UNIDAD EDUCATIVA ADVENTISTA DE BOLIVIA NIVEL SECUNDARIO
PERFIL DE LA CARRERA DE MEDICINA MEDICINA DE LA LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DURANTE LA GESTIÓN 2014
Monografía Presentada como requisito de Aprobación de las áreas de Lengua, Literatura y Computación
Por Elva Rodriguez Katherine Encinas Melisa Montoya Sara Oruña Docentes Guías Prof. Iris Loroño
Cochabamba, Noviembre de 2014
AGRADECIMIENTO Un agradecimiento a Dios Primeramente por la vida Que nos ha dado y a nuestros Padres por el apoyo incondicional
AGRADECIMIENTO Un agradecimiento a Dios Primeramente por la vida Que nos ha dado y a nuestros Padres por el apoyo incondicional
DEDICATORIA Dedicamos esta monografia a Dios y a nuestra Profesora: Iris Loroño que nos hizo aprender mucho de ella como os valores y conocimientos
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ÍNDICE INTRODUCCIÓN ................................................. ...................................................................................................... .................................................................. ............. 1 CAPÍTULO 1 MARCO REFERENCIAL ...................................................................................................... 2 1.1 Historia de la Universidad ................................................................................................. 2 1.2 Filosofía Educativa ............................................................................................................ 4 1.2.1 Misión .................................................. ........................................................................................................ ........................................................................... ..................... 4 1.2.2 Visión ............................................................................................................................. 4 1.3 Facultades y carreras ......................................................................................................... 4 1.3.1 Facultades ....................................................................................................................... 4 1.3.2 Carreras. ............................................... ..................................................................................................... ........................................................................... ..................... 4 1.3.2.1 Arquitectura y turismo ................................................ ................................................................................................ ................................................ 4 1.3.2.2 Ciencias de la salud ..................................................................................................... 5 1.3.2.3 Ciencias empresariales empresar iales y sociales .................................................. ................................................................................ .............................. 5 1.3.2.4 Informática y electrónica electró nica ...................................................... ............................................................................................. ....................................... 5 1.3.2.5 Tecnología ................................................................................................................... 5 1.4 Especificaciones de la Carrera elegida .............................................................................. 5 1.5 Perfil profesional ............................................................................................................... 6 1.5.1 Área de salud pública ..................................................................................................... 6 1.5.2 Área clínica ................................................... ........................................................................................................ .................................................................. ............. 7 1.5.3 Área de gestión y liderazgo ............................................................................................ 7 1.5.4 Área educación y docencia ............................................................................................. 7 1.5.5 Área de investigación ..................................................................................................... 7 1.5.6 Campo laboral ................................................................................................................ 8 1.5.2 Malla Curricular ............................................................................................................. 9 1.1.5.4 Plan de estudios ........................................................................................................... 10 1.6 Objetivos de la investigación ...................................................... ............................................................................................. ....................................... 12 1.6.1 Objetivo general .................................................... ........................................................................................................ ........................................................ .... 12 2
1.6.2 Objetivos específicos ...................................................................................................... 12 CAPÍTULO 2 MARCO TEÓRICO ................................................................................................................ 13 2.1 Historia de la Medicina...................................................................................................... 13 2.1.1 Medicina Primitiva ......................................................................................................... 13 2.1.2 Medicina Egipcia ............................................................................................................ 14 2.1.3 Medicina Mesopotámica................................................................................................. 14 2.1.4 Medicina Palestina .......................................................................................................... 14 2.1.5 Medicina India ................................................................................................................ 15 2.1.6 Medicina China .............................................................................................................. 15 2.1.7 Medicina Prehispánica .................................................................................................... 15 2.1.8 Medicina Griega ............................................................................................................. 15 2.1.9 Medicina Grecorromana ................................................................................................. 16 2.1.10 Medicina Romana ......................................................................................................... 