Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

: FARMAKOGNOSI

Kelas/Semester

: XII / 5

Pertemuan Ke

: 1, 2, 3, 4

Alokasi Waktu

: 8 Jam x 45 menit

Standar Kompetensi

: Memahami

farmakognosi

simplisia

yang

berasal

dari

Phycophyta, Myophyta, Mycophyta, eksudat tanaman, bahan nabati, dan hewani Kompetensi Dasar

: - Mengklasifikasikan sistematika tanaman obat -

Indikator

Menjelaskan manfaat dan isi khasiat tanaman obat

: - Pengertian, ejaan, dan tata nama latin dalam penulisan dan pengejaan simplisia Phycophyta, Myophyta, Myophyta, dan Mycophyta - Pengertian, ejaan, dan tata nama latin dalam penulisan dan pengejaan eksudat tanaman - Pengertian, ejaan, dan tata nama latin dalam penulisan dan pengejaan simplisia dari hasil pengolahan bahan nabati - Pengertian, ejaan, dan tata nama latin dalam penulisan dan pengejaan simplisia dari hewan

I.

Tujuan Pembelajaran :

Setelah mempelajari uraian pada kegiatan ini diharapkan siswa dapat : A. Mengenal sistematika tanaman obat meliputi pengelompokkan tanaman obat berdasarkan : nama lain, nama asal, dan familia dari simplisia dari jenis Phycophyta, Myophyta, dan Mycophyta B. Mengenal manfaat dan isi zat berkhasiat dari kelompok simplisia berupa Phycophyta, Myophyta, dan Mycophyta C. Mengenal manfaat dan isi zat berkhasiat dari kelompok simplisia berupa eksudat tanaman D. Mengenal manfaat dan isi zat berkhasiat dari kelompok simplisia hasil pengolahan bahan nabati E. Mengenal manfaat dan isi zat berkhasiat dari kelompok simplisia dari hewan

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.





II. Materi Pengajaran :

A. Pendahuluan tentang farmakognosi B. Ruang lingkup simplisia dari Phycophyta, Myophyta, dan Mycophyta

III. Metode Pengajaran :

A. Ceramah B. Tanya jawab C. Post test D. Pemberian tugas E. Hafalan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pembelajaran : Pertemuan ke-1

A. Kegiatan Awal 1)

Penjelasan kompetensi dan penyampaian informasi tentang metode pembelajaran yang akan diterapkan.

2)

Memberikan pengantar materi yang akan dipelajari yaitu nama lain, nama asal, dan familia dari simplisia jenis Phycophyta, Myophyta, dan Mycophyta Mycophyta

B. Kegiatan Inti : 1) Guru memberikan pengantar pendahuluan tentang farmakognosi 2) Menerangkan pengertian dari Phycophyta, Myophyta, dan Mycophyta 3) Menerangkan jenis-jenis simplisia simpli sia Phycophyta, Myophyta, dan Mycophyta 4) Menerangkan

nama

lain,

nama

asal,

dan

familia

dari

simplisia

AGAR,

SACCHAROMYCES SICCUM, SECALE CORNUTUM, dan NATRII ALGINAS 5) Mejelaskan manfaat dan kegunaan dari AGAR, SACCHAROMYCES SICCUM, SECALE CORNUTUM, dan NATRII ALGINAS 6) Guru melakukan tanya jawab dengan siswa untuk mengetahui feed back dari siswa C. Kegiatan Akhir 1) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2) Memberikan post test (evaluasi)

Pertemuan ke-2





2)

Mengingatkan kembali tentang jenis-jenis simplisia dari AGAR, SACCHAROMYCES SICCUM, SECALE CORNUTUM, dan NATRII ALGINAS

3)

Memberikan pengantar materi yang akan dipelajari yaitu nama lain, nama asal, dan familia dari simplisia dari jenis eksudat tanaman

B. Kegiatan Inti 1) Guru menerangkan pengertian dari eksudat tanaman 2) Menerangkan jenis-jenis eksudat tanaman 3) Menerangkan nama lain, nama asal, dan familia dari simplisia BALSAMUM PERUVIANUM, BENZOINUM, CHRYSAROBINUM, GUMMI ACACIAE, OPIUM, PAPAINUM, TRAGACANTHA 4) Mejelaskan manfaat dan kegunaan dari BALSAMUM PERUVIANUM, BENZOINUM, CHRYSAROBINUM, GUMMI ACACIAE, OPIUM, PAPAINUM, TRAGACANTHA 5) Menerangkan cara panen dan penyimpanan hasil dari eksudat tanaman 6) Guru melakukan tanya jawab dengan siswa untuk mengetahui feed back dari siswa. C. Kegiatan Akhir 1)

Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

2)

Memberikan post test (evaluasi)

Pertemuan ke-3

A. Kegiatan Awal 1) Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan diterapkan 2) Mengingatkan

kembali

tentang

jenis-jenis

simplisia

dari

BALSAMUM

PERUVIANUM, BENZOINUM, CHRYSAROBINUM, GUMMI ACACIAE, OPIUM, PAPAINUM, TRAGACANTHA 3) Memberikan pengantar materi yang akan dipelajari yaitu nama lain, nama asal, dan familia dari jenis hasil olahan bahan nabati B. Kegiatan Inti 1) Guru menerangkan pengertian dari hasil olahan bahan nabati 2) Menjelaskan jenis-jenis hasil olahan bahan nabati 3) Menerangkan nama lain, nama asal, dan familia dari simplisia ALOE, CAMPHORA, CARBO ADSORBENS, CATECHU, GALLAE, GLYCYRRHIZAE SUCCUS 4) Mejelaskan manfaat dan kegunaan dari ALOE, CAMPHORA, CARBO ADSORBENS,





C. Kegiatan Akhir 1)


2)


Pertemuan ke-4

A. Kegiatan Awal 1) Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan diterapkan 2) Mengingatkan kembali tentang jenis-jenis simplisia dari hasil olahan bahan nabati 3) Memberikan pengantar materi yang akan dipelajari yaitu nama lain, nama asal, dan familia dari simplisia hewani B. Kegiatan Inti 1) Guru menerangkan pengertian simplisia yang diperoleh dari hewani 2) Menjelaskan jenis-jenis hasil simplisia yang diperoeh dari hewani 3) Menerangkan nama lain, nama asal, dan familia dari simplisia s implisia ADEPS LANAE, ADEPS SUILLUS,

CERA

ALBA,

CERA

FLAVA,

CETACEUM,

GELATINUM,

LUMBRICUS RUBELLUS, MEL DEPURATUM, dan THYROIDUM. 4) Mejelaskan manfaat dan kegunaan dari ADEPS LANAE, ADEPS SUILLUS, CERA ALBA, CERA FLAVA, CETACEUM, GELATINUM, LUMBRICUS RUBELLUS, MEL DEPURATUM, dan THYROIDUM. 5) Menerangkan cara mengekstrak dan penyimpanan hasil simplisia dari hewan 6) Guru melakukan tanya jawab dengan siswa untuk mengetahui feed back dari siswa. C. Kegiatan Akhir 1)


2)


V. Media Pembelajaran :

A. Fasilitas : 1) Kelas beserta kelengkapannya. 2) Peralatan yang mendukung B. Sumber Belajar : Buku paket yang relevan





C. Bentuk test : Tanya jawab

No. Soal.

Uraian Soal

Kunci Jawaban

1.

Sebutkan tiga macam alkaloida/zat berkhasiat dalam Secale Cornutum!

2.

Nama sediaan dari Tragacantha adalah...

3.

Jelaskan khasiat penggunaan dari campora!

4.

Sebutkan zat yang bekhasiat dalam Lumbricus rubellus!

Mengetahui,

Cirebon, Juli 2016

Kepala SMK Farmasi YPIB Cirebon,

Guru Mata Pelajaran,

Dewi Pranita Motik, S. Pd.

Dwi Mardiana Safitri, S.Si., Apt





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran

:

FARMAKOGNOSI

Kelas/Semester

:

XII / 6

Pertemuan Ke

: 5, 6, 7

Alokasi Waktu

: 8 Jam x 45 menit

Standar Kompetensi

: - Memahami

farmakognosi simplisia

yang berasal

dari

pengolahan bahan mineral - Pengujian simplisia secara organoleptis dan mikrobiologis - Memahami Cara Pembuatan Obat Tradisional yang Baik (CPOTB) Kompetensi Dasar

: - Mengklasifikasikan sistematika tanaman obat - Menjelaskan manfaat dan isi khasiat tanaman obat

Indikator

: - Pengertian, ejaan, dan tata nama latin dalam penulisan dan pengejaan simplisia yang berasal dari pengolahan bahan mineral - Mengetahui pengujian simplisia secara organoleptis dan mikrobiologis - Mengetahui tata Cara Pembuatan Obat Tradisional yang Baik

