Cuestionario Desiderativo

CUESTIONARIO DESIDERATIVO El Cuestionario Desiderativo Desiderativo es una técnica proyectiva oral que le propone al sujeto que se aniquile imaginativamente como persona para poder hacer una elección no humana, es decir, le pedimos que se piense simbólicamente con un yo aniquilado y así se piense en otra cosa. Implí Implícit citame amente nte tiene tiene que imagi imaginar narse se muerto muerto,, por lo que el test test deside desidera rativ tivo o consti constituy tuye e un instrumento indicado para eplorar la angustia, !antasías y de!ensas en torno a la muerte. El Cuestionario Desiderativo estudia el proceso de identi!icación y desidenti!icación. Como se somete reiteradamente al sujeto cuando contesta a varios micro" duelos, nos permite investigar  las !antasías, angustias y de!ensas en torno a la aniquilación del yo" !alta" castración. #sí como la elaboración de duelos y la estructura yoica. $os in!orma acerca de las !antasías de las relaciones de objeto y !undamentalmente los aspectos más y menos valiosos de si, autoimagen e imagen corporal, identidad sexual, autoestima, identificaciones. identificaciones. %emos dentro de las !unciones yoicas, como es la tolerancia a la !rustración y la coneión con la realidad, sus recursos intelectuales y como los utili&a. Características de la técnica •

 #l carecer de trabajos de investigación que la respalden se debe tomar siempre

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acompa'ada de otra batería de test.  #barca una amplia !ranja !ranja de edad. (e puede administrar administrar a ni'os, adolescentes, adultos, adultos, de

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di!erentes culturas y con di!erentes capacidades. $o se debe aplicar a personas que tengan en!ermedades graves o estén pasando por  situaciones de pérdida o duelo.

Fundamentación teórica )ernstein !undamenta teóricamente el *est Desiderativo en la teoría psicoanalítica inglesa. Este se apoya en el signi!icado del símbolo como epresión sustitutiva, como !orma de representar  indire indirecta ctamen mente te un con!li con!licto cto,, una idea idea o un deseo deseo incons inconscie ciente nte a través través del despla despla&am &amien iento, to, condensación, proyección, disociación, etc. El símbolo que elige el sujeto representa sus deseos, ya que la consigna le permite la tramitación de sus !antasías desiderativas que las comunica intelectuali&ada y simbólicamente.  Administración Esta técnica debe ser administrada después de las entrevistas y las técnicas gr+!icas, ya que debe establecerse previamente un buen rapport. a consigna consiste en - cateias • •

*res cateias positivas positivas /01 que dan cuenta de cómo se de!iende el sujeto *res cateias negativas /"1 que dan cuenta de que se de!iende de!iende el sujeto Cada una de estas cateias tiene dos disociaciones instrumentales "

Primera Primera disociación disociación instrument instrumental: al:  simboli&ación, es decir el concepto que el sujeto elige.

"

Segunda disociación instrumental: intelectuali&ación, el 2porque3 de esta elección, es decir, como sostiene el concepto. En esta segunda disociación instrumental el sujeto debe reconocer aquello que valora y desea conservar de sí mismo, como también aquello con!lictivo que recha&a de sí.

Cabe aclarar que entre estos debe haber un correlato. (e debe tener el cuenta y tomar el *iempo de reacción que comien&a luego de plantear la consigna y !inali&a cuando verbali&a la elección desiderativa. El *4 esperable es entre 567 y 867. Catexias positivas

1+: si usted no pudiera ser persona ¿Qué es lo que más le gustaría ser? ¿Por qué? •

o esperable es que elija un objeto del reino animal.

