Program LAB

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Ilmu pengetahuan Alam (IPA) merupakan Ilmu yang mempelajari tentang kejadian-kejadian atau fenomena yang terjadi di alam. Dimana ilmu ini diperoleh melalui proses penyelidikan/ penelitian dengan menggunakan metode ilmiah. Metode ilmiah merupakan langkah-langkah yang digunakan dalam mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah, yang meliputi : 1) kemampuan menemukan masalah, 2) mencari alternatif pemecahan masalah, 3) membuat hipotesis, 4) merancang penelitian atau percobaan, 5) mengontrol variabel, 6) melakukan pengukuran, 7) mengorganisasi dan memaknakan data, 8) membuat kesimpulan, 9) mengkomunikasikan hasil penelitian atau percobaan baik secara lisan maupun tertulis (Anonim, 2003) Oleh karena itu, dalam pembelajaran IPA perlu diterapkan metode ilmiah sehingga siswa akan mempunyai sikap ilmiah dalam bidang IPA. Selain itu dalam mengembangkan pembelajaran IPA, guru seharusnya menyadari bahwa IPA bukan hanya kumpulan fakta ataupun konsep, tetapi juga terdapat kumpulan proses dan nilai yang dapat diaplikasikan serta dikembangkan dalam kehidupan nyata. Salah

satu

kegiatan

yang

menerapkan

metode

ilmiah

dalam

pembelajaran IPA adalah dengan melaksanakan kegiatan praktikum di laboratorium. Melalui kegiatan praktikum siswa akan melakukan kerja ilmiah sehingga dapat mengembangkan kemampuan menemukan masalah, mencari alternatif pemecahan masalah, membuat hipotesis, merancang penelitian atau percobaan, mengontrol variabel, melakukan pengukuran, mengorganisasi dan memaknakan data, membuat kesimpulan, dan mengkomunikasikan hasil penelitian atau percobaan baik secara lisan maupun tertulis. Dalam pembelajaran IPA (Fisika, Biologi dan Kimia) pemanfaatan laboratorium atau kegiatan praktikum merupakan bagian dari proses belajar mengajar. Melalui kegiatan praktikum siswa akan membuktikan konsep atau teori yang sudah ada dan dapat mengalami proses atau percobaan itu sendiri, kemudian mengambil kesimpulan sehingga dapat menunjang pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Dalam hal ini jika siswa lebih paham terhadap Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI)

hal 1 dari 27

materi pelajaran diharapkan hasil bela jarnya dapat meningkat. Namun, Pembelajaran dengan metode praktikum tidak akan berjalan dengan lancar jika pengelolaan laboratorium tidak teratur. Pengelolaan laboratorium merupakan suatu proses pendayagunaan sumber daya secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu sasaran yang diharapkan secara optimal dengan memperhatikan keberlanjutan fungsi sumber daya. Pendapat Henri Fayol (1996: 86) menyatakan bahwa pengelolaan hendaknya dijalankan berkaitan dengan unsur atau fungsi-fungsi manajer, yakni perencanaan, pengorganisasian, pemberian komando, pengkoordinasian, dan pengendalian. Sementara Luther M. Gullick (1993:31) menyatakan fungsifungsi manajemen yang penting adalah perencanaan, pengorganisasian, pengadaan tenaga kerja, pemberian bimbingan, pengkoordinasian, pelaporan, dan penganggaran. Dalam pengelolaan laboratorium meliputi beberapa aspek yaitu sebagai berikut : 1. Perencanaan 2. Penataan 3. Pengadministrasian 4. Pengamanan, perawatan, dan pengawasan Pengelolaan laboratorium berkaitan dengan pengelola dan pengguna, fasilitas laboratorium (bangunan, peralatan laboratorium, spesimen , bahan kimia), dan aktivitas yang dilaksanakan di laboratorium yang menjaga keberlanjutan fungsinya. Pada dasarnya pengelolaan laboratorium merupakan tanggung jawab bersama baik pengelola maupun pengguna (siswa). Oleh karena itu, setiap orang yang terlibat harus memiliki kesadaran dan merasa terpanggil untuk mengatur, memelihara, dan mengusahakan keselamatan kerja. Mengatur dan memelihara laboratorium merupakan upaya agar laboratorium selalu tetap berfungsi sebagaimana mestinya. Sedangkan upaya menjaga keselamatan kerja mencakup usaha untuk selalu mencegah kemungkinan terjadinya kecelakaan sewaktu bekerja di laboratorium dan penangannya bila terjadi kecelakaan. Para pengelola laboratorium hendaknya memiliki pemahaman dan Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI)

