ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 2011-2012 BIMESTRE 1 GRADO: Primero ASIGANATURA: Artes Música 1 BLOQUE: 1. De los sonidos a la música. PROPOSITOS: Desarrollar la sensibilidad y la percepción auditiva, comprender la función de l a grafía y conocer las diferentes etapas de la música TEMA Las cualidades del Sonido.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
Identifica y diferencia las cualidades del sonido. Reconoce la importancia de cuidar el sentido auditivo.
Libros, videos, internet, CD, etc.
2 sesiones
Libros, videos, folletos, grabadora, CD.
2- Sesiones
Participación, disciplina, creatividad y expresión.
2- Sesiones
Participación, disciplina, tareas y trabajo individual.
Reconocer e identificar.
La altura, intensidad timbre y duración.
Español, ciencias
Cualidades del sonido producido por objetos el cuerpo y la voz.
Reconoce e identifica.
El sonido el sonido que producen objetos, el cuerpo y la voz al ser ejecutados.
Ciencias, la física, acústica, el cuerpo y aparato fonador
Invención de grafías no convencionales.
Inventa y elabora.
Grafías para registrar los sonidos, ruidos y silencios.
Español* glosario* Mát. *graficas *
Organiza y combina los sonidos y el silencio y crea breves composiciones composiciones sonoras.
Las cualidades del sonido en el entorno inmediato.
Crea, interpreta, identifica y explora.
Las composiciones sonoras utilizando las cualidades del sonido que produce el entorno inmediato.
Español,*glosario Español,*glosario * Mat. *graficas * Historia, *línea del tiempo *
Utiliza grafías no convencionales para registrar sus creaciones sonoras e interpretarlas.
La percepción del sonido y la acústica.
Reflexión y audición.
La percepción del sonido y la acústica en diferentes espacios.
matemáticas
Español *glosario* Física *acústica* Mat. *graficas*
Expresa su opinión acerca de sus propias creaciones creaciones sonoras y de sus compañeros.
Libros, cuaderno, flauta y juego geométrico.
TIEMPO
ASPECTOS
A
EVALUAR
Libros, folletos, videos, internet, CD. Grabadora, flauta y cuaderno.
2- Sesiones
Libros, internet, música grabada videos y flauta.
2- Sesiones
Trabajo en equipo, participación participación individual
Disciplina, trabajo grupal e individual y asistencia.
Asistencia Disciplina Trabajo grupal e individual
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 2 GRADO: ---- Primero ASIGANATURA: Artes Música. BLOQUE. 2- Ritmo cuerpo y movimiento. PROPOSITOS: Desarrollar en los alumnos el sentido rítmico y conocer la terminología y la notación musical TEMA El pulso corporal
El pulso en diferentes géneros y estilos
Percepción y expresión del compas en música de diferentes géneros y estilos Investigación acerca de las danzas, los ritos y los eventos musicales que se realizan en tu comunidad El ritmo atreves del cuerpo
COMPETENCIA *Identificación reconocimiento expresión Reconoce expresa e identifica
Identifica y diferencia
y
ACTIVIDADES El pulso corporal a través de movimientos de manos pies y todo el cuerpo. El pulso en la música en sus diferentes velocidades
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TIEMPO
ASPECTOS
A
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
Biología *El cuerpo humano* Español *carteles*
Reconoce el pulso, el tempo y el compás en música de diferentes géneros
Libros, folletos, videos e internet
2—sesiones
Disciplina, participación y trabajo individual
Libros, dc. Y videos
2-- sesiones
Expresión corporal
2-- sesiones
Participación Disciplina expresión corporal
Biología *sistemacirculatorio* Español *folletos*
Sincroniza su pulso rítmico individual y grupal y expreso corporalmente el compas y el ritmo.
EVALUAR
El compas binario y ternario
Español *folletos* Matemáticas *graficas*
Identifica la terminología musical y la notación musical convencional.
Libros, videos CD.
Investiga
Los eventos musicales durante las diferentes épocas del arte
Historia *línea del tiempo*
La importancia de la música en eventos sociales.
Videos, música y carteles.