16 2.1.11 Medicina en la Edad Media .......................................................................................... 16 2.1.12 Medicina Árabe ............................................................................................................ 17 2.1.13 Medicina Europea ......................................................................................................... 17 2.1.14 Medicina del Renacimiento .......................................................................................... 18 2.1.15 La Medicina en la América Española ........................................................................... 18 2.1.16 El Resurgimiento de la Medicina Moderna .................................................................. 18 2.1.17 Medicina en el Siglo XIX ............................................................................................. 18 2.1.18 Medicina en el Siglo XX .............................................................................................. 18 2.2 Descripción de la medicina................................................................................................ 19 2.3 Especialidades de la carrera ............................................................................................... 20 2.3.1 Anestesista ...................................................................................................................... 20 2.3.2 Dermatología .................................................................................................................. 20 2.3.2 Fisiólogo ......................................................................................................................... 20 2.3.3 Oftalmología ................................................................................................................... 21 2.3.4 Cirugía ............................................................................................................................ 21 2.3.5 Ginecología ..................................................................................................................... 21 2.3.6 Pediatría .......................................................................................................................... 21 3
2.3.7 Ortopedia ........................................................................................................................ 21 2.3.8 Otorrinolaringología ....................................................................................................... 21 2.3.9 Neurología ...................................................................................................................... 21 2.3.10 Cardiología ................................................................................................................... 21 2.3.11 Gastroenterología.......................................................................................................... 22 2.3.12Neumología ................................................................................................................... 22 2.3.13 Urología ........................................................................................................................ 22 2.3.14Nefrología ...................................................................................................................... 22 2.3.15 Hematología ................................................................................................................. 22 2.3.16 Geriatría ........................................................................................................................ 22 2.3.17 Oncología ..................................................................................................................... 22 2.3.18 Cirugía Oncológica ....................................................................................................... 22 2.3.19 Radiología ..................................................................................................................... 22 2.3.20 Internista ....................................................................................................................... 22 2.3.21 Toxicología ................................................................................................................... 22 2.4 Posibilidades laborales ...................................................................................................... 22 2.5 Naturaleza del trabajo ........................................................................................................ 23 2.6 Mercado laboral a la oferta de demanda ............................................................................ 23 2.7 Deberes Generales de los Médicos .................................................................................... 24 2.8 Objetivos de la carrera ....................................................................................................... 25 2.9 Definición de ética médica ................................................................................................ 25 2.10 Estudios que se realizan en esta carrera........................................................................... 27 CAPÍTULO 3 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS .................................................................................. 28 3.1 Análisis de datos ................................................................................................................ 28 CONCLUSIÓN ....................................................................................................................... 38 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................... 39 ANEXOS
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INTRODUCCIÓN Es importante comprender que la Medicina no es sólo una carrera sino también un arte, lo que implica que no todo el que quiere puede estudiar medicina, ya que para ello hay que tener dedicación, mucho empeño y sobre todo, mucha preocupación por el bienestar de los demás más que por el beneficio propio; en este sentido nadie puede elegir esta carrera pensando en hacerse millonario. El objetivo que se persigue con la preparación de este material, es concientizar al lector acerca de la carrera de Medicina, para que pueda distinguir las ventajas y desventajas de la misma, así como también pueda ver algunos sacrificios y demás que se necesitan para alcanzar el título de “Doctor en Medicina”.
El contexto de este trabajo cubre con eficacia las necesidades de fuentes de información sobre "La Medicina" en lo referente a su origen o historia, su descripción, las funciones del profesional en esta área, campo de trabajo, naturaleza del trabajo, especialidades que ofrece, mercado laboral a la oferta de demanda, perfil de todo médico, ética médica, y otros datos e informaciones relacionadas con este tema. El presente trabajo consiste en tres Capítulos, el primero indica el Marco Referencial, en el segundo el Marco Teórico y en el tercero la Presentación de Resultados.
