DISEÑO DE LA CLASE N° 1 Curso: 7 año básico . Profesora: Aída Mardones Placencia. Subsector: Educación tecnológica. Nombre de la unidad : Uso y aprovechamiento de energías convencionales y alternativas y uso eficiente de los materiales. OFT: N°3 Número de la unidad: 2 Semestre: Il Fecha: Julio N° de horas: 2
Clase
N° 01
Aprendizajes esperados
Distinguen entre energía convencional y no convencional y las características básicas de éstas en relación al cuidado del medio ambiente.
Experiencias de aprendizaje
Indicadores de evaluación
Inicio Conocimientos previos sobre distintas formas de energía usadas en el hogar.
- Se evaluará la participación respetando turnos y levantando la mano.
Desarrollo
Los alumnos identifican distintas formas de energía utilizadas en el hogar, dibujan 5 objetos que utilizan en su hogar que requieran requieran de diferentes tipos de energía para poder cumplir su función.
- Se evaluará el uso adecuado de los materiales y colores.
Cierre
Revisión de actividad y sistematización de la clase.
RECURSOS:
Pizarra, plumones, lápices de color, cuaderno.
- Trabajo bien terminado y exposición de éste frente al curso.
DISEÑO DE LA CLASE N° 2 Curso: 7 año básico . Profesora: Aída Mardones Placencia. Subsector: Educación tecnológica. Nombre de la unidad : Uso y aprovechamiento de energías convencionales y alternativas y uso eficiente de los materiales. OFT: N°3 Número de la unidad: 2 Semestre: Il Fecha: Agosto N° de horas: 2
Clase
N° 02
Aprendizajes esperados
Distinguen entre energía convencional y no convencional y las características básicas de éstas en relación al cuidado del medio ambiente.
Experiencias de aprendizaje
Inicio Conocimientos previos sobre distintas formas de energía convencionales y energías no convencionales.
Indicadores de evaluación
- Se evaluará la participación respetando turnos y levantando la mano.
Desarrollo
Desarrollan guía de trabajo sobre energías convencionales y energías no convencionales.
- Se evaluará el trabajo en orden y utilización adecuado de materiales.
Cierre
Revisión de actividad y sistematización de la clase.
RECURSOS:
Pizarra, plumones, lápices de color, cuaderno.
- Trabajo bien terminado y exposición de ideas finales frente al curso.
DISEÑO DE LA CLASE N° 3 Curso: 7 año básico . Profesora: Aída Mardones Placencia. Subsector: Educación tecnológica. Nombre de la unidad : Uso y aprovechamiento de energías convencionales y alternativas y uso eficiente de los materiales. OFT: N°3 Número de la unidad: 2 Semestre: Il Fecha: Agosto N° de horas: 2
Clase
N° 03
Aprendizajes esperados
Advierten y analizan la importancia de la prolongación de la vida útil de los productos tecnológicos y de la reasignación, reutilización, reciclaje y reparación de los materiales en el contexto doméstico, para el cuidado del ambiente y de la economía familiar.
Experiencias de aprendizaje
Inicio
Los alumnos comentan con la profesora sobre la importancia del uso de materiales de reciclaje en tanto en el uso doméstico como en otras situaciones de la vida cotidiana.
Indicadores de evaluación
- Se evaluará la participación respetando turnos y levantando la mano.
Desarrollo
Alumnos utilizando papel de diario comienzan con la construcción de un papelero o cesta, se dan las indicaciones necesarias.
- Se evaluará el uso adecuado de los materiales y trabajo en clases.
Revisión del avance del trabajo y muestra de éste frente al curso.
- Se evaluará diseño del trabajo y avance del modelo.
Cierre
RECURSOS:
Papel de diario, cola fría, tempera, pincel, tiesto para el agua.
DISEÑO DE LA CLASE N° 4 Curso: 7 año básico . Profesora: Aída Mardones Placencia. Subsector: Educación tecnológica. Nombre de la unidad : Uso y aprovechamiento de energías convencionales y alternativas y uso eficiente de los materiales. OFT: N°3 Número de la unidad: 2 Semestre: Il Fecha: Agosto N° de horas: 2
Clase
N° 04
Aprendizajes esperados
Advierten y analizan la importancia de la prolongación de la vida útil de los productos tecnológicos y de la reasignación, reutilización, reciclaje y reparación de los materiales en el contexto doméstico, para el cuidado del ambiente y de la economía familiar.
Experiencias de aprendizaje
Indicadores de evaluación
Inicio
Los alumnos comentan con la profesora el trabajo realizado durante la clase anterior y reflexionan sobre el trabajo que están realizando.
Desarrollo
Continuación de elaboración de papelero o cesta hecho con papel de diario. Terminada el papelero o cesta los alumnos lo pintan con témpera
Cierre
Revisión del trabajo terminado y muestra de éste frente al curso.
RECURSOS:
Papel de diario, cola fría, tempera, pincel, tiesto para el agua.
- Se evaluará la participación respetando turnos y levantando la mano.
- Se evaluará el uso adecuado de los materiales y trabajo en clases.
