Políticas culturales y gestión cultural. Organum sobre los conceptos clave de la práctica profesional

Políticas culturales y gestión cultural

Sèrie UdG Publicacions, nº 24

Políticas culturales y gestión cultural Organum sobre los conceptos clave de la práctica profesional

Alfons Martinell Sempere Taína López Cruz

Datos CIP recomendados por la Biblioteca de la Universitat de Girona CIP 351.85(03) MAR Martinell, Alfons Políticas culturales y gestión cultural : Organum sobre los conceptos clave de la práctica profesional / Alfons Martinell Sempere, Taína López Cruz. – Girona : Documenta Universitaria, 2007. – 118 p. ; 23,5 cm ISBN 978-84-96742-43-7 I. López, Taína 1. Encapçalaments de matèria -- Gestió cultural 2. Encapçalaments de matèria -- Política cultural 3. Política cultural -- Terminologia 4. Gestió cultural – Terminologia

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ISBN: 978-84-96742-43-7 D.L.: B. 41078-2008

Girona, agosto de 2008

PREFACIO

Todo trabajo escrito y editado es el resultado de un proceso muy amplio de interacciones donde unas personas firman y concretan la obra, aunque en realidad ésta tiene un gran número de influencias y aportaciones que no se pueden olvidar, ya que en todo proceso uno comparte autorías con otros que encuentran su concreción en un resultado determinado. No podría separar el presente estudio de mi vida profesional y docente como espacio de reflexión permanente y aprendizaje con todos mis alumnos/as, interlocutores, colaboradores, etc. Siempre manifesté la gran gratitud a las demandas de participar en sesiones formativas, cuando estaba en la vida profesional activa de gestor cultural, las cuales me permitían ordenar mi práctica cotidiana e intentar explicar mi visión sobre los cambios sociales que estábamos viviendo en el campo de la cultura. En primer lugar en mi país y después compartiendo con otros profesionales a nivel internacional. Esta necesidad de explicar tu experiencia siempre ha sido un camino de autoaprendizaje muy importante en mi trayectoria; poner nombre a las situaciones vividas, situar la realidad en los procesos sociales y políticos más amplios, etc., ha sido una fuente inagotable de formación permanente que siempre agradeceré. En este trayecto como docente aparece en la pantalla de mis correos electrónicos Taína López, una joven mexicana interesada en trasladarse a Girona a formarse en la Maestría en Gestión Cultural que dirigía. Su juventud no coincidía con el perfil de los destinatarios de la formación pero su insistencia, tenacidad e inteligencia implícitos en sus escritos me convencieron de aceptarla a este proceso formativo que aprovechó con gran entrega y entusiasmo. En su seguimiento y tutoría le hice recopilar los conceptos que iban apareciendo en el curso y los dispuso con método y pulcritud evidenciando el valor formativo de este procedimiento y su competencia como investigadora. Más tarde como becaria de la Cátedra Unesco le plantee que tenía el proyecto de ordenar estos conceptos sobre políticas y gestión cultural como ejercicio de formación y consolidación profesional. Juntos iniciamos un proyecto de investigación muy amplio sobre este tema en el que Taína ya participó como coautora con un trabajo excelente que evidencia su gran profesionalidad. La investigación se dejó parada por mi nombramiento como director general de Relaciones Culturales y Científicas en el Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación en Madrid, pero había una primera fase de trabajo que era necesario recopilar y editar para dejar constancia de este periodo de nuestro 7

Políticas culturales y gestión cultural. Organum sobre los conceptos clave de la práctica profesional

trabajo, y algún día seguiremos de acuerdo con el plan inicial. En esta edición se presenta el estado de la cuestión de este estudio de acuerdo con su finalidad. A lo largo de este proceso de elaboración hemos de agradecer la colaboración y comentario de muchas personas que con sus aportaciones nos hicieron ver algunos aspectos a mejorar y modificar. En primer lugar a Elena Olivella, que nos ha ayudado de forma muy constante y práctica en la revisión y enriquecimiento de los cuadros y textos explicativos, participando en algunas largas discusiones sobre el contenido del estudio. En segundo lugar a Eduard Miralles, Roser Mendoza, Gemma Carbó, Romina Bianchini, Mireia Treserras y otros muchos colaboradores que desde la posición de profesionales en activo han contribuido a leer los mapas y evidenciar sus límites y problemas. A todos ellos mi agradecimiento y espero que vean reflejada su aportación.

Alfons Martinell Sempere

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1. PRESENTACIÓN

La consolidación de todo campo profesional, o ámbito académico, reclama la construcción de un referente conceptual construido a partir de una lógica propia y de un proceso interactivo con las diferentes disciplinas relacionadas a su campo de acción, los cuales dan consistencia teórica a la práctica y a la experiencia. Las nuevas actividades sociales y profesionales, que adquieren más significado por su crecimiento o importancia social, se van identificando y diferenciándose de otras como resultado de un proceso de consolidación de su propia práctica social y de la conceptualización de su singularidad por medio de la búsqueda de sus relaciones con otras actividades afi nes o colaterales que les ayudan en los procesos de identificación profesional. En el ámbito de las políticas culturales y la gestión cultural, la construcción de referentes propios se ha ido elaborando a partir de un proceso de reflexión de las experiencias y posteriormente, aunque de forma muy tímida y limitada, ha ido recibiendo aportaciones de investigaciones procedentes de las diferentes disciplinas que inciden en este campo de la acción política y social. El ámbito profesional de la gestión cultural se ha ido edificando desde la práctica, fruto de la evolución de un encargo social que ha ido incorporando funciones y prácticas profesionales diversas hasta una consolidación de la realidad socio-profesional de esta función en la actualidad como un espacio propio. Nuestras experiencias en la formación de gestores culturales y la investigación aplicada se han encontrado muchas veces con dificultades semánticas y conceptuales, que dificultan la profundización de nuestra reflexión y comportan disfunciones importantes, tanto en el ámbito de las definiciones utilizadas en los documentos técnico-profesionales como en la aplicación y adaptación de conceptos procedentes de diferentes disciplinas afines. En este contexto iniciamos una reflexión sobre la conveniencia de realizar un ordenamiento de las diferentes denominaciones y conceptos que se han ido utilizando en la práctica de la gestión cultural y en los programas formativos especializados.

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Fruto de esta inquietud presentamos el presente trabajo como una experiencia práctica de sistematización y una propuesta de debate para el propio sector, con la voluntad de crear un instrumento de reflexión conceptual. Hemos trabajado con las denominaciones terminología, vocabulario, tesauro u organum, que están íntimamente relacionadas y se nutren de conceptos similares, pero la connotación documental del tesauro nos lleva a una visión de ordenación alfabética (que también se incluye en su forma temática) y nos aleja de la visión relacionada de conceptos que perseguimos, por lo cual nos hemos atrevido a utilizar la denominación de organum como herramienta de trabajo que más adelante precisamos.

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2. OBJETIVO Y FUNCIÓN DEL ORGANUM

Nuestro primer trabajo consistió en recopilar vocabulario y conceptos que se utilizaban en el campo profesional o en la formación en políticas y gestión cultural a partir del análisis de documentos, artículos, publicaciones, programas, etc. El propio proceso de ordenación nos obligó a buscar una metodología de presentación. En este sentido apreciamos la necesidad de relacionar conceptos entre si y agruparlos por llamada identificable y emergió la dificultad de utilizar un solo tipo de clasificación temática o alfabética. En la búsqueda de la forma de presentación y una funcionalidad para el lector, para que fuese útil e ilustrativa, iniciamos un proceso de construcción de campos afines y relacionados desde la experiencia práctica, por ello nos acercamos al concepto de organum como herramienta de trabajo. La fundamentación del presente organum se puede situar en la lógica aristotélica y la búsqueda de la lógica inductiva,1 los cuales nos ayudan en este proceso de ordenar una práctica profesional en la gestión de las políticas culturales que se ha desarrollado de forma un tanto desordenada y a partir de diferentes aportaciones. Este trabajo no tiene ninguna pretensión epistemológica, más allá de sistematizar y recopilar los conceptos que hemos sido capaces de extraer de la práctica profesional y formativa de este sector, buscando una forma de ordenación desde la perspectiva del mismo. En los encuentros profesionales y actividades de formación de los gestores culturales se ha manifestado reiteradamente la necesidad de encontrar nuestra especificidad / identidad como función a partir de nombrar hechos significativos del desarrollo de las políticas culturales o en su gestión y ejecución más allá de lo que podríamos denominar dirección o gerencialismo genérico para cualquier función organizativa. La práctica de la inducción nos permite recurrir a la experiencia como modo de construir un «saber» aplicado; la observación y constatación de la realidad nos da la posibilidad de ir ordenando las cosas conocidas e ir descubriendo que cada una de ellas forma parte de un campo con muchas relaciones sistémicas. La intuición de este hecho nos ha llevado a la necesidad de dibujar una cartografía en estos cuadros conceptuales2 de nuestras prácticas profesionales con otras aportaciones de las ciencias relacionadas con el sector de la gestión 1

Francis Bacon, Novum Organum, 1620.

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Sin ninguna pretensión ni rigor de la semántica.

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cultural. Nos referimos al sector cultural y al ámbito de acción de las políticas culturales sin agotar el amplio campo de la cultura en todas sus dimensiones y aproximaciones disciplinares. Cuando se pretende hacer ordenadamente y con una lógica, la clasificación de la experiencia y la definición de la práctica se convierten en un instrumento de navegación orientada a surcar una parte de los extensos y complicados mares de la cultura. Este estudio se concibe como un sistema de conceptos relacionados que surgen a partir de la necesidad de ordenar un gran número de experiencias en el campo de la gestión cultural y las políticas culturales. El objetivo principal de este organum es aportar un instrumento dinámico3 al servicio de la formación, la investigación y la documentación para los diferentes actores culturales a partir de la propuesta ordenada de una parte de los conceptos clave4 que permitan un sistema visible y comprensible de la complejidad del campo profesional de referencia. Utilizamos el método inductivo a partir del contraste y confrontación con personas estudiosas o profesionales de la gestión cultural que nos han aportado los recursos de su experiencia como un modo de conocimiento. Por esta razón nos atrevemos a utilizar la denominación de organum como lógica inductiva del citado Bacon. Recurrimos a la experiencia como un modo de generar un «saber» o conocimiento, ordenando lo conocido más que descubrir o aportar algo nuevo que no forme parte de este rico ejercicio real de la vida profesional de los gestores culturales a partir de situar el conjunto de conceptos que utiliza en su día a día para percibirlos en una forma ordenada y relacionada para ver con más profundidad su práctica. El «saber hacer» alcanza un nivel de más profundidad en la medida que se sitúa ordenadamente en sistemas de conceptos relacionados, los cuales permiten representar las interrelaciones de los diferentes elementos de la experiencia y buscar referentes teóricos en otras fuentes que explican o justifican la intervención. También pretende aportar más elementos para dar forma a una práctica experimental que por sus características y antecedentes se nos ha presentado demasiado desordenada, fruto de un exceso de activismo en la vida profesional. La experiencia genera un nivel de constataciones o realidades que a partir de su uso ordenado pueden explicar la realidad de este sector.

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Consideramos que es un proceso permanente de actualización y reflexión con futuras adaptaciones de acuerdo con la evolución dinámica del sector cultural.

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Entendidos como los más utilizados en la práctica profesional o que explican los fenómenos más significativos de este sector.

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Objetivo y función del organum

El punto de partida, como ya se ha mencionado, se encuentra en la experiencia de una práctica profesional amplia y compartida, que ha ido creando unas formas de acción a partir de la interacción entre sus fines y función social. Y la incorporación paulatina de conceptos y denominaciones para definir su actividad y la diferenciación o especialización en relación a otros sectores sociales. Para recopilar este conjunto de conceptos hemos recurrido a los documentos profesionales, análisis de proyectos y programaciones del campo, la bibliografía especializada, los aportes de la investigación o estudios o las formas de expresar trabajos de consultoría o asesoramiento, entre otros tipos de fuentes de información. El campo de la gestión y políticas culturales, por su propia morfología y característica pluridisciplinar, incorpora, utiliza y adapta conocimientos y aportes de otros campos del conocimiento, que pueden adquirir definiciones y matices propios. En esta fase de recopilación de conceptos de diferentes niveles y procedencias hemos podido valorar el amplio campo semántico de la práctica profesional,5 solo nos hemos dedicado a aquellas definiciones que normalmente son utilizadas en las fuentes de información que hemos mencionado, en ningún momento hemos recurrido a otras fuentes que nos podrían aportar más conceptos pero que también nos hubieran hecho perder el sentido y ámbito de este estudio. A partir de este proceso hemos trabajado en una doble dimensión: — En primer lugar crear una base de datos de los conceptos, definiciones y vocabulario del sector profesional que nos pueda permitir elaborar un tesauro alfabético y temático. — En segundo lugar situar los conceptos en «campos semánticos» relacionados a partir de una estructura, jerarquía y relación que sea un reflejo de la experiencia profesional.