2+: si usted no pudiera ser persona, ni animal ¿Qué es lo que más le gustaría ser? ¿Por qué? •

o esperable es que elija un objeto del reino vegetal

+: si usted no pudiera ser persona, ni animal, ni !egetal ¿Qué es lo que más le gustaría ser? ¿Por  qué? •

o esperable es que elija un objeto del reino inanimado En las cateias positivas el sujeto deber+ sobreponerse a la propuesta de las consignas,

valori&ar su mundo interno, tomar el aspecto que m+s desea conservar, luego asociarlo con algo del mundo eterno que m+s lo represente y elegirlo como respuesta. uego de cada elección deber+ a través de la eplicación desiderativa, mostrar en su racionali&ación, cual es la cualidad m+s valiosa que conserva a través de la identi!icación proyectiva. 9ues cuando elige ese objeto y vive a través de él no en !orma humana, ha aceptado perder esa condición en !orma !antaseada. Este juego solo podr+ sostenerlo cuando pueda aceptar quedarse en !alta y entender que la consigna es una !antasía. Es decir que !unciona bien 2la primera disociación instrumental3 y puede tomar del test el 2como si3 de la propuesta. Cuando logra responder y tolerar este juego, podremos decir que estamos en presencia de un sujeto que tiene una estructura yoica que le permite de!enderse bien !rente a las pérdidas. Catexias negativas

1": si usted no pudiera ser persona ¿Qué es lo que menos le gustaría ser? ¿Por qué? •

o esperable es que elija un objeto del reino inanimado

2": si usted no pudiera ser persona, ni un o#$eto inanimado ¿Qué es lo que menos le gustaría ser? ¿Por qué? •

o esperable es que elija un objeto del reino vegetal

8": si usted no pudiera ser persona, ni un o#$eto inanimado, ni un !egetal ¿Qué es lo que menos le

gustaría ser? ¿Por qué? •

o esperable es que elija un objeto del reino animal

En las cateias negativas se incrementa la angustia, ya que debe ponerse en contacto con lo temido, buscar en su mundo interno y encontrar esa cualidad recha&ada. uego encontrar un objeto en el mundo eterno que la contenga y darlo como respuesta. :ue pueda contestar bien todas las cateias negativas nos pone en contacto con la hipótesis de que estamos !rente a un sujeto que tiene tolerancia a la !rustración. Dificultades que se pueden presentar. (i el sujeto dice 2nada3, le o!recemos la posibilidad de los reinos, esto luego ha de tenerse en cuenta al interpretar ya que es una persona que no puede recuperarse del aniquilamiento del yo. o mismo se hace cuando el sujeto sigue contestando en di!erentes cateias con objetos pertenecientes al mismo reino, esto implica un bloque en la identi!icación proyectiva. (iempre que haga varias elecciones en la misma respuesta se le pide que elija una. Cuando las racionali&aciones sean pobres, debemos interrogar al respecto, ya que es importante obtener una racionali&ación de cada elección de objeto. ndicadores formales • • • • •

 #ctitud !rente al eamen aceptación !ranca, recelosa, super!icial, indi!erente  #ctitud !rente al eaminador cordial, inhibido, rígido, etc. Cambios conductuales risas, sonrojo, gestos, etc. Estilo de respuesta claro, con!uso, lógico, absurdo, sintético, etc. enguaje rico, pobre, rebuscado, adaptado, etc.

ndicadores de contenido Estructuración Yoica a consigna provoca en el paciente un ataque a la integridad de su ;o y la respuesta nos va a mostrar el grado de debilidad o !ortale&a yoica del sujeto. o

%o &uerte: se de!ine la !ortale&a ;oica como la posibilidad de poner en marcha mecanismos que, sin negar mani+ticamente la muerte ni sucumbir a ella, permitan al sujeto mantener su cohesión y sobreponerse al impacto de la consiga. # nivel de la conducta mani!iesta, eso se evidencia cuando el paciente logra responder a lo que el test le pide, no se a!erra a elecciones consistentes en la identidad humana en sus distintas versiones /espíritu, )atman, un mago, etc.1 ni se limita a responder 

o

con evasivas /no sé, no quiero ser nada, etc.1 %o dé#il: no llega a sentirse aniquilado por la consigna ni recurre a una negación maniaca.
o

%o mu' dé#il: sin de!ensas, queda parali&ado ante la situación de muerte !antaseada. Entra en un estado de aniquilación real y no puede responder al test,

o

porque no puede discriminar entre muerte real y !antasía de muerte. %o menos dé#il: logra reorgani&arse gracias a una negación maniaca de la angustia de muerte, negando la misma posibilidad de morir. Elige objetos tales como 2piedra, porque no se gasta y no muere nunca3

o

%o con un grado adecuado de &ortale(a:   no solo no queda aniquilado por la consigna ni recurre a negaciones maniacas, sino que tampoco apela a lecciones como las anteriormente mencionadas. En todo caso objetos que poseen como rasgo esencia la !ragilidad, debilidad, etc., aparecer+n en las cateias negativas

