S emakan s tatus s emasa (R eality Chec ki ng ) – senaraik an s emua K ekuatan/K ekuatan/K elemahan/ elemahan/Peluang Peluang /Cabaran BIL
ITEM
ANALISIS
1 S1 100% guru adalah terlatih dan dan berpengalaman berpengalaman S2 Barisan pentadbir pentadbir yang yang sentiasa memberi sokongan Kekuatan ( Strength )
S3 Prasarana yang yang kondusif untuk Pengajaran Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran S4 Guru pemeriksa pemeriksa yang berpengalaman berpengalaman
2 W1 20% kurang berminat untuk belajar. Kelemahan ( Weakness )
W2 Kadar ponteng yang tinggi. W3 Guru dan murid kurang kurang pendedahan dengan format baru KSSM KSSM bagi subjek Perniagaan W4
Murid kurang minat subjek Perniagaan
3
O1 Guru-guru yang bermotivasi O2 Guru-guru yang sedia mempertingkatkan pengetahuan untuk meningkatkan mutu Pengajaran dan pembelajaran Peluang (Opportunity)
O3 Sumber kewangan dari Kementerian Pelajaran untuk Kursus peningkatan profesionalisme diadakan sepanjang tahun. O4 Ibu bapa memotivasikan anah ke arah kecemerlangan akademik O5 Infrastuktur pembelajaran yang lengkap seperti penggunaan ’tool kit’ pembelajaran abad ke 21.
4 C1 Sikap segelintir ibu bapa yang kurang prihatin dengan pembelajaran anak-anak. Cabaran ( Challenge)
C2 Murid tidak mempunyai disiplin diri yang tinggi terutamanya dalam pengurusan diri. C3 Subjek elektif dianggap sebagai subjek kurang penting C4 Murid tiada motivasi untuk belajar C5 Cabaran sosial murid di luar waktu sekolah memberi kesan negatif terhadap pembelajaran. C6 Pengaruh negatif media elektronik yang memesongkan perhatian murid terhadap pembelajaran.
MATLAMAT
A1
OBJEKTIF STRATEGIK
A1.1
Penyataan KPI
MENINGKATKAN PENCAPAIAN MURID DI DALAM PEPERIKSAN AWAM DAN ANTARABANGSA PENCAPAIAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM)