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Aunque hemos trabajado principalmente sobre textos en lengua española, también hemos incorporado en la base de datos sus definiciones en otros idiomas. De la misma forma se ha observado que estos conceptos adquieren un significado diferente según el entrono sociocultural de cada país de habla española.

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3. SELECCIÓN DE LOS CAMPOS SEMÁNTICOS

El primer problema en el planteamiento de este organum lo identificamos en la selección de los campos semánticos o dominios generales sobre el que se va a construir el estudio, ya que no existen unos acuerdos preestablecidos y su selección puede tener varias presentaciones. Esta reflexión comporta varias cuestiones: −

Un primer nivel de selección se realiza sobre los elementos prioritarios de acuerdo con la finalidad y misión del organum que vamos a construir, es decir sobre la base de los campos que consideramos más significativos desde nuestra perspectiva y posición. Excluyendo otras posibilidades que puedan tener el abordaje del tema, teniendo en cuenta el alto nivel de subjetividad que tiene este campo.1

−

La selección de los dominios básicos relacionados con su función se realiza sobre la base de que sean útiles para situar a los profesionales de la gestión cultural de forma clara y concisa a partir de sus referentes. Esta opción revela nuestras posiciones o «centralidades» desde las cuales vamos a situar los conceptos del ámbito profesional y técnico.

−

En este proceso intentamos conseguir un mínimo de coherencia interna desde nuestros planteamientos y posibilidades. Es decir, poder situar el amplio abanico de los conceptos, recopilados de la práctica profesional, en los campos semánticos definidos. Conseguir el dibujo de la mayoría de ellos nos revela una coherencia con nuestro objetivo general.

−

Seleccionar y depurar para evitar la pretensión abusiva de un listado demasiado exhaustivo que intente llegar al siempre imposible «todo» del sector.

En esta primera aproximación, y de acuerdo con la finalidad del trabajo, se han definido las siguientes opciones: −

1

En primer lugar un dominio general sobre Gestión Cultural como voluntad de aportar los referentes a partir de la centralidad de la propia función profesional objeto del estudio y destinatario práctico de su contenido.

Nuestra experiencia nos evidencia que se podrían construir otros campos semánticos con los mismos conceptos desde otras visiones o prioridades. Aquí detectamos una posible aplicación de la construcción de estos campos a proyectos de formación o investigación.

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−

En segundo lugar el ámbito de referencia principal de su función, Políticas Culturales, de acuerdo con la importancia e incremento de este concepto en la realidad actual, a pesar de la dudas que su uso genera en algunas instancias, pero también con la voluntad de presentar nuestra posición en el tema.

−

Los Agentes Culturales como actores sociales y protagonistas de la acción cultural, que caracterizan una vida cultural y unas políticas culturales diversas y plurales desde donde se gestiona la cultura a partir del rol que juegan en el contexto de una realidad social.

−

La Información, Formación e Investigación como recursos necesarios y complementarios a la gestión en el ámbito de las políticas culturales que caracterizan los elementos necesarios para intervenir en el sector cultural.

−

Y finalmente un dominio muy amplio y difícil de situar pero necesario para analizar las aportaciones teóricas a la práctica profesional que hemos denominado genéricamente Cultura. Con todas las precauciones y sin ninguna pretensión de agotar todos sus significados en sus diferentes definiciones teóricas, ideológicas o disciplinares.

Selección de los campos semánticos

Bajo estos cinco campos semánticos básicos y generales hemos construido el presente organum a partir de las opciones y definiciones que más adelante se muestran pero que representan un primer enfoque de nuestro trabajo desde la perspectiva construida de acuerdo con los referentes utilizados. Somos conscientes que estas opciones podrían ser otras y siempre se sitúan dentro de la crítica y la subjetividad del tema, pero después de una larga reflexión hemos considerado que abarcan un amplio campo de conceptos de acuerdo con los procesos realizados y la aplicabilidad desde la práctica profesional. En el proceso de diseño de los campos semánticos nos hemos visto obligados a construir otros campos de «segundo nivel» para poder introducir de forma plástica sus contenidos. En esta versión se han construido los campos que a continuación se relacionan: Campos de los DOMINIOS GENERALES POLÍTICAS CULTURALES AGENTES CULTURALES

Campos semánticos desglosados de SEGUNDO NIVEL2 Marcos Institucionales Relaciones Culturales

GESTIÓN INVESTIGACIÓN, FORMACIÓN E INFORMACIÓN CULTURAL CULTURA

Formación Cultural Sectores de la Cultura 1 Artes “Ciencias de la Cultura”

La amplitud de estos posibles campos semánticos nos obligaba a situarlos en el contexto de nuestro trabajo, es decir la gestión de políticas culturales y más concretamente en el nivel de los profesionales que trabajan en ellas. En este sentido hemos de profundizar un poco más en esta selección a partir de la presentación de unas definiciones y consideraciones sobre las que vamos a construir estos campos.

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Los Campos Semánticos de segundo nivel se van desarrollando a partir de la necesidad de incluir un número mayor de conceptos, ya sea por su importancia o por la voluntad de profundizar en Temas Generales que consideramos de gran interés dentro del objetivo del presente organum de Gestión y Políticas Culturales y no tienen espacio en el campo semántico general.

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4. ESTRUCTURA Y CONSTRUCCIÓN DEL ORGANUM

Este organum se compone de una serie de términos que se relacionan entre si básicamente de forma jerárquica. Para su construcción hemos partido de la definición de los primeros campos semánticos a los que hemos denominado Dominios Generales (DG) que se encuentran en el primer nivel de este organum y engloban a toda una familia de conceptos. Los DG del estudio son los siguientes: 1

POLÍTICAS CULTURALES DG

2. AGENTES CULTURALES DG 3.

GESTIÓN CULTURAL DG

4. INVESTIGACIÓN, FORMACIÓN E INFORMACIÓN CULTURAL DG 5.

CULTURA DG

A partir de aquí hemos estudiado las siguientes formas de organización de conceptos dentro de cada unos de estos Dominios Generales desde de la relación jerárquica establecida entre cada grupo. Organización interna Cada Dominio General se organiza a su vez en diversos dominios temáticos más restringidos a los que hemos denominado Temas Generales (TG). Por ejemplo: AGENTES CULTURALES DG Administración Pública TG Sector Privado TG Instituciones Culturales del Tercer Sector TG Profesionales de la Cultura TG Población TG Relaciones Culturales TG 1

1

Algunos de estos temas constituyen a su vez Campos Semánticos de segundo nivel (por ejemplo: Relaciones Culturales TG), aunque no pierden su pertenencia al grupo de los Temas Generales ni su posición jerárquica dentro del tesauro.

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Se han denominado Temas Generales porque hacen referencia a campos de amplio significado que a su vez agrupan conjuntos de términos más concretos a los que hemos denominado Temas Específicos TE. Los Temas Específicos se relacionan entre sí por su pertenencia a un mismo campo de significado o Tema General al que están vinculados. Por un lado ofrecen un tipo de información más precisa que la que encontramos en los TG, y por otro dan un panorama de opciones en relación a un TG. Por ejemplo: Políticas Culturales Internacionales TG Organismos Multilaterales TE1 Acuerdos y Convenios Internacionales TE1 Programas Internacionales TE1 Cooperación Internacional TE1 Política Cultural Exterior TE1 Estos aparecen a su vez con un número que representa tres niveles de especificidad, por lo que los que hemos denominado Temas Específicos de primer nivel (TE1), Temas Específicos de segundo nivel (TE2) y Temas Específicos de tercer nivel (TE3). Los primeros mantienen una relación directa con los TG. Los segundos y terceros mantienen una relación de pertenencia al campo con los TG pero ofrecen un campo de significado mucho más limitado directamente relacionado con un TE1 o con un TE2. Por ejemplo: Comercialización TE1 Política de precios TE2 Ventas TE2 Distribución TE2 O bien: Legislaciones Internacionales TE2 Acuerdos TE3 Cartas TE3 Declaraciones TE3 Tribunales internacionales TE3 20

Estructura y construcción del organum

Estructura de los campos semánticos Todos estos conceptos se organizan dentro de los Campos Semánticos y los tesauros. Los Campos Semánticos se estructuran a partir de los Dominios Generales y los Temas Generales que se ha considerado importante convertir en Campos Semánticos de segundo nivel. A continuación (del centro hacia fuera) se incluyen en los cuadros los Temas Generales, los Temas Específicos de primer nivel de los Temas Específicos de segundo y tercer nivel. Cuando un Tema General es a su vez un Campo Semántico de segundo nivel se hace acompañar del símbolo 1 que lleva a la consulta del respectivo Campo en el que se incluyen un mayor número de términos. Para un mejor y más fácil manejo de cada término incluido en los Campos Semánticos cada cuadro contiene a la izquierda las siglas de clasificación en mayúsculas (TG, TE1, etc.) y a la derecha un número de posición dentro del Campo. Cada Campo a su vez tiene un número o siglas de referencia. Por ejemplo: 1. POLÍTICA CULTURAL DG 1A Marcos Institucionales 2. AGENTES CULTURALES DG 2A Relaciones Culturales 3. GESTIÓN CULTURAL DG 4. INVESTIGACIÓN, FORMACIÓN E INFORMACIÓN CULTURAL DG 4A Formación Cultural 5.

CULTURA DG 5A Sectores de la Cultura 5A 1 Artes 5B “Ciencias de la Cultura”

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Estructura del tesauro El tesauro del presente estudio se divide en dos tesauros de diferente estructura: uno de ellos en forma de listado temático y otro según una relación alfabética; ambos se derivan de los conceptos utilizados en los Campos Semánticos del organum con la diferencia de que el Tesauro Temático utiliza el mismo orden jerárquico empleado en dichos campos. El Tesauro Temático se organiza a partir de cada uno de los Dominios Generales, de los cuales se desglosan todos los demás tipos de términos, utilizando la misma lógica de los Campos Semánticos. Como ya se ha mencionado, existen Temas Generales o Temas Específicos que, sin ser Dominios Generales se detallan en un Campo Semántico aparte. Estos temas Generales o Específicos, en el Tesauro Temático, se hacen acompañar del símbolo 1 , ya que sus Temas Específicos de segundo o tercer nivel se detallan más adelante.

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5. CAMPOS SEMÁNTICOS

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POLÍTICAS CULTURALES

En primer lugar, cabría destacar que hablamos de Políticas Culturales en plural por la diversidad existente de éstas, ya sea, en un sector concreto de la cultura o en un territorio determinado. El Dominio General Políticas Culturales se ha estructurado mediante una serie de Temas Generales que se han considerado relevantes para dar una amplia visión conceptual de dicho dominio. El TG Fundamentación de las Políticas Culturales pretende aportar la concreción de conceptos y términos que justifican la generación de políticas culturales, partiendo de que, en términos generales, las políticas culturales en una sociedad surgen como resultado de unas finalidades sociales, que se traducen en unas necesidades, demandas, problemáticas y/o intereses y que se ven a su vez, condicionadas por unos antecedentes históricos. Las políticas culturales también están condicionadas por la idiosincrasia de la realidad territorial de la que se trate. En Políticas Culturales Nacionales se ha decidido incluir temas específicos como Democratización de la Cultura o Democracia Cultural, sin embrago, estos bien podían haber sido adjudicados al TG Políticas Culturales Locales, Políticas Culturales Regionales o Políticas Culturales Internacionales, ya que también se ven afectadas. Habría por tanto que tener en cuenta que éstos no son los únicos ejemplos de conceptos que podrían ser incluidos en más de un TG y que la delimitación de estos conceptos en relación a ámbitos territoriales a menudo es compleja. Por otro lado, cabría recordar que en cada realidad territorial pueden existir multiplicidad de políticas culturales. Igualmente, en Políticas Culturales Sectoriales se pone de manifiesto la multiplicidad de políticas culturales en función de los diferentes ámbitos culturales y también, que en cada sector de la cultura pueden actuar multiplicidad de políticas culturales. Para hacer un uso óptimo de los recursos disponibles, las políticas culturales pueden optar por la aplicación de una gestión y de unas estrategias determinadas. En Estrategias de las Políticas Culturales y en Gestión de las Políticas Culturales se destacan las que se han considerado pueden ser más significativas aún sabiendo que no son las únicas.

