PROTOCOLO DE ADMINISTRACIÓN TEST DESIDERATIVO
Se formulará una serie de preguntas. Sin saltarse ninguna, se deben realizar en orden progresivo, es decir, primero la 1, luego la 2 y así sucesivamente hasta terminar. De no realizarse de esta manera, pierde coherencia la correlación de respuestas. Todas las respuestas que se entreguen son consideradas correctas, debido a que este es un test de re spuestas subjetivas. Previo a realizar estas preguntas, se debe tener en cuenta, que este test debe ser grabado, esto debido a que las respuestas deben ser transcritas posteriormente, para ser analizadas exactamente como fueron producidas por el evaluado. Se debe realizar en un lugar tranquilo, en donde no exista posibilidad a interrupciones, que cumpla con los requerimientos de comodidad a su vez para el evaluado, de entreg ar sus respuestas. A continuación se detallarán las preguntas que se deben realizar: 1. Si usted no pudiera ser persona. ¿Qué es lo que más le gustaría ser? El evaluado puede elegir entre las distintas clases de a) los vegetales, b) los animales y c) los objetos inanimados. Cabe destacar que no se le deben indicar estos reinos al evaluado, con la finalidad de no inducir una respuesta en este. Se puede elegir en el orden que el evaluado desee, respondiendo el primero que se le ocurra. De cada uno de los reinos mencionados, se espera que escoja un miembro especifico de esta clase, por ejemplo: “Me gustaría ser un pájaro”. pájaro” . También debe indicar que clase de pájaro, por ejemplo: “Me gustaría ser un canario” canario”. Luego se le debe preguntar por qué, en caso de que el evaluado no haya respondido a esto en conjunto con su respuesta, en donde explicara las razones por las cuales elegiría ser ese pájaro en particular. 2. Si usted no pudiera ser ni persona ni (la clase que eligió en la respuesta anterior) ¿Qué es lo que más le gustaría ser? Si seguimos con el ejemplo anterior, se debe indicar ni persona ni animal. En el caso de que el evaluado repita un animal, se acoge la respuesta, y añade para luego ser interpretada; pero luego de que finalice de entregar sus razones de por qué escogió este animal, se le vuelve a preguntar, volviendo a indicar ni animal, hasta que produzca una respuesta de otro reino. 3. Si usted no pudiera ser ni persona persona ni (las (las dos clases que se escogió anteriormente en las respuestas 1 y 2) ¿Qué es lo que más le gustaría ser?
Al igual que en el caso anterior, en caso de que repita un reino, se le debe acoger la respuesta, y preguntar de nuevo, hasta que el evaluado entregue una respuesta de un reino distinto. En el caso de que el evaluado indique no saber que responder, ya que no se le ocurren más reinos, se le debe incitar a que se tome su tiempo para pensar, de no lograr reconocer el tercer reino, se le puede indicar que reino le falta, sin embargo, esto debe ser añadido a la conducta durante la evaluación, y posteriormente integrado en los análisis interpretativos. Ahora se realizará la pregunta en el sentido inverso: 1.
Si usted no pudiera ser persona ¿Qué es lo que menos le gustaría ser?
Al igual que como se presentó anteriormente, se pueden utilizar reino animal, vegetar u objeto inanimado. Y se debe entregar una respuesta de por qué escogió ese miembro en específico. 2.
Si usted no pudiera ser ni persona ni (la clase que rechazo en la respuesta anterior) ¿Qué es lo que menos le gustaría ser?
Recordar, que en caso de repetir reino, se debe acoger la respuesta, y volver a realizar la pregunta hasta que se entregue una respuesta de otro reino. 3.
Si usted no pudiera ser ni persona ni (las dos clases que rechazo anteriormente en la pregunta 1 y 2) ¿Qué es lo que menos le gustaría ser?