- Se evaluará trabajo terminado. Evaluación sumativa. (escala de apreciación)
DISEÑO DE LA CLASE N° 5 Curso: 7 año básico . Profesora: Aída Mardones Placencia. Subsector: Educación tecnológica. OFT: N°3 Nombre de la unidad: Uso y aprovechamiento de energías convencionales y alternativas y uso eficiente de los materiales. Número de la unidad: 2 Semestre: Il Fecha: Agosto N° de horas: 2
Clase
Aprendizajes esperados
Experiencias de aprendizaje
Indicadores de evaluación
Inicio
N° 05
Tienen un juicio sobre los usos domésticos de las energías y las posibilidades de manejar eficientemente la energía en el hogar.
Reflexión sobre el uso adecuado de las energías utilizadas en el hogar y en otras áreas.
- Se evaluará la participación respetando turnos y levantando la mano.
Desarrollo:
Los alumnos elaboran afiche en donde se promueva el correcto uso de los diversos tipos de energías existentes.
- Se evaluará el uso adecuado de los materiales y trabajo en clases.
Cierre:
Exponen y explican frente al curso el trabajo realizado.
RECURSOS:
Hojas de block, marcadores, lápices de colores, cartulina, regla, etc.
- Se evaluará trabajo terminado. Evaluación sumativa. (escala de apreciación)
DISEÑO DE LA CLASE N° 7 Curso: 7 año básico . Profesora: Aída Mardones Placencia. Subsector: Educación tecnológica. OFT: N°3 Nombre de la unidad: Uso y aprovechamiento de energías convencionales y alternativas y uso eficiente de los materiales. Número de la unidad: 2 Semestre: Il Fecha: Septiembre N° de horas: 2
Clase
Aprendizajes esperados
Experiencias de aprendizaje
Indicadores de evaluación
Inicio:
N° 07
Advierten y analizan la importancia de la prolongación de la vida útil de los productos tecnológicos y de la reasignación, reutilización, reciclaje y reparación de los materiales en el contexto doméstico, para el cuidado del ambiente y de la economía familiar.
Retroalimentación de la clase anterior, se presentan diseños realizados por los alumnos.
- Se evaluará la participación respetando turnos y levantando la mano.
Desarrollo:
Los alumnos comienzan con la construcción de algún objeto relacionado con las fiestas patrias, hecho con materiales reciclables.
- Se evaluará el trabajo en orden y utilización adecuado de materiales.
Cierre:
Revisión de los avances y comentarios sobre el trabajo realizado.
RECURSOS: - Diversos materiales de reciclaje: papel de diario, botellas plásticas, latas, pegamento, tijeras, etc.
- Se evaluará diseño del trabajo y avance de la del objeto.
DISEÑO DE LA CLASE N° 8 Curso: 7 año básico . Profesora: Aída Mardones Placencia. Subsector: Educación tecnológica. OFT: N°3 Nombre de la unidad: Uso y aprovechamiento de energías convencionales y alternativas y uso eficiente de los materiales. Número de la unidad: 2 Semestre: Il Fecha: Septiembre N° de horas: 2
Clase
Aprendizajes esperados
Experiencias de aprendizaje
Indicadores de evaluación
Inicio:
N° 08
Advierten y analizan la importancia de la prolongación de la vida útil de los productos tecnológicos y de la reasignación, reutilización, reciclaje y reparación de los materiales en el contexto doméstico, para el cuidado del ambiente y de la economía familiar.
Retroalimentación de la clase anterior, se presentan avances del trabajo realizado.
- Se evaluará la participación respetando turnos y levantando la mano.
Desarrollo:
Continuación del trabajo de la clase anterior de un objeto hecho con materiales reciclados.
- Se evaluará el trabajo en orden y utilización adecuado de materiales.
Cierre:
Revisión del trabajo terminado y exposición frente al curso.
RECURSOS: - Diversos materiales de reciclaje: papel de diario, botellas plásticas, latas, pegamento, tijeras, etc.
-Se evaluará trabajo terminado. Evaluación sumativa. (escala de apreciación)
DISEÑO DE LA CLASE N° 9 Curso: 7 año básico . Profesora: Aída Mardones Placencia. Subsector: Educación tecnológica. OFT: N°3 Nombre de la unidad: Uso y aprovechamiento de energías convencionales y alternativas y uso eficiente de los materiales. Número de la unidad: 2 Semestre: Il Fecha: Septiembre N° de horas: 2
Clase
Aprendizajes esperados
Experiencias de aprendizaje
Indicadores de evaluación
Inicio:
N° 09
Caracterizan la energía eléctrica como un recurso energético producido con energías convencionales o no convencionales (petróleo, gas, carbón, leña, agua en las alturas, viento o sol).
Conocimientos previos de los alumnos sobre cómo se obtiene la energía eléctrica.
- Se evaluará la participación respetando turnos y levantando la mano.
Desarrollo:
Los alumnos realizan carpeta sobre las diversas formas como se obtiene la energía eléctrica. Realizan diversos diseños de dichas formas.
- Se evaluará el trabajo en orden y utilización adecuado de materiales.
Cierre:
Revisión de actividad y sistematización de la clase.
RECURSOS: -Información, hojas de oficio, lápices, regla, plumones.
- Trabajo bien terminado, en forma clara y ordenada.