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Finalmente, para los Marcos Institucionales, se ha creado un campo de segundo nivel, ya que se ha considerado que, dada la complejidad de la legislación y las normativas a aplicar, ya fueran a nivel general o más concretamente en el ámbito de la cultura, se hacía necesario tratar este TG más ampliamente. Lo derechos fundamentales también son recogidos en este Tema General.

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1 POLÍTICAS CULTURALES DG Políticas culturales internacionales TG Acuerdos y convenios internacionales TE1

Cultura y territorio TE1 Estadísticas culturales TE1 Cultura y economía TE1

Cooperación internacional TE1

Externalidades de la cultura TE2

Cooperación cultural para el desarrollo TE2

Aporte cultural PIB TE2

Programas internacionales TE1

Coordinación supramunicipal TE2 Políticas culturales sectoriales TG Políticas del patrimonio cultural TE1

Planes de desarrollo integral TE1

Pluralidad de culturas TE2

Promoción diversidad cultural TE2 Políticas culturales regionales TG Descentralización de la cultura TE1

Políticas de la edición TE1 Políticas de la comunicación TE1 Políticas de las artes escénicas y el espectáculo TE1 Políticas de la lectura publica TE1 Políticas de las artes visuales TE1

Promoción creatividad TE2

Coordinación supramunicipal TE2

Proyección identidad cultural TE2

Planificación territorial TE1

Organismos multilaterales TE1

Coordinación territorial TE2

Políticas de las culturas populares TE1

Concurrencia competencial TE1

Políticas del turismo TE1

Estado de bienestar TE2

Identidad cultural TE1 Políticas culturales locales TG

Políticas del audiovisual TE1

Gestión de las políticas culturales TG Planes estratégicos TE1

Descentralización de la cultura TE2

Servicios de proximidad TE1

Estructuras organizativas TE1

Servicio público TE2

Participación en la vida cultural TE1

Financiación TE1

Institucionalidad de la cultura TE1

Identidad cívica TE2

Modelos de gestión TE1

Grandes infraestructuras culturales TE2

Fomento asociacionismo TE2

Recursos humanos TE1

Cohesión social TE2

Función de los agentes culturales TE1

Organismos autónomos y consultivos TE2 Relaciones gobierno central local TE2

Producción TE1

Identidad cultural nacional TE1 Participación ciudadana en cultura TE2

Democratización de la cultura TE1

Formación TE1 Fomento a la cultura TE1

Cultura y democracia TE2

Políticas culturales nacionales TG

Estrategias de las políticas culturales TG

Políticas urbanísticas TE1

Democracia cultural TE1

Promoción y participación en escenarios internacionales TE2

Descentralización de la cultura TE1

Evaluación de las políticas culturales TE1

Gasto público en cultura TE2

Derechos, deberes y servicios culturales TE2 Política cultural exterior TE1

Competencias de la administración local TE1

Revitalización de la vida cultural TE1 Interacción entre agentes TE2 Diversidad cultural TE2

Diseño de las políticas culturales TE1 Ciclos de las políticas culturales TE1

Desarrollo cultural TE1 Difusión cultural TE1 Comunicación TE1 Dinamización de la cultura TE1 Acción Cultural TE1 Distribución TE1 Fundamentación culturales TG

de

las

políticas

Planes de desarrollo integral TE1 Modelos de estado y bases constitucionales TE1 Diagnósticos y estudios TE1 Estados de opinión TE2 Estudios de necesidades TE2 Estudios de mercado TE2 Derechos culturales y valores TE1 Movimientos sociales y culturales TE1 Declaraciones, convenciones, etc., internacionales TE1 Marcos institucionales TG (pág. 29-30)

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1A MARCOS INSTITUCIONALES TG Legislaciones y normativas generales TE1 Legislación laboral TE2 Contratación TE3 Legislaciones nacionales TE2 Legislación fiscal TE3 Legislaciones con efectos sobre la cultura TE3 Tribunales nacionales TE3 Constituciones TE3 Legislaciones aplicadas TE3

Normativas del sistema educativo TE2

Estructura de la administración pública nacional TE2

Normativas de la cultura popular y tradicional TE2

Ministerio nacional TE3

Normativas de las artes escénicas y el espectáculo TE2

Estructura de la administración pública supranacional TE2 Derechos fundamentales TE1

Legislación de pública TE1

la

administración

Gasto público TE2

Derechos constitucionales TE2 Derechos culturales TE2 Equidad de genero TE2

Organismos supranacionales TE2

Estructura de la administración pública regional TE2

Convenciones TE3

Gobierno regional TE3

Acuerdos TE3 Legislaciones internacionales TE2

Estructura de la administración pública local TE2

Acuerdos TE3

Organismos autónomos TE3

Libertad de expresión TE3

Tribunales internacionales TE3

Sistemas mixtos TE3

Libertad de información TE3

Cartas TE3

Gobierno municipal TE3

Declaraciones TE3

Administraciones intermedias TE3

Objetivos del milenio / lucha contra la pobreza TE2

Legislación aplicada a la gestión cultural TE1

Derechos económicos, sociales, y culturales TE2 Libertad de expresión TE3 Derechos humanos TE2

Principios generales TE2 Desconcentración TE3

Derechos de autor / Copyright TE2

Procedimiento administrativo TE3

Normativas de las tecnologías de la comunicación TE2

Descentralización TE3

Normativa de las artes visuales TE2

Subsidiariedad TE3

Normativas sobre protección del patrimonio TE2

Delegación TE3

Normativa sobre el libro y bibliotecas TE2

Contratación TE2

Externalización TE3

Competencias TE2

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AGENTES CULTURALES

Este campo está construido desde una perspectiva amplia de los agentes culturales que incorpora a todos aquellos actores que, sin ser necesariamente productores culturales, intervienen o pueden intervenir, tanto en la articulación de las políticas culturales como en el desarrollo de las artes y la cultura. Dado que los agentes cambian y evolucionan es importante reflejar en cada momento el tejido formado tanto por la diversidad de instancias que interactúan en el desarrollo social y cultural de un territorio dado, como a aquellos profesionales e individuos que participan en la vida cultural dentro de una sociedad determinada. Es por esta razón que el Dominio General Agentes Culturales no refleja únicamente los tres grandes actores clásicos (Administración Pública, Tercer Sector y Sector Privado) si no que incluye dos agentes más: los Profesionales de la Cultura y la Población. La figura del profesional y sobre todo la figura del gestor o promotor cultural resultan de suma relevancia en el estudio de los agentes culturales como elemento central en el desarrollo y puesta en práctica de las políticas culturales. Constituye el eje de las relaciones entre todos los agentes a partir de su procedencia y sector de incidencia, respondiendo a un perfil profesional cada vez más específico y diferenciado en sus funciones. En otro sentido resulta evidente la necesidad de incluir a todos aquellos actores que desde el ejercicio cotidiano y anónimo, inciden en la vida cultural de un territorio y la orientación de muchas de las políticas culturales, sin personalidad jurídica y fuera de las instituciones. El concepto población abarca a todo un colectivo de personas que fuera del ámbito profesional de la cultura constituyen el pulso general del sector y reflejan el impacto de las políticas culturales a través de estados de opinión, iniciativas y participación en la vida cultural. En este caso el concepto ciudadanía es limitante en tanto estatus jurídico y político mediante el cual el ciudadano adquiere unos derechos como individuo (civiles, políticos y sociales) y unos deberes (impuestos tradicionalmente, servicio militar, fidelidad…) respecto a una colectividad política, además de la facultad de actuar en la vida colectiva de un Estado. El concepto población engloba a las personas más allá de su condición jurídica o social, con el objetivo de concentrar sin conflictos epistemológicos de pertenencia al grupo a todos los individuos de un territorio.

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Por último en el caso del TG Relaciones Culturales se observa que su inclusión en el campo de los agentes culturales parte de una relación de asociación de conceptos y no de una relación jerárquica como en el resto de los TG del campo. Por lo tanto no parte de la consideración en tanto agente cultural, si no como el escenario en el cual los agentes culturales desarrollan sus relaciones. Por esta razón los mecanismos y sistemas de las relaciones culturales se desarrollan más ampliamente en un campo de segundo nivel.

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2 AGENTES CULTURALES DG Administración pública TG Ayuntamientos y municipalidades TE1 Administraciones territoriales intermedias TE2

Profesionales de la cultura TG Creadores e intérpretes TE1

Consumidores TE1

Gestores y promotores culturales TE1

Sexo TE1

Planificadores y programadores TE2

Administraciones regionales TE1

Productores culturales TE2

Administraciones territoriales intermedias TE2

Empresarios culturales TE2

Consorcios mixtos TE1 Organismos autónomos TE1 Administraciones estatales TE1 Fundaciones públicas TE1 Organismos supranacionales TE1 Sector privado TG

Comunicadores TE2 Directores de equipamientos culturales TE2 Animadores culturales / socioculturales TE2 Directores de organizaciones culturales TE2 Formadores y docentes TE2

Pymes culturales TE1

Investigadores y especialistas TE1

Industrias culturales TE1

Otras profesiones de la cultura TE1

Empresas artísticas TE2 Industrias turísticas TE2

Población TG

Industrias editoriales TE2

Grupos sociodemográficos y socioeconómicos TE1

Industrias del ocio TE2

Minorías TE2

Industrias audiovisuales / cine TE2

Discapacitados TE2

Industrias de los medios de comunicación TE2

Etnias TE2

Industria discográfica TE2 Galerías de artes visuales TE1 Profesionales e independientes autónomos TE1 Servicios culturales TE1

Inmigración TE2

Otros TE2 Voluntarios TE1 Demografía TE1 Emigración TE2 Evolución demográfica TE2

Relaciones culturales TG (pág. 35-36)

Hombre TE2 Mujer TE2 Participación TE1 Públicos TE1 Edad TE1 Infancia TE2 Juventud TE2 Adultos TE2 Tercera edad TE2 Pirámide de edades TE2 Instituciones culturales del tercer sector TG Agrupaciones culturales TE1 Organizaciones culturales comunitarias TE2 Organizaciones culturales de iniciativa social TE2 Asociaciones culturales no lucrativas TE2 ONG TE1 Servicios culturales TE1 Nuevos emprendedores TE1 Participación TE1 Sociedad civil organizada TE1 Fundaciones culturales TE1

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2A RELACIONES CULTURALES TG Organización Mundial del Trabajo TE3

sobre Aranceles Aduaneros y Comercio) TE2

Redes artísticas TE2

Organismos con especialización en cultura TE2

Aranceles TE2

Redes institucionales TE2

Unión Europea TE3

Redes locales TE2

Consejo de Europa TE3

Redes de formación cultural TE2

Pacto Andino TE3

Redes de información TE2

Unesco TE3

Redes culturales TE1 Redes de Investigación TE2

Mercosur TE3

Sistemas de comunicación TE1

Organización de Estados Iberoamericanos TE3

Internet TE2 Telecomunicaciones TE2

Convenio Andrés Bello TE3

Bibliografía especializada TE2

Sistemas de cooperación cultural TE1

Centros de documentación TE2

Cooperación interlocal TE2

Comunicación internacional TE2 Organismos internacionales supranacionales TE1

y

Organismos internacionales políticos TE2 Organización de los Estados Americanos TE3 Organización de las Naciones Unidas TE3 Organismos internacionales socioeconómicos TE2 Fondo Monetario Internacional TE3 Banco Mundial TE3 Banco Interamericano de Desarrollo TE3 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo TE3

Acuerdos bilaterales entre países TE2 Convenios Internacionales multilaterales TE2 Proyectos de cooperación de la sociedad civil TE2

Estructuras de cooperación TE1 Cooperación nacional TE2 Relaciones internacionales ministeriales TE3 Relaciones de gobierno central / local TE3 Cooperación local TE2 Relaciones de gobierno central / local TE3 Acuerdos interlocales o regionales TE3 Cooperación internacional TE2 Ministerios de asuntos externos TE3 Agregados culturales / Embajadas TE3 Cooperación al desarrollo TE3

ONG tercer sector TE3 Relaciones culturales comerciales TE1 Mercados TE2 Excepción cultural TE2 Comercio Internacional TE2 Organización Mundial del Comercio TE2 GATT (Acuerdo General

