Analisisi Swot Perancangan Strategik Persatuan Sains Dan MatematikFull description
PELAN STRATEGIKFull description
ppdaFull description
Full description
rbt
perancangan sekolah
kantinFull description
Perancangan Strategik Kelab KomputerFull description
oposiciones infantilDescripción completa
perancangan strategik jawatankuasa kantin - SWOT - PELAN TAKTIKAL - PELAN OPERASI - PELAN KONTIGENSIFull description
rancangan tahunan persatuan bmFull description
Full description
Perancangan Strategik Perniagaan t.4Full description
PELAN STRATEGIK PANITIA SEJARAHFull description
B
Kertas Kerja Penyediaan Perancangan StrategikFull description
panitia muzikFull description
4. 0. PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG-BIDANG
4.1. PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG: PERSATUAN TINGKATAN ENAM I) ANALISIS SWOC/T KEKUATAN (S)
KELEMAHAN (W)
S1
Dian Diangg ggot otai ai pela pelaja jarr yang yang mata matang ng
W1
Akti Aktivi viti ti ant antar ara a seko sekola lahh-se seko kola lah h lain lain ter terha had d
S2
Rama Ramaii pel pelaj ajar ar yan yang g ber berwa wawa wasa san n dala dalam m pers persat atua uan n
W2
Masa Masa yang yang terhad terhad untu untuk k berger bergerak ak secar secara a aktif aktif dise disebab babkan kan oleh oleh sain saingan gan dengan persatuan lain yang disertai pelajar
S3
Semua Semua pelaja pelajarr tingk tingkata atan n enam enam adalah adalah ahli ahli (kea (keahli hlian an otomat otomatis) is) W3
Pela Pelaja jarr yang yang sam sama a terl terlib ibat at dal dalam am sem semua ua akt aktiv ivit itii
W4
Rama Ramaii pela pelaja jarr yang yang men menda daft ftar ar tet tetap apii tida tidak k akti aktif f
W5
Prasar Prasarana ana seko sekolah lah yang yang tida tidak k mencuk mencukupi upi untu untuk k aktivi aktiviti ti dijal dijalank ankan an
W6
Perjal Perjalana anan n aktivit aktivitii khusus khusus untuk untuk pelaj pelajar ar tingka tingkatan tan 6 oleh oleh pihak pihak PPD masi masih h rendah
PELUANG(O)
CABARAN/ANCAMAN (C/T)
O1
Soko Sokong ngan an yang yang kuat kuat dari daripa pada da PIBG PIBG
T1
Ibu bapa bapa dan dan para para pel pelaja ajarr terla terlalu lu meme mementi ntingk ngkan an penc pencapa apaian ian akadem akademik ik
O2
Soko Sokong ngan an dari daripa pada da pih pihak ak pent pentad adbi birr sek sekol olah ah..
T2
Suka Sukarr untu untuk k men menda dapa patt kebe kebena nara ran n penj penjag aga a
03
Tingka Tingkatan tan enam enam seba sebagai gai unit unit yang yang berasi berasinga ngan n dala dalam m peng penguru urusan san baru
II). PELAN STRATEGIK : PERSATUAN TINGKATAN ENAM ISU STRATEGIK BIDANG
PERSATUAN TINGKATAN ENAM (PT6)
SASARAN MATLAMAT
Perancangan aktiviti yang kurang menarik.
1. Menambah baik
tahap pengurusan PT6 dalam kalangan guruguru akademik Tkt 6 2. Meranc Merancang angka kan n aktiviti yang menarik dan membina bersama-sama barisan AJK PT6.
Kadar pencapaian di peringkat daerah negeri, kebangsaan masih kurang memuaskan
Meningkatkan kemenjadian ahli dalam peringkat daerah, negeri dan kebangsaan.
Memantapkan keperibadian dan sahsiah pelajar yang cemerlang melalui kepimpinan.
Melahirkan bakal pemimpin yang berketrampilan dan berpotensi diri.
OBJEKTIF
KPI
Meningkatkan penglibatan pelajar dalam apa-apa aktiviti PT6 yang dirancangkan.