hal 2 dari 27

keterampilan kerja di laboratorium, bekerja sesuai tugas dan tanggung jawabnya, dan mengikuti peraturan. Pengelola laboratorium di SMP Negeri 2 Kersamanah Khususnya dan di sekolah umumnya sebagai berikut : 1. Kepala Sekolah 2. Wakil Kepala Sekolah 3. Wakasek Kurikulum 4. Koordinator Laboratorium 5. Penanggung Jawab Laboratorium. Struktur organisasi, tugas dan tanggungjawab, dan matriks kompetensi masing-masing komponen pengelola laboratorium diuraikan pada Bab II. Tata tertib kerja di laboratorium merupakan pedoman umum yang dirumuskan dirumuskan untuk menjaga keselamatan kerja dan memelihara fasilitas laboratorium. B. Tujuan 1. Tujuan umum Program Laboratorium ini secara umum dimaksudkan untuk memberikan wawasan, pengetahuan dan pedoman kepada para pengelola laboratorium . 2. Tujuan Khusus Secara khusus, Program laboratorium ini memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada pengelola laboratorium agar dapat: 1) Mendeskripsikan aspek-aspek pengelolaan laboratorium; 2) Menjelaskan pengertian dan fungsi laboratorium; 3) Mendeskripsikan peranan laboratorium dalam pembelajaran; 4) Mengetahui standar minimal sarana dan prasarana laboratorium serta alat/bahan yang harus ada di dalamnya; 5) Menjelaskan fungsi masing-masing alat di laboratorium; 6) Mengusai standar prosedur operasional bekerja di laboratorium; 7) Mendeskripsikan aspek-aspek keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium; 8) Menguasai cara-cara menangani kecelakaan di laboratorium; Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI)

hal 3 dari 27

9) Menguasai cara-cara menata alat/bahan di laboratorium; 10) Menguasai cara-cara mengadministrasikan alat dan bahan; dan 11) Menguasai cara-cara merawat peralatan khusus di laboratorium. C. Ruang Lingkup Agar setiap pengelola laboratorium

memahami tugas dan tanggung

jawab dalam mengelola laboratorium dan kompeten dalam mengelola laboratorium, dalam Program ini dipaparkan mengenai hal-hal sebagai berikut: 1. Pengertian laboratorium ; dalam naskah ini yang dimaksud dengan laboratorium adalah suatu tempat atau bangunan yang berisi alat dan bahan yang digunakan untuk pembelajaran . 2. Fungsi

laboratorium

;

antara

lain

membantu

siswa

membangun

pengetahuan tentang fenomena alam dan mengembangkan keterampilan kecakapan hidup melalui kegiatan ilmiah untuk memperoleh generalisasi atau kesimpulan berupa eksplanasi ilmiah. 3. Sarana dan prasarana laboratorium ; antara lain berupa denah tata letak tempat atau bangunan, meubeler, alat dan bahan percobaan, yang diperlukan untuk menunjang pembelajaran. 4. Pengenalan, penggunaan, dan teknik dasar bekerja di laboratorium; antara lain pengenalan, pemberdayaan, perawatan alat dan bahan praktik, serta keterampilan

mengoperasikan

peralatan

tertentu

seperti

cara

menggunakan termometer, mikroskop dan beberapa alat lainnya. 5. Keselamatan dan keamanan kerja di laboratorium; terdiri atas hal-hal yang harus dilakukan sebelum, selama, dan sesudah bekerja di laboratorium; teknik dasar keselamatan kerja antara lain penanganan bahan berbahaya, alat gelas, mekanik, listrik

dan

spesimen

(hewan

dan

tumbuhan

berbahaya). 6. Penataan dan pengadministrasian alat dan bahan di laboratorium; berupa inventarisasi dan penempatan alat dan bahan, lembar kegiatan siswa, buku harian kegiatan laboratorium, jadwal kegiatan, dan keterangan alat.

Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI)

hal 4 dari 27

D. Dasar Hukum 1. Pembukaan Undang-undang Dasar 1945, Alinea 4 “ ..... Mencerdaskan Kehidupan bangsa ...”. 2. Batang Tubuh UUD 1945 Pasal 31 ayat 1 3. Undang-undang RI No.20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas


hal 5 dari 27

BAB II PROFIL, STRUKTUR ORGANISASI DAN GAMBARAN LABORATORIUM DI SMP NEGERI 2 KERSAMANAH

A. Profil Sekolah Nama Sekolah

: SMP Negeri 2 Kersamanah

Alamat

: Jalan / Desa : Bandrek No. 30 / Sukamerang Kecamatan/Kab. : Kersamanah / Garut

No. Telp.

: (0262) 438893

1. Nama Yayasan (Bagi Swasta) : alamat Yayasan & No. Tlp

:

2. NSS

: 20.1.02.11.10.084

3. Jenjang Akreditasi

:

4. Tahun didirikan

: 1984

5. Tahun Beroperasi

: 1984

6. Kepemilikan Tanah

: Pemerintah

a. Status tanah

: Hak Guna Pakai

b. Luas tanah

: 8437 M2

7. Status bangunan milik

: Pemerintah

8. Luas Seluruh Bangunan

: 1463,24 M2

9. Nomor Rekening Sekolah (Rutin)

: Atas nama SMP Bank Cabang/Unit


hal 6 dari 27

10. Data Siswa dalam 4 (Empat) tahun terakhir Tabel 1 Data Siswa Th. Ajaran

Kelas VII

Jml Pendaftar (Cln Siswa baru)

Kelas VIII

Kelas IX

Jumlah

Jml Siswa

Jumlah Rombel

Jml Siswa

Jumlah Rombel

Jml Siswa

Jumlah Rombel

Siswa

Rombel

Th. 2004/2005

201 Orang

201 org

5 rbl

195 org

5 rbl

196 org

5 rbl

590 org

15 rbl

Th. 2005/2006

286 Orang

278 org

7 rbl

199 org

5 rbl

196 org

5 rbl

672 org

17 rbl

Th. 2006/2007

237 Orang

237 org

6 rbl

263 org

7 rbl

192 org

5 rbl

697 org

18 rbl

Th. 2007/2008

213 Orang

213 org

6 rbl

209 org

6 rbl

243 org

6 rbl

666 org

18 rbl

Th. 2008/2009

246 Orang

246 org

6 rbl

197 org

6 rbl

200 org

6 rbl

643 org

18 rbl

Th. 2009/2010

231 Orang

231 org

6 rbl

245 org

6 rbl

194 org

5 rbl

670 org

17 rbl

11. Data Ruang Kelas a. Tabel 2 Data Ruang Kelas Jumlah ruang kelas asli

Ukuran

Ukuran

Ukuran

7x9 m 2

>63 m2

<63 m2

Jumlah

Jumlah ruang lainnya yang digunakan untuk r. kelas

Jumlah ruang yg digunakan untuk ruang kelas

yaitu : 3. Ruang Kelas

12

-

-

15

1. Laboratorium IPA 2. R. Komputer 3. R. Guru


hal 7 dari 27

b. Jenis Ruangan

Jumlah (Buah)

Ukuran (m)

Jenis Ruang

1. Perpustakaan

4. Lab. Bahasa

2. RKB

5. Asrama Guru

3. Keterampilan

6. Lab Komputer

Jumlah (Buah)

Ukuran (m)

12. Tabel 3 Data Guru Jumlah Guru/Staf

SMP Negeri

Jumlah Guru / Staf

SMP Swasta

Guru Tetap (PNS)

19 Orang

Guru Tetap Yayasan

Org

Guru Kontrak

Org

Guru Kontrak

Orang

Guru Honor Sekolah

13 Orang

Guru PNS dipekerjakan

Org

Staf Tata Usaha

7 Orang

Staf Tata Usaha

Org

Peg. Tidak Tetap

3 Orang

Ket

B. Struktur Organisasi Laboratorium Wakil Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Wakasek Kurikulum Koordinator Laboratorium Penanggung Jawab Lab.

Guru IPA Kls VII

Guru IPA Kls VIII

Guru IPA Kls IX

Siswa Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI)

hal 8 dari 27

1.

Penanggung Jawab

: Kepala Sekolah

2.

Wakil Kepala Sekolah

: Heri Buchori M., S.Pd.

3.

Wakasek Kurikulum

: Jajang Sarif M, S.Pd

4.

Koordinator Laboratorium

: Dodi Herdiana, S.Pd

5.