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CAPÍTULO 1 MARCO REFERENCIAL 1.1 Historia de la Universidad La Universidad Privada del Valle ha sido fundada el 4 de octubre de 1.988 por el Ing. M.Sc. Gonzalo Ruiz Martínez, habiendo obtenido, en cumplimiento de la Constitución Política del Estado, su Personería Jurídica mediante la Resolución Suprema 205336 de fecha 4 de noviembre de 1.988, firmada por el entonces Presidente Constitucional de la República, Dr. Víctor Paz Estenssoro, y por el Ministro de Educación. Se aprobó el Estatuto Orgánico en sus setenta y ocho artículos y los Planes de Estudio de las carreras profesionales. Posteriormente, el Presidente Constitucional de la República, Lie. Jaime Paz Zamora, elevó la Resolución Suprema a rango de Decreto Supremo No. 23527, el 17 de julio de 1.993. En L994, se inauguraron las Sub Sedes Académicas de Sucre y Trinidad, mientras que la Sub Sede Académica de La Paz fue inaugurada en 1.996. En 1.998, se inaugura el Hospital Universitario, que es la referencia académica de la Carrera de Medicina. En julio de 2001, se ha recibido por parte del Ministerio de Educación y Cultura y en cumplimiento del Reglamento General de Universidades Privadas, la certificación de Universidad Plena. La historia de la Universidad del Valle refleja el hecho de que “Somos la Respuesta Científica al Futuro”. Por eso, hemos construido el primero y más moderno Hospital Universitario de Bolivia, Clínica Odontológica, Planta de alimentos, Canal de Televisión y otras unidades estratégicas de negocios en Mecánica, Consultoría, Farmacología y diversos servicios para la población. La Universidad del Valle se fundamenta en la universalidad del pensamiento científico; significa que la ciencia, la tecnología y sus aplicaciones son patrimonios de la Humanidad.
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Asimismo, se basa en la independencia ideológica respecto a partidos políticos, religiones, entidades empresariales y gremiales. También considera que es básica la correspondencia entre Nación y Universidad y que la Evaluación Continua es una necesidad, junto con la interpretación permanente de los requerimientos, que se plantea la Universidad para su desarrollo y que le ayudará en el desarrollo de sus actividades. Surge, entonces, una visión institucional que sustenta que la formación profesional y la aplicación plena del avance científico y tecnológico contribuirán a la creación del bienestar social, en base a una formación integral que tiene por objetivo y utiliza como medio de desarrollo el fortalecimiento de las facultades espirituales, morales y físicas. A esto, se añade la Misión, que es evangelizar el campo de la ciencia, la tecnología y la cultura. El Campus Tiquipaya es considerado el mejor Campus universitario del país, y está ubicado en la florida zona de Tiquipaya y al pie del majestuoso Tunari, se extiende en una superficie construida de 103.671,80 m2. (Ver anexos N° 1 y 2). Cuenta con una infraestructura detallada de la siguiente manera: 50 laboratorios, 9 salas de Medicina, 2 centros de computación, salas de audiovisuales, biblioteca, coliseo cerrado con capacidad para 3.500 personas, gimnasio, canchas de raquet, ping pong y áreas verdes; cuenta también con comedor, cafeterías, snack, gabinete médico y auditorios. Se encuentran los centros de práctica propios como la Planta de Alimentos UV, Imprenta y la Planta Metalmecánica. Además el Edificio Polifuncional UNIVALLE ubicado en el centro de la ciudad está dotado de 5 pisos y 5.719,25 m2 construidos, que cobijan las carreras de la Facultad de Ciencias Sociales y Administrativas, Odontología, Medicina (Ciclo Clínico), Ingeniería de Sistemas y la Facultad de Postgrado, laboratorios, salas de odontología, 4 centros de cómputo, 26 aulas, auditorio, y servicios para el estudiante, Gabinete Psicológico y Asesoría Jurídica Popular,
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además, centros de practica como la Clínica odontológica, el Canal 39 de Univalle y la agencia de Viajes (Ver anexos Nº 3 y 4)
1.2 Filosofía Educativa Como muestra de la filosofía de la Universidad Univalle se puede observar a continuación la Misión y Visión de la misma.
1.2.1 Misión La Universidad considera como Misión institucional la divulgación y propagación del conocimiento, correspondiente a las diversas áreas de la ciencia y fundamentalmente, a las correspondientes a sus programas de Pregrado, Postgrado, Investigación y Extensión Universitaria.
1.2.2 Visión La Universidad asume como visión institucional que el concepto de formación profesional de Pregrado y Postgrado, junto con la utilización y aplicación plenas de avance científico y tecnológico, contribuirá a la creación de bienestar social.
1.3 Facultades y carreras La Universidad Univalle ofrece las siguientes Carreras en las distintas Facultades.
1.3.1 Facultades Arquitectura y Turismo, Ciencias de la Salud, Ciencias Empresariales y Sociales, Informática y Electrónica, Tecnología.