•

como aspectos del mundo interno que el paciente recha&a. *iempo de reacción es el tiempo que transcurre entre el enunciado de la consigna y la emergencia de la primera respuesta del paciente. Es de esperar que haya un mayor tiempo de reacción en la primera cateia positiva y negativa, hasta que el sujeto se reestructura !rente al impacto de la consigna. (in embargo, esto puede no suceder en la primera cateia pero si mani!estarse en las siguientes, por lo cual hablaríamos de un yo que reacciona lentamente. )* largo más de  segundos-: indica que el ;o reacciona lentamente y que el o sujeto utili&a mecanismos de de!ensa evitativos, es decir, que trata de alejarse de lo propuesto en la consigna pues no soporta la angustia que lo invade !rente a la perdida que esta representa. o

)* corto menos de 1 segundos-: indican que el sujeto utili&a mecanismos maniacos. Esto supone un ;o que intenta desembra&arse r+pidamente de toda

!uente de angustia, produciendo por lo general respuestas pobres, super!iciales. (i un paciente tiene *4 largos en las cateias positivas y cortos en las negativas, cabe pensar que le resulta m+s !+cil discriminar lo que le inspira desagrado. En cambio no puede establecer con rapide& adecuada, técnicas que lo de!iendan de esos aspectos recha&ados. Es importante ver si el mecanismo predominante es evacuativo o si hay discriminación, lo cual se trasluce en el éito o !racaso de las racionali&aciones. (i acepta todo 2porque me gusta3 o recha&a todo 2porque no me gusta3 !racasa en sus •

racionali&aciones y posibilidades d e discriminar.  #decuado arraigo o adhesión de sus identi!icaciones esto hace re!erencia a si hay o no concordancia entre la cualidad del objeto verbali&ado y la realidad del mismo. o cual indica si el ;o est+ bien adaptado a la realidad o no. =n ;o débil e!ect>a identi!icaciones débiles, cambia de idea o da respuestas alternativas, por lo cual hay que pedirle que elija lo que m+s le convence.  #lgunos pacientes hacen elecciones valiosas como simboles pero en la racionali&ación hacen una descripción pobre o reparan en rasgos secundarios del objeto. 9or ejemplo eligen el ave !éni porque sería algo raro. #quí vemos que no toma en cuenta lo m+s importante que hace que un ave !éni no se con!unda con otros animales eóticos, a saber  que renace. 9odemos ver también que hay elecciones que se caracteri&an por la rigide&, en este caso la identi!icación proyectiva se ha e!ectuado sin con!usión pero el paciente adhiere a ella sin elegir nada m+s. a identi!icación proyectiva ha quedado bloqueada con la consiguiente solidi!icación de la identidad. En otros casos podemos hallar bloqueo en la racionali&ación.

9or ejemplo, en la cateia 50 responde que le gustaría ser un p+jaro porque le gusta y en •

la cateia ?0 responde que quiere ser una rosa porque le gusta. @rado de ideali&ación la ideali&ación se entiende como la carga de omnipotencia respecto de la bondad con la que se reviste al objeto aceptado. # mayor monto de ideali&ación, menor !ortale&a del ;o. En casos etremos el paciente recurre a la elección de objetos que poseen en grado sumo un atributo que le otorga !uer&a, poder domino o seducción sobre los otros, como lo m+s valori&ado por él. En las cateias negativas, podemos ver que induce al uso de otro mecanismos la 9eyorativi&acion, haciendo la elección de objetos que poseen un atributo en grado sumo, el cual les otorga !uer&a, dominio, poder con un mati& destructivo, sumiso o amena&ador que el revalori&a por lo persecutorio. De la distancia entre el grado de ideali&ación y el grado d e peyorativi&acion, in!erimos que