Penanggung Jawab Bidang Studi

:

a. Penanggung Jawab Biologi

: Ujang Rosidin, S.PdI

b. Penanggung Jawab Fisika

: Tita Rosita, S.Pd; Nenden, S.Ag

c. Penanggung Jawab Kimia

: Dodi Herdiana, S.Pd

Pembantu Tata Usaha

: Maman Suherman

6.

Adapun Pembagian Tugas Pokok masing-masing komponen adalah : Tabel 4 Tugas Pokok Komponen PPLI No

Jabatan

Tugas Pokok

1

Kepala Sekolah

a) b) c) d) e) f)

Penanggung jawab pengelolaan Lab. Mengorganisasikan kegiatan Mengarahkan kegiatan Mengkoordinasikan kegiatan Mengawasi kegiatan Mengevaluasi kegiatan

2

Wakil Kepala Sekolah

a) Membantu Kepala sekolah dalam kegiatan

3

Wakasek Kurikulum

a) b) c) d) e) f)

4

Koordinator Lab.

a) Mengkoordinasikan penggunaan Laboratorium b) Melaksanakan koordinasi dengan urusan kurikulum c) Perencanaan pengadaa alat-alat lab. d) Menyusun jadwal dan tata tertib lab. e) Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat dan bahan lab. f) Memelihara dan perbaikan alat-alat lab.

Mengkoordinasikan kegiatan Menginformasikan kegiatan Membuat Surat Keputusan Kegiatan Menyediakan Pasilitas Kegiatan Mengawasi kegiatan Mengevaluasi kegiatan


hal 9 dari 27

g) Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat lab. h) Penyusunan laporan pelaksanaan pengelolaan lab. i) Mengkoordinir guru-guru IPA dalam penggunaan lab dan alat-alat lab. j) Ikut bertanggung jawab terhadap sarana yang ada di lab. k) Melaksanakan laporan/ mengkoordinir laporan l) Bertanggung jawab terhadap pelaksanaan administrasi yang menyangkut penggunaan lab. 5

Penanggung bidang Studi

jawab a) Mengkoordinir penggunaan alat-alat praktikum b) Melakukan koordinasi dengan guru lain yang akan menggunakan lab. c) Bertanggung jawab terhadap alat-alat yang digunakan pada saat praktikum. d) Melaksanakan laporan penggunaan alat lab baik yang masih bagus maupun yang sudah rusak e) Bertanggung Jawab terhadap keselamatan alat dan siswa saat praktikum.

C. Gambaran Umum Laboratorium a. Kondisi Laboratorium Laboratorium merupakan suatu fasilitas yang dapat mendukung Proses Belajar Mengajar (PBM) khusunya Mata Pelajaran IPA ( Fisika, Biologi, dan Kimia). Dengan adanya Lab. Diharapkan

PBM yang dilakukan menjadi lebih

bermakna. SMP Negeri 2 Kersamanah memiliki dua lokal laboratorium IPA, satu berlokasi di sebelah utara LAB. Komputer (keadaan :Rusak) dan satu lagi di sebelah selatan ruang kelas VII A – VII C yang baru dibangun pada tahun 2009 dengan luas 15 m x 8 m = 120 m2. (denah lokasi). Eksistensi Lab. IPA di SMP Negeri 2 Kersamanah tidak begitu eksis, terlihat dari PBM yang dilakukan oleh Guru mata pelajaran IPA yang cenderung selalu di kelas. Ini terlepas dari sarana dan prasarana yang mungkin kurang mendukung. Dalam hal ini mungkin pengelolaan Laboratorium kurang maksimal serta Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI)

hal 10 dari 27

Sumber Daya Manusia (SDM) belum memahami arti pentingnya Laboratorium dalam PBM. Oleh karena itu perlu adanya peningkatan baik dalam hal infrastruktur Lab atau pun SDM.

b. Faktor Pendukung Untuk mencapai keberhasilan Proses Belajar Mengajar IPA perlu ditunjang dengan faktor-faktor yang mendukung keberhasilannya, diantaranya : 1)

Berfungsi Laboratorium yang ada di sekolah,

2)

Adanya kesiapan Lembaga sekolah untuk mendukung kelancaran Proses Belajar Mengajar di laboratorium,

3)

Tersedianya potensi Sumber Daya Manusia yang perlu dikembangkan (Guru),

4)

Kondisi lingkungan Lab. yang kondusif.