1.3.2 Carreras 1.3.2.1 Arquitectura y turismo Arquitectura y Urbanismo, Lic. en Turismo y Hotelería, Lic. en Diseño de Interiores y Paisajismo, Lic. en Gastronomía.
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1.3.2.2 Ciencias de la salud Medicina, Odontología, Lic. en bioquímica y farmacia, Lic. en fisioterapia y kinesiología.
1.3.2.3 Ciencias empresariales y sociales Lic. en Administración de Empresas, Lic. en Comercio Internacional, Ing. Comercial, Lic. en Derecho y Ciencias Políticas.
1.3.2.4 Informática y electrónica Ing. de Sistemas informáticos, Ing. Electrónica, Ing. Electrónica y de Sistemas, Ing. de Telecomunicaciones, Ing. Biomédica.
1.3.2.5 Tecnología Ing. de Petróleo, Gas y Energías, Ing. de Civil, Ing. en Industrias Alimentarias, Ing. Industrial, Ing. Industrial y de Sistemas, Ing. Mecatrónica, Ing. Aeronáutica.
1.4 Especificaciones de la Carrera elegida La Facultad de Medicina está Re-acreditada al MERCOSUR, tiene una duración de 6 años, administra un Hospital Universitario de 3er. Nivel equipado con tecnología de última generación. En 1.998, se inaugura el Hospital Universitario, que es la referencia académica de la Carrera de Medicina. En julio de 2001, se ha recibido por parte del Ministerio de Educación y Cultura y en cumplimiento del Reglamento General de Universidades Privadas, la certificación de Universidad Plena. La historia de la Universidad del Valle refleja el hecho de que “Somos la Respuesta Científica al Futuro”. Por eso, hemos construido el primero y más moderno Hospital Universitario de Bolivia, Clínica Odontológica, Planta de alimentos, Canal de Televisión y otras unidades estratégicas de negocios en Mecánica, Consultoría, Farmacología y diversos servicios para la población.
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La Facultad de Ciencias de la Salud de Univalle es la única que cuenta con Hospital propio de tercer nivel que garantiza una sólida formación teórica práctica de los estudiantes. Los estudiantes tienen a su disposición "Aulas Inteligentes" de Anatomía Humana, dotadas de equipamiento de multimedia, piezas anatómicas y otros laboratorios especializados en el área de Ciencias de la Salud, forman parte de la mejor infraestructura física del país, para la enseñanza de la Medicina, Odontología, Bioquímica y Fisioterapia (carrera nueva).
1.5 Perfil profesional El Médico formado en la Carrera de Medicina de la Universidad será un profesional de la salud con valores éticos morales de respeto por la dignidad de la persona y de la vida humana, en su integridad física y mental con entrenamiento en prevención, diagnóstico, recuperación, rehabilitación de la salud humana, promoción de la salud para lograr sociedades y medio ambientes saludables, efectiva capacidad de gestión e investigación en equipo, con la comunidad y también intersectorialmente con carácter de ejercicio privado, empresarial, institucional; con capacidad para desarrollar una práctica pertinente a la realidad regional y nacional, en pro de la conservación del medio ambiente y la naturaleza. Prestará servicios a personas, familias, grupos sociales, sanos o enfermas en domicilios, escuelas, lugares de trabajo, comunidades, buscando la participación de todos. En grupos etéreos reconocerá las dimensiones de género, asumiendo un rol de agente de cambio, educador, defensor de los derechos, promotor de la equidad social del paciente, la comunidad, la vida y del medio ambiente. Estará motivado a incrementar sus conocimientos a través de estudios de postgrado y educarse permanentemente en ciencias básicas, ciencias sociales, ciencias médicas, educación y salud pública. El profesional en Medicina desarrollara su actividad profesional en las siguientes áreas ocupacionales:
1.5.1 Área de salud pública Competencia: Diagnostica las necesidades de atención en salud en la comunidad, fomenta y participa en acciones de promoción y protección a la salud, prevención, curación y 6
rehabilitación de la enfermedad, sus acciones las cumple en instituciones de salud según niveles de atención del Ministerio de Salud y Deportes.
