Parcial Gestion de Inventarios

TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO 1. El mapa mental es otra forma de sintetiar o res!mir la informa"ion# se $asa en la lo%i"a de& 'a aso"ia"ion ( no en la lo%i"a de tiempo. ). 'a piramide "omo metodo de res!men o sintesis# es& Una fi%!ra %rafi"a *!e sir+e para e,pli"ar las ideas "entrales de !na le"t!ra. -. Se%!n la psi"olo%ia# la moti+a"ion se p!ede est!diar desde diferentes teorias o perspe"ti+as& Teoria Teoria del psi"oanalisis# "o%niti+as ( mentalistas. /. 'a "la+e de "!al*!ier le"t!ra es lo%rar s! "omprension. Para lo%rarlo# se desarrolla 0a$ilidades para en"ontrar las ideasprin"ipales# por eemplo2 las le"t!ras se en"!entran estr!"t!ralmente en parrafos *!e# si estan $ien dise3ados# tienen !na idea prin"ipal ( !na idea se"!ndaria ( so$re esta idea# %ira todo el parrafo. Una te"ni"a para en"ontrar la idea prin"ipal es& E,traer las ideas para +er "!al de todas tiene el peso semanti"o. 4. 'a $!ena le"t!ra impli"a& Un le"tor atento# "apa de esta$le"er rela"iones "on el te,to. 5. E,isten aspe"tos *!e fa"ilitan el aprendiae# impli"an la ad*!isi"ion de destreas mentales o fisi"as para 0a"er las "osas (# "omo es !n pro"eso de "am$io# si%nifi"a *!e 0a( *!e ad*!irir mas 0erraminetas para tener 6,ito. C!al de las si%!ientes op"iones "ontienen los o"0o elementos *!e permiten lo%rar *!e el o$eti+o del aprendiae se lle+e a "a$o& Moti+a"ion# a"tit!d# es"!"0a# "on"entra"ion# "omprension# or%ania"i7n# repeti"ion ( memoria. 8. Si pretendo sintetiar la informa"ion# $asado en !na lo%i"a de aso"ia"ion ( no de tiempo# de$e 0a"erse& Mapa mental 9. 'os pasos para ela$orar !n mapa mental son& Enfasis# aso"ia"i7n ( "laridad. :. El pla%io p!ede sol!"ionarse "on& 'as referen"ias $i$lio%rafi"as. 1;. 'a le"t!ra en <<<<<< se lee el primer ren%lon de !n parrafo# ( se des"iende de i*!ierda a dere"0a $!s"ando patrones "la+es# l!e%o se lee en !ltimo ren%lon del parrafo&   Zi%Za% 11. En la le"t!ra <<<<< el le"tor $!s"a el si%nifi"ado impli"ito# s!%erido&   Connotati+a 1). Sintetiar impli"a ir de lo simple a lo "ompleo. Si%nifi"a *!e el le"tor de$e %enerar !na +ision %lo$al del "ontenido del te,to. Para esto el le"tor de$e realiar !na serie de pasos# !no de los si%!ientes no "orresponde& Rees"ri$ir la le"t!ra "on todos los detalles espe"ifi"os.

1-. El maneo ade"!ado de la informa"ion permite& Sintetiar de manera efi"iente toda la informa"ion *!e o$ten%amos. 1/. El ap!nte e+al!ati+o es& 'o *!e el le"tor di"e de lo *!e di"e el a!tor. 14. 'a le"t!ra de $!s*!eda es !til "!ando tenemos !n +ol!men amplio de informa"ion ( po"o tiempo o "!ando&  Parte de esa informa"ion no es rele+ante para n!estro o$eto de est!dio. 15. 'a si%!iente "ita "orresponde a "!ando 0a( mas de - a!tores& =ART>ES#Roland etal. ?);;1@ Anlisis estr!"t!ral del relato. M6,i"o& Co(oa"n#4ed. )): p%s. 18. 'a moti+a"ion es el motor *!e prom!e+e# determina ( enfo"a las a""iones del est!diante para lo%rar s! o$eto de aprendiae# lo *!e "onm!mente llamamos# f!era de +ol!ntad o espirit! de l!"0a. 'a moti+a"ion tiene las si%!ientes "ara"teristi"as& El ser 0!mano siempre desea mas "osas. 19. El am$iente de est!dio esta dire"tamente rela"ionado "on !n espa"io preesta$le"ido donde +amos a est!diar ( es +aria$le dependiendo de los %!stos ( la forma de ser de "ada persona. Asimismo# el 0a$ito de est!diar ( el pro"eso de aprendiae no solamente se "rea desde la metodolo%ia# tam$ien es importante la distri$!"ion de periodos# la planea"ion de 0orarios para est!diar# dise3ar !n plan de est!dio# re+isar "ada dia los ap!ntes para afianar "ontenidos ( "omprender meor los n!e+os temas. De las si%!ientes op"iones# BC!al infl!(e en el am$iente de est!dio& Tener !n l!%ar ( esta$le"er !n tiempo. 1:. Para lo%rar *!e el est!diante ten%a e,tio en s! desempe3o# de$e as!mir n!e+os desafios "omo a!mentar s! ni+el de e,i%en"ia# or%aniar el tiempo a"ademi"o "ada +e meor# "on ma(or dedi"a"ion# a!tonomia# entre otros. Es importante *!e el no "onf!nda las pra"ti"as "onstantes de !nas a"ti+idades 0a$it!ales# "on la forma ( los re"!rsos *!e !tilia para lo%rar s! meta# am$os aspe"tos "ontri$!(en a la efi"a"ia del est!dio. BC!al es la difenren"ia entre los 0a$itos ( las te"ni"as de est!dio& 'os 0a$itos son pra"ti"as "onstantes de !na misma a"ti+idad ( las te"ni"as son los pro"edimientos a se%!ir o los re"!rsos *!e se tienen. );. 'a "ita es& Es la nota o re%istro *!e se 0a"e de forma te,t!al# tal "!al la e,pone el a!tor# por eso re*!iere se3alar la f!ente de donde 0a sido tomada.

ESTION DE INENTARIOS 1. El tiempo *!e toma en lle%ar !n rea$aste"imiento desde el momento en *!e !na orden f!e %enerada se define "omo& 'ead Time ). El in+entario de "on%estion se refiere a&  Son in+entarios de$ido a arti"!los "ompitiendo por limitada "apa"idad. -. El prin"ipal o$eti+o de !n sistema de "ontrol de in+entarios es darle sol!"ion a los si%!ietnes tres pro$lemas& Con *!e fre"!en"ia se de$e re+isar el ni+el del in+entarios C!ando se de$e 0a"er !na orden F!e tan %rande de$e ser la orden erdadero /. 'a re+ision "ontin!a tiene ma(ores +entaas e"onomi"as en "ompara"ion "on la re+ision periodi"a&  GA'SO 4. En la e"!a"ion TCR?F@H ADFF+r) K Costo total rele+ante. 'a letra D "orresponde a &   Demanda 5. El in+entario en transito es la "antidad de in+entario *!e se tiene disponi$le para "asos en *!e la demanda o s!ministros son in"iertos a "orto plao& Galso 8. El "osto de lle+ar in+entario r# se p!ede definir "omo& Nin%!na de las anteriores 9. Este es el "osto fio aso"iado "on el rea$aste"imiento# independiene del tama3o del lote# se "ono"e "omo "osto por ordenar&   erdadero :. 'os sistemas de "ontrol ?R#S@ ( ?s#S@ son sistemas de "ontorl periodi"os&   falso 1;. Se%!n la se%!nda re%la del al%oritmo de La%enrL0itin# si para !n periodo . D?@+r  A Di"0o periodo  de$e "onsiderarse "omo el "omieno de !n n!e+o 0orionte de planea"ion&   erdadero. 11. 'a demanda promedio d!rante el 0orionte de planea"ion es !sada para 0allar la "antidad e"onomi"a de pedido "ada +e *!e se ne"esite !n rea$aste"imiento en pr$lemas de in+entarios "on demanda deterministi"a +aria$le "on el tiempo&   erdadero

1). 'a "antidad de orden e"onomi"a# se p!ede representar en f!n"ion del "osto del arti"!lo por medio de la si%!iente e,presion&   Rai?)AD+r@. 1-. El in+entario *!e se en"!entra en transito entre dos lo"a"iones de !na or%ania"i7n se "ono"e "omo in+entario de separa"ion.   erdadero. 1/. Apli"ando el prin"ipio de pareto a in+entarios# se p!ede de"ir *!e el ); de los SUs "orresponden al ); de las +entas&   GA'SO 14. Una tienda de li$ros +ende "ierto arti"!lo a !na tasa "onstante de 1;;; li$rosa3o. Cada arti"!lo le "!esta a la tienda Q4;;. El 0a"er el pedido de di"0o arti"!lo le "!esta a la tienda Q);.;;;. El "osto de mantener el in+entario es de ); al a3o. C!al es el EOF&   5-)#/4 15. El prin"ipio de pareto plantea& ); S!s "orresponde al 9; 18. Una fa$ri"a de a!tomo+iles prod!"e s!s propias "aas de "am$ios las "!ales son !sadas en el ensam$lae final de s!s a!tomo+iles. 'a prod!""ion an!al de a!tomo+iles es de 14.;;; a!tomo+iles por a3o. El "osto de prepara"ion de "ada lote de "aas de "am$ios para la prod!""ion de los a!tomo+iles es de Q)95.;;; por lote. 'a linea de ensam$lae de las "aas de "am$ios tiene !na "apa"idad de prod!""ion de )-.;;; !nidades al a3o. El +alor de "ada "aa de "am$ios es de Q1.454.;;; ( !sa !n "osto de mantenimiento de in+entrio de ); al a3o. C!al es el EOF& )91 19. 'a "antidad e"onomi"a de pedido para el modelo EOF# es i%!al a la rai de ?)AD@?+r@&   erdadero 1:. In+entario neto es el in+entario fisi"o *!e se tiene en los depositos o estantes de las $ode%as&   erdadero. );. Para "ierto arti"!lo# !na empresa estima *!e el pre"io fio de aislamiento ?A@ es de Q-9 por pedido# ( el "osto de lle+ar el in+entario ?r@ es de ;.;-QQmes. El "osto del arti"!lo ?+@ es de Q)4 por !nidad. Esta es la demada& MES

DEMANDA

1

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/

114

4

95

El EOF de$e ser 5/ !nidades& Galso