. A. Tujuan Pembelajaran :

Setelah mempelajari uraian pada kegiatan ini diharapkan siswa dapat : A. Memahami prinsip-prinsip preformulasi obat B. Mengetahui dan memahami sifat kimia obat dan bahan tambahan obat C. Memahami pembuatan resep obat dari dokter melalui pengawasan apoteker D. Memahami tata cara penyerahan obat dan informasi kepada pasien

B. Materi Ajar :

A. Mengenal sistematika tanaman obat meliputi pengelompokkan tanaman obat berdasarkan : nama lain, nama asal, dan familia dari simplisia ICHTAMMOLUM, PARAFFINUM







B. Mengenal manfaat dan isi zat berkhasiat dari kelompok simplisia yang berasal dari bahan mineral C. Memahami aspek dasar mikrobiologis D. Memahami pengujian secara organoleptis E. Memahami pengujian secara mikrobiologis F.

Memahami maksud dan tujuan CPOTB

G. Memahami aspek-aspek CPOTB C. Metode Pengajaran :

A. Ceramah B. Tanya jawab C. Post test D. Pemberian tugas E. Hafalan

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pembelajaran : Pertemuan ke-5

A. Kegiatan Awal : 1) Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan diterapkan 2) Mengingatkan kembali tentang jenis-jenis simplisia yang telah dipelajari di semester awal. 3) Memberikan pengantar materi yang akan dipelajari yaitu nama lain, nama asal, dan familia dari simplisia hasil pengolahan bahan mineral B. Kegiatan Inti : 1) Guru menerangkan pengertian dari pengolahan bahan mineral 2) Menjelaskan jenis-jenis simplisia hasil dari pengolahan bahan mineral 3) Menerangkan nama lain, nama asal, dan familia dari simplisia ICHTAMMOLUM,





Pertemuan ke-6

A. Kegiatan Awal : 1) Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan diterapkan. 2) Mengingatkan kembali tentang jenis-jenis simplisia dari ICHTAMMOLUM, PARAFFINUM LIQUIDUM, PARAFFINUM SOLIDUM, VASELINUM ALBUM, dan VASELINUM FLAVUM. 3) Memberikan pengantar materi yang akan dipelajari yaitu pengujian simplisia secara organoleptis dan mikrobiologis B. Kegiatan Inti : 1) Guru menerangkan sejarah mikrobiologi 2) Menjelaskan pengertian dan hubungan antara mikrobiologi farmasi dengan sediaan obat yang berasal dari simplisia 3) Menjelaskan tinjauan organoleptis pada sediaan farmasi yang berasal dari simplisia 4) Menjelaskan tinjauan mikrobiologis pada sediaan farmasi yang berasal dari simplisia 5) Menjelaskan tata cara pengujian Angka Lempeng Total (ALT) 6) Menjelaskan tata cara pengujian Uji Angka Kapang-Khamir (AKK) 7) Menjelaskan tata cara pengujian Most Probability Number (MPN) 8) Menjelaskan tata cara pengujian Uji Alfatoksin 9) Guru melakukan tanya jawab dengan siswa untuk mengetahui feed back dari siswa. C. Kegiatan Akhir 1) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2) Memberikan post test (evaluasi)

Pertemuan ke-7

A. Kegiatan Awal : 1) Penjelasan kompetensi dan penyampaian informasi tentang metode pembelajaran





4) Guru melakukan tanya jawab dengan siswa untuk mengetahui feed back dari siswa. C. Kegiatan Akhir 1) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2) Memberikan post test (evaluasi)

E. Media Pembelajaran :

A. Fasilitas : 1) Kelas beserta kelengkapannya. 2) Peralatan yang mendukung B. Sumber Belajar : Buku paket yang relevan

F. Penilaian/Alat Evaluasi :

A. Prosedur

: Post test

B. Jenis test

: Tertulis dan lisan

C. Bentuk test

: Praktek langsung dan hafalan

No. Soal.

Uraian Soal

Kunci Jawaban

1.

Sebutkan zat berkhasiat yang terkandung dalam Ichtammolum!

2.

Jelaskan pengertian dari Uji Angka Lempeng Total!

3.

Apa yang dimaksud dengan Pengawasan Mutu!

Mengetahui,

Cirebon, Juli 2016

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Recommend Documents