1.5.2 Área clínica Competencia: Valora el estado de salud de los pacientes, identificando sus necesidades y problemas de salud reales y potenciales, formula diagnósticos y aplica pruebas diagnósticas e indica tratamiento farmacológico, evalúa el tratamiento a través del seguimiento y aplica normas de bioseguridad.
1.5.3 Área de gestión y liderazgo Competencia: Aplica el proceso administrativo en las instituciones de salud, tanto hospitalaria como comunitaria, según los distintos niveles de complejidad, dirigidos al servicio, a los recursos y a la atención de la población en general, aplicando procesos de control, con eficiencia y eficacia.
1.5.4 Área educación y docencia Competencia: Desarrolla el Proceso Enseñanza Aprendizaje en el desempeño de sus funciones docentes, en instituciones formadoras de recursos humanos universitarios y no universitarios y otras instituciones privadas. Identifica las necesidades de aprendizaje en salud de las personas, familia y comunidad. Elabora programas educativos con participación de la comunidad, mejorando la calidad de vida, promueve estilos de vida saludables y enfatiza en acciones de auto cuidado. En los servicios propone programas de educación continua en base a necesidades detectadas y dirigidas hacia los grupos formados en la institución.
1.5.5 Área de investigación Competencia: Utiliza los resultados de investigaciones en el mejoramiento de la atención médica, a través de la introducción de cambios e innovaciones en el ejercicio profesional. Promueve y realiza actividades investigativas basadas en evidencia y detección de problemas. Trabaja dentro de un equipo multidisciplinario y contribuye en la metodología investigativa.
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1.5.6 Campo laboral Una vez graduado, el médico tiene amplias perspectivas para el ejercicio de su profesión. Puede presentarse a oposiciones para médicos de la sanidad militar, de la armada, de la marina civil, médico forense, legista, médico en servicios municipales y provinciales, hospitales y centros de urgencia, en laboratorios; obtención de empleo como médico de fábrica, médico sanitario y médico en los servicios rurales. Pudiendo también ejercer la profesión libremente y en todos los lugares, de acuerdo con las leyes sanitarias de cada nación. El profesional de medicina podrá realizar sus actividades en el marco de las siguientes instituciones de salud: hospitales, centros y sub-centros de salud, clínicas rurales, clínicas privadas, consultorios privados, instituciones académicas o administrativas del área de la salud. Dentro de un ámbito profesional, la medicina tiene la misión de promover la salud y prevenir enfermedades, de atender al enfermo y rehabilitar al paciente crónico. Además el médico tiene dentro de su responsabilidad, la docencia, investigación, la producción de conocimientos, la administración sanitaria y la educación permanente. Dentro de su campo ocupacional, cada médico tiene la obligación de velar por el desarrollo de las actividades de promoción de la salud, de prevención de las enfermedades y de asistencia y rehabilitación del hombre enfermo; y de esa manera abordar los problemas de salud con un enfoque integral de los aspectos biológicos, psicológicos, éticos y sociales, para el manejo de la patología prevalente y no derivable y para la administración de servicios y programas de salud de la población. Es imprescindible tomar en cuenta que este tipo de ejercicio profesional se realiza en el seno de una sociedad dada y en un momento históricamente determinado. En este sentido, el médico debe conocer la composición social del medio donde se desarrolla, la forma que los diferentes grupos tienen de producir y consumir, y en consecuencia la calidad de vida de los individuos y los grupos así como la forma en que viven y mueren.
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1.5.2 Malla Curricular A continuación la malla curricular expuesta en la página web de la Universidad del Valle
Cuadro Nº 1 Malla Curricular
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1.1.5.4 Plan de estudios En el plan de estudios presentado a continuación se expone el total de horas, crédito y requisitos de cada materia de la carrera.
Cuadro Nº 2 Plan de Estudios UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR Carrera: MEDICINA Departamento : CIENCIAS DE LA SALUD ASIGNATURA
Código
PLAN DE ESTUDIOS Código: MED
Horas Horas Hora teóricas prácticas total semana semana semana
Horas totales Créditos REQUISITO S
1.1.5.4 Plan de estudios En el plan de estudios presentado a continuación se expone el total de horas, crédito y requisitos de cada materia de la carrera.