c. Hambatan Dalam Proses Belajar Mengajar (PBM) IPA di SMPN 2 Kersamanah dihadapkan dengan berbagai masalah-masalah yang merupakan hambatan dan perlu dipikirkan pemecahan serta mencari jalan keluarnya. Hambatan tersebut diantaranya : 1) Kurang lengkapnya sarana dan prasarana laboratorium sekolah, 2) Terbatasnya SDM yang memahami laboratorium

D. Kondisi yang diharapkan Harapan masyarakat SMPN 2 Kersamanah dalam rangka meningkatkan Proses Belajar Mengajar sehingga melahirkan anak didik yang berkualitas yaitu dengan adanya peningkatan sarana dan prasarana pembelajaran khususnya pembelajaran IPA yang memanfaatkan Lab., sehingga pada akhirnya dapat menunjang visi dan misi SMP Negeri 2 Kersamanah.


hal 11 dari 27

BAB III PROGRAM PENGELOLAAN LABORATORIUM

A. Program Umum Tabel 5 Materi dan Uraian Program NO MATERI PROGRAM 1. Administrasi Umum

a) b) c) d)

2. Administrasi Inventaris Alat-alat/Bahan

3. Menata Ruang Laboratorium

URAIAN KEGIATAN Menetapkan tata tertib penggunaan laboratorium untuk siswa Menyusun jadwal penggunaan Laboratorium Menetapkan tata tertib untuk guru IPA sebagai pemakai laboratorium Menyiapkan lembar kerja, termasuk petunjuk praktikum.

a) Menyediakan buku Induk. b) Menyediakan buku persediaan barang. c) Menyediakan buku stock ( pemasukan dan pengeluaran alat dan bahan ). d) Buku catatan barang yang pecah, rusak, hilang dan habis. Buku harian untuk mencatat : - Kebutuhan - Kerusakan - Kejadian-kejadian Buku penerimaan barang : - Mencatat semua penerimaan barang. - Menampung semua barang, dibukukan kedalam buku penerimaan barang. a) Mengatur letak meubeler. b) Mengatur / menata ruangan c) Mengatur / merencanakan kebersihan ruangan. d) Menyiapkan sarana umum : - Fasilitas air


hal 12 dari 27

4.

Penerimaan barang

5. Menginventarisasikan Barang Habis

6. Menginventarisasikan Barang Tak Habis Pakai

Listrik Alat pemadam kebakaran Jam dinding

a.

Barang kiriman proyek : - Melaksanakan pemeriksaan oleh team yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah - Menggunakan tata cara penerimaan sesuai petunjuk. b. Menggunakan Adminstrasi - Berita acara penerimaan - Berita acara pemeriksaan daftar barang c. Mengelompokkan barang sesuai dengan : - Barang habis pakai dan abrang tidak habis. – Jenis barang a. Mengelompokkan barang untuk masing-masing jenis barang : - Alat Praktikum Fisika - Alat Praktikum Biologi - Alat Praktikum Kimia b. Memberi kode/tanda untuk masing-masing jenis barang. c. Menyusun/menyimpan alat pada tempat penyimpanan sesuai dengan sifat barang dan diberi label untuk memudahkan pencarian. d. Mengarsipkan faktur tanda serah terima barang dan dokumen lainnya. a.

Alat-alat dari kaca Dijaga selalu dalam keadaan bersih. Disimpan terpisah dari alat-alat yang berat. Di tata sehingga keamanan alat terjamin dari kerusakan/pecah. b. Alat-alat Optik : a. Dijaga selalu


hal 13 dari 27

dalam keadaan bersih/tidak lembab. b. Disimpan pada kotak/tempat masing-masing. 7.

Pemeliharaan administrasi dan Alat-alat Laboratorium

a. Memelihara/menyimpan administrasi sehingga selalu digunakan. b. Mengerjakan pengadministrasian sesuai keperluan, baik kegiatan praktikum maupun inventarisasi. c. Melaksanakan pengadministrasian setiap penambahan, pengurangan dan mutasi barang/alat praktikum.

8.

Penyediaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana

a. Meja Praktikum b. Kursi praktikum c. lemari praktikum d. charta

B. Program Khusus Tabel 5 Materi dan Uraian Program NO

MATERI PROGRAM

URAIAN KEGIATAN

1.

Persiapan Praktikum

a.