35


36

GESTIÓN CULTURAL

El Dominio General de Gestión Cultural se ha estructurado en varios Temas Generales que muestran la numerosa cantidad de conceptos que se pueden incluir en este campo. En Gestión de Equipamientos además de especificar la gestión de distintos equipamientos culturales, se han recogido algunos de los términos básicos propios de este aspecto de la gestión cultural. Se ha considerado oportuno incluir un TG titulado Producción y Programación, términos con los que a menudo se habla de la gestión cultural y en el que se apuntan varios ejemplos de lo que podríamos llamar «el producto final de la gestión cultural». Actualmente, cada vez más, resulta indispensable plantearse la gestión cultural como una Gestión por Proyectos. En este TG se destacan cuatro fases esenciales: licitación, diseño y elaboración, dirección y evaluación de proyectos. Asimismo, al incluir el TG Gestión de Iniciativas se pone de manifiesto la variedad de nuevas formas que puede adoptar la gestión cultural en la actualidad, encabezadas ya sea desde el sector privado, desde el tercer sector o por profesionales independientes, por ejemplo. En Gestión de Recursos Humanos y Gestión de la Comunicación y la Imagen se han seleccionado como TE términos que se ha creído representaban en mayor medida este aspecto de la gestión cultural. En concreto, en Gestión de la Comunicación y la Imagen también se incluyen conceptos propios del marketing cultural. En Gestión Económica se ha considerado debía ser destacado como TE 1 el término de Comercialización con sus correspondientes TE 2, ya que especifica conceptos propios de organizaciones culturales que producen bienes culturales. El resto de conceptos y términos que reúne este TG serían propios tanto de las organizaciones culturales ya citadas como de las organizaciones culturales que dispensan servicios culturales. Se incluyen en Control y Evaluación conceptos referidos a las organizaciones culturales, pero también, el TE Ética y Deontología referido al profesional de la gestión cultural. Finalmente, en Estrategias de la Gestión Cultural se ha pretendido abarcar un amplio abanico representativo de conceptos aún sabiendo no son los únicos. 37

3 GESTIÓN CULTURAL DG Estrategias de la gestión cultural TG

Gestión de recursos humanos TG

Gestión por proyectos TG

Gestión económica TG

Diseño y elaboración de proyectos TE1

Subvenciones TE1

Dirección por valores TE1

Habilidades del gestor TE1

Inversión TE1

Innovación y desarrollo TE1

Incentivos TE1

Evaluación de proyectos TE1

Financiación pública TE1

Negociación comercial TE1

Relaciones humanas TE1

Dirección por proyectos TE1

Financiación privada TE1

Gestión del riesgo TE1

Perfiles profesionales TE1

Licitación de proyectos TE1

Estudio de costes TE1

Gestión participada TE1

Formación y capacitación TE1

Gestión presupuestaria TE1

Negociación TE1

Trabajo en equipo TE1

Recursos técnicos TE1

Comercialización TE1

Organización TE1

Selección de personal TE1

Gestión de bibliotecas TE1

Distribución TE2

Transversalidad TE2

Gestión de teatros TE1

Ventas TE2

Planificación estratégica TE2

Accesibilidad TE1

Política de precios TE2

Análisis DAFO TE2

Gestión del patrimonio TE1

Patrocinio y mecenazgo TE1

Toma de decisiones TE1

Profesionales e independientes autónomos TE1

Departamentalización TE1

Creación de Pymes culturales TE1

Redes culturales TE1

Nuevos Emprendedores TE1

Gestión de equipamientos TG

Gestión de centros cívicos TE1 Gestión de casas de cultura TE1

Gestión de la comunicación y la imagen TG

Mantenimiento TE1

Gestión de públicos TE1

Cooperación TE1

Gestión de museos y galerías TE1

Servicios de prensa TE1

Gestión del cambio TE1

Producción y programación TG Conciertos TE1 Espectáculos TE1 Exposiciones TE1 Festivales TE1

Propaganda TE1

Gestión de Iniciativas TG Responsabilidad social TE1

Control y evaluación TG

Audiencias TE1

Ética y deontología TE1

Difusión TE1

Gestión de la calidad / ISO TE1

Marketing TE1

Monitoreo TE1

Publicidad TE1

Seguimiento TE1

Imagen corporativa TE1

Sistemas de evaluación TE1

39


40

INVESTIGACIÓN, FORMACIÓN E INFORMACIÓN CULTURAL

Este campo semántico incorpora aspectos complementarios de la gestión de políticas culturales. Servicios o recursos concurrentes con la gestión cultural y que adquieren una gran importancia en los procedimientos y sistemas de funcionamiento de las organizaciones culturales. En primer lugar incorpora como TG la Investigación Cultural como ámbito específico y de reciente relación con la Gestión Cultural. Es necesario avanzar en situar las especificidades propias de las técnicas y metodologías de investigación adaptadas al sector cultural. Por otro lado presenta las posibles líneas de investigación más desarrolladas en los pocos pero activos centros de investigación aplicada, así como todo el proceso de creación de observatorios culturales. Intenta situar la gestión cultural en el amplio y controvertido terreno de los estudios culturales. Otros recursos imprescindibles en la acción cultural los hemos recogido en el TG que hemos denominado Información Cultural que integra un amplio abanico de conceptos y ámbitos relacionados con la Comunicación Cultural y que tiene muchas posibilidades de ampliación y adecuación de acuerdo con otras perspectivas. Y finalmente hemos incorporado el TG de la Formación Cultural desde una amplia perspectiva y con gran detalle debido a nuestra posición e importancia sobre el tema. La formación cultural presenta unos conceptos específicos muy detallados debido a que fue el primer cuadro realizado y desde donde se construía el primer referente de este organum. Nuestro primer destinatario eran los formadores en gestión cultural y la concreción permitía situar mejor el instrumento, por esta razón se desarrolla en un cuadro propio para una mejor comprensión como campo específico. A pesar de esta relevancia consideramos que es importante que se mantengan unidos a la investigación y a la información cultural como elementos complementarios de todo proceso formativo.

41

4 INVESTIGACIÓN, FORMACIÓN E INFORMACIÓN CULTURAL DG Información cultural TG

Investigación cultural TG

Sistemas de información TE1

Técnicas de investigación TE1

Indicadores TE2

Técnicas de investigación aplicada TE2

Internet TE2 Páginas Web TE3 Foros de opinión TE2 Fuentes de Información TE2 Diagnósticos TE2 Estadísticas TE2 Bases de datos TE2 Centros de documentación TE1 Bases de datos TE2

Técnicas de investigación general TE2 Métodos de Investigación TE1 Redes de investigación TE1 Centros de investigación TE1 Estudios culturales TE2 Observatorios de políticas culturales TE2

Archivos TE2

Estudios de comunicación cultural TE2

Bibliografía TE2

Economía y cultura TE3

Centros de información y recursos TE1

Formación cultural TG (pág. 45-46)

Consultorías TE2 Centros de ayuda y fomento TE2 Centros de información especializada TE2

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44

4A FORMACIÓN CULTURAL TG Acreditación profesional TE1

Programas de formación TE1

Acreditaciones del sistema educativo TE2

Formación de profesionales del sector cultural TE2

Postgrado TE3

Educación permanente TE2

Pregrado / Grado TE3

Educación para adultos TE3

Acreditaciones de organismos oficiales TE2

Formación artística TE2

Sin acreditación académica TE2 Perfiles y función TE1 Competencias TE2 Perfiles no profesionales TE2 Perfiles en gestión cultural TE3

Formación cultura y educación TE2 Formación profesional del gestor cultural TE2 Formación para la práctica cultural TE2 Centros de formación TE1

Perfiles profesionales TE2

Centros de formación privada TE2

Perfiles en gestión cultural TE3

Ministerios u organismos de la administración TE2

Perfiles en profesiones culturales TE3 Formador TE3 Perfiles artísticos TE3 Educación y cultura TE1 Ciudades educadoras TE2 Servicios educativos de instituciones culturales TE2

Universidades TE2 Centros de recursos para la formación TE1 Mediatecas TE2 Bibliotecas TE2 Otras bibliotecas TE2 Centros de documentación TE2

Servicios educativos de museos TE3

Formación de formadores TE2

Servicios educativos de centros cívicos TE3

Formación de formadores en gestión cultural TE3

Servicios educativos de casas de cultura TE3

Formación de docentes en general TE3

Sistema educativo TE1

Niveles de formación TE1

Educación secundaria TE2

Nivel de grado universitario TE2

Educación preescolar TE2

Formación reglada TE2

Educación primaria TE2

Formación no reglada TE2

Educación universitaria TE2

Nivel de postgrado universitario TE2

Educación preparatoria / Bachillerato TE2

Otros niveles de formación TE2

Educación cultural en la escuela TE2 Diseño curricular TE1 Estudios de necesidades formativas TE2 Evaluación de procesos formativos TE2 Metodologías de la formación TE2 Formación virtual TE3 Formación presencial TE3 Tipos de formación TE2 Formación presencial TE3 Formación virtual TE3 Formación especializada TE3 Formación generalizada TE3 Formación artística TE3 Contenidos y programas TE2

45


46

CULTURA

El carácter polisémico y cambiante en su proceso histórico de la noción de cultura no deja de lado el encargo profesional de intentar aproximarse a sus contenidos y fines últimos a través de conceptos que la definan, tomando en cuenta que es un término altamente indeterminable y aceptando que cada selección de conceptos estará permanentemente sujeta a nuevos consensos comunes. A pesar de su complejo abordaje consideramos que era imprescindible disponer de este campo semántico desde la perspectiva de la gestión y políticas culturales. Quizás es el más polémico y puede realizarse desde diferentes opciones pero era necesario correr el riesgo de incorporarlo a pesar de lo inagotable que puede ser su desarrollo. En el dominio general Cultura, se ha hecho una selección de conceptos que incluyen las artes y las ciencias pero que no se limitan a ellas, dando una visión pluralista y que diversifica la cultura con el objetivo de abordar las vertientes más trascendentales del término. De esta manera el dominio se conforma por siete grandes grupos que lo abarcan desde puntos de vista formales, fenomenológicos y científicos. Los temas generales Movimientos Culturales y Artísticos y Movimientos Socioculturales reflejan los recorridos histórico temporales e histórico espaciales que la cultura ha manifestado en sus enclaves más representativos. Con base en un esfuerzo por consolidar un concepto amplio y extenso de cultura, estos TG constan de temas específicos que van desde el recorrido histórico, sobre todo respecto a los momentos artísticos más significativos, hasta otro tipo de conceptos derivados de visones más antropológicas y sociales que han representado giros y comportamientos de una gran trascendencia a varios niveles de lo cultural. El TG Sectores de la Cultura, si bien representa en gran parte el aspecto artístico y creativo de la cultura, adopta a la vez campos cuya transversalidad pone en juego una serie de conceptos que dan una visión compleja de este TG. La contemplación de sectores como el Turismo Cultural, las Culturas Populares y (en otro sentido) los Medios de Comunicación dan al domino un tipo de apreciación enriquecedor y contemporáneo, permitiendo observarlo desde su relación con lo regional, su impacto en las industrias culturales y sus mecanismos de exteriorización. Este TG se amplía en un campo semántico de segundo nivel que consta además del único campo semántico de tercer nivel correspondiente al TE1 47

Artes. En éste último caso se consideró de suma importancia dar un espacio especial desde un punto de vista más allá del clásico al tratamiento de las artes, aceptando igualmente que es un sector que cambia y evoluciona constantemente en el tiempo y en lo local, y como una aproximación suceptible de ampliación y enriquecimiento hacia un nivel más profundo. Siguiendo en la línea de una connotación pluralista del concepto de cultura, el TG Formas Culturales parte del hecho de asumir la idea de «muchas culturas» que conforman el todo multicultural del que formamos parte. Pero al mismo tiempo refleja aquellas formas culturales que dotan y han dotado de contenidos específicos a las manifestaciones de la cultura a lo largo de su historia. Marcos que han creado sistemas y estructuras de expresión cuya unidad nos permite distinguirlos nítidamente entre sí; aún cuando en cada contexto su singularidad dependa de factores locales y/o temporales. Interrelaciones de la Cultura y “Ciencias de la Cultura”1 son dos TG que ponen en juego el concepto que nos ocupa con otra serie de áreas y disciplinas de importancia fundamental para el tratamiento de la cultura. Respecto al TG “Ciencias de la Cultura” es importante recalcar que no deja de ser un apunte de lo que implica una investigación pendiente de todo el sector cultural profesional. Las ciencias de la cultura responden a una aproximación al concepto a partir de un extenso tejido conformado por una serie de disciplinas capaces de dar a la profesión estudios culturales de una complejidad a la altura del momento cultural que estamos viviendo. Un momento en el que la cultura se inscribe en clave de desarrollo yendo más allá de la expresión popular o artística. Para esta edición se ha considerado la importancia de apuntar este aspecto de la cultura desde el punto de vista de las ciencias y los estudios culturales (aún cuando su complejidad es mayor) con el objetivo de no dejar de lado esta consideración del termino tanto para su debate como para su futura y más profunda construcción. Por esta razón este TG se deriva en un campo semántico de segundo nivel de lo que sería el esbozo de un dibujo más amplio y rico de las “ciencias de la cultura”. Por último el TG Rasgos Distintivos de la Cultura se basa en aquellos conceptos que conforman la noción de cultura2 y que permiten una aproximación a su definición y su rango de acción.

