UCACION TECNOLOGI PRIMER AÑO
Prof. Lorena
LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS: Las personas experimentamos muchas necesidades. Por ejemplo:
ESTADO O SENSACION:
NECESIDAD: Necesitamos.
Cuando sentimos
…………………………………………………
frio ,
Si tenemos sed,
… Necesitamos……………………………… ……………………. Necesitamos……………………………… ……………………
Si estamos enfermos,
Necesitamos……………………………… ……………………
Si tenemos hambre,
La tecnología nace de necesidades, responde a demandas lle!a a la soluci"n de problemas concretos de las personas, de las empresas, de las instituciones o del conjunto de la sociedad.
¿QUE ES LA TECNOLOGIA? TECNOLOGIA ES UNA ACTIVIDAD SOCIAL QUE RESPONDE A LAS NECESIDADES Y A LAS DEMANDAS DE LAS PERSONAS Y DE LA SOCIEDAD MEDIANTE EL DISEÑO, LA PRODUCCION Y LA DISTRIBUCION DE PRODUCTOS TECNOLOGICOS BIENES, PROCESOS O SERVICIOS!
RAMAS DE LA TECNOLOGIA #ec$nica, textil, electricidad, %uímica, comunicaciones, transporte, ac&stica, construcci"n, electr"nica, administraci"n gesti"n, inform$tica, agropecuaria, biotecnología, minería, educacional, etc.
TIPOS DE TECNOLOGIAS: TECNOLOGIAS DURAS: son los procedimientos %ue dan como resultado objetos materiales concretos palpables, son por ejemplo 'herramientas, ma%uinas, etc.(
)
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
TECNOLOGIAS BLANDAS: son las t2cnicas procedimientos %ue tienen como prop"sito mejorar el funcionamiento de instituciones, empresas u organismos, por ejemplo 'contabilidad, administraci"n, etc.(
LAS TECNICAS TECNICA: ES EL CON"UNTO DE OPERACIONES, ACCIONES O PROCESOS QUE SE SIGUEN PARA OBTENER UN CIERTO PRODUCTO O RESULTADO# Conocer una t2cnica cual%uiera: cortar un tro3o de madera, cla!ar un cla!o, escribir en una computadora, pintar un mueble, etc, signi4ca sa$e% &ace% algo.
TECNICA ' SABER (ACER )! ACTIVIDAD: a( Primero lee el siguiente texto sobre la t2cnica de preparar cebar mate. b( Luego comenta como reali3an esta misma acci"n 'preparar cebar mate( en tu casa. c( +escribe %ue otras maneras existen para reali3ar la misma acci"n 'preparar cebar mate(.
Cómo cebar un buen mate Elegir una yerba mate de buena calidad, con proceso de elaboración integrado (¡leerlo en el paquete!). Colocar yerba mate en la calabaza hasta unas 3 partes de su capacidad. Cubrir la boca del mate con la mano, in"ertirlo y sacudir para mezclar la yerba, y para que los componentes m#s gruesos se ubiquen en el $ondo. %l "ol"er, tratar de que la yerba quede ubicada unos & grados (en $orma oblicua). En el lugar donde quedó poca yerba, "erter un poco de agua $r'a o tibia y dear que se hidrate la yerba mate. ara lograr espumosidad, agregar un poco de agua caliente (a temperatura ideal de unos *+C). En ese lugar humedecido colocar con $uerza la bombilla y no mo"erla m#s. Cebar, al regar sólo el #rea ya humedecida. %"anzar de a poco sobre la yerba mate seca sólo cuando la parte h-meda ya haya deado de aportar sabor y espumosidad (as' se apro"echar# toda la yerba y los mates ser#n m#s pareos).
5
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
TRABA"O DE ESTADIA N*): +PASOS DE UNA TECNICA 0eniendo en cuenta el trabajo reali3ado en clase sobre la t2cnica de preparar cebar mate, reali3a una descripci"n de alguna acti!idad %ue hagas en tu casa, puede ser barrer, cocinar, la!ar ropa, ba6arte, hacer torta, peinarte, ensillar el caballo, coser, etc. Cuenta cada paso %ue reali3as.
LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS
Para satisfacer las diferentes necesidades de las personas se han ideado di!ersas ma%uinas, herramientas, instrumentos, aparatos objetos, los cuales reciben la denominaci"n de -%.d/c0.s 0ecn.123ic.s. Son por ejemplo: autos, detergente, !ela, cuchillo, silla, licuadora, motosierra, jab"n, peine, mantel, pantal"n, etc.