•

a mayor distancia, menor !ortale&a del ;o. Estructura del objeto elegido la estructura del objeto elegido como símbolo desiderativo y los rasgos del mismo en!ati&ados por el paciente en la racionali&ación nos permiten in!erir  datos que se re!ieren tanto a la !ortale&a del ;o como a la imagen del propio esquema corporal, de su plasticidad, dimensiones, !alta de de!ensas, torpe&a, grado de inteligencia, dependencia o independencia, su autoimagen e identidad seual. 9or ejemplo, no es lo mismo que elija una rosa a que elija una enredadera, donde hay un índice de un ;o débil con un estilo de vida dependiente, de una relación objetan en la que el vínculo consiste en buscar a otro para apoyarse, así como también es índice de un esquema corporal sentido por el propio paciente como débil o necesitado de apoyo. 9or tanto, al margen de la racionali&ación que acompa'e a cada elección, del símbolo desiderativo se desprendes características distintivas en cuanto a elegancia, !ealidad, dependencia, torpe&a, grado de inteligencia, etc.

•

 #tributo del objeto en!ati&ado as racionali&aciones de las respuestas constituyen un índice acerca del +rea sobrestimada /en las cateias positivas1 y subestimadas /en las cateias negativas1 por el paciente. 9or ejemplo 50 querría ser un animal inteligente, un chimpancé, que aprende cosas que a veces sorprenden. ?0 una !lor, un pensamiento, me gustan por e l colorido 80 un libro !amoso porque todos me leerían En este ejemplo vemos como resulta evidente que el paciente sobrestima todo lo relacionado con lo mental.

•

(ecuencia estudiando el orden en que aparecen las elecciones podemos ver también coo se metamor!osea el ;o en relación con su esquema corporal. El aumento del grado de !ortale&a yoica desde la primera hasta la tercera cateia positiva est+ en relación con la

disminución de la ansiedad persecutoria movili&ada por la consigna. Eso es lo que esperamos que suceda en una persona 2normal3. 9or ejemplo 50 un gusano porque si ve peligro puede meterse bajo tierra ?0 una amapola por el colorido alegre que tiene 80 una casa grande y !uerte, de material, con techos de tejas y ventanas amplias.  #quí vemos como la ansiedad persecutoria en un comien&o !ue grande pero el ;o de este paciente logro reorgani&arse al llegar a la tercera cateia. •

Elaboración de duelos este indicador hace re!erencia a como el ;o recuera las pérdidas a que el test lo somete. a consigna movili&a ansiedades, estas son !rente a la situación de muerte !antaseada planteada por el test. Caben pues, dos posibilidades o

que a&loren predominantemente ansiedad ' culpa persecutorias: cuando el paciente siente la situación de test como un ataque al ;o a!lora ansiedad persecutoria. #ceptar la consigna es aceptar en !antasía la muerte de sus aspectos yoicos. #sí surge la ansiedad persecutoria /el paciente se siente atacado por el test1 y la culpa persecutoria concomitante /por lo que él le hace a su yo al aceptar  el test que ataquen su ;o, con la consiguiente pérdida de sus aspectos yoicos1 En algunos casos el paciente no logra sobreponerse a la muerte de tales aspectos, las sucesivas perdidas le resultan irremisibles y siente que su ;o se va empobreciendo hasta llegar al aniquilamiento total. #quí hablamos de un ;o débil. En otros casos el paciente logra sobreponerse al impacto, al reali&ar cada identi!icación proyectiva siente que va restituyendo al ;o determinados aspectos /los m+s valiosos, en las cateias positivas1 y liber+ndolo de otros /los m+s da'inos en las cateias negativas1, aliviando la culpa persecutoria. (iente que tiene una oportunidad de recuperar lo perdido

o

que a&loren predominantemente ansiedad ' culpa depresi!as:  cuando el paciente siente la consigna no como un ataque al ;o, sino como un ataque al vínculo que ha establecido con sus objetos. Dejar de ser persona signi!ica para el perder todo contactos con los objetos, movili&a ansiedad y culpa depresivas. #ceptar el test es como aceptar que tales vínculos queden perdidos. 9uede entonces ocurrir que el paciente no sepa cómo recuperar los objetos y restablecer el vínculo que tenía con ellos. En tal caso puede que responda 2no sé, si no puedo ser persona no me gustaría ser nada3. #quí hablamos de un ;o débil que teme perder la actual relación de objeto, aunque !r+gil, le parece segura. =n ;o m+s !uerte, en cambio, optara por elecciones desiderativas que tiendan a restablecer dichas relaciones de objeto.

