YAYASAN PENDIDIKAN TUJUH BELAS JAWA TIMUR SMK YP 17 SELOREJO Status : Terakreditasi A NDS : E 4305 182101 NSS : 322051521001 NPS : 20551754 Jln. Raya Selorejo No. 48 Selorejo-Blitar Telp. (0342) 331293
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester MateriPokok AlokasiWaktu Pertemuanke-
: : : : : :
SMK YP 17 Selorejo PDTO X/2 Alat Alat ukur elektrik dan elektronik 4x45 menit 1
A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B. KompetensiDasar:
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; j ujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 1
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaa 3.1. Menerangkan fungsi dan konstruksi baterai 4.2. Menggunakan dan merawat baterai
C. IndikatorPencapaianKompetensi: 3.5.1 Menerangkan macam- macam alat ukur elektrik dan elektronik D. Materi Ajar:
Electric/Elektronic Measuring Instrument AVO Meter Functions to measure current ( ampere), voltage ( volt) and resistance ( ohm)
Analog AVO Meter Electric/Elektronic Measuring Instrument Analog AVO Meter
2
Electric/Elektronic Measuring Instrument How to analog AVO Meter
Electric/Elektronic Measuring Instrument Digital Engine Tachometer
Functions to measure RPM engine Electric/Elektronic Measuring Instrument Timing Light
3
Functions to ignition timing inspection E. TujuanPembelajaran: 1. Melalui diskusi kelompok siswa dapa menjelaskan macam- macam alat ukur elektrik dan elektronik 2. Melalui diskusi, siswa mampu menjelaskan fu ngsi macam- macam alat ukur elektrik dan elektronik F. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan Scientific Learning 2. Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Pemberian Tugas
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Memberikansalam Kelas dipersiapkan, kerapian dan kebersihan kelas, presensi. Apersepsi Siswaditegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
AlokasiWaktu 10 menit
Mengamati Tayangan atau simulasi terkait materi pokok alat ukur elektrik dan elektronik
120 menit
Inti
Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan alat ukur elektrik dan elektronik Mengeksplorasi Menuliskan atau menyebutkan macam- macam alat ukur elektrik dan elektronik Menganalisis fungsi kegunaan macam-macam alat ukur elektrik dan elektronik Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang macam- macam beserta fungsinya alat ukur mekanik Mengkomunikasikan
4
Penutup
Menerapkan teknik kegunaanya serta cara kerjanya Membimbing siswa untuk menyimpulkan Mempersilahkan satu siswa untuk merefleksikan kegiatan pembelajaran yang sudahdilakukan Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat laporan hasil diskusi
10 menit
H. Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian selama proses pembelajaran (pengakatan sikap dan kinerja) 2. Produk berupa laporan hasil diskusi 3. Tes tulis
I. Sumber Belajar 1. Buku pengetahuan tentang alat ukur elektrik dan elektronik 2. CD Modul Interaktif 3. power point 4. vidio 5. Obyek langung
J. Media Belajar 1. Alat- alat ukur elektrik dan elektronik 2. LCD/Laptop Selorejo,27 Juli 2018 Mengetahui, Kepala SMK 17 Selorejo Blitar
Guru Mata Pelajaran
HAPPY ADITYA P, S.Pd
SUTAJI WIDYANTO,S.Pd NIP 19640803 200701 1008
5
Lampiran 1
Instrument Penilaian Penilaian Proses pembelajaran
No.
Nama Siswa
Jumlah skor
Aspek yang dinilai Tanggungjawab Toleransi Kerjasama Gagasan
1 2 3 4 5 6 7 Pedoman Penskoran: 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = sangat baik Kriteria nilai:A = 85-100
Pedoman Penilaian : Nilai = jumlah skor penilaian X 100 Skor maksimal(16)
(Sangat Baik)
B = 70-84
(Baik)
C= 60-69
(Cukup)
D= <60
(kurang)
Lampiran 2
FORMAT PENILAIAN DISKUSI Kriteria Penilaian No. Kriteri
Bobot
Skor * (1, 2, 3,4)
BxS
1. 2. 3
Partisipasi anggota kelompok 20 Pembagian tugas 25 Interaksi dan argumentasi dalam 30 membahas masalah 4. Manajemen waktu 25 Skor: 1 = kurang bagus, 2 = cukup bagus, 3 = bagus, 4 = sangat bagus Rubrik: Kualitas
Sangat bagus (4)
Bagus (3)
Cukup bagus (2)
6
Kurang bagus (1)
Nilai
Aspek Partisipasi anggota kelompok
Semua siswa berpartisipasi dalam kelompok dengan sangat bersemangat Pembagian Tanggung tugas jawab terhadap tugas terdistribusi dengan merata
Sekurangkurangnya 3 4 siswa berpartisipasi dengan ak tif
Sekurangkurangnya separuh siswa berdiskusi atau menyampaikan ide-ide mereka
Hanya satu atau dua siswa yang berpartisipasi secara aktif
Tanggung jawab dipikul oleh sebagian besar anggota kelompok siswa
Tanggung jawab dipikul oleh separuh anggota kelompok
Tanggung jawab semata-mata dibebankan kepada satu orang
7