Persiapan Penanggungjawab Lab : • Menyiapkan alat-alat yang diminta di ruang persiapan. • Serah terima alat dengan guru IPA yang memerlukan dengan disertai : a. Mengisi bon daftar pinjaman alat-alat. b. Menjelaskan tanggungjawab alat-alat dari mulai dipinjamkan sampai dikembalikan lagi tanggung jawab alat menjadi tanggung jawab pemakai. b. Persiapan Guru IPA • Setiap akan menggunakan lab harus mengajukan daftar alat-alat yang diperlukan kepada penanggung jawab lab. • Menjelaskan kepada siswa sebelum masuk ke lab di kelas mengenai : a. Tata tertib b. Nama alat yang akan digunakan


hal 14 dari 27

c. Fungsi alat d. Cara menggunakan alat e. Kemanan alat dan siswa • Mengelompokkan siswa sesuai dengan jumlah alat. • Menjelaskan cara menyusun laporan c. Persiapan Siswa • Memahami tata tertib lab • Memahami permasalahan/materi yang akan dipraktikumkan. • Memiliki LKS • Menyediakan alat tulis seperlunya 2.

Kegiatan Praktikum

a.

Kegiatan Guru IPA Sebelum kegiatan praktikum/demonstrasi alat-alat harus sudah disiapkan di meja praktek. Mengawasi saat siswa masuk lab dan kelompok menempati tempat yang sudah ditentukan. Selama kegiatan berjalan, megawasi dan membantu siswa yang mendapat kesulitan/memerlukan bantuan. Menghentikan kegiatan praktikum minimal 5 menit sebelum jam pelajaran selesai. Memeriksa alat-alat dan menyimpan kembali ke ruang persiapan. b. Kegiatan Siswa Melaksanakan tugas secara berkelompok sesuai dengan petunjuk LKS Mencatat hasil pengamatan Mempertanggung jawabkan keselamatan, baik keselamatan dirinya maupun keselamatan alat-alat. Melaksanakan diskusi kelompok, hasil dari pada pengamatan/pengolahan data. Bersama-sama guru melaksanakan diskusi, untuk mendapatkan suatu kesimpulan. -


hal 15 dari 27

C. Rencana Pengelolaan Laboratorium Tabel 7 Estimasi Penyediaan Sarana No

Uraian

Jumlah

1

Penyediaan Meja Praktikum

12 buah

2

Penyediaan Kursi Praktikum

42 buah

3

Perbaikan Lemari alat

3 buah

4

Penyediaan Saluran air

5

a. Pipa

.... m

b. Kran

.... buah

Penyediaan Alat Listrik a. Kabel

.... m

b. Stop kontak

.... buah

c. Lampu

.... buah

6

Penyediaan papan tulis

7

Penyediaan Kertas A4

8

Penyediaan Karton

9

Penyediaan alat kebersihan

1 buah 2 rim 20 buah

a. Lap tangan

5 buah

b. Lap pel

2 buah

c. Sapu lantai

2 buah

d. Tong Sampah

2 buah

10 Penyediaan P3K

.... buah

11 Penambahan alat lab. 12 Penambahan bahan lab.


hal 16 dari 27

D. RINCIAN ANGGARAN PENGELOLAAN LABORATORIUM Tabel 8 Estimasi Anggaran Sarana Pengelolaan Lab.

No

Uraian

Jumlah Biaya

Sumber Biaya BOS Daerah

BOS Provinsi

1 Penyediaan Meja Praktikum 2 Penyediaan Kursi Praktikum 3 Perbaikan Lemari alat 4 Penyediaan Saluran air a. Pipa b. Kran 5 Penyediaan Alat Listrik a. Kabel b. Stop kontak c. Lampu 6 Penyediaan papan tulis 7 Penyediaan Kertas A4 8 Penyediaan Karton 9 Penyediaan alat kebersihan a. Lap tangan b. Lap pel c. Sapu lantai d. Tong Sampah 10 Penyediaan P3K 11 Penambahan alat lab. 12 Penambahan bahan lab.


hal 17 dari 27

E. REKAPITULASI ANGGARAN PENGELOLAAN LABORATORIUM Tabel 9 Rekapitulasi Anggaran

No

Uraian

Jumlah Biaya

Sumber Biaya BOS Daerah

BOS Provinsi

1 Penyediaan Meja Praktikum 2 Penyediaan Kursi Praktikum 3 Perbaikan Lemari alat 4 Penyediaan Saluran Air 5 Penyediaan alat listrik 6 Penyediaan papan tulis 7 Penyediaan Kertas A4 8 Penyediaan Karton 9 Penyediaan alat kebersihan 10 Penyediaan P3K 11 Penambahan alat lab. 12 Penambahan bahan lab.