Cuadro Nº 2 Plan de Estudios UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PLAN DE ESTUDIOS
Carrera: MEDICINA Departamento : CIENCIAS DE LA SALUD ASIGNATURA 1er. SEMESTRE (Ciclo Básico) ANATOMÍA HUMANA I GENÉTICA HISTOLOGÍA I COMPUTACIÓN INGLÉS I LENGUAJE Y REDACCIÓN TOTAL 2do. SEMESTRE ANATOMÍA HUMANA II EMBRIOLOGÍA HISTOLOGÍA II INTRODUCCIÓN A LA BIOQUÍMICA SALUD PÚBLICA I INGLÉS II TOTAL 3er. SEMESTRE BIOQUÍMICA I FISIOLOGÍA I MICROBIOLOGÍA I PATOLOGÍA I BIOFÍSICA INGLÉS III TOTAL 4to. SEMESTRE BIOQUÍMICA II FISIOLOGÍA II MICROBIOLOGÍA II PARASITOLOGÍA PATOLOGÍA II
Código: MED Horas Horas Hora teóricas prácticas total semana semana semana
Horas totales Créditos REQUISITO S
AHU1M1 GENIMI HJS1M1 CPN1T1 INL1D1 LEN1D1
8 3 3 2 2 2 20
12 2 2 2 2 2 22
20 5 5 4 4 4 42
360 90 90 72 72 72 756
28 8 8 6 6 6 62
AHU2M2 EMB1M2 HIS2M2 IBQ1Q2
8 3 3 4
12 2 2 0
20 5 5 4
360 90 90 72
28 8 8 8
SAP1G2 INL2D2
2 2 22
2 2 20
4 4 42
72 72 756
6 6 64
INL1D1
BQM1R3 FSL1M3 MBL1R3 PAT1M3 BI01M3 INL3D3
4 5 4 3 2 2 20
2 4 2 2 2 2 14
6 9 6 5 4 4 34
108 162 108 90 72 72 612
10 14 10 8 6 6 54
IBQ1Q2 AHU2M2 GENIMI AHU2M2 HIS2M2 AHU2M2 INL2D2
BQM2R4 FSL2M4 MBL2R4 PTG1R4 PAT2M4
4 5 4 4 3
2 4 2 2 2
6 9 6 6 5
108 162 108 108 90
10 14 10 10 8
BQM1R3 FSL1M3 MBL1R3 MBL1R3 PAT1M3
Código
AHU1M1 GENIMI HIS1M1
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PSICOLOGÍA MÉDICA SOCIOLOGÍA Y ÉTICA MÉDICA TOTAL
3er. ANO (Ciclo Preclínico) SEMIOLOGÍA GENERAL Y ESPECIAL TÉCNICA QUIRÚRGICA FARMACOLOGÍA Y TERAPÉUTICA FISIOPATOLOGÍA IMAGENOLOGÍA INMUNOLOGÍA PATOLOGÍA III ANESTESIOLOGÍA SALUD PÚBLICA II (SEM) TOTAL 4to. ANO (Ciclo Clínico) CIRUGÍA I GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA I MEDICINA INTERNA I CARDIOLOGÍA (SEM) MEDICINA INTERNA I NEFROLOGÍA (SEM) MEDICINA INTERNA I NEUMOLOGÍA (SEM) MEDICINA INTERNA I REUMATOLOGÍA (SEM) OFTALMOLOGÍA (SEM) OTORRINOLARINGOLOGÍA PEDIATRÍA I TRAUMATOLOGÍA Y ORTOPEDIA (SEM) UROLOGÍA (SEM) EPIDEMIOLOGÍA (SEM) TOTAL 5to. ANO CIRUGÍA II DERMATOLOGÍA (SEM) GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA II MEDICINA INTERNA IIENDOCRINOLOGÍA (SEM) MEDICINA INTERNA IIGASTROENTEROL. (SEM) MEDICINA INTERNA IIHEMATOLOGÍA (SEM)
PSM1P4 SOC1J4
4 2
0 0
4 2
72 36
8 4
26
12
38
684
64
SEM1M5 6
6
12
432
36
BQM2R4
TQR1M5 3 FYT1R5 6
5 0
8 6
288 216
22 24
FSL2M4 FSL2M4
FSP1M5 IMA1M5 INM1M5 PAT3M5 ANE1M5 SAP2G5
3 2 2 3 2 2 29
0 1 0 2 0 0 14
3 3 2 5 2 2 43