Peratus pelajar yang terlibat dalam aktiviti meiningkat.
Meningkatkan penyertaan dalam pelbagai peringkat
Penyertaan dalam pelbagai aktiviti : Daerah (sukan) •
1. Pening Peningkat katkan kan bilangan projek yang sesuai untuk dilaksanakan oleh para pelajar. 2. Meningkatkan kecekapan AJK dalam pengurusan PT6.
•
Daerah (perbahasan/pidato)
•
Negeri (perbahasan/pidato)
Perjalanan projek yang dilaksanakan membanggakan semua pihak.
TOV
2010
2011
2012
2013
2014
70%
80%
81%
85%
87%
90%
10org
10org
10org
10org
10org
10org
1org
1org
1org
1org
1org
1org
0org
1org
1org
1org
1org
2org
70%
75%
77%
79%
80%
83%
III) PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS
KEKUATAN (S) W1 S1
Diangg anggot otai ai pelaj elajar ar yan yang mat matan ang g
S2
Rama Ramaii pel pelaj ajar ar yang yang berw berwaw awas asan an dala dalam m persatuan
S3
Semu Semua a pela pelaja jarr ting tingka kata tan n enam enam adal adalah ah ahli ahli (keahlian otomatis)
KELEMAHAN (W) Akti Aktivi viti ti anta antara ra seko sekola lahh-se seko kola lah h lai lain n terhad
Dalaman
Luaran
W2
Masa Masa yang yang terh terhad ad untu untuk k ber berge gera rak k sec secar ara a aktif disebabkan oleh saingan dengan persatuan lain yang disertai pelajar
W3
Pela Pelaja jarr yan yang g sam sama a ter terli liba batt dal dalam am semu semua a aktiviti
W4
Rama Ramaii pela pelaja jarr yang yang mend mendaf afta tarr teta tetapi pi tidak aktif
W5
Pras Prasar aran ana a seko sekola lah h yang yang tida tidak k mencukupi untuk aktiviti dijalankan
W6
Perj Perjal alan anan an akt aktiv ivit itii khu khusu sus s unt untuk uk pel pelaj ajar ar tingkatan 6 oleh pihak PPD masih rendah
PELUANG (O) O1
Soko Sokong ngan an yang yang kuat kuat dari daripa pada da PIBG PIBG
O2
Soko Sokong ngan an dari daripa pada da piha pihak k pen penta tadb dbir ir sekolah.
03
Ting Tingk katan atan enam nam seb seba agai gai uni unitt yan yang g berasingan dalam pengurusan baru
O1+O2+O3+S3+W2+W3+W4 1. Mengendalikan aktiviti tingkatan 6 secara
O1+O2+S1+S2+W1+W2+W5+W6 3. Motivasi Motivasi kepimpina kepimpinan n untuk untuk pelajar pelajar
berterusan di bawah beberapa pengarah projek. O1+O2+T1+T2+W1+W2+W3+W5 O1+O2+S1+T1+T2+W1+W2+W3+W5+W6 2. Memberi pengiktirafan kepada pengarah
projek yang dapat menjalankan aktiviti yang membanggakan.
4. Bekerjasa Bekerjasama ma dengan dengan PPD PPD dan sekolah sekolah yang mempunyai tingkatan 6 untuk memartabatkan aktiviti pelajar PT6
ANCAMAN / CABARAN (T) T1
Ibu Ibu bapa bapa dan dan para para pela pelaja jarr terl terlal alu u mementingkan pencapaian akademik
T2
Suk Sukar untuk ntuk menda ndapat pat ke keben benaran aran penjaga
T1+T2+T4+S1+W3+W4+W6 5. Program penerangan kepada ibu bapa /
penjaga tentang perjalanan PT6
O1+O2+T1+T2+W1+W2+W6 6. Progra Program m peningk peningkata atan n kemahir kemahiran an mengurus guru.
IV) TOWS DEDUCTION REARRANGE REARRANGE AND DEVELOPED DEVELOPED INTO STRATEGIC AREAS
TOWS deduction rearrange and group
Broad area or strategy
1
Mengen Mengendal dalika ikan n aktiv aktiviti iti tingka tingkatan tan 6 seca secara ra berter berterusa usan n di di baw bawah ah bebera beberapa pa pengar pengarah ah projek.
2
Member Memberii pengi pengikti ktiraf rafan an kepa kepada da peng pengara arah h proje projek k yang yang dapat dapat menj menjala alanka nkan n aktiv aktiviti iti yang yang membanggakan
Mempelbagaikan aktiviti pelajar di bawah pengarahan beberapa pengarah projek yang dapat memberi ruang kepada pelajar untuk menampilkan ciri-ciri kepimpinan mereka.
3 4
Motivasi ke kepimpinan un untuk pe pelajar Beke Bekerj rjas asam ama a deng dengan an PPD PPD dan dan sek sekol olah ah yan yang g memp mempun unya yaii ting tingka kata tan n 6 unt untuk uk memartabatkan aktiviti pelajar PT6
5
Prog Progra ram m pene penera rang ngan an kep kepad ada a ibu ibu bapa bapa / penj penjag aga a tent tentan ang g perj perjal alan anan an PT6 PT6
4
Program peningkatan kemahiran mengurus guru.
Berhubungan dan bekerjasama dengan semua pihak untuk mengadakan aktiviti PT6 yang menarik. Bekerjasama dengan guru akademik tingkatan 6 yang lain untuk melaksanakan aktiviti PT6 yang lebih bersistematik dan berkesan.
V) ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN Menggunakan skala likert 1 Amat Rendah 2 Rendah 3 Sederhana 4 Tinggi 5 Amat Tinggi Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Kriteria Pemilihan Tahap kesukaran proses kerja Kompetensi staf yang bertanggungjawab Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat Kemudahan infrastruktur dan peralatan dan kelengkapan Andaian keupayaan mengatasi halangan Andaian Andaian hasil hasil yang dijangkak dijangkakan an / impak untuk untuk mencapa mencapaii objekt objektif if , matlamat/isu, misi dan visi. Akur kepatuhan dengan mandate / arahan Rekod keberkesanan yang lepas Kesesuaian dengan persekitaran terkini Jumlah skor Keputusan Ulasan
Strategi 1 3 4 3 3 4 4
Strategi 2 3 4 4 4 4 4
Strategi 3 2 4 2 4 4 4
Strategi 4
Strategi 5
4 4 4 3 2 2 4 4 4 32 33 30 2 1 3 Strategi 1 menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih dahulu kerana darjah peluang yang ada amat tinggi untuk mencapai objektif.
VI) SENARAI STRATEGI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN 1 2 3
ST 1 - Ber Berhu hubu bung ngan an dan dan beke bekerj rjas asam ama a den denga gan n sem semua ua piha pihak k untu untuk k men menga gada daka kan n akti aktivi viti ti PT6 PT6 yan yang g men menar arik ik.. ST 2 - Mempel Mempelbag bagaik aikan an aktivi aktiviti ti pelaja pelajarr di di bawa bawah h peng pengara arahan han bebera beberapa pa pengar pengarah ah projek projek yang yang dapa dapatt memb memberi eri ruang ruang kepada kepada pelajar untuk menampilkan ciri-ciri kepimpinan mereka. ST 3 - Bekerj Bekerjasa asama ma deng dengan an guru guru akade akademik mik tingka tingkatan tan 6 yang yang lain lain untu untuk k mela melaksa ksanak nakan an aktivi aktiviti ti PT6 PT6 yang yang lebih lebih bersis bersistem temati atik k dan berkesan.
VII). PELAN TAKTIKAL STRATEGI 1
Berhubungan da dan be bekerjasama de dengan se semua pi pihak un untuk me mengadakan ak aktiviti PT PT6 ya yang me menarik.
PROGRAM: BIL BIL 1
PELA PELAN N TAKT TAKTIK IKAL AL Taklimat pengurusan guru penasihat
PELAKSANA / TANGGUNGJAWAB PK Koko S/U Koko Penyelaras
TEMPOH Jan – Feb
KOS RM300 (PIBG)
2
Sesi Induksi dan Motivasi / Suaikenal
Guru Penasihat
Jan – Feb
RM200 (Pelbagai)
3
Perancangan dan pelaksanaan aktiviti mingguan Perkhemahan Tahunan
Guru Penasihat
Jan –Ogos
RM500 (Pelbagai)
Guru Penasihat Ahli Jawatankuasa
Mac
RM3000 (Pelbagai)
Guru Penasihat Ahli jawatankuasa Guru Akademik Tkt 6
Mei
RM3000
4
5
Sukan antara beberapa Sekolah-sekolah Tingkatan 6 Daerah Petaling Utama
OUTPUT/HASIL Pengetahuan dan kecekapan guru mengurus meningkat
Kesedaran tentang kepentingan penglibatan secara aktif meningkat. Kemahiran dan pengetahuan meningkat Semangat berpasukan dan kerjasama dalam kalangan ahli meningkat Kerjasama antara beberapa sekolah yang dapat meningkatkan tahap kepimpinan pelajar dalam mengendalikannya disamping terlibat dalam aktiviti sukan yang menyihatkan.
PELAN KONTINGENSI Kursus pengurusan – latihan dalaman
KPI % kehadiran guru
SASARAN 100%
% guru berkemahiran dan berpengetahuan dalam bidang pengurusan % kehadiran ahli
80%
% kehadiran ahli
80%
% kehadiran ahli
80%
Perkhelahan tahunan
Perjalanan sukan tersebut yang lancar serta kejayaan dalam beberapa bahagian sukan yang diceburi.
Penglibatan sekurangkurangnya 4 buah sekolah
Sukan persahabatan dalam beberapa acara yang melibatkan 2 atau 3 sekolah sahaja.
80%
Memenangi 20% daripada beberapa pertandingan yang disertai.
Kem Motivasi
VIII). PELAN OPERASI NAMA NAMA PROG PROGRA RAM M MATLAM MATLAMAT AT OBJEKTIF TEMPOH SASA SASARA RAN N KOS LANGKAH 1
: SUK SUKAN AN PELA PELAJA JAR R TIN TINGK GKTA TAN N6 : Meni Meningk ngkatk atkan an tahap tahap kepim kepimpin pinan an pelaja pelajarr dala dalam m menj menjaya ayakan kan acara acara yang yang meli melibat batkan kan lebih lebih daripa daripada da penyer penyertaa taan n 2 buah buah seko sekolah lah.. : Me Menyediakan pe pengisian ce ceramah da dan ak aktiviti be berpasukan : 3 hari (Mei) : Pel Pelaj ajar ar-p -pel elaj ajar ar ting tingka kata tan n ena enam m SMK SMKTS TS bers bersam amaa-sa sama ma pela pelaja jarr tin tingk gkat atan an 6 di di beb beber erap apa a bua buah h sek sekol olah ah terp terpil ilih ih.. : RM3500.00 STATUS/ PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB KPI SASARAN PELAN KONTINGENSI Mesyuarat Pengurusan Guru Penasihat Bilangan mesyuarat 1 kali Kertas cadangan Ahli Jawatankuasa
2
Mesyuarat AJK Kerja
Guru Penasihat AJK Perkhemahan
Bilangan mesyuarat
4 kali
Edaran kertas kerja
3
Menunggu kelulusan kertas kerja
Guru Penasihat
Kelulusan kertas kerja
Lulus
Kertas kerja yang baru
4
Surat jemputan sekolah lain
Bilangan tempoh masa
5
Pengesahan kehadiran
6
Takl aklimat imat prapra-pe perrtan tanding dingan an kepad epada a para para AJK
Guru Penasihat Setiausaha AJK Setiausaha Bendahari AJK Guru Penasihat
Bilangan taklimat
1 ½ bulan sebelum program 2 minggu sebelum program 1 kali
Kutipan surat kebenaran ibu bapa dan yuran penyertaan Checklist
7
Taklimat pe peserta – bersawa wa wakil daripada sekolah-sekolah lain