hal 18 dari 27

BAB IV PENUTUP Proses Belajar Mengajar (PBM) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang terjadi di SMP Negeri 2 Kersamanah tidak terlepas dari PBM di kelas saja. Adapun materi yang disampaikan oleh guru-guru IPA cenderung

klasikal

yaitu Direct intruction (DI) yaitu hanya memaparkan konsep saja dan sedikit demonstrasi. Hal ini dikarenakan kondisi dalam mendukung PBM tidak optimal. Padahal PBM yang baik khususnya IPA akan memberikan dampak yang signifikan terhadap anak didik terutama dalam hal ranah Psikomotor tidak teori saja. Oleh karena itu dalam mengembangkan ranah psikomotor anak didik kiranya perlu direnungkan. Salah satu faktor tercapainya ranah tersebut yaitu

adanya

fasilitas

atau

sarana

prasarana

dalam

menunjang

ketercapaiannya yaitu tersedianya laboratorium IPA yang memadai, maka kami menyusun sebuah program kerja laboratorium yang dapat mendukung PBM IPA menuju pembelajaran yang lebih baik dan pembelajaran IPA tidak akan maksimal dan belum lengkap apabila tidak terjadi pembelajaran praktikum di laboratorium. Itulah alasan dibuatnya program ini. Program Pengelolaan Laboratorium ini berisikan langkah-langkah kerja personil lab. mulai dari sistem pengadministrasian, penataan ruangan dan

persiapan

praktikum

sampai

dengan

kegiatan

praktikum

dan

pelaporannya. Keberadaan laboratorium IPA akan bertahan dan mencapai apa yang diharapkan, maka perlu ditingkatkan pengelolaannya dan ini tidak hanya tanggung jawab koordinator Laboratorium tapi semua pihak komponen Laboratorium. Demikian program pengelolaan laboratorium ini kami buat, mudahmudahan dapat bermanfaat dan dijadikan pegangan dalam langkah-langkah kegiatan pengelolaan laboratorium selanjutnya dan dijadikan pedoman bagi siapa saja yang menggunakan laboratorium.


hal 19 dari 27

Lampiran 1 TATA TERTIB PENGGUNAAN LABORATORIUM A. UMUM 1. Tidak di benarkan menggunakan laboratorium untuk kegiatan lain selain kegiatan IPA. 2. Dalam hal yang sangat terpaksa, asal ada izin / sepengetahuan dari Koordinator laboratorium sewaktu-waktu diizinkan ada kegiatan lain dengan memperhatikan ketentuan-ketentuan sebagai berikut : 1) Kebetulan laboratorium tidak sedang digunakan untuk kegiatan yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA. 2) Menjaga kebersihan 3) Menjaga kerapihan tempat duduk 4) Dilarang : - Membawa alat-alat/ benda yang memungkinkan terjadinya gangguan pada alat-alat yang ada di lab. - Menggunakan/mengganggu alat-alat IPA yang berada di lab. 3. Setelah selesai menggunakan lab. Alat-alat IPA dan kunci lab agar diserahkan kembali kepada Koordinator lab untuk disimpna pada tempatnya lagi. B.GURU-GURU IPA 1. Guru IPA harus sudah ada di laboratorium sebelum siswa diizinkan masuk. 2. Seminggu sebelum praktikum/demonstrasi harus sudah memberitahukan kepada koordinator lab untuk mempersiapkan alatalat dan bahan yang diperlukan. 3. Selama kegiatan praktikum harus menjamin keselamatan para siswa, alat dan bahan serta situasi belajar. 4. Guru IPA hendaknya berusaha menanamkan kebiasaan pada siswa tentang : 1) Disiplin dan tertib selama praktikum 2) Disiplin dalam cara mengambil, membawa dan menggunakan alat-alat dan bahan. 3) Disiplin dan tertib dalam membersihkan dan meletakkan kembali alat dan bahan pada tempatnya.


hal 20 dari 27

C. SISWA 1. Siswa tidak diperkenankan masuk ke dalam lab tanpa ada guru di dalam ruangan lab. 2. Jagalah kebersihan sekitarnya.