LOS PRODUCTOS TECNOL4GICOS PROCURAN SATIS5ACER LOS PROBLEMAS CONCRETOS QUE PLANTEAN LAS NECESIDADES#
6! ACTIVIDAD: a( /bser!a en el aula describe cuales son los P7/+C0/S 0*CN/L/1C/S %ue utili3as para: escribir, tra3ar líneas o subraar,
8
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
borrar el pi3arr"n, apoar tus carpetas, guardar tus &tiles, sentarte, iluminar el aula, etc.
PROYECTO TECNOLOGICO La reali3aci"n de un -%.7ec0. 0ecn.123ic. permite llegar a la obtenci"n de un nue!o producto destinado a satisfacer una cierta necesidad como resultado de un trabajo ordenado met"dico.
ETAPAS DEL PROYECTO TECNOLOGICO: IDENTI5ICACION DE OPORTUNIDADES: denti4car un problema, una necesidad a resol!er. ¿Qué podemos hacer?
DISEÑO: c"mo !a a ser nuestro producto tecnol"gico: ¿Qué función va a cumplir?¿cual es la forma más apropiada?¿qué materiales, herramientas, maquinas e instrumentos vamos a utilizar? 'reali3aci"n de un cro%uis con medidas, etc(
ORGANI8ACI4N Y GESTION: organi3ar las tareas por reali3ar: ¿Quién o quienes se encargan de conseguir los materiales?¿quien lleva el control de los gastos?¿cómo se reparten los trabajos que hay que hacer?
PLANI5ICACION Y E"ECUCION: ha %ue plani4car la tarea: ¿ómo lo hacemos?¿por dónde empezamos?¿en donde lo hacemos?¿qué tiempo lleva realizar cada tarea?¿cuánto tiempo le dedicamos?. -sí llega el momento de poner manos a la obra, de acuerdo a lo re9exionado, dise6ado, organi3ado plani4cado !amos a ejecutar el proecto.
EVALUACION Y PER5ECCIONAMIENTO: cuando el producto este terminado deberemos hacer su e!aluaci"n: ¿funciona bien?¿salió como lo dise!amos?¿es "til?¿resulto muy caro?¿cómo lo podr#amos mejorar?
9! ACTIVIDAD: a( Presta mucha atenci"n al !ideo indicati!o sobre la reali3aci"n de basureros con botellas pl$sticas %ue !a a constituir sus P7/*C0/S 0*CN/L/1C/S. https:;;<<<.outube.com;
?%m0e5sxu@
A
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
b( bicados en grupos, escribir en sus carpetas las etapas del P7/*C0/ 0*CN/L/1C/, ponerle título, dibujar el dise6o, a!eriguar costos, registrar toda la informaci"n luego MANOS A LA OBRA;
TRABA"O DE ESTADIA N*6: +APORTANDO IDEAS Luego de trabajar en el Proecto 0ecnol"gico: B%u2 otras ideas se te ocurren para reali3ar en tu casa o la escuela= 0rae anotadas con sus etapas como hicimos en clase.
LAS MATERIAS PRIMAS Las materias primas son recursos naturales a partir de los cuales obtenemos los materiales.
P/eden se%: De .%i3en
LOS RECURSOS NATURALES Se llama %ec/%s.s na0/%a1es al conjunto de elementos %ue se encuentran en la naturale3a, como por ejemplo el suelo para culti!ar, la !egetaci"n la fauna, el agua de los ríos los minerales como la arena, el cobre la sal. Los recursos naturales puedes ser: Los recursos
naturales renovables son
aquellos que se renuevan en períodos más o menos cortos,
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
pueden ser poco afectados por la acción humana. Entre ellos tenemos el suelo, el agua, la flora, la fauna, el aire, el paisaje, la energía del Sol y el viento. Pero tami!n estos recursos son vulnerales al auso, como ocurre con los suelos y la vegetación.
Los recursos naturales no renovables son aquellos cuyos procesos de formación tarda miles de millones de a"os, podemos decir que su e#plotación conduce al agotamiento, tal es el caso de los minerales como el hierro, el petróleo, el carón y el oro.
LOS MATERIALES
D
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
#-0*7-L: es todo a%uello %ue constitue un objeto, o %ue ha sido usado en su fabricaci"n, el tipo de material utili3ado est$ mu relacionado con su uso. 0P/S +* #-0*7-L*S
@
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
CLASI5ICACION SEG=N EL PROCESO DE TRANS5ORMACION Ma0e%ia1es na0/%a1es Ma0e%ia P%ima!: se utili3an en el mismo estado %ue se encuentran en la naturale3a o con un proceso de transformaci"n mínimo: madera, piedra, lana, arena, petr"leo.
Ma0e%ia1es sin0>0ic.s: sufren un gran proceso de transformaci"n, antes de poder ser utili3ados: pl$sticos, !idrio, papel, hormig"n.
?! ACTIVIDAD: a( 7econociendo materiales. Luego de obser!ar diferentes objetos, copiar el siguiente cuadro en sus carpetas completarlo. @QUE OB"ETO ES
@DE QUE MATERIAL ES
@DE QUE OTRO MATERIAL PUEDE SER
#-0*7- P7#- E #-0*7-L E P7/+C0/ 0*CN/L/1C/
P7/P*+-+*S +* L/S #-0*7-L*S F
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
GH
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
GG
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
G)
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
G5
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
! ACTIVIDAD: Indica si 1as si3/ien0es a%maci.nes s.n
G8
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
ESTADO DE LOS MATERIALES Los materiales pueden presentarse en tres estados diferentes: solido, lí%uido gaseoso.
GA
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
TRABA"O DE ESTADIA N*9: +UNA (ERRAMIENTA MUY UTIL *xaminar las características de una tijera de uso cotidiano. GI +ib&jala se6ala sus partes. )I ndica para %ue se utili3a. 5I *xplica cuando corta con maor facilidad. 8I Nombra los materiales con %ue est$ hecha. AI ndica %ue tipos de tijeras conoces.
OPERACIONES TECNICAS
*n la fabricaci"n de un objeto se lle!an a cabo diferentes operaciones t2cnicas, como ser: G. 02cnicas de deformaci"n o moldeo. ). 02cnicas de separaci"n o corte. 5. 02cnicas de uni"n de pie3as 0*CNC-S +* +*?/7#-C/N / #/L+*/
M.1de.: La pie3a se fabrica con material fundido %ue se !ierte dentro de un molde. Cuando el material solidi4ca, el molde se abre o rompe se retira la pie3a. G
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
De.%maci2n: La pie3a se fabrica golpeando, doblando o estirando el material hasta %ue se adopte la forma deseada.
0*CNC-S +* S*P-7-C/N / C/70* Corte: Se reali3a sobre materiales blandos de pe%ue6o espesor. n ejemplo de herramienta es el cutter. Ci3alladura: *s el m2todo de corte en el %ue se utili3an herramientas %ue disponen de dos cuchillas %ue se despla3an en direcciones diferentes, %uedando el material entre ambas cort$ndolo en dos pie3as. Por ejemplo tijeras. 0ro%uelado: consiste en separar de una pie3a delgada 'metal, pl$stico, cuero, …(, una porci"n del material con una forma determinada, mediante un golpe de prensa, empleando un dispositi!o adecuado 'los tro%ueles o pun3ones(. -serrado: las herramientas de aserrado poseen una hoja de acero pro!ista de dientes a4lados cortantes, capaces de cortar materiales mu di!ersos como madera, pl$sticos, metales,… Limado: es una operaci"n mec$nica mediante la cual se da forma a una pie3a mediante el desprendimiento del material en forma de limaduras. 0aladrado: es una operaci"n %ue tiene por objeto el mecani3ado de agujeros. Para esta operaci"n se emplean elementos de corte circular denominados brocas. Cepillado lijado: La ce-i11ad.%a dispone de un cilindro al %ue se le han conectado una serie de cuchillas %ue, al girar, arrancan pe%ue6as !irutas. La herramienta permanece 4ja mientras la pie3a se mue!e en línea recta sobre ella. I La 1iad.%a se basa en frotar una lija 'papel con granos de cuar3o( %ue desgastan la super4cie. Las sustancias %ue se adhieren al papel de lija, como el cuar3o, se denominan abrasi!os. *l papel de lija se numera del H al , siendo el H la m$s basta 'granos gruesos( el la m$s 4na. 0orno: Se basa en hacer girar la pie3a %ue ha %ue fabricar sobre su eje de rotaci"n al mismo tiempo %ue la herramienta de corte intercambiable 'denominada cuchilla( a!an3a longitudinalmente con mo!imiento uniforme. ?resado: consiste en labrar cuerpos prism$ticos mediante arran%ue de !iruta. GD
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
7ecti4cado: es un procedimiento de trabajo con arran%ue de !iruta en %ue la herramienta es un disco rotati!o, denominado muela, compuesto por un material abrasi!o, a base de cuar3o 'u otros materiales mu duros(.
TFCNICAS DE UNI4N Ti-.s de /ni.nes: ?J-S -dhesi!os o pegamentos Kilos, grapas, cla!os o remaches Soldadura
DESMONTABLES R.scadas: 0ornillos;tuercas, tirafondos, bul"n, tornillo de uni"n, esp$rragos, pernos
N. %.scadas: Pasadores, cha!etas, lengetas, guías, botones, !elcro.
G@
*+C-C/N 0*CN/L/1C-
