado deles. Para concluir, Marcuschi comenta no tópico sete sobre o trabalho dos manuais de ensino de língua portuguesa com os gêneros textuais, ressaltando o uso massivo dos mesmos gêneros e o desprezo de outros que poderiam ser importantes ao aprendizado dos alunos.