meja,

ruang

praktikum

dan

lingkungan

3. Siswa dilarang membawa benda-benda yang akan mengganggu ke dalam ruang lab kecuali : a. Buku Kerja / Lembar Kerja Siswa ( LKS ) b. Buku catatan IPA ( Fisika, Biologi atau Kimia ) c. Alat-alat tulis d. Alat dan bahan yang telah ditugaskan oleh Guru untuk dibawa waktu praktikum. 4. Barang-barang lab ( alat dan bahan ) tidak boleh dibawa keluar lab kecuali atas perintah dan petunjuk guru. 5. Hanya zat berbentuk cairan yang boleh dibuang kedalam bak cuci. Pecahan kaca harus dibuang dalam tempat khusus. 6. Tidak diperkenankan mencicicpi bahan kimia. Cara membau bahan kimia adalah dengan mengibaskan tangan di atas botol/tempat yang mengeluarkan uap kea rah hidung. 7. Jika terjadi kecelakaan, barang pecah, alat rusak segera laporkan kepada guru IPA yang bertugas pada waktu itu. 8. Jangan mencampurkan bahan kimia sembarangan tanpa ada petunjuk dari Guru. Alat dan bahan kimia harus digunakan menurut petunjuk yang diberikan. 9. Setelah digunakan, alat-alat harus dibersihkan dan setelah itu dikembalikan ke tempat semula. 10.Setelah praktikum selesai, tangan harus dicuci dengan bersih dan menggunakan sabun. 11.Untuk mencegah terpegangnya benda yang panas tanpa diketahui sebelumnya, rasakan benda itu dengan mendekatkan punggung telapak tangan ke benda yang di kira masih panas. 12.Alat bedah setelah digunakan harus dibersihkan dengan sempurna kemudian dicuci dengan spiritus. 13.Jika melakukan percobaan, gunakan baju khusus untuk itu ( Jas lab ). 14. Kepada siswa yang tidak mentaati Tata Tertib ini akan dikenakan sangsi sesuai dengan peraturan sekolah.


hal 21 dari 27

Lampiran 2 DENAH LOKASI T U

S

B

Bak Air/Tempat membersihkan alat

Meja Siswa

Meja Guru/Demonstrasi

Ruang Persiapan

Ruang Alat/Bahan


hal 22 dari 27


hal 23 dari 27


hal 24 dari 27

DAFTAR USULAN PENYEDIAAN DAN PENYERAHAN ALAT/ BAHAN PRAKTIKUM Hari/Tanggal Praktikum

: ...................................................

Judul Praktikum

: ...................................................

Kelas

: .......................

Tanggal

Nama Barang/Alat/ Bahan

Jumlah

Keadaan Awal

Akhir

Guru Mata Pelajaran,

( ..............................) NIP. ..........................

Ket. Dan Paraf Petugas

Petugas Lab.

( DODI HERDIANA, S.Pd) NIP. -

Tanggal pengembalian ................................. Kembali dalam keadaan baik/rusak/pecah/kotor. Guru Mata Pelajaran, ( ..............................) NIP. ..........................

Petugas Lab. ( DODI HERDIANA, S.Pd) NIP. -


hal 25 dari 27

DAFTAR HADIR PENGELOLA LABORATORIUM SMPN 2 KERSAMANAH TAHUN AJARAN 2010/2011 NO

TANGGAL

KEHADIRAN

KETERANGAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Kepala Sekolah,

Drs. Asep Sisman Haryanto,M.Pd. NIP. 196112121982041004

Kersamanah, ................... 20... Pengelola Lab.

Dodi Herdiana, S.Pd. NIP. -


hal 26 dari 27

JADWAL PRAKTIKUM SMPN 2 KERSAMANAH TAHUN AJARAN 2010/2011 NO

WAKTU

1

07.15-08.45

2

08.45-10.15

3

ISTIRAHAT

4

10.30-12.00

5

12.00-13.30

HARI SENIN

SELASA

RABU

KAMIS

JUM'AT

SABTU

Keterangan : A. Tita Rosita, S.Pd. B. Dodi Herdiana, S.Pd. C. Ujang Rosidin, S.PdI. D. Nenden Lasminingsih, S.Ag.

Kersamanah, ................... 20.... Pengelola Lab.

Dodi Herdiana, S.Pd. NIP. -


hal 27 dari 27

Program LAB

Recommend Documents