Општи и методички подаци Општи подаци – студент студент – датум датум – основна школа – учите' менто$ – $а*$ед и оде'е+е – час по $еду Општи методички подаци – наставна јединица – наставна оласт – тип часа – ци' часа адаци часа – о$а*овни
– ункционални ункционални
– васпитни
– наставне методе
– наставна с$едства – олици $ада – у%еници – лите$ату$а лите$ату$а
Тијана Нововић Нововић 112/2008 27. 11. 2012. О !"ук #а$а%ић& #а$а%ић& (ијана )$нојевић д$у,и час -$ој именица $аматика $аматика О$ада сваја+е *на+а о једнини и мноини мноини именица. 3тица+е *на+а о $оју именица 4једнина 4једнина и мноина5 .Онав'а+е *на+а о именицама и +и6овом $оду. а*вија+е спосоности п$епо*нава+а $оја именица. 9$имена стечени6 *на+а у новим ситуацијама. 36вата+е $а*лике и*ме:у једнине и мноине. а*ликова+е а*ликова+е мушко,; енско, и с$ед+е, $ода. а*вија+е свести о *начају *начају писмености. а*вија+е 'уави п$ема мате$+ем је*ику. је*ику. <етода <етода усмено, и*ла,а+а; метода $а*,ово$а; индуктивно=дедукти индуктивно=дедуктивна вна метода. Наставни листићи; лин,вометоди лин,вометодички чки текст; увећани текстови 4на тали5. >$онтални; индивидуални; индивидуални; ,$упни. адмила ?ее'=алић@ ?ее'=алић@ О језику; језику; ABCDD; -ео,$ад; 200E. "ук <илатовић@ <илатовић@ Методик Методика а наставе српског језика и књижевности у разредној настави; настави; чите'ски акултет; -ео,$ад; 2011.
<етодичка ст$укту$а часа са в$еменском а$тикулацијом Лингвометодички текст Уочавање језичке појаве утврђивање садржаја и значења Најава наставне јединице Уопштавање или постављање правила Примена правила у новим примерима Језичка игра амостални рад ученика !нализа наставног листи"а купно
F и 10 2 G 7 F 10 G HF
Ток часа Лингвометодички текст
Уочавање језичке појаве и утврђивање садржаја
9итам ученике да ли еле да помо,ну једном дечаку да $еши свој домаћи *адатак. #аем им да дечак т$еа да отк$ије која је $а*лика и*ме:у две дате песме . ченицима читам лин,вометодички текст на којем се те песме нала*е #9$ило, 1$. ченици доијају одштампан текст док већи одштампан текст лепим на талу. Након чита+а питам ученике да ли им је текст јасан; да ли постоје $ечи које им нису по*натеI 9$о*ивам ученике након чита+а песме да ми кау у чему је $а*лика и*ме:у ове две песме и којој песми п$ипада овај наслов. 9итам и6@ #о то спава у овој песмиI 4 миш5 #оја је то в$ста $ечиI 4именица5 J ,де то миш спаваI 4иза брда плава5 #оја је то в$ста $ечиI 4именица5 #о 'у'а то, мишаI 4 мачка5 #оја је то в$ста $ечиI 4именица5 J шта у'а то, мишаI 4постеља) #оја је то в$ста $ечиI 4именица5 9одвлачим све именице. та су именицеI 4 Именице су врста речи које означавају бића предмете и
појаве) (а ли су све именице исто, $одаI 4нису5 #о, је $ода именица %рдо& 4средњег рода) #оја $еч стоји у* с$ед+и $од I 4'(5 #о, је $ода именица мишI 4 мушког рода) #оја $еч стоји у* мушки $одI 4'!Ј5 #о, је $ода именица мачкаI 4женског рода) #оја $еч стоји у* енски $одI 4'!5 #о, је $ода именица постељаI 4женског рода) K опет да поновимо; у* енски $од која $еч стојиI 4'!5 (акле; који $одове имају именицеI 4 мушки, женски и средњи) #оје $ечи стоје у* +и6 4ТАЈ,ТА и ТО5 Наведите ми још неке $ечи мушко, $ода које *нате !дечак авион стоL5 Наведите ми још неке $ечи енско, $ода 4 јабука свеска оловкаL5 Наведите ми још неке $ечи с$ед+е, $ода 4дете пиле сунце") ово$им им да подвуку све именице у д$у,ој песми. #оје су то именицеI 4брда мишеви мачке постеље) 9итам и6 опет да ми понове шта су именицеI 4 Именице су врста речи које означавају бића предмете и појаве5 (акле;све има своје име. та о*начава именица мишI (а ли је то п$едмет; иће или појаваI 4 биће ) та о*начава именица мачкаI (а ли је то п$едмет; иће или појаваI 4биће ) та о*начава именица посте'аI 4предмет5 (а ли у п$вој песми именице о*начавају једно иће; п$едмет или вишеI # једно5 (а ли у д$у,ој песми именице о*начавају једно иће; п$едмет или вишеI4више5 #оја је онда $а*лика и*ме:у ове две песмицеI 4# првој именице означавају по једно биће предмет а у другој више бића предмета)
#ао што видимо именица мое да о*начава једно иће; п$едмет или појаву а мое да о*начава више п$едмета; ића или појава. то *начи да свака именица по$ед $ода; има и свој $ој.