2-- sesiones
Trabajo en equipo Disciplina Participación individual
Identifica, expresa y reconoce
El ritmo en formulas rítmicas
Español *glosario*
Improvisa y crea ritmos con el cuerpo y con objetos
Música ,graficas, cuaderno y flauta
2-- sesiones
Expresión corporal
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION
2011-2012 BIMESTRE 3
GRADO: PRIMERO ASIGANATURA: ARTES MUSICA BLOQUE: 3- LA VOZ Y EL CANTO PROPOSITOS: CONOCER EL APARATO FONADOR DE UNA FORMA VIVENCIAL Y CONOCER LAS POCIBILIDADES EXPRECIVAS DE LA VOZ.. TEMA
COMPETENCIA
EL APARATO FONADOR
RECONOCE.
LAS POSIVILIDADES SONORAS DE LA VOZ
EZPLORACION Y AUDICION.
LA TECNICA VOCAL.
EJERCITA Y EXPRESA.
LA VOZEN LA ESCALA DIATONICA
EXPRESA IDENTIFICA Y RECONOCE.
LA VOZ EN EL ENTORNO INMEDIATO.
OBCERVA, INTERPRETA E IDENTIFICA.
TESITURA DE LA VOZ..
IDENTIFICA Y DIFERENCIA..
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
EL FUNCIONAMIENTO DEL APARATO FONADOR
ESPAÑOL CIENCIAS
LA IMPORTANCIA Y EL BUEN CUIDADO DE NUESTRA VOZ
LIBROS, FOLLETOS, CARTELES, VIDEOS Y MUSICA.
LA VOZ Y LA MUSICA VOVAL EN LOS DIFERENTES GENEROS
ESPAÑOL CIENCIAS
RECONOCE AUDITIVAMENTE ESTAS MODALIDADES DEL CANTO EN MUSICA Y DIF. GENEROS,
VIDEOS MUSICA
TECNICA VOCAL EN EL CANTO. EXPRECION, VOCALIZACION Y DICCION
ESPAÑOL CIENCIAS
MUSICA, VIDEOS , MAPAS CONCEPTUALES
LA VOZ EN LOS DIFERENTES RERPERTORIOS DE CANTO EL REPRTORIO VOCAL ASI COMO LAS DIFERENTES PERSONAS QUE LO INTEERPRETAN EL CONCEPTO TESITURA DE LA VOS ASI COMO SU APLICACIÓN EN DIFRENTES GENEROS...
ESPAÑOL CIENCIAS
IDENTIFICA Y DESCRIBE LAS DEFERENCIAS DE VOCES SEGÚN SUS CARACTERISTICAS, RECONOCE AUDITIVAMENTE ESTAS MODALIDADES DE CANTO EN MUSICA ETC. IDENTIFICA Y DESCRIBE LAS DIFERENCIAS ENTRE VOCES SEGÚN SUS CARACTERISTICAS COMPRENDE Y PUEDE EXPLICAR EL CONCEPTO TESITURA DE LA VOZ..
ESPAÑOL, CIENCIAS Y MATEMATICAS.
ESPAÑOL CIENCIAS...
MUSICA, MAPAS, VIDEOS.
MUSICA, VIDEOS, PAPEL, LAPIZ.
VIDEOS, MAPAS, CARTELES, MUSICA.
TIEMPO
ASPECTOS
A
EVALUAR 2—SESIONES.
PARTICIPACION, DISCIPLINA.
2—SESIONES.
PRATICIPACION INDIVIDUAL DISCIPLINA
2—SESIONES.
PARTICIPACION, DISCIPLINA, EXPRECION CORPORAL.
2-- SESIONES
PARTICIPACION, EXPRECION CORPORAL.
2-- SESIONES
PARTICIPACION DISCIPLINA.
2-- SESIONES
PARTICIPACION, DISCIPLINA EXPRECION CORPORAL
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 4 GRADO: PRIMERO ASIGANATURA: ARTES MUSICA BLOQUE:4- DEL OBJETO SONORO AL INSTRUMENTO.. PROPOSITOS: PRODUCIR IMPROVISACIONES Y CREACIONES SONORAS CON INSTRUMENTOS Y CON INSTRUMENTOS FABRICADOS POR ALUMNOS TEMA
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
Reconoce auditivamente instrumentos de su localidad y región Clasifica los instrumentos musicales con base en el entorno organologico.. Toca un instrumento sencillo elaborado por el mismo..
Videos, CD, música, fotos y mapas
POSIBILIDADES SONORAS..
INVESTIGACION..
De los objetos cotidianos presentes en el entorno
Español, geografía..
ciencias,
Objetos sonoros como instrumento musical..
Aprecia e investiga..
Español, ciencias, geografía..
Improvisación sonora
Ejecuta..
Videófono y membranofono.
Elabora, investiga y ejecuta..
Reconocimiento, del timbre..
Aprecia..
Diferentes géneros y estilos donde se utilicen objetos (percusiones) Ritmos y poli ritmos utilizando objeto de uso cotidiano. Construye un videófono y un membranofono para hacer una improvisación sonora. El timbre de los diferentes instrumentos..
Agrupaciones musicales..
Investiga, aprecia y clasifica..
Español, ciencias, geografía, historia..
Ladería..
Investiga..
La música y los instrumentos musicales que se utilizan en tu localidad.. Que es la ladería
Español, Ciencias.. Español, ciencias, geografía, matemáticas.
Español, geografía..
Español, geografía, ciencias..
Crea un idofono y un membranofono con materiales de uso cotidiano Reconoce auditivamente los instrumentos de su región Explica resultado de sus investigaciones y aporta ideas al grupo. Clasifica los instrumentos musicales con base a su grupo
TIEMPO
ASPECTOS
A
EVALUAR 2—sesiones..
Participación..
2—sesiones..
Participación, trabajo individual..
2—sesiones..
Participación grupal.
3-- sesiones
Participación individual y grupal, disciplina
2-- sesiones
Participación individual
Mapas, fotos, CD, música, videos..
1—sesión
Participación grupal e individual..
Videos, CD música, internet, mapas..
1-- sesión
Participación, individual, trabajo individual..
Videos, música, internet CD
Videos, música, materialesreciclados.. Materiales de reciclaje videos, grabadora, cámara
Videos, CD, fotos, música..
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 5 GRADO: PRIMERO ASIGANATURA: ARTES MUSICA BLOQUE: 5- ¿CON QUE SE HACE MUSICA? CONSTRUIR CON SONIDOS.. PROPOSITOS: RECONOCER AUDITIVAMENTE EL RITMO Y LA MELODIA EN MUSICA DE DIFERENTES GENEROS Y ESTILOS.. TEMA
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
INTERPRETACION DE REPERTORIO VOCAL E INSTRUMENTAL..
EJECUTA Y CREA..
Melodías que utiliza pulso, ritmo, de diferentes géneros.
COMPOSICIONES SONORAS CON LAS FORMAS UNITRIA (A) Y BINARIA (AB)
CREA, INTERPRETA Y RECONOCE..
COMPOSICIONES SONORAS
EJECUTA..
Composiciones frente a un publico
SIGNIFICADO PERSONAL QUE TINE LA MUSICA..
INVESTIGA Y CLASIFICA
El significado que tiene la música en lo personal y anivel grupo
Pequeñas composiciones sonoras en música de diferentes géneros y estilos con repeticiónconstante
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
Español, matemáticas.
ciencias,
Crea e interpreta pequeñas composiciones sonoras combinando pulso, ritmo y melodía Reconoce auditivamente las formas musicales mas sencillas (unitaria y binaria)
Libros, grabadora, CD
Español…
Interpreta pequeñas composiciones sonoras
Español…
Utiliza la terminología musical aprendida durante el curso, cuando expresa opiniones acerca de su propio trabajo y de sus compañeros..
Español, matemáticas, geografía
pistas,
TIEMPO
ASPECTOS
A
EVALUAR 4—sesiones
Participación individual y grupal
3—sesiones
Participación individual y grupal
Cd, pistas, grabadora
1—sesión
Participación grupal Disciplina..
Libros, internet, CD
3—sesiones
TRABAJO EN EQUIPO Y PARTISIPACION GRUPAL…..
Videos, CD música
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 1 GRADO: 2º SEGUNDO… ASIGANATURA: ARTES MUSICA.. BLOQUE: 1- EL RITMO DE LA MUSICA…. PROPOSITOS: DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS EL SENTIDO A TRAVES DE VIVENCIARLO EN EL CUERPO TEMA
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
El ritmo a diferentes velocidades de pulso
Libros, videos, música, internet, flauta.
Expresa corporalmente y con movimiento el pulso..
Libros, videos, música
Reconoce las variables del pulso y las figuras rítmicas con puntillo
Música, graficas..
Español, matemáticas
ciencias,
TIEMPO
ASPECTOS
A
EVALUAR
EL PULSO Y SU VARIABLE (AGOGIA)
INVESTIGA, IDENTIFICA
La agogía en música de diferentes géneros y estilos
LAS VARIABLES DEL PULSO O AGOGICA
EJECUTA, IDENTIFICA
El pulso, agrega el cuerpo y movimiento
NOTACION MUSICAL
APRECIA, IDENTIFICA, EJECUTA..
Las notaciones convencionales a si como los ritmos y poli ritmos..
Español, matemáticas..
REGISTRO GRAFICO CON NOTACION MUSICAL..
EXPRESA E IDENTIFICA.
Los registros gráficos utilizando todas las figuras rítmicas con expresión corporal
Español, ciencias, matemáticas,,
Expresa corporalmente y con diferentes velocidades del pulso.
Música, videos, material domestico, flauta.
3—sesiones
Participación, expo. Corporal disciplina .
IDENTIFICACION DE LOS DIFERENTES COMPASES DE LA MUSICA QUE SE BAILA EN LA COMUNIDAD..
INVESTIGA….
LOS GENEROS MUSICALES DE TU COMUNIDAD PARA IDENTIFICAR SUS COMPASES…
ESPAÑOL, MATEMATICAS, HISTORIA..
IDENTIFICA LOS COMPASES DE LA MUSICA QUE SE BAILA EN SU ENTORNO…
MUSICA VIDEOS CARTELES GRABADORA…
2—SESIONES
PARTICIPACION EXPO. CORPORAL DISCIPLINA.
Español, ciencias..
2—sesiones
1-
Sesión..
Participación, expresión, corporal, disciplina Participación, expresión, corporal disciplina
3—sesiones Participación, disciplina, expresión, corporal
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 2 GRADO: 2º SEGUNDO…. ASIGANATURA: ARTES MUSICA… BLOQUE: 2º HAGAMOS CANCIONES. PROPOSITOS: PROFUNDIZAR LA PRACTICA DEL CANTO, CANTAR CON UN HORDEN Y UN OSTINATO MELODICO. TEMA LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA TECNICA VOCAL..
COMPETENCIA
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
La técnica vocal y su aplicación en el canto.
ESPAÑOL CIENCIAS..
IDENTIFICA Y EXPRESA..
La voz en un repertorio vocal en escalas menores..
ESPAÑOL MATEMATICAS..
LA ESTROFA Y EL ESTRIBILLO..
INVESTIGA, IDENTIFICA, Y CREA..
Canciones, utilizando la estrofa y el estribillo presentándose a un público.
ESPAÑOL MATEMATICAS..
COMO SE CANTA EN EL ENTORNO..
INVESTIGA E IDENTIFICA..
Las canciones que se cantan en la comunidad y el uso de la estrofa y estribillo..
ESPAÑOL HISTORIA…
OBRAS MUSICALES Y SUS DIFERENTES MODALIDADES..
IMVESTIGA E IDENTIFICA..
Las modalidades de canto, utilizando instrumento rítmico y melódico
ESPAÑOL HISTORIA..
REPERTORIO VOCAL..
IDENTIFICA Y EJECUTA..
Diversasmodalidades de canto..
ESPAÑOL HISTORIA MATEMATICAS..
ESCALA MENOR…
EXPRESA E IDENTIFICA.
ACTIVIDADES
Reconoce auditivamente modalidades..
Participación Disciplina..
VIDEOS, CD, GRABADORA, GRAFICAS..
2-- sesiones
Participación, disciplina, expo. Corporal..
Identifica la estrofa y el estribillo en canciones de diferentes géneros..
VIDEOS, CD CARTELES. GRABADORA..
3-- sesiones
Participación, disciplina, expresión corporal..
Identifica canciones la estrofa y el estribillo.. De diferentes géneros.
VIDEOS, MUSICA, CD FOTOS..
2-- sesiones
Participación e investigación..
Crea canciones con tema que son de su interés con las diversas modalidades melódicas..
VIDEOS, CD, GRABADORA,LIBROS..
2-- sesiones
Participación Expresión corporal..
Identifica la relación que existe entre las temáticas de las canciones..
VIDEOS MUSICA CD GRABADORA..
2—sesiones
Participación..
Canta melodías en tono menor..
Cd.
ASPECTOS EVALUAR
1—sesión.
estas
Libros, videos, Grabadora..
TIEMPO
A
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 3 GRADO: 2º SEGUNDO.. ASIGANATURA: ARTES MUSICA.. BLOQUE: 3º CONSTRUIR Y TOCAR INSTRUMENTOS PROPOSITOS: DESARROYAR LA INTERPRETACION INSTRUMENTAL Y LA LECTURA CON EL INSTRUMENTO TEMA
COMPETENCIA
*AUROFONOS Y CORDOFONOS..
CONSTRUYE INVESTIGA E INTERPRETA..
NOTACION MUSICAL..
CREA IMPROVISA IDENTIFICA Y PROFUNDIZA..
ACTIVIDADES Instrumentos musicales con estructura aerófono y cuadro fono además de interpretar una melodía con ellos (lauderismo) Los instrumentos musicales según su estructura, además de composiciones personales con los instrumentos ya elaborados..
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
CREA AEROFONOS Y CUADROFONOS…
LIBROS, MATYERIALES DE RESICLAGE, VIDEOS, CD.
MUESTRA AVANCES EN LA EJECUCION DE UN INSTRUMENTO MUSICAL Y LEE PARTITURAS DE MUSICA CONVENCIONAL CON EL INSTRUMENTO…
VIDEOS, CD INTERNET INSTRUMENTO CARTELES..
ESPAÑOL CIENCIAS GEOGRAFIA..
ESPAÑOL GEOGRAFOA HSTORIA MATEMATICAS..
TIEMPO 3—SESIONES.
4—SESIONES.
2—SESIONES.. PRINCIPALES AGRUPACIONES MUSICALES EN EL MUNDO….
INVESTIGA Y UBICA…
Grupos musicales en el mundo y su país que ejecutan música con los diversos instrumentos según su estructura, como con instrumentos elaborados con matariles de uso común….
ESPAÑOL HISTORIA MATEMATICAS CIENCIAS GEOGRAFIA…
UBICA EN SU CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL ALGUNOS INSTRUMENTOS Y AGRUPACIONES INSTRUMENTALES DEL MUNDO…
VIDEOS MAPAS CD INTERNET FOYETOS…
ASPECTOS
A
EVALUAR ESPRECION, PARTICIPACION, DISCIPLINA..
PARTICIPACION EXPRECION DISCIPLINA TRABAJO INDIVIDUAL
PARTICIPACION EXPRECION DISCIPLINA TRABAJO EN EQUIPO.
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 4 GRADO: 2º segundo ASIGANATURA: ARTES MUSICA BLOQUE: 4º EL LENGUAJE DE LA MUSICA.. PROPOSITOS: RECONOCER EL RITMO, LA MELODIA Y LA ARMONIACOMO ESTRACTOS SONOROS EN UNA COMPOSICION.. TEMA
COMPETENCIA
EXPERIMENTACION EN DIFEREMTES FORMAS DE CONSTRUCCION MELODICA
CREA Y EJECUTA..
IDENTIFICACION DEL RITMO, ARMONIA Y MELODIA..
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
Composiciones por grandes conjuntos musicales etc.
ESPAÑOL..
IDENTIFICA Y EJECUTA..
Música en diferentes géneros siguiendo la cronometría y mencionarlos..
ESPAÑOL MATEMATICAS GEOGRAFIA…
RECONOCIMIENTO DE DIVERSAS TEXTURAS EN MUSICA DE DIFERENTES GENEROS..
RECONOCE E INVESTIGA..
Las diversas lecturas musicales…….
ESPAÑOL…
REGISTRO GRAFICO
CREA E INVESTIGA..
Breves composiciones para diversos instrumentos de diferentes tesituras..
ESPAÑOL..
IDEMTIFICA Y CLASIFICA EL RITMO, LA ARMONIA Y LA MELODIA..
VIDEOS LIBROS PISTAS.
“”””””””””””””” “””””””””””””””
VIDEOS MUSICA INTERNET..
;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;
TIEMPO
ASPECTOS
A
EVALUAR 2—SESIONES..
PARTICIPACION..
1—SESION
PARTICIPACION GRUPAL TRABAJO INDIVIDUAL..
VIDEOS LIBROS INTERNET MUSICA..
2—SESIONES..
PARTICIPACION INDIVIDUAL…
Crea registra con notación musical e interpreta breves composiciones..
LIBROS VIDEOS PISTAS..
3—SESINES..
PARTISIPACION INDIVIDUAL Y GRUPAL.
CLASIFICACION DE PIESAS MUSICALES DEL ENTORNO..
INVESTIGA, ANALIZA E IDENTIFICA..
Los diferentes géneros musicales de su entorno y región..
ESPAÑOL GEOGRAFIA..
;;;;;;;;;;;;;;; ; ;: ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ..
LIBROS VIDEOS, CD.
2—SESIONES..
PARTISIPACION GRUPAL..
COMPOSICIONES SONORAS ANTE UN PUBLICO..
CREA ANALIZA U EJECUTA…
Piezas musicales según su forma ternaria o ronda..
ESPAÑOL GEOGRAFIA..
Crea, registra con notación mu sical e interpretar breves composiciones..
VIDEOS CD MUSICA MAPAS..
3—SESIONES..
PARTISIPACION GRUPAL TRABAJO INDIVIDUAL..
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL GNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 5 ASIGANATURA: BLOQUE: 5º PROPOSITOS: TEMA
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
TIEMPO
ASPECTOS EVALUAR
A
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 1 GRADO: 3º ASIGANATURA: ARTES MUSICA BLOQUE: 1º CANTANDO CON ACOMPAÑAMIENTO…. PROPOSITOS: CONOCER Y VALORAR EL QUE HACER DE LOS VOCALISTAS O CANTANTES TEMA PRINCIPIOS BASICOS DE LA FRECUENCIA VOCAL
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
TIEMPO
ASPECTOS
Canta con acompañamiento armónico instrumental
Libros, videos, CD
1—sesión..
Participación..
Canta o toca instrumento musical a dos voces..
Videos CD
2—sesiones
Participación Disciplina.
EVALUAR
EJERCITA…
La técnica vocal
Español, ciencias, educación física..
EXPRESION Y AUDICION.
De obras musicales vocales e instrumentales en diferentesgéneros..
ESPAÑOL, CIENCIAS MATEMATICAS…
REPERTORIO VOCAL ANTE UN PUBLICO..
INTERPRETA…
Un canto melódico con acompañamiento armónico ante un publico
ESPAÑOL CIENCIAS MATEMATICAS
Entona un canon a varias voces
Libros, videos, música, CD
2—sesiones
Participación , grupal Disciplina..
DIFERENTES AGRUPCIONES MUSICALES…
INVESTIGA IDENTIFICA..
Las diferentes agrupaciones musicales, coros y conjuntos….
ESPAÑOL HISTORIA GEOGRAFIA..
Identifica y reconoce las diferentes modalidades del canto..
Videos,libros,cd
1—sesión
Participación..
EL QUEHCER Y LA PRACTICA MUSICAL..
INVESTIGA Y ENTREVISTA..
Algún cantante o agrupación musical mediante preguntas (entrevistas)..
ESPAÑOL..
Reconoce el trabajo de algunos cantantes
Videos,libros, lápiz, papel…
3—sesiones
Participación grupal trabajo en equipo..
LA VOZ EN LA ESCALA CROMATICA…
A
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 2 GRADO: 3º ASIGANATURA: ARTES MUSICA.. BLOQUE: 2º PRACTICAS INSTRUMENTALES.. PROPOSITOS: CONOCER Y VALORAR EL QUE HACER DE INSTRUMENTOS Y AGRUPACIONES DE LA COMUNIDAD (LOCALIDAD) TEMA
COMPETENCIA
LA FLUTA DULCE..
INVESTIGA Y EJECUTA.
FORMACION DE GRUPOS INSTRUMENTALES Y VOCALES.
INVESTIGA Y EJECUTA.
EL ORIGEN Y LA EVULUCION DE LOS INSTRUMENTOS..
INVESTIGA..
LAS GRANDES AGRUPACIONES MUSICALES…
INVESTIGA E IDENTIFICA…
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
TIEMPO
ASPECTOS
A
EVALUAR
Una interpretación musical con base a un repertorio de mayor dificultad.
ESPAÑOL MATEMATICAS..
Toca piezas musicales de mayor dificultad.
INSTRUMENTO, VIDEOS, PISTAS.
