Plan de Lectie Modele de Reusita in Afaceri

Unitatea de învăţământ: Colegiul Naţional “Gheorghe Lazar” Bucureşti Profesor: Bucatariu Mihaela  Educaţi caţie e ant antrrepre epreno nori rial ală ă Disciplina de studiu:  Edu Clasa: a Xa B PROIECT DE EC!IE Unitatea de învăţare "tema#: Ric i reuita in a!aceri $u%iectul lecţiei: Modele de reuita in a!aceri Tipul de lecţie:  !or"are de priceperi i deprinderi Competenţe specifice: &'(' #tilizarea adec$ată a conceptelor peci!ice antreprenoriatului (')' %n$etigarea ele"entelor co"une şi peci!ice ale reuşitei &n a!aceri O%iectivele operaţionale: La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili: -să defineasca conceptul de afacere reusita; -să identifice minim 3 elemente generale in realizarea unei afaceri de succes; -să identifice minim 3 elemente particulare in realizarea unei afaceri de succes; Obiective cu efecte asupra personalitatii: -cognitive:sa-si -cognitive:sa-si dezvolte competentele competentele specifice gandirii critice -afective:satisfactia -afective:satisfactia de a sti -psiho-motorii: capacitatea rapida de a aplica cunostintele dobandite

*i%lio+rafie: '( Manual de Educaţie antreprenorială) claa aXa) Critiana Mateiciuc) Nicoleta *ingureanu) Editura C+ ,re) -../

-( ite0uri 1e2 pentru docu"entarea re!eritoare la antreprenori

Etapele lecţiei

Captarea atenţiei ,nunţarea su%iectului lecţiei .i a o%iectivelor operationale

Timp alocat "în minute#

,ctivitatea profesorului

,ctivitatea elevilor 

-etode .i mi/loace de invatamant utili0ate

3 "in

0$eri!icarea prezentei i a

Rezol$area

- "in

"aterialului didactic 0 anunţ ă titlul noii te"e: 4Modele de

re2uului 0recepţionează

0"etoda: con$eraţia

reuita in a!aceri”5

"ea7ul5

introducti$ă

0enunţă o2iecti$ele operaţionale ale

0notează pe caiet

0"od de lucru: !rontal

te"ei5 6$ezi o2iecti$ele operaţionale

titlul lecţiei5

0"i7loace: ta2la)

de "ai u(

0pot olicita

"anualul) caietul

-odalităţi de evaluare

in!or"aţii) dacă au

Reactuali0area cuno.tiinţelor anterioare necesare învăţării care urmea0ă "eventual aprecierea .i notarea răspunsurilor elevilor#

8 "in

Comunicarea noilor conţinuturi: or+ani0area .i

-. "in

0 le olicită ele$ilor a enu"ere

neclarităţi 0e gndec şi

0"etoda: con$eraţia de

!ir"e au idei de a!aceri de ucce9

o!eră răpunuri

$eri!icare) de

+icută depre acetea9

0e$aluarea iniţială

reactualizare5 0"od de lucru: !rontal 0"i7loace: "anualul)

0pro!eorul ii in$ita pe ele$i a

0ele$ii prezinta pe

caietul 0"etoda: docu"entarea

0e$aluare pe

prezinte e;e"plele de reuita in

2aza in!or"atiilor

cu cop preci

parcur

diri/area învăţării "în funcţie de situaţiile de învăţare construite# O%tinerea feed1%ac21ului .i evaluarea performanţei

a!aceri

'3 "in

culee

0"od de lucru: !rontal)

0ele$ii pri"ec i o !ia de lucru) pe

indi$idual

care o co"pleteaza pe parcurul

0"i7loace: ta2la) "ar
prezentarilor  0diri7eaz= dicuţiile pe 2aza !iei de

0răpund

caiet 0"etoda: tudiu

0e$aluare pe

lucru

 &ntre2ărilor

independent

parcur

pro!eorului

0"od de lucru: indi$idual 0"i7loace: caietul) !işa de

 3nc4eierea lecţiei

> "in

0olicit= ele $ilor = &i adreeze

0unt atenţi) &şi

lucru) "anualul) ta2la 0"etoda: con$eraţia de

 &ntre2ări dacă au neclarităţi au

notează

!i;are

dorec co"pletări

e$entualele

0"od de lucru: !rontal)

0ta2ileşte te"a pentru acaă:

nelă"uriri

indi$idual

!or"ulati un punct de $edere

0"i7loace: caietul)

peronal) pornind de la ur"atorul

"anualul

citat: 4Cea "ai 2una cale de a in$ata ete tudierea ucceelor i eecurilor din indutria ta”) +onald ?ru"p9

0e$aluare !inală

5isa de lucru Ec4ipe Ec4ipa nr' &

Ec4ipa nr' (

Ec4ipa nr' 7

Ec4ipa nr' 8

Ec4ipa nr' 9

Ec4ipa nr' )

Ec4ipa nr' 

6umele antreprenorului

Domeniul de afacere

Elemente particulare de reusita

Elemente +enerale de reusita