1

Utilizamos el concepto de ciencias de la cultura sin otro ánimo que entender las diferentes aportaciones de las disciplinas ya que entendemos la cultura como campo de acción desde la gestión (no desde los diversos abordajes teóricos) como un ámbito de aportaciones de diferentes «disciplinas».

2

Para la construcción de este TG se ha tomado como referencia la definición de cultura de la Unesco.

48

5 CULTURA DG Rasgos distintivos de la cultura TG

Modernismo TE1

Cultura y comunicación TE1

Costumbres y tradiciones TE1

Racionalismo TE1

Cultura y educación TE1

Creatividad TE1

Impresionismo, neo y postimpresionismo TE1

Cultura y naturaleza TE1

Imaginario cultural TE1 Globalización cultural TE1

Movimientos socioculturales TG

Colonización TE1

Movimientos indígenas TE1

Discriminación cultural TE1

Movimientos contraculturales TE1

Creencias y valores TE1

Movimientos de liberación sexual TE1

Irracionalismo cultural TE1 Multiculturalidad e interculturalidad TE1

Movimientos obreros TE1

Cultura y tecnología TE1 Cultura y política TE1 Formas culturales TG Subcultura TE1 Cultura dominante TE1 Cibercultura TE1 Cultura del pasado TE1

Artes y letras TE1

Movimientos populares y campesinos TE1

Hábitos y modos de vida TE1

Movimientos antiglobalización TE1

Cultura híbrida TE1

Identidad cultural TE1

Movimientos nacionalistas y antiestatalistas TE1

Cultura oral TE1

Movimientos estudiantiles TE1

Cultura capitalista TE1 Cultura de élite TE1

Realismo TE1

Movimientos alternativos urbanos TE1

Neoclasicismo TE1

Movimientos ecologistas TE1

Cubismo TE1

Movimientos feministas TE1

Fauvismo TE1

Movimientos pacifistas TE1

Expresionismo TE1

Movimientos religiosos TE1

Movimientos culturales y artísticos TG Romanticismo TE1

Dadaísmo TE1 Futurismo TE1

Cultura construida TE1

Cultura homogénea TE1 Cultura del consumo TE1 Cultura tradicional TE1 Cultura de masas TE1 Cultura conservadora TE1

Ciencias de la cultura TG (pág. 55-56)

Cultura urbana TE1

Sectores de la cultura TG (pág. 51-52)

Cultura nacional TE1

Surrealismo TE1 Abstraccionismo TE1

Alta cultura TE1

Interrelaciones de la cultura TG

Art Noveau TE1

Cultura y economía TE1

Constructivismo TE1

Cultura y desarrollo TE1

Cultura oficial TE1

Cultura recreativa y del ocio TE1 Cultura regional TE1 Cultura artística TE1

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50

5A SECTORES DE LA CULTURA TG Patrimonio cultural TE1 Patrimonio arquitectónico TE2 Patrimonio artístico TE2

Televisión por cable TE3 Radio TE2

Bibliotecas especializadas TE3 Culturas populares TE1

Patrimonio submarino TE2

Costumbres y tradiciones TE2

Patrimonio natural TE2

Artes gastronómicas TE2

Librerías especializadas TE2

Artesanía TE2

Monumentos históricos TE2

Mercados de artesanías TE3

Museos TE2

Folclor TE2

Patrimonio intangible TE2

Ferias y fiestas populares TE2

Galerías TE2

Danza y música popular TE3

Galerías públicas TE3

Literatura popular TE2

Yacimientos arqueológicos TE2

Cuentos populares TE3

Archivos TE2

Lenguajes y lenguas TE3

Archivos municipales y nacionales TE3 Turismo cultural TE1 Destinos turísticos TE2

Prensa TE2

Información cultural TE2

Periódico TE3

Desarrollo turístico TE2

Revista TE3

Ocio TE2

Disco TE2

Agencias de noticias TE3

Librerías TE2 Arquitectura TE1 Urbanismo TE2 Paisaje urbano TE2 Periferia urbana TE3 Planificación territorial TE2 Arquitectura rural TE2 Espacio público TE2 Rehabilitación de espacios urbanos, paisaje urbano TE2

Edición TE1 Libro TE2

Prensa local y comercial TE2

Otras bibliotecas TE2

Artes TE1 (pág. 53-54)

Rutas / Itinerarios TE2

Medios de comunicación TE1

Bibliotecas universitarias / escolares TE3

Audiovisual TE2 Edición electrónica TE2 Lectura pública TE1

Prensa digital TE3

Mediatecas TE2

Televisión TE2

Bibliotecas TE2

Televisión pública TE3

Bibliotecas públicas TE3

51


52

5A 1 ARTES TE1 Audiovisual TE2 Cine TE3

Crítica de arte TE2 Literatura TE2

Filmotecas TE3

Ensayo TE3

Vídeo TE3

Poesía TE3

Multimedia TE3

Cuento TE3

Diseño TE2

Novela TE3

Diseño textil TE3

Dramaturgia TE3

Diseño gráfico TE3

Escritura escénica TE3

Diseño industrial TE3

Otros géneros literarios TE3

Diseño TE2

Teatro TE3

Diseño gráfico TE3

Circo TE3

Diseño industrial TE3

Danza TE3 Creación contemporánea TE3

Artes visuales TE2

Creaciones multidisciplinares TE3

Pintura TE3

Títeres y marionetas TE3

Escultura TE3

Magia TE3

Cerámica TE3

Mimo TE3

Arte objeto TE3

Opera TE3

Fotografía TE3

Música en escena TE3

Artes decorativas TE3

Musical TE3

Instalación TE3

Recitales poéticos y lecturas dramatizadas TE3

Artes digitales TE3 Artes gráficas TE3

Música orquestal TE3 Música clásica TE3 Música de cámara TE3 Música instrumental TE3 Música coral TE3 Música antigua TE3 Música tradicional TE3 Música étnica TE3 Músicas del mundo TE3

Artes escénicas y espectáculos TE2

Diseño textil TE3

Artes visuales TE2

Música TE2

Música infantil TE3 Jazz TE3 Música contemporánea TE3 Música electrónica TE3 Música pop TE3 DJ TE3 Opera TE3 Música en escena TE3 Musical TE3 Arte y nuevas tecnologías TE2

Escritura escénica TE3

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54

5B CIENCIAS DE LA CULTURA TG Sociología de la Cultura TE1

Economía de la cultura TE1

Desarrollo del individuo TE2

Sociología del turismo TE2

Modelos económicos TE2

Comunicación TE2

Sociología del arte TE2

Economía de mercado TE2

Aprendizaje TE2

Grupos sociales TE2

Oferta y demanda cultural TE2

Creatividad TE2

Sociología de la educación TE2

Política fiscal TE2

Política social TE2

Política de precios TE2

Sociología urbana TE2 Sociología de la ciencia TE2 Ciencias de la comunicación TE1 Teoría de la comunicación TE2 Ciencias de la información TE2 Periodismo TE2 Derecho de la cultura TE1 Derechos humanos TE2 Derechos culturales TE2 Derechos económicos, sociales y culturales TE2 Derechos constitucionales TE2

Ciencia política TE1

Historia urbana TE2 Historia de la economía TE2 Arqueología TE2 Historia social TE2 Historia de la vida cotidiana TE2 Historia TE2

Signos y símbolos TE2 Mitos y ritos TE2

Política cultural TE2

Etnografía TE2

Política social TE2

Técnicas y conocimientos culturales TE2

Políticas publicas TE2

Valores y normas de la cultura TE2 Estudios culturales TE1 Investigación y análisis cultural TE2 Estudios culturales británicos TE2 Sociología cultural estadounidense TE2

Filosofía de la cultura TE1 Filosofía del lenguaje TE2 Teoría de la cultura y el arte TE2 Ética TE2

Teoría cultural europea TE2

Sistemas éticos

Recursos metodológicos TE2

Pensamiento artístico

Principios y técnicas de investigación TE3

Estética TE2

Historia de la cultura TE1 Historia del arte TE2

Antropología cultural TE1

Ciencia y tecnología TE1 Cultura científico técnica TE2 Informática TE2 Tecnología y civilización TE2 Psicología cultural TE1

Crítica del arte Semiología Ciencias de la educación TE1 Didáctica TE2 Pedagogía social TE2 Psicopedagogía TE2

Cultura material y cultura mental TE2 Percepción TE2

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56

6. TESAUROS

57

TESAURO TEMÁTICO

1 POLÍTICAS CULTURALES DG Políticas culturales internacionales TG Acuerdos y convenios internacionales TE1 Cooperación internacional TE1 Cooperación cultural para el desarrollo TE2 Programas internacionales TE1 Derechos, deberes y servicios culturales TE2 Cultura y democracia TE2 Política cultural exterior TE1 Promoción diversidad cultural TE2 Promoción y participación en escenarios internacionales TE2 Promoción creatividad TE2 Proyección identidad cultural TE2 Organismos multilaterales TE1 Políticas culturales nacionales TG Democratización de la cultura TE1 Estado de bienestar TE2 Descentralización de la cultura TE2 Servicio público TE2 Institucionalidad de la cultura TE1 Grandes infraestructuras culturales TE2 Organismos autónomos y consultivos TE2 Relaciones gobierno central local TE2 Cultura y territorio TE1 Estadísticas culturales TE1

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Cultura y economía TE1 Externalidades de la cultura TE2 Aporte cultural PIB TE2 Gasto público en cultura TE2 Identidad cultural nacional TE1 Democracia cultural TE1 Participación ciudadana en cultura TE2 Pluralidad de culturas TE2 Políticas culturales regionales TG Descentralización de la cultura TE1 Coordinación supramunicipal TE2 Planificación territorial TE1 Coordinación territorial TE2 Concurrencia competencial TE1 Identidad cultural TE1 Políticas culturales locales TG Servicios de proximidad TE1 Participación en la vida cultural TE1 Identidad cívica TE2 Fomento asociacionismo TE2 Cohesión social TE2 Revitalización de la vida cultural TE1 Interacción entre agentes TE2 Diversidad cultural TE2 Competencias de la administración local TE1 Descentralización de la cultura TE1 Coordinación supramunicipal TE2

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Tesauro temático

Políticas culturales sectoriales TG Políticas urbanísticas TE1 Políticas del patrimonio cultural TE1 Políticas de la edición TE1 Políticas de la comunicación TE1 Políticas de las artes escénicas y el espectáculo TE1 Políticas de la lectura publica TE1 Políticas de las artes visuales TE1 Políticas del audiovisual TE1 Políticas de las culturas populares TE1 Políticas del turismo TE1 Gestión de las políticas culturales TG Planes estratégicos TE1 Estructuras organizativas TE1 Financiación TE1 Modelos de gestión TE1 Recursos humanos TE1 Función de los agentes culturales TE1 Diseño de las políticas culturales TE1 Ciclos de las políticas culturales TE1 Evaluación de las políticas culturales TE1 Estrategias de las políticas culturales TG Formación TE1 Producción TE1 Fomento a la cultura TE1 Planes de desarrollo integral TE1 Desarrollo cultural TE1 Difusión cultural TE1 Comunicación TE1

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Dinamización de la cultura TE1 Acción Cultural TE1 Distribución TE1 Fundamentación de las políticas culturales TG Planes de desarrollo integral TE1 Modelos de estado y bases constitucionales TE1 Diagnósticos y estudios TE1 Estados de opinión TE2 Estudios de necesidades TE2 Estudios de mercado TE2 Derechos culturales y valores TE1 Movimientos sociales y culturales TE1 Declaraciones, convenciones, etc., internacionales TE1 Marcos institucionales TG 1A MARCOS INSTITUCIONALES TG Legislaciones y normativas generales TE1 Legislación laboral TE2 Contratación TE3 Legislaciones nacionales TE2 Legislación fiscal TE3 Legislaciones con efectos sobre la cultura TE3 Tribunales nacionales TE3 Constituciones TE3 Legislaciones aplicadas TE3 Organismos supranacionales TE2 Convenciones TE3 Acuerdos TE3 Legislaciones internacionales TE2 62