108 108 72 180 72 36 1512
12 10 8 16 8 4 140
BQM2R4 FSL2M4 FSL2M4 PAT2M4 AHU2M2 MBL2R4
CIR1M6 GY01M6
2 2
3 3
5 5
180 180
14 14
MCA1M6 2
3
5
90
7
MNE1M6 2
3
5
90
7
MNU1M6 2
3
5
90
7
MRE1M6 2
3
5
90
7
OFT1M6 2 ORL1M6 2
2 2
4 4
72 72
6 6
PED1M6 TY01M6
3 2
5 4
180 72
14 6
UR01M6 2 EPM1M6 2 24
2 1 30
4 3 54
72 54 1242
6 5 99
FYT1R5 SEM1M5 TQR1M5 FYT1R5 SEM1M5 TQR1M5 EMB1M2 FSP1M5 FYT1R5 SEM1M5 FSP1M5 FYT1R5 SEM1M5 FSP1M5 FYT1R5 SEM1M5 FSP1M5 FYT1R5 SEM1M5
CIR2M7 2 DER1M7 2 GY02M7 2
3 2
5 4 5
180 72 180
14 6 14
CIR1M6 PAT3M5 GY01M6
MEE2M7 2
3
5
90
7
MCA1M6
MEG2M7 2
3
5
90
7
MCA1M6
MEH2M7 2
3
5
90
7
MCA1M6
2 2
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MEDICINA INTERNA IIÍNFECTOLOGÍA (SEM) MEDICINA LEGAL NEUROLOGÍA Y NEUROCIRUGÍA (SEM) PEDIATRÍA II PSIQUIATRÍA (SEM) SALUD PÚBLICA III (SEM) ADMINISTRACIÓN HOSp TOTAL 6to. ANO EXAMEN DE GRADO INTERNADO ROTATORIOCIRUGÍA
MEI2M7
2
3
5
90
7
MCA1M6
MEL1I7 2 NEC1M7 3
0 3
2 6
36 108
4 9
PAT3M5 CIR1M6
PED2M7 PSI1P7 SAP3G7 ADH1M7
3 0 2 1 29
5 2 4 3 56
180 36 72 54 1278
14 4 6 5 104
PED1M6 PSM1P4 SAP1G2 SAP1G2
EXG1M8 0 IRC1M8 0
0 0
0 0
0 1170
50 50
INTERNADO ROTATORIOGINECOLOGÍA Y OBS.
IRG1M8
0
0
0
1170
50
INTERNADO ROTATORIOMEDICINA INTERNA
IRM1M8
0
0
0
1170
50
INTERNADO ROTATORIOPEDIATRÍA
IRP1M8
0
0
0
1170
50
IRC1M8 APROBAR HASTA 5to. AÑO APROBAR HASTA 5to. AÑO APROBAR HASTA 5to. AÑO APROBAR HASTA 5to. AÑO
0
0
0 4680 250 TOTAL CRÉDITOS: 837
TOTAL HORAS TOTALES : 11.520
2 2 2 2 27
Fuente: Departamento de Ciencias de la salud. Universidad del Valle 1.6 Objetivos de la investigación Como objetivos podemos ver los siguientes, el objetivo general y los objetivos específicos:
1.6.1 Objetivo general Determinar las características de la Carrera de Medicina de la Universidad Del Valle, identificando sus alcances, a fin de confirmar la decisión de estudiarla y en futuro ejercerla como profesión.
1.6.2 Objetivos específicos
Identificar las características de la Universidad
Indagar las características de la Carrera
Verificar la teoría relacionada con la Carrera elegida.
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CAPÍTULO 2 MARCO TEÓRICO 2.1 Historia de la Medicina Para un mejor estudio, dividiremos la historia de la medicina de la siguiente manera:
2.1.1 Medicina Primitiva En los tiempos primitivos la medicina no era científica. Se basaba en la magia, la influencia de los astros y los fenómenos atmosféricos. Las enfermedades graves tuvieