Perbezaan Pentaksiran Autentik Dan Pentaksiran Performance

PENTAKSIRAN AUTENTIK

- Pentaksiran autentik menurut Pert (1990) merupakan bentuk penilaian yang berdasarkan pencapaian sebenar yang ditunjukkan oleh kanak-kanak di dalam bilik darjah setiap hari. - Pentaksiran autentik ini meliputi pentaksiran dari pelbagai aspek merangkumi pengetahuan pelajar, pemahaman mendalam, penyelesaian masalah, kemahiran sosial, sikap terhadap persekitaran, dan simulasi terhadap situasi dunia sebenar. - Dalam erti kata lain, pentaksiran autentik ini juga merupakan suatu proses yang melibatkan pelbagai bentuk pengukuran prestasi yang boleh mereflek tahap pembelajaran pelajar, kejayaan, motivasi dan sikap pada aktiviti yang releven. Menurut Grace, (1992), penilaian autentik ini merupakan amalan yang membabitkan kanak-kanak secara realistik dalam menilai kemajuan mereka sendiri. Ia juga melibatkan pentaksiran yang dilakukan secara berterusan. ‘Realistik’ dan ‘bermakna’ merupakan terma yang sering digunakan dalam pentaksiran autentik. (Sumber: Buku Educational

PENTAKSIRAN PENTAKSIRANPERFORMANCE PERFORMANCEBASED BASED - Merupakan - Merupakanbentuk bentukpentaksiran pentaksirandidimana manamurid-murid murid-muriddiminta dimintamenunjukkan menunjukkanpelaksanaan pelaksanaan tugasan. tugasan. KEPENTINGAN PENTAKSIRAN AUTENTIK DAN PENTAKSIRAN PERFORMANCE BASED - Memerlukan - Memerlukanpemerhatian pemerhatianguru guruterhadap terhadaphasil-hasil hasil-hasilkerja kerjamurid muridatau ataupelbagai pelbagaitugasan tugasan yang dilaksanakan yang dilaksanakanoleh olehpelajar pelajardengan denganmengaplikasikan mengaplikasikankemahiran kemahirandan danpengetahuan pengetahuanyang yang *Autentik telah dipelajari. telah dipelajari. - Menghendaki pelajar menggunakan pengetahuan dengan bermakna 1)1)Portfolio Portfolio(dapatan (dapatanhasil hasilkerja) kerja) - Menghendaki pelajar mahir menggunakan pelbagai kemahiran (contohnya, penulisan, penyelidikan, perdebatan, kemahiran komunikasi dan kemahiran berfikir Kaedah untuk pencapaian individu murid dari keke Kaedahiniiniselalu selaludigunakan digunakan untukmenilai menilai pencapaian individu murid darisemasa semasa secara kritis) semasa. semasa. - Memberi pelajar peluang untuk memperbaiki dan melakukan penambahbaikan Ianya juga cara membolehkan terhadap dibuat secara Ianyapemikiran jugasuatu suatu carayang yang membolehkan penilaian terhadapmurid murid dibuat secara melalui kritis dari masa ke semasapenilaian dalam memperoleh kejayaaan pada keseluruhannya. keseluruhannya. masa hadapan. - Merangsang pelajar menggunakan kombinasi kemahiran, pengetahuan, kemampuan yang ada dalam dunia sebenar. 2)2)Kaedah Kaedahpentaksiran pentaksiranberpusat berpusat(simulasi (simulasiberdasarkan berdasarkansituasi situasisebenar) sebenar) Pentaksiran Pentaksiranakan akandibuat dibuatberdasarkan berdasarkankepada kepadapenglibatan penglibatanmurid muriddan dankeberkesanan keberkesanan *Penilaian masalah Alternatifdalam sesuatu situasi yang diberika penyelesaian penyelesaian masalah dalam sesuatu situasi yang diberika - Menilai pelajar pada tugas-tugas dalam disiplin khusus yang telah ditetapkan - Menilai pencapaian pelajar secara menyeluruh 3)3)Mengukur Mengukurberdasarkan berdasarkankeupayaan. keupayaan.Pentaksiran Pentaksiraniniinidapat dapatdinilaikan dinilaikanseperti sepertibahan bahancontoh contoh daripada murid seperti :Bahan penulisan, Persembahan, erak kerja projek Mengambilkira pengetahuan dan kemahiran secara holistik berbanding secara daripada murid seperti :- Bahan penulisan, Persembahan, erak kerja projek dipecahasingkan - Ambil kira proses dan hasil pengajaran dan pembelajaran - Melatih pelajar cara-cara membuat penilaian terhadap pencapaiannya dan membantu menilai kerja seni orang lain - Mempastikan pelajar berupaya membuat persembahan dan mempertahankan hasil kerjanya secara lisan dan di khalayak ramai

PERBEZAAN PENTAKSIRAN AUTENTIK DAN PENTAKSIRAN PERFORMANCE-BASED PENTAKSIRAN AUTENTIK - Penambahbaikan melalui pemikiran kritis dari semasa ke semasa - Berpusatkan kepada murid - guru membuat pemantauan berterusan (aktiviti dijalankan di dalam bilik darjah) - Pengaplikasian pengetahuan dan kemahiran yang terdapat dalam kehidupan mereka dan tidak hanya tertakluk pada ilmu di sekolah sahaja.

RUJUKAN:

PENTAKSIRAN PERFORMANCE BASED - Murid-murid boleh melaksanakan tugasan atau membina ilmu dengan sendiri. - Berpusatkan kepada guru dan murid (kedua-dua pihak) -tertumpu kepada ujian dan garis panduan yang ditetapkan - bebas memilih bidang yang disukai diberikan, tetapi mereka dikehendaki mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang telah dipelajari.

1. http://sabbeyround.blogspot.com/2009/11/penilaian-autentik.html 2. http://www.scribd.com/doc/38569647/Autentik-Performance-Based-Dan-HasilPembelajaran-Psv-3111