9or >ltimo, cabe destacar que Arente a la muerte implicada en la consigna y que provoca ansiedad, el test proporciona una salida m+gica, una reali&ación de deseos durante la prueba el sujeto puede !antasear que est+ superando a la muerte. Defensas Como bien hemos dicho, la consiga pide al eaminado de manera eplícita y directa que renuncie a su identidad humana, y le brinda la posibilidad de asumir otras identidades no humanas. Implícitamente lo en!renta con la propia muerte. 9or lo tanto a través de las respuestas, verbales y corporales que nos o!rece el eaminado podemos observar el es!uer&o de!ensivo del ;o para recuperarse y absorber el impacto su!rido y su modalidad de!ensiva prevalente. El ;o y sus objetos est+n amena&ados de muerte en la situación de testB por lo tanto se movili&an recursos de!ensivos el sujeto, a través de las cateias positivas, eplicita las !antasías inconscientes de las de!ensas, describe simbólicamente su modo de evitar los peligros inherentes a la amena&a !antaseada. *oda verbali&ación de las cateias positivas contiene la !antasía inconsciente de la de!ensa, es como si el eaminado respondiera 2cuando tengo miedo /y ahora lo tengo1 hago tal cosa3.  sea, 2!rente al miedo /por sí mismo y por sus objetos1, el ;o intenta re!or&ar determinados aspectos y evacuar otros3. a verbali&ación de las cateias negativas e presa a1 tanto la !antasía de lo que el ;o teme que le sucedería si no pudiera apelar a los recursos de!ensivos que mostro en las positivas b1 como las consecuencias negativas que tiene sobre su ;o el uso especí!ico de esas de!ensas. Es decir, la percepción interna de que aspectos instrumentales del ;o son cercenados por la de!ensa.

.uadros, de&ensas ' características de los sím#olos Cateias positivas

CUADRO Es"ui#oi$es 5.

el

DEFENSAS

/isociación otro

no

est+

incluido

eplícitamente ?. son objetos alejados espacialmente

CARACTERISTICAS DE LOS SI!OLOS 5. alejados, inalcan&ables, que est+n

/generalmente

ubicados en posición de observar el

eligen

mundo desde arriba. Ej. luna, sol, estrella

primero

objeto o vegetal1

?. ideas abstractas ej. computadora

de la tierra

0egalomanía

Elección de símbolos alejados pero se acent>an m+s

Split masi!o

las

características

de

omnipotencia

e

indestructibilidad. Ej. Dios Elección de objetos disgregados como arena o que pueden disgregarse como el cristal

denti&icación

Depresivos 5.

el otro

esta

eplicitado

en

Elección de símbolos sobre la base de

la  pro'ecti!a en el 

a1 bjetos protegidos, cuidados.

o#$eto interno

verbali&ación

b1 bjetos que contienen aspectos buenos

?. elección de objetos en contacto

c1 El símbolo connota en sí mismo lo bueno,

directo /!ísico1 con personas

8.

no agresivo, no da'ino.

tipo de vínculo acerc+ndose y

/e&ensa maniaca

apaciguando al otro mostr+ndole

Elección

de

que su ;o solo tiene amor y

objetos

con

bondad.

movimiento

4. Elección

de

receptivos,

objetos

cercanos

pasivos pero

sin

Elección de símbolos 5.

?. 9orque es alegre 8. bjetos en movimiento que establecen

estable permanente, para

muchos contactos. Ej. mariposa

/escompensación

distraer al otro.

movimientos.

9orque o para ayudar, alegrar, reparar.

5. o grotesco, payaseado. Ej. mono ?.
%isteria

.on!ersión

5. El otro est+ presente ?.

%inculo

que maree o con!unda al otro. Ej. abeja 5. Di!icultad para desarrollar la !antasía

*epresión el

otro

es

desiderativa

espectador 

?. Elecciones que implican alto nivel de

deslumbrado 8.

as

elecciones

condensación. ej. estrella o libélula, resaltan

porque me gusta o porque es linda

características !ormales, color y

Elección de símbolos que implican movimiento o

movimiento epresivo

color para ser vistos por el otro y provocar  impacto estético. Esto aparece 5.

Eplicitado

en

la

cateia.

Ej.

una

mariposa para ser mirada. ?. Contenida eplícitamente. Ej. mariposa porque es linda Esto nos permite ver el interjuego entre seducción y

represión.

#

mayor

represión

menor 

verbali&ación de movimientos corporales que quedan contenidos implícitamente.

denti&icación

&sicopat'a 5. #parece el otro como depositario

5. bjetos

Pro'ecti!a

omnipotentes

que

colocan en otros p+nico, sumisión.

del aspecto sensible del propio ;o ?.

poderoso,

?.

Eplicita a través de símbolos en si

%inculo metiéndose en el otro

inocuos la técnica de penetración en el

2para3.

otro. Ej. enredadera porque se mete y

8. Di!icultades de ajuste a la consigna e

invasión

con

preguntas

atrapa todo.

al

8.
entrevistador.

son

proclives

a

inocular

ideas

o

. mnipotencia mani!iesta

sentimientos en el otro con el !in de

. Incapacidad para hacer síntesis.

parali&arlos y dominarlos.

-. Incongruencia

F.

entre

el símbolo

En las producciones psicop+ticas puede aparecer 

elegido y lo que le adjudica

recha&o de los mismos símbolos elegidos en las

bjetos

cateias positivas, lo cual tiene como !inalidad

en

movimientos

evacuativos /acentuando !uer&a y

con!undir

poder invasor del objeto1

proyectivamente su capacidad de compresión y

 3islamiento

O(sesivos

al

entrevistador

y

atacar  

síntesis. 9redomina el bloqueo a!ectivo y de capacidad de

5. El otro est+ presente

!antasear. . son descriptivos peo son elecciones

?. Eligen lo >til, ordenado, limpio.

de

8.

encerrados e inmóviles

(on

objetos

que

sirven

como

bajo

nivel

simbólico,

objetos

alejados

instrumentos de reparación . bjetos sin movimiento . )aja proporción de a!ectos.

 3nulación

5. os símbolos dados en las positivas son recha&ados en las negativas.

2. En una misma cateia positiva se dan varias posibilidades ser esto o lo otro sin desarrollar

la

!antasía

desiderativa.

Debido al ataque de la capacidad de síntesis no puede elegir un símbolo

4ormación reacti!a

de!inido y desarrollarlo. En primer término 5. #nimales o vegetales domésticos, quietos que brindan utilidad al otro siendo usados como instrumentos. ?. :ue son buenos, suaves, no da'inos. 8. Di!ícil de desorgani&ar 2son siempre de una determinada manera3

5!itación

Fó(icos 5.

bjetos

en

alejamiento

movimiento del

en!rentamiento

otro

o

valiente.

Elecciones porque o para

de

5. #lejarse, moverse, estar en libertad, etc.

de

?. En !unción de vida tranquila sin peligros.

Gay

Ej. golondrinas porque pueden estar donde m+s

movimiento hacia o desde.

les gusta y son serenas.

?. #cent>an el movimiento autónomo

bjetos

8. @eneralmente pre!ieren objetos o

de!ienden y en!rentan peligros.

animales y no vegetales por lo

que

a1 #cento

est+tico y arraigados a la tierra.

son

valientes, arriesgados, se

puesto

en la

posibilidad

de

en!rentar solos y sin miedos el peligro

.ontra&o#ia

b1 Gay mayor congruencia entre símbolo y lo simboli&ado.

.ate6ias negati!as ESTRUCTURA Es"ui#oi$e a1 (i

!allan

CARACTERISTICAS DE LOS SI!OLOS 5. bjetos manoseados sin preocupación por su las

de!ensas

se

siente

invadido,

manejado, lo cual equivale a ser destruido y matado b1 *emor de quedar solo, vacío, seco.

conservación !ísica ?. bjetos impotentes, epuesto a muerte ataques

eternos.

Ej.

pasto

porque

o es

pisoteado

7o com8n:

8. bjetos aislados y secos. Ej. desierto

se recha&an los objetos que son inmóviles o que est+n a

. bjetos usados y luego evacuados. Ej. papel

merced del objeto, mudos y epuestos al ataque.  que

. Impulsos orales de incorporación s+dica del

est+n absolutamente !uera del contacto y control humano.

objeto. Ej. planta carnívora

 bien objetos que ya han sido disgregados Depresivos

51 bjetos que hacen da'o.

(i !allan las de!ensas se teme

?1 El acento esta puesto en 2objetos que hacen

5. Aantasías s+dico"orales. Arente a esto se dan dos situaciones temidas

da'o al otro3, acentuando la distancia entre el objeto da'ino y el propio eaminado

51 *emor !rente al superyó que critica la agresión recha&ando objetos da'inos. ?1 *emor al estado en que quedaría el yo invadido por la agresión y culposo O(sesivos

51 bjetos sucios, desordenados

(i !allan las de!ensas se teme al desorden, con!usión

?1 bjetos que tienen una vida pobre, rutinaria.

interna y suciedad. *emor a ser invadido por contenidos s+dico" anales. Consecuencias temidas de la de!ensa !alta de movilidad

interna, rigide&, etc. Fó(icos

51 bjetos

(i !allan las de!ensas se teme 51 :uedar inmovili&ados, privados de movimiento

que

no

pueden

moverse

autónomamente, que dependen de otro. ?1 bjetos que no tiene arraigo en nada.

corporal. Consecuencias temidas por el uso de las de!ensas a1 $o tener arraigo en nada

b)  #dherencia masiva a un objeto. 9ara determinar si la ansiedad es claustro o agora!obica, determinar si el com>n de los objetos elegidos por un lado y el de los recha&ados po otro corresponden al adentro o al a!uera respectivamente. %ist)ricos (i !allan las de!ensas temen

4echa&an 51 bjetos de !ea !orma, color, etc.

a1 (er invadidos por !antasías genitales

?1 #nimales por lo instintivo

b1 (er atacados genitalmente por el objeto.

81 (imbolismos !+licos amena&adores

Consecuencias temidas bloqueo, incapacidad de sentir y

1 o !rio que no siente.

!antasear 

9ndices di&erenciales entre: •

!n las neurosis" el otro est+ implícito en la verbali&ación, el ;o busca 2lo mejor de sí mismo3 para recuperar el objeto. 9or ejemplo ser lindo o bueno para que el objeto me proteja

•

!n las psicopatías" el otro no est+ presente como objeto ideali&ado sino que el ;o es el objeto ideali&ado para evacuar al propio ;o empobrecido en el otro. 9or ejemplo ser una !uente hermosa para que todos pasen, me miren y admiren cuantas cosas hermosas puedo yo tener 

•

!n las psicosis" bloqueos totales, o elecciones positivas de objetos s+dicos, destructivos o destruidos. 9or ejemplo una planta carnívora.

#ara el diagnóstico y pronóstico se de$e tener en cue nta"

1- /entro de cada cuadro determinar si predominan •

Defensas esqui%oides" de!ensa tendiente a mantener disociados y controlados los aspectos ideali&ados y persecutorios para evitar la d esorgani&ación yoica. Deposita en uno de los aspectos disociados, sea en la mente, en el cuerpo, o en el mundo eterno, y luego controla tal aspecto para evitar que el ;o lo integre y se desorganice /se teme !undamentalmente por el ;o, por lo tanto son de!ensas m+s regresivas1

•

Defensas maniacas" lo central de la de!ensa maniaca es el intento del ;o para trans!ormarse en el objeto ideali&ado, depositando en el otro los sentimientos que el propio ;o no tolera. o que varía en cada cuadro son las características o aspectos del objeto que se ideali&an. (e mantiene la disociación de base.

2- rado de &ortale(a, rigide( o &ragilidad del 'o: de acuerdo a las características del símbolo elegido y el grado de reiteración de la misma de!ensa en las distintas cateias.

- rado de estereotipia o !aria#ilidad de las de&ensas: hay mejor pronóstico cuando el ;o cuenta con una mayor gama de de!ensas.

;- rado de &ortale(a de los sím#olos elegidos: destructibles, omnipotentemente indestructibles, !r+giles y disgregados o moderadamente !uertes pero pl+sticos.

<- Predominio de proceso secundario: capacidad de simboli&ación, de di!erenciación entre !antasía y realidad, etc.