Tesauro temático

Acuerdos TE3 Tribunales internacionales TE3 Cartas TE3 Declaraciones TE3 Legislación aplicada a la gestión cultural TE1 Derechos de autor / Copyright TE2 Normativas de las tecnologías de la comunicación TE2 Normativa de las artes visuales TE2 Normativas sobre protección del patrimonio TE2 Normativa sobre el libro y bibliotecas TE2 Normativas del sistema educativo TE2 Normativas de la cultura popular y tradicional TE2 Normativas de las artes escénicas y el espectáculo TE2 Legislación de la administración pública TE1 Gasto público TE2 Estructura de la administración pública regional TE2 Gobierno regional TE3 Estructura de la administración pública local TE2 Organismos autónomos TE3 Sistemas mixtos TE3 Gobierno municipal TE3 Administraciones intermedias TE3 Principios generales TE2 Desconcentración TE3 Procedimiento administrativo TE3 Descentralización TE3 Externalización TE3 Subsidiariedad TE3 Delegación TE3

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Competencias TE2 Contratación TE2 Estructura de la administración pública nacional TE2 Ministerio nacional TE3 Estructura de la administración pública supranacional TE2 Derechos fundamentales TE1 Derechos constitucionales TE2 Derechos culturales TE2 Equidad de genero TE2 Derechos económicos, sociales, y culturales TE2 Libertad de expresión TE3 Derechos humanos TE2 Libertad de expresión TE3 Libertad de información TE3 Objetivos del milenio / lucha contra la pobreza TE2 2 AGENTES CULTURALES DG Administración pública TG Ayuntamientos y municipalidades TE1 Administraciones territoriales intermedias TE2 Administraciones regionales TE1 Administraciones territoriales intermedias TE2 Consorcios mixtos TE1 Organismos autónomos TE1 Administraciones estatales TE1 Fundaciones públicas TE1 Organismos supranacionales TE1 Sector privado TG Pymes culturales TE1 64

Tesauro temático

Industrias culturales TE1 Empresas artísticas TE2 Industrias turísticas TE2 Industrias editoriales TE2 Industrias del ocio TE2 Industrias audiovisuales / cine TE2 Industrias de los medios de comunicación TE2 Industria discográfica TE2 Galerías de artes visuales TE1 Profesionales e independientes autónomos TE1 Servicios culturales TE1 Profesionales de la cultura TG Creadores e intérpretes TE1 Gestores y promotores culturales TE1 Planificadores y programadores TE2 Productores culturales TE2 Empresarios culturales TE2 Comunicadores TE2 Directores de equipamientos culturales TE2 Animadores culturales / socioculturales TE2 Directores de organizaciones culturales TE2 Formadores y docentes TE2 Investigadores y especialistas TE1 Otras profesiones de la cultura TE1 Población TG Grupos sociodemográficos y socioeconómicos TE1

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Minorías TE2 Discapacitados TE2 Etnias TE2 Otros TE2 Voluntarios TE1 Demografía TE1 Emigración TE2 Evolución demográfica TE2 Inmigración TE2 Consumidores TE1 Sexo TE1 Hombre TE2 Mujer TE2 Participación TE1 Públicos TE1 Edad TE1 Infancia TE2 Juventud TE2 Adultos TE2 Tercera edad TE2 Pirámide de edades TE2 Instituciones culturales del tercer sector TG Agrupaciones culturales TE1 Organizaciones culturales comunitarias TE2 Organizaciones culturales de iniciativa social TE2 Asociaciones culturales no lucrativas TE2 ONG TE1 Servicios culturales TE1 Nuevos emprendedores TE1 Participación TE1 66

Tesauro temático

Sociedad civil organizada TE1 Fundaciones culturales TE1 Relaciones culturales TG 2A RELACIONES CULTURALES TG Redes culturales TE1 Redes de investigación TE2 Redes artísticas TE2 Redes institucionales TE2 Redes locales TE2 Redes de formación cultural TE2 Redes de información TE2 Sistemas de comunicación TE1 Internet TE2 Telecomunicaciones TE2 Bibliografía especializada TE2 Centros de documentación TE2 Comunicación internacional TE2 Organismos internacionales y supranacionales TE1 Organismos internacionales políticos TE2 Organización de los Estados Americanos TE3 Organización de las Naciones Unidas TE3 Organismos internacionales socioeconómicos TE2 Fondo Monetario Internacional TE3 Banco Mundial TE3 Banco Interamericano de Desarrollo TE3 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo TE3 Organización Mundial del Trabajo TE3

67


Organismos con especialización en cultura TE2 Unión Europea TE3 Consejo de Europa TE3 Pacto Andino TE3 Unesco TE3 Mercosur TE3 Organización de Estados Iberoamericanos TE3 Convenio Andrés Bello TE3 Sistemas de cooperación cultural TE1 Cooperación interlocal TE2 Acuerdos bilaterales entre países TE2 Convenios Internacionales multilaterales TE2 Proyectos de cooperación de la sociedad civil TE2 ONG tercer sector TE3 Relaciones culturales comerciales TE1 Mercados TE2 Excepción cultural TE2 Comercio Internacional TE2 Organización Mundial del Comercio TE2 GATT (Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio) TE2 Aranceles TE2 Estructuras de cooperación TE1 Cooperación nacional TE2 Relaciones internacionales ministeriales TE3 Relaciones de gobierno central / local TE3 Cooperación local TE2 Relaciones de gobierno central / local TE3 Acuerdos interlocales o regionales TE3

68

Tesauro temático

Cooperación internacional TE2 Ministerios de asuntos externos TE3 Agregados culturales / Embajadas TE3 Cooperación al desarrollo TE3 3 GESTIÓN CULTURAL DG Gestión por proyectos TG Diseño y elaboración de proyectos TE1 Evaluación de proyectos TE1 Dirección por proyectos TE1 Licitación de proyectos TE1 Gestión de equipamientos TG Recursos técnicos TE1 Gestión de bibliotecas TE1 Gestión de teatros TE1 Accesibilidad TE1 Gestión del patrimonio TE1 Gestión de centros cívicos TE1 Gestión de casas de cultura TE1 Mantenimiento TE1 Gestión de museos y galerías TE1 Producción y programación TG Conciertos TE1 Espectáculos TE1 Exposiciones TE1 Festivales TE1 Gestión económica TG Subvenciones TE1

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Inversión TE1 Financiación pública TE1 Financiación privada TE1 Estudio de costes TE1 Gestión presupuestaria TE1 Comercialización TE1 Distribución TE2 Ventas TE2 Política de precios TE2 Patrocinio y mecenazgo TE1 Gestión de la comunicación y la imagen TG Gestión de públicos TE1 Servicios de prensa TE1 Propaganda TE1 Audiencias TE1 Difusión TE1 Marketing TE1 Publicidad TE1 Imagen corporativa TE1 Estrategias de la gestión cultural TG Dirección por valores TE1 Innovación y desarrollo TE1 Negociación comercial TE1 Gestión del riesgo TE1 Gestión participada TE1 Negociación TE1 Organización TE1 Transversalidad TE2 Planificación estratégica TE2

70

Tesauro temático

Análisis DAFO TE2 Toma de decisiones TE1 Departamentalización TE1 Redes culturales TE1 Cooperación TE1 Gestión del cambio TE1 Control y evaluación TG Ética y deontología TE1 Gestión de la calidad / ISO TE1 Monitoreo TE1 Seguimiento TE1 Sistemas de evaluación TE1 Gestión de recursos humanos TG Habilidades del gestor TE1 Incentivos TE1 Relaciones humanas TE1 Perfiles profesionales TE1 Formación y capacitación TE1 Trabajo en equipo TE1 Selección de personal TE1 Gestión de iniciativas TG Responsabilidad social TE1 Profesionales e independientes autónomos TE1 Creación de Pymes culturales TE1 Nuevos emprendedores TE1

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4 INVESTIGACIÓN, CULTURAL DG

FORMACIÓN

Información cultural TG Sistemas de información TE1 Indicadores TE2 Internet TE2 Páginas Web TE3 Foros de opinión TE2 Fuentes de Información TE2 Diagnósticos TE2 Estadísticas TE2 Bases de datos TE2 Centros de documentación TE1 Bases de datos TE2 Archivos TE2 Bibliografía TE2 Centros de información y recursos TE1 Consultorías TE2 Centros de ayuda y fomento TE2 Centros de información especializada TE2 Investigación cultural TG Técnicas de investigación TE1 Técnicas de investigación aplicada TE2 Técnicas de investigación general TE2 Métodos de Investigación TE1 Redes de investigación TE1 Centros de investigación TE1

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E

INFORMACIÓN

Tesauro temático

Estudios culturales TE2 Observatorios de políticas culturales TE2 Estudios de comunicación cultural TE2 Economía y cultura TE3 Formación cultural TG 4A FORMACIÓN CULTURAL TG Acreditación profesional TE1 Acreditaciones del sistema educativo TE2 Postgrado TE3 Pregrado / Grado TE3 Acreditaciones de organismos oficiales TE2 Sin acreditación académica TE2 Perfiles y función TE1 Competencias TE2 Perfiles no profesionales TE2 Perfiles en gestión cultural TE3 Perfiles profesionales TE2 Perfiles en gestión cultural TE3 Perfiles en profesiones culturales TE3 Formador TE3 Perfiles artísticos TE3 Educación y cultura TE1 Ciudades educadoras TE2 Servicios educativos de instituciones culturales TE2 Servicios educativos de museos TE3 Servicios educativos de centros cívicos TE3 Servicios educativos de casas de cultura TE3

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Programas de formación TE1 Formación de profesionales del sector cultural TE2 Educación permanente TE2 Educación para adultos TE3 Formación artística TE2 Formación cultura y educación TE2 Formación profesional del gestor cultural TE2 Formación para la práctica cultural TE2 Centros de formación TE1 Centros de formación privada TE2 Ministerios u organismos de la administración TE2 Universidades TE2 Centros de recursos para la formación TE1 Mediatecas TE2 Bibliotecas TE2 Otras bibliotecas TE2 Centros de documentación TE2 Formación de formadores TE2 Formación de formadores en gestión cultural TE3 Formación de docentes en general TE3 Sistema educativo TE1 Educación secundaria TE2 Educación preescolar TE2 Educación primaria TE2 Educación universitaria TE2 Educación preparatoria / Bachillerato TE2 Educación cultural en la escuela TE2

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Tesauro temático

Diseño curricular TE1 Estudios de necesidades formativas TE2 Evaluación de procesos formativos TE2 Metodologías de la formación TE2 Formación virtual TE3 Formación presencial TE3 Tipos de formación TE2 Formación presencial TE3 Formación virtual TE3 Formación especializada TE3 Formación generalizada TE3 Formación artística TE3 Contenidos y programas TE2 Niveles de formación TE1 Nivel de grado universitario TE2 Formación reglada TE2 Formación no reglada TE2 Nivel de postgrado universitario TE2 Otros niveles de formación TE2 5 CULTURA DG Rasgos distintivos de la cultura TG Costumbres y tradiciones TE1 Creatividad TE1 Imaginario cultural TE1 Globalización cultural TE1 Colonización TE1 Discriminación cultural TE1 Creencias y valores TE1

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Irracionalismo cultural TE1 Multiculturalidad e interculturalidad TE1 Artes y letras TE1 Hábitos y modos de vida TE1 Identidad cultural TE1 Movimientos culturales y artísticos TG Romanticismo TE1 Realismo TE1 Neoclasicismo TE1 Cubismo TE1 Fauvismo TE1 Expresionismo TE1 Dadaísmo TE1 Futurismo TE1 Surrealismo TE1 Abstraccionismo TE1 Art Noveau TE1 Constructivismo TE1 Modernismo TE1 Racionalismo TE1 Impresionismo, neo y postimpresionismo TE1 Movimientos socioculturales TG Movimientos indígenas TE1 Movimientos contraculturales TE1 Movimientos de liberación sexual TE1 Movimientos obreros TE1 Movimientos populares y campesinos TE1 Movimientos antiglobalización TE1 Movimientos nacionalistas y antiestatalistas TE1

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Tesauro temático

Movimientos estudiantiles TE1 Movimientos alternativos urbanos TE1 Movimientos ecologistas TE1 Movimientos feministas TE1 Movimientos pacifistas TE1 Movimientos religiosos TE1 Ciencias de la cultura TG Sectores de la cultura TG Interrelaciones de la cultura TG Cultura y economía TE1 Cultura y desarrollo TE1 Cultura y comunicación TE1 Cultura y educación TE1 Cultura y naturaleza TE1 Cultura y tecnología TE1 Cultura y política TE1 Formas culturales TG Subcultura TE1 Cultura dominante TE1 Cibercultura TE1 Cultura del pasado TE1 Alta cultura TE1 Cultura híbrida TE1 Cultura oral TE1 Cultura construida TE1 Cultura capitalista TE1 Cultura de élite TE1 Cultura homogénea TE1 77


Cultura del consumo TE1 Cultura tradicional TE1 Cultura de masas TE1 Cultura conservadora TE1 Cultura urbana TE1 Cultura nacional TE1 Cultura oficial TE1 Cultura recreativa y del ocio TE1 Cultura regional TE1 Cultura artística TE1 5A SECTORES DE LA CULTURA TG Patrimonio cultural TE1 Patrimonio arquitectónico TE2 Patrimonio artístico TE2 Patrimonio submarino TE2 Patrimonio natural TE2 Librerías especializadas TE2 Monumentos históricos TE2 Museos TE2 Patrimonio intangible TE2 Galerías TE2 Galerías públicas TE3 Yacimientos arqueológicos TE2 Archivos TE2 Archivos municipales y nacionales TE3 Turismo cultural TE1 Rutas / Itinerarios TE2 Destinos Turísticos TE2

78

Tesauro temático

Información cultural TE2 Desarrollo turístico TE2 Ocio TE2 Medios de comunicación TE1 Prensa local y comercial TE2 Agencias de noticias TE3 Prensa digital TE3 Televisión TE2 Televisión pública TE3 Televisión por cable TE3 Radio TE2 Culturas populares TE1 Costumbres y tradiciones TE2 Artes gastronómicas TE2 Artesanía TE2 Mercados de artesanías TE3 Folclor TE2 Ferias y fiestas populares TE2 Danza y música popular TE3 Literatura popular TE2 Cuentos populares TE3 Lenguajes y lenguas TE3 Artes TE1 Edición TE1 Libro TE2 Prensa TE2 Periódico TE3 Revista TE3 79


Disco TE2 Audiovisual TE2 Edición electrónica TE2 Lectura pública TE1 Mediatecas TE2 Bibliotecas TE2 Bibliotecas públicas TE3 Bibliotecas universitarias / escolares TE3 Bibliotecas especializadas TE3 Otras bibliotecas TE2 Librerías TE2 Arquitectura TE1 Urbanismo TE2 Paisaje urbano TE2 Periferia urbana TE3 Planificación territorial TE2 Arquitectura rural TE2 Espacio público TE2 Rehabilitación de espacios urbanos, paisaje urbano TE2 5A 1 ARTES TE1 Audiovisual TE2 Cine TE3 Filmotecas TE3 Vídeo TE3 Multimedia TE3

80

Tesauro temático

Diseño TE2 Diseño textil TE3 Diseño gráfico TE3 Diseño industrial TE3 Artes visuales TE2 Pintura TE3 Escultura TE3 Cerámica TE3 Arte objeto TE3 Fotografía TE3 Artes decorativas TE3 Instalación TE3 Artes digitales TE3 Artes gráficas TE3 Crítica de arte TE2 Literatura TE2 Ensayo TE3 Poesía TE3 Cuento TE3 Novela TE3 Dramaturgia TE3 Escritura escénica TE3 Otros géneros literarios TE3 Artes escénicas y espectáculos TE2 Teatro TE3 Circo TE3 Danza TE3 Creación contemporánea TE3 81


Creaciones multidisciplinares TE3 Títeres y marionetas TE3 Magia TE3 Mimo TE3 Opera TE3 Música en escena TE3 Musical TE3 Recitales poéticos y lecturas dramatizadas TE3 Escritura escénica TE3 Música TE2 Música orquestal TE3 Música clásica TE3 Música de cámara TE3 Música instrumental TE3 Música coral TE3 Música antigua TE3 Música tradicional TE3 Música étnica TE3 Músicas del mundo TE3 Música infantil TE3 Jazz TE3 Música contemporánea TE3 Música electrónica TE3 Música pop TE3 DJ TE3 Opera TE3 Música en escena TE3 Musical TE3

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Tesauro temático

Arte y nuevas tecnologías TE2 5B CIENCIAS DE LA CULTURA TG Sociología de la cultura TE1 Sociología del turismo TE2 Sociología del arte TE2 Grupos sociales TE2 Sociología de la educación TE2 Política social TE2 Sociología urbana TE2 Sociología de la ciencia TE2 Ciencias de la comunicación TE1 Teoría de la comunicación TE2 Ciencias de la información TE2 Periodismo TE2 Derecho de la cultura TE1 Derechos humanos TE2 Derechos culturales TE2 Derechos económicos, sociales y culturales TE2 Derechos constitucionales TE2 Historia de la cultura TE1 Historia del arte TE2 Historia urbana TE2 Historia de la economía TE2 Arqueología TE2 Historia social TE2 Historia de la vida cotidiana TE2 Historia TE2 83


Economía de la cultura TE1 Modelos económicos TE2 Economía de mercado TE2 Oferta y demanda cultural TE2 Política fiscal TE2 Política de precios TE2 Ciencia política TE1 Política cultural TE2 Política social TE2 Políticas publicas TE2 Estudios culturales TE1 Investigación y análisis cultural TE2 Estudios culturales británicos TE2 Sociología de cultural estadounidense TE2 Teoría cultural europea TE2 Recursos metodológicos TE2 Principios y técnicas de investigación TE3 Ciencia y tecnología TE1 Cultura científico técnica TE2 Informática TE2 Tecnología y civilización TE2 Psicología cultural TE1 Cultura material y cultura mental TE2 Percepción TE2 Desarrollo del individuo TE2 Comunicación TE2 Aprendizaje TE2 Creatividad TE2 84

Tesauro temático

Antropología cultural TE1 Signos y símbolos TE2 Mitos y ritos TE2 Etnografía TE2 Técnicas y conocimientos culturales TE2 Valores y normas de la cultura TE2 Filosofía de la cultura TE1 Filosofía del lenguaje TE2 Teoría de la cultura y el arte TE2 Ética TE2 Sistemas estéticos TE3 Pensamiento artístico TE3 Estética TE2 Critica del arte TE3 Semiología TE3 Ciencias de la educación TE1 Didáctica TE2 Pedagogía social TE2 Psicopedagogía TE2

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TESAURO ALFABÉTICO

A Abstraccionismo Accesibilidad Acción cultural Acreditación profesional Acreditaciones de organismos oficiales Acreditaciones del sistema educativo Acuerdos Acuerdos bilaterales entre países Acuerdos interlocales o regionales Acuerdos y convenios internacionales Administración pública Administraciones estatales Administraciones intermedias Administraciones regionales Administraciones territoriales intermedias Adultos Agencias de noticias Agentes culturales Agregados culturales / Embajadas Agrupaciones culturales Alta cultura Análisis DAFO Animadores culturales / socioculturales Antropología cultural Aporte cultural PIB 87


Aprendizaje Aranceles Archivos Archivos municipales y nacionales Arqueología Arquitectura Arquitectura rural Art Noveau Arte objeto Arte y nuevas tecnologías Artes Artes decorativas Artes digitales Artes escénicas y espectáculos Artes gastronómicas Artes gráficas Artes visuales Artes y letras Artesanía Asociaciones culturales no lucrativas Audiencias Audiovisual Ayuntamientos y municipalidades B Banco Interamericano de Desarrollo Banco Mundial Bases de datos Bibliografía Bibliografía especializada 88

Tesauro alfabético

Bibliotecas Bibliotecas especializadas Bibliotecas públicas Bibliotecas universitarias / escolares C Cartas Centros de ayuda y fomento Centros de documentación Centros de formación Centros de formación privada Centros de información especializada Centros de información y recursos Centros de investigación Centros de recursos para la formación Cerámica Cibercultura Ciclos de las políticas culturales Ciencia política Ciencia y tecnología Ciencias de la comunicación Ciencias de la cultura Ciencias de la educación Ciencias de la información Cine Circo Ciudades educadoras Cohesión social Colonización Comercialización 89


Comercio internacional Competencias Competencias de la administración local Comunicación Comunicación internacional Comunicadores Conciertos Concurrencia competencial Consejo de Europa Consorcios mixtos Constituciones Constructivismo Consultorías Consumidores Contenidos y programas Contratación Control y evaluación Convenciones Convenio Andrés Bello Convenios internacionales multilaterales Cooperación Cooperación al desarrollo Cooperación cultural para el desarrollo Cooperación interlocal Cooperación internacional Cooperación local Cooperación nacional Coordinación supramunicipal Coordinación territorial

90

Tesauro alfabético

Costumbres y tradiciones Creación contemporánea Creación de pymes culturales Creaciones multidisciplinares Creadores e intérpretes Creatividad Creencias y valores Crítica de arte Cubismo Cuento Cuentos populares Cultura Cultura artística Cultura capitalista Cultura científico técnica Cultura conservadora Cultura construida Cultura de élite Cultura de masas Cultura del consumo Cultura del pasado Cultura dominante Cultura híbrida Cultura homogénea Cultura material y cultura mental Cultura nacional Cultura oficial Cultura oral Cultura recreativa y del ocio

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Cultura regional Cultura tradicional Cultura urbana Cultura y comunicación Cultura y democracia Cultura y desarrollo Cultura y economía Cultura y educación Cultura y naturaleza Cultura y política Cultura y tecnología Cultura y territorio Culturas populares D Dadaísmo Danza Danza y música popular Declaraciones Declaraciones, convenciones, etc., internacionales Delegación Democracia cultural Democratización de la cultura Demografía Departamentalización Derecho de la cultura Derechos constitucionales Derechos culturales Derechos culturales y valores Derechos de autor / Copyright 92

Tesauro alfabético

Derechos económicos, sociales y culturales Derechos fundamentales Derechos humanos Derechos, deberes y servicios culturales Desarrollo cultural Desarrollo del individuo Desarrollo turístico Descentralización Descentralización de la cultura Desconcentración Destinos turísticos Diagnósticos Diagnósticos y estudios Didáctica Difusión Difusión cultural Dinamización de la cultura Dirección por proyectos Dirección por valores Directores de equipamientos culturales Directores de organizaciones culturales Discapacitados Disco Discriminación cultural Diseño Diseño curricular Diseño de las políticas culturales Diseño gráfico Diseño industrial

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Diseño textil Diseño y elaboración de proyectos Distribución Diversidad cultural DJ Dramaturgia E Economía de la cultura Economía de mercado Economía y cultura Edad Edición Edición electrónica Educación cultural en la escuela Educación para adultos Educación permanente Educación preescolar Educación preparatoria / Bachillerato Educación primaria Educación secundaria Educación universitaria Educación y cultura Emigración Empresarios culturales Empresas artísticas Ensayo Equidad de género Escultura Escritura escénica 94

Tesauro alfabético

Espacio público Espectáculos Estadísticas Estadísticas culturales Estado de bienestar Estados de opinión Estética Estrategias de la gestión cultural Estrategias de las políticas culturales Estructura de la administración pública local Estructura de la administración pública nacional Estructura de la administración pública regional Estructura de la administración pública supranacional Estructuras de cooperación Estructuras organizativas Estudio de costes Estudios culturales Estudios culturales británicos Estudios de comunicación cultural Estudios de mercado Estudios de necesidades Estudios de necesidades formativas Ética Ética y deontología Etnias Etnografía Evaluación de las políticas culturales Evaluación de procesos formativos Evaluación de proyectos

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Evolución demográfica Excepción cultural Exposiciones Expresionismo Externalidades de la cultura Externalización F Fauvismo Ferias y fiestas populares Festivales Filmotecas Filosofía de la cultura Filosofía del lenguaje Financiación Financiación privada Financiación pública Folclor Fomento a la cultura Fomento asociacionismo Fondo Monetario Internacional Formación Formación artística Formación cultura y educación Formación cultural Formación de docentes en general Formación de formadores Formación de formadores en gestión cultural Formación de profesionales del sector cultural Formación especializada 96

Tesauro alfabético

Formación generalizada Formación no reglada Formación para la práctica cultural Formación presencial Formación profesional del gestor cultural Formación reglada Formación virtual Formación y capacitación Formador Formadores y docentes Formas culturales Foros de opinión Fotografía Fuentes de Información Función de los agentes culturales Fundaciones culturales Fundaciones públicas Fundamentación de las políticas culturales Futurismo G Galerías Galerías de artes visuales Galerías públicas Gasto público Gasto publico en cultura GATT (Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio) Gestión cultural Gestión de bibliotecas Gestión de casas de cultura 97


Gestión de centros cívicos Gestión de equipamientos Gestión de iniciativas Gestión de la calidad / ISO Gestión de la comunicación y la imagen Gestión de las políticas culturales Gestión de museos y galerías Gestión de públicos Gestión de recursos humanos Gestión de teatros Gestión del cambio Gestión del patrimonio Gestión del riesgo Gestión económica Gestión participada Gestión por proyectos Gestión presupuestaria Gestores y promotores culturales Globalización cultural Gobierno municipal Gobierno regional Grandes infraestructuras culturales Grupos sociales Grupos sociodemocráticos y socioeconómicos H Habilidades del gestor Hábitos y modos de vida Historia Historia de la cultura 98

Tesauro alfabético

Historia de la economía Historia de la vida cotidiana Historia del arte Historia social Historia urbana Hombre I Identidad cívica Identidad cultural Identidad cultural nacional Imagen corporativa Imaginario cultural Impresionismo, neo y postimpresionismo Incentivos Indicadores Industria discográfica Industrias audiovisuales / cine Industrias culturales Industrias de los medios de comunicación Industrias del ocio Industrias editoriales Industrias turísticas Infancia Información cultural Informática Inmigración Innovación y desarrollo Instalación Institucionalidad de la cultura 99


Instituciones culturales del tercer sector Interacción entre agentes Internet Interrelaciones de la cultura Inversión Investigación cultural Investigación y análisis cultural Investigación, formación e información cultural Investigadores y especialistas Irracionalismo cultural J Jazz Juventud L Lectura pública Legislación aplicada a la gestión cultural Legislación de la administración pública Legislación fiscal Legislación laboral Legislaciones aplicadas Legislaciones con efectos sobre la cultura Legislaciones internacionales Legislaciones nacionales Legislaciones y normativas generales Lenguajes y lenguas Libertad de expresión Libertad de información Librerías

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Tesauro alfabético

Librerías especializadas Libro Licitación de proyectos Literatura Literatura popular M Magia Mantenimiento Marcos institucionales Marketing Mediatecas Medios de comunicación Mercados Mercados de artesanías Mercosur Metodologías de la formación Métodos de investigación Mimo Ministerio nacional Ministerios de asuntos externos Ministerios u organismos de la administración Minorías Mitos y ritos Modelos de estado y bases constitucionales Modelos de gestión Modelos económicos Modernismo Monitoreo Monumentos históricos 101


Movimientos alternativos urbanos Movimientos antiglobalización Movimientos contraculturales Movimientos culturales y artísticos Movimientos de liberación sexual Movimientos ecologistas Movimientos estudiantiles Movimientos feministas Movimientos indígenas Movimientos nacionalistas y antiestatalistas Movimientos obreros Movimientos pacifistas Movimientos populares y campesinos Movimientos religiosos Movimientos sociales y culturales Movimientos socioculturales Mujer Multiculturalidad e interculturalidad Multimedia Museos Música Música antigua Música clásica Música contemporánea Música coral Música de cámara Música electrónica Música en escena Música étnica

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Tesauro alfabético

Música infantil Música instrumental Música orquestal Música pop Música tradicional Musical Músicas del mundo N Negociación Negociación comercial Neoclasicismo Nivel de grado universitario Nivel de postgrado universitario Niveles de formación Normativa de las artes visuales Normativa sobre el libro y bibliotecas Normativas de la cultura popular y tradicional Normativas de las artes escénicas y el espectáculo Normativas de las tecnologías de la comunicación Normativas del sistema educativo Normativas sobre protección del patrimonio Novela Nuevos emprendedores O Objetivos del milenio / lucha contra la pobreza Observatorios de políticas culturales Ocio Oferta y demanda cultural

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ONG ONG tercer sector Ópera Organismos autónomos Organismos autónomos y consultivos Organismos con especialización en cultura Organismos internacionales políticos Organismos internacionales socioeconómicos Organismos internacionales y supranacionales Organismos multilaterales Organismos supranacionales Organización Organización de Estados Iberoamericanos Organización de las Naciones Unidas Organización de los Estados Americanos Organización Mundial del Comercio Organización Mundial del Trabajo Organizaciones culturales comunitarias Organizaciones culturales de iniciativa social Otras bibliotecas Otros géneros literarios Otras profesiones de la cultura Otros niveles de formación P Pacto Andino Páginas web Paisaje urbano Participación Participación ciudadana en cultura 104

Tesauro alfabético

Participación en la vida cultural Patrimonio arquitectónico Patrimonio artístico Patrimonio cultural Patrimonio intangible Patrimonio natural Patrimonio submarino Patrocinio y mecenazgo Pedagogía social Pensamiento artístico Percepción Perfiles artísticos Perfiles en gestión cultural Perfiles en profesiones culturales Perfiles no profesionales Perfiles profesionales Perfiles y función Periferia urbana Periódico Periodismo Pintura Pirámide de edades Planes de desarrollo integral Planes estratégicos Planificación estratégica Planificación Territorial Planificadores y programadores Pluralidad de culturas Población

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Poesía Política cultural exterior Política de precios Política fiscal Política Social Políticas culturales Políticas culturales internacionales Políticas culturales locales Políticas culturales nacionales Políticas culturales regionales Políticas culturales sectoriales Políticas de la comunicación Políticas de la edición Políticas de la lectura publica Políticas de las artes escénicas y el espectáculo Políticas de las artes visuales Políticas de las culturas populares Políticas del audiovisual Políticas del patrimonio cultural Políticas del turismo Políticas públicas Políticas urbanísticas Postgrado Pregrado / Grado Prensa Prensa digital Prensa local y comercial Principios generales Principios y técnicas de investigación

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Tesauro alfabético

Procedimiento administrativo Producción Producción y programación Productores culturales Profesionales de la cultura Profesionales e independientes autónomos Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Programas de formación Programas internacionales Promoción diversidad cultural Promoción y participación en escenarios internacionales Promoción creatividad Propaganda Proyección identidad cultural Proyectos de cooperación de la sociedad civil Psicología cultural Psicopedagogía Publicidad Públicos Pymes culturales R Racionalismo Radio Rasgos distintivos de la cultura Realismo Recitales poéticos y lecturas dramatizadas Recursos humanos Recursos metodológicos Recursos técnicos 107


Redes artísticas Redes culturales Redes de formación cultural Redes de información Redes de Investigación Redes institucionales Redes locales Rehabilitación de espacios urbanos, paisaje urbano Relaciones culturales Relaciones culturales comerciales Relaciones de gobierno central / local Relaciones humanas Relaciones internacionales ministeriales Responsabilidad social Revista Revitalización de la vida cultural Romanticismo Rutas / Itinerarios S Sector privado Sectores de la cultura Seguimiento Selección de personal Semiología Servicio público Servicios culturales Servicios de prensa

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Tesauro alfabético

Servicios de proximidad Servicios educativos de casas de cultura Servicios educativos de centros cívicos Servicios educativos de instituciones culturales Servicios educativos de museos Sexo Signos y símbolos Sin acreditación académica Sistema educativo Sistemas de comunicación Sistemas de cooperación cultural Sistemas de evaluación Sistemas de información Sistemas estéticos Sistemas mixtos Sociedad civil organizada Sociología de la ciencia Sociología de la cultura Sociología cultural estadounidense Sociología de la educación Sociología del arte Sociología del turismo Sociología urbana Subcultura Subsidiariedad Subvenciones Surrealismo

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T Teatro Títeres y marionetas Técnicas de investigación Técnicas de investigación aplicada Técnicas de investigación general Técnicas y conocimientos culturales Tecnología y civilización Telecomunicaciones Televisión Televisión por cable Televisión pública Teoría cultural europea Teoría de la comunicación Teoría de la cultura y el arte Tercera edad Tipos de formación Toma de decisiones Trabajo en equipo Transversalidad Tribunales internacionales Tribunales nacionales Turismo cultural U Unesco Unión Europea Universidades Urbanismo

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Tesauro alfabético

V Valores y normas de la cultura Ventas Voluntarios Y Yacimientos arqueológicos

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7. CONCLUSIONES

Los procesos de sistematización de la práctica en una profesión como la del gestor cultural pueden constituir verdaderas herramientas de crecimiento coordinado, así como también sentar bases metodológicas para la formación. Los profesionales de la gestión cultural hemos de responder al encargo de ir generando materiales y documentos que plasmen nuestra práctica profesional de tal manera que generemos líneas de futuro para la investigación, la formación, al igual que para las generaciones que empiezan. Responder a este encargo es responder a una necesidad de crecimiento y cuestionamiento como profesionales pero a la vez hacer el esfuerzo de aportar visiones compartidas entre todos los actores que van sumándose a esta tarea. Como generadores de proyectos culturales hemos de poner atención en la trascendencia de documentar nuestros procesos y dotarlos de bases conceptuales y metodológicas potentes que vayan enriqueciendo y definiendo nuestro papel como agentes sociales y transformadores. Hay además que puntualizar lo importante de ir definiendo posicionamientos que generen debates y replanteamientos a favor del dinamismo y capacidad de respuesta a las necesidades en el campo de la cultura. Vale la pena asumir como una medida inaplazable, dentro de nuestro propio ejercicio, el hecho de comprobar, contrastar y documentar a partir de bases metodológicas nuestros proyectos en el campo de la cultura. Este tipo de enfoque puede ayudarnos a fortalecer nuestros puntos débiles a partir de la posibilidad de evaluación ordenada que da el hecho de registrar y poder ver en perspectiva las dinámicas que generamos como gestores; ya que muchos de estos puntos débiles no se encuentran en la actividad misma que desarrollamos si no en la falta de reciclaje metodológico de nuestra experiencia, como herramienta de mejora en el desarrollo de nuestros quehaceres. La creación de materiales metodológicos tiene en si la opción de hacer más eficiente nuestra práctica, a través de un reciclaje ordenado de la experiencia. Fruto de las reflexiones y encuentros de muchos profesionales de la cultura que han observando una serie de características y carencias metodológicas en el sector, se han venido desarrollando intentos por crear verdaderos asentamientos conceptuales a partir de la sistematización de la práctica del gestor cultural. Como se mencionó en la introducción, el proceso de investigación al rededor de la presente publicación dio pié a diversos

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encuentros, reuniones y reflexiones de este tipo que enriquecieron sus contenidos a la vez que ayudaron a consolidar la idea de que una investigación como esta podía constituir una herramienta útil. Uno de todos estos encuentros y contrastes de la investigación fue la presentación del proyecto de investigación que dio origen a la presente publicación en la mesa Miradas Jóvenes de la Gestión Cultural en el III Encuentro Internacional de Promotores y Gestores Culturales (que se llevó a acabo en le ciudad de Guadalajara – México entre el 26 al 30 de abril de 2005) con la intención de poner énfasis en la falta de documentación en relación con una gran cantidad de nuevos y jóvenes proyectos culturales cuya visibilidad se ve acotada por esta inexistencia de registro metodológico. Se buscó destacar la necesidad de sumar esfuerzos a través de una visión constructiva y global del sector, creando materiales y herramientas a favor de una producción de ideas y proyectos culturales organizada, interrelacionada y con miras hacia el enriquecimiento ordenado de la profesión. El grupo de jóvenes participantes de dicho encuentro recibieron con entusiasmo la idea de poner un acento en el desarrollo de este tipo de investigaciones y en el hecho de constatar que, cada vez más, las nuevas generaciones de gestores culturales se ve acompañada de material bibliográfico y herramientas metodológicas en el inicio y desarrollo de su labor en este campo. Así pues, la investigación que dio origen a la presente publicación ha intentado responder a la necesidad de sistematización expresada en los párrafos anteriores, como experiencia y propuesta de debate para el propio sector y con la voluntad de crear un instrumento de reflexión conceptual. Sin embargo la concreción en forma de publicación de esta investigación no se debe entender como la finalización del proceso de sistematización que, en este caso, ha cubierto solo una de muchísimas posibles fases futuras. Tomando como premisa lo dinámico del ejercicio de la gestión cultural y las políticas culturales, sirva este documento como un punto de partida para el debate sobre la sistematización metodológica y conceptual del campo que nos ocupa; como un provocador de nuevas ideas y fórmulas para el futuro de un sector que debe responder también a su autodefinición ordenada y reconocer la pertinencia de dejar huellas útiles a las generaciones que nos preceden; como un espacio para la reflexión sobre nuestras actuales decisiones en torno al registro de nuestra experiencia.

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ÍNDEX

Prefacio ................................................................................................................................. 7 1. Presentación ................................................................................................................... 9 2. Objetivo y función del organum ..............................................................................11 3. Selección de los campos semánticos ..................................................................... 15 4. Estructura y construcción del organum ............................................................... 19 5. Campos semánticos .......................................................................................... 23 Políticas culturales .................................................................................................... 25 Agentes culturales .......................................................................................................31 Gestión cultural.......................................................................................................... 37 Investigación, formación e información cultural.............................................. 41 Cultura ......................................................................................................................... 47 6. Tesauros ......................................................................................................................... 57 Tesauro temático........................................................................................................ 59 Tesauro alfabético ...................................................................................................... 87 7. Conclusiones............................................................................................................... 113

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Políticas culturales y gestión cultural. Organum sobre los conceptos clave de la práctica profesional

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