CD.
2— SESIONES
Participación, individual y grupal.
Melodías ante un publico mediante coros E instrumentales.
ESPAÑOL
Toca pizas musicales de mayor dificultad y diferentes géneros
VIDEOS, CD , MUSICA PISTAS, INSTRUMENTO.
2—SESIONES
Participación grupal disciplina
ESPAÑOL, HISTORIA, GEOGRAFIA. MATEMATICAS..
Identifica y reconoce auditiva y visualmente los instrumentos y agrupaciones de la región…
VIDEOS, FOYETOS, CD, LIBRO..
2-- SESIONES
Participación y exposición
Reconoce auditivamente y distingue las diferentes secciones de instrumentos que conforman la orquesta sinfónica..
LIBROS MAPAS CD VIDEOS FOYETOS CARTELES..
4-- SESIONES
Participación, trabajo en equipo e individual disciplina..
Los instrumentos que se emplean en el aula y en su comunidad..
Las diversas agrupaciones así como en que genero resalta y cual es su idiosincrasia
ESPAÑOL HISTORIA MATEMATICAS GEOGRAFIA..
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 3 GRADO: 3º ASIGANATURA: ARTES MUSICA BLOQUE: 3 ARQUITECTURA MUSICAL PROPOSITOS: CONCLUIR EL ESTUDIO DE LA FORMA CON LA QUE SE CONOCE COMO TEMA Y VARIACIONES TEMA
COMPETENCIA
LA ARMONIA.
IDENTIFICA Y EJECUTA
RITMO Y MELODIA
IDENTIFICA Y CREA
CREACION Y REGISTRO GRAFICO.
CREA IDENTIFICA E INTERPRETA.
ACTIVIDADES MELODIAS EN DIFERENTES GENEROS YESTILOS COLECTIVAMENTE COMPOSICIONES MUSICALES CON DISTINTOS TEMAS Y VARIACIONES
CON INSTRUMENTOS MUSICALES LAS COMPOSICIONES ANTE UN PUBLICO CON SU INSTRUMENTO.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
ESPAÑOL MATEMATICAS
ESPAÑOL Y MATEMATICAS
ESPAÑOL Y MATEMATICAS.
RECONOCE AUDITIVAMENTE EL ESTILO ARMONICO DE UNA PIESA MUSICAL IDENTIFICA LAS DIVERSAS MODALIDADES EN LAS QUE SE PRESENTA LA ARMONIA Y SECUENCIAS MAS COMUNES
CREA UNA MELODIA O UNA CANCIONSOBRE UNA SECUENCIA TOCADA POR EL ( MAESTRO )
TIEMPO
ASPECTOS
A
EVALUAR
LIBROS VIDEOS Y CD
2 SESIONES.
VIDEOS Y CD.
4 SESIONES.
VIDEOS LIBROS MAPAS CD GRBADORA.
3 SESIONES.
PARTISIPACION DISCIPLINA Y TRBAJO INDIVIDUAL
PARTISIPACION GRUPAL E INDIVIDUAL
PARTISIPACION
EXPRECION CORPORAL
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 4 GRADO: 3º ASIGANATURA: ARTES MUSICA BLOQUE: 4 LA MUSICA EN EL TIEMPO PROPOSITOS: CONOCER DE FORMA GENERAL LOS PRINCIPALES ESTILOS DE LA MUSICA OCCIDENTAL, MEXICANA Y EUROPEA TEMA GENEROS MUSICALES
RECREACION SONORA DE UNA IMAGEN DE EPOCA.
INFLUENCIAS EUROPEAS EN LA MUSICA MEXICANA.
ORIGENES E INFLUENCIAS MULTINATURALES DE LA MUSICA EN LA LOCALIDAD
COMPETENCIA INVESTIGA.
INTERPRETA Y RECREA
ACTIVIDADES Los gustos familiares De los diferentes estilos musicales según los distintos géneros Canciones de época
ante un público.
INVESTIGA.
INVETIGA E IDENTIFICA.
Los diferentes géneros musicales europeos que sirvieron como base para la música mexicana. A los deferentes autores, géneros, danzas, ceremonias de su comunidad y que cultura tiene su origen.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
ESPAÑOL MATEMATICAS GEOGRAFIA HISTORIA
Expone el resultado de su investigación acerca de la historia musical.
ESPAÑOL HITORIA GEOGRAFIA Y MATEMATICAS
“”””””””””””” “”””””””””””” “””””””””””””
ESPAÑOL HITORIA GEOGRAFIA MATEMATICAS.
Selecciona, investiga Y recrea eseniamente un periodo de la historia musical de México
ESPAÑOL HISTORIA GEOGRAFIA MATEMATICAS.
Organiza la representación, la defiende y se presenta ante un público.
LIBROS VIDEOS CD INTERNET PISTAS GRABDORA CAMARA FOTOGRAFIAS
TIEMPO
ASPECTOS EVALUAR
2 SESIONES.
2 SESIONES.
PART. INDIVIDUAL TRABAJO IND. DISCIPLINA
PARTISIPACION GRUPAL DISCIPLINA
VIDEOS , INTERNET, PISTAS, MAPAS MUSICA Y LIBROS.
2 SESIONES
TRBAJO INDIVIDUAL PART. POR EQUIPOS Y DISCIPLINA.
LIBROS, MAPAS MUSICA, VIDEOS FOLLETOS Y FOTOS.
3 SESIONES.
PRT. POR EQUIPOS TRABAJO EN EQUIPO DISCIPLINA.
A
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
PLANEACION 2011-2012 BIMESTRE 5 GRADO: 3º ASIGANATURA: ARTES MUSICA. BLOQUE: 5 SONIDO, MUSICA Y TECNOLOGIA. PROPOSITOS: CONOCER DIVERSAS PROFECIONES QUE RELACIONAN EL SONIDO, LA TECNOLOGIA Y EL ARTE: TEMA MEDIOS DE GRABACION Y REPRODUCCION DEL SONIDO ELECTROFONOS.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
INVESTIGACION Y COMPRENCON.
De los aparatos de sonido, quienes lo inventaron
ESPAÑOL, TECNOLOGIA GEOGRAFIAY MATEMATICAS.
Reconoce el impacto de la tecnología en la vida de las personas.
LIBROS, VIDEOS, PROLLECTOS, INTENET
INVESTIGA , APRECIA Y RECONOCE.
El funcionamiento de los instrumentos eléctricos
ESPAÑOL, TECNOLOGIA GEOGRAFIA, HISTORIA MATEMATICAS.
Utiliza la tecnología relacionada con el sonido.
El uso de los aparatos eléctricos en la comunidad.
ESPAÑOL TECNOLOGIA MATEMATICAS.
Reconoce el impacto y la influencia de la radio y la televisión.
MEDIOS ELECTRONICOS DE COMUNICACIÓN.
INVETIGA.
PROFECION QUE CONTRIBULLE CON EL SONIDO.
INVESTIGA Y EXPRESA.
SONORIZACION.
INVESTIGA, ELABORA, REPRECENTA Y CREA.
La producción y difusión musical.
Sonorización ante un publico mediante un video y una difusión.
ESPAÑOL, MAT. GEOGRAFIA, HITORIA Y TECNOLOGIA.
ESPAÑOL Y TECNOLOGIA.
TIEMPO
ASPECTOS
A
EVALUAR 2 SESIONES
PRTISIPACION INDIVIDUAL DISCIPLINA.
VIDEOS INTERNET PROLLECTOS.
2 SESIONES.
TRABAJO EN EQUIPO EXPOSICION Y DESCIPLINA.
LIBROS, PROLLECTOS PERIODICOS E INTERNET.
3 SESIONES.
TRBAJO EN EQUIPO PART. INDIVIDUAL
Expresa su `opinión personal y asuma una actitud critica.
LIBROS, INTERNET, VIDEOS Y FOLLETOS.
2 SESIONES.
Crea programas sonoros o musicales. Acerca de tonos de idea personal.
VIDEOS, LIBROS MUSICA Y CD.
2 SESIONES.
PART. INDIVIDUAL TRABAJO EN EQUIPO.
PARTIPACION GRUPAL E INDIVIDUAL TRABAJO EN EQUIPO.
ESCUELA SECUNDARIA CARLOS M. ESQUERRO
PLANEACION
BIMESTRE
GRADO: ASIGANATURA: BLOQUE: PROPOSITOS: TEMA
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
TRANSVERSALES
ESPERADOS
DIDACTICOS
TIEMPO
ASPECTOS EVALUAR
A