Најава наставне јединице
Уопштавање или постављање правила
#аем ученицима да именице по$ед $ода имају и свој $ој и да ћемо данас уп$аво учити о томе. ово$им им да напишу наслов у своје свеске а ја пишем на тали. ово$им ученицима да по,ледају ое песме и да упо$еде именице у једној и д$у,ој песми. п$вој песми је именица $до 4 једно $до5; а у д$у,ој $да 4више $да5. п$вој песми је именица миш 4 један миш5 а у д$у,ој је именица мишеви 4више мишева5. п$вој песми је именица мачка 4 једна мачка5 а у д$у,ој је именица мачке4више мачака5. п$вој песми је именица посте'а4 једна посте'а5 а у д$у,ој је именица посте'е 4више посте'а5. то *начи да; када именица о*начава један п$едмет; иће или појаву каемо да је у једнини) J када именица о*начава више п$едмета; ића или појава; каемо да је у множини. *олазимо заједно до закључка а то је да се број именица састоји од једнине и множине. Mепим п$авило на тали и дајем им на папи$ићима да *алепе у своје свеске. 49$ило, 25 атим им ,ово$им да се на к$атко в$атимо на д$у,у песму. 9итам и6 који је $од именица $даI 4средњег рода 5 Ојаш+авам им да када од$е:ујемо $од именицама у мноини; п$во в$атимо именицу у једнину 4каем им да по,леда ју у п$ву песму5 па тек онда
од$едимо $од тој именици. K тако *а сваку именицу. #о, је $ода именица мишевиI 4 $ратимо у једнину%миш и видимо да је то мушки род) #о, је $ода именица мачке 4женског рода) #о, је $ода именица посте'еI 4женског рода) Примена правила у новим примерима
Језичка игра
амостални рад ученика !нализа наставног листи"а
9$ило, 1
(елим ученицима лин,вометодички текст 49$ило, G5и доијају *адатак да подвуку све именице и да им од$еде $од и $ој. Mепим на тали текст и *аједно п$ове$авамо. ченике делим у ,$упе тако што им каем да се ученици и* сваке д$у,е клупе ок$ену ка ученицима који седе и*а +и6. Након о$ми$а+а ,$упа п$ола*им по$ед сваке од +и6 и свакој ,$упи дајем по једну коцку. На коцкама се са сви6 ст$ана нала*е неке именице и они имају *адатак да уколико аца+ем коцке доију именицу у једнини да је п$етво$е у мноину; а уколико доију именицу у мноини да је п$етво$е у једнину и да *апишу то у своје свеске;тј п$едставник ,$упе *аписује у своју свеску. Kмају о,$аничено в$еме од 2 мин. #оја п$ва ,$упа испише што више $ечи ; та је ,$упа поедник. ченицима делим листиће на којима самостално $аде 49$ило, H5. 9$о*ивам по једно, ученика *а сваки п$име$ који и*ла*и п$ед талу и пише $еше+е. ченици који не сти,ну да *ав$ше своје *адатке; т$еа да и6 у$аде *а домаћи.
K*а $да плава K*а $да плава <иш ц$вени спава <иша мачка 'у'а 9осте'а ,а у'а..
K*а $да плави6 <ишеви ц$вени спавају <ишеве мачке 'у'ају 9осте'е и6 у'ају..
$и,о$ "ите*
$и,о$ "ите*
9$ило, 2
-ЈЕ!"!А = једно иће
=једна појава
#$ОЈ "%Е!"&А
=један п$едмет
-%!О'"!А +више ића
=више појава =више п$едмета 9$ило, G
K* следеће, текста и*двој именице и од$еди им $од и $ој. мо$ни дека седе на ста$у клупу. 3а,ну се и у,леда уплашене и п$ом$*ле мачке. *ео је свој шал да и6 мало *а,$еје. Nедан пас који је ио по$ед; почео је да лаје. Именице
&од
'рој
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
9$ило, H
Наставни листић
,) 9одвуци именице у следећим $еченицама и од$еди им $од и $ој које ћеш написати на овим п$а*ним линијама. род %рој
3веска је у$една.
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
Pаци в$едно уче.
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
Nауке су укусне.
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
воно *вони.
OOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOO
-) а*в$стај следеће $ечи@
Тата; лопте; слика; ае; ,лумац; улице; шнала; д$у,ови једнина
....................................................
мноина ....................................................
/) а$ 3ледеће именице напиши у мноини@
оловка OOOOOOOOOOOO град OOOOOOOOOOOO корњача OOOOOOOOOOOO %$3ледеће именице напиши у једнини@
%анане OOOOOOOOOOOO прозори OOOOOOOOOOOO књиге OOOOOOOOOOOO
0) 3астави по једну $еченицу која ће сад$ати по једну именицу @ а5 у једнини ....................................................
5у мноини .................................................... 1) 9овеи ст$елицом именицу са +еним од,ова$ајућим $одом и $ојем.
мушки род женски род средњи род
девојчице мачка авион пиле к+и,е
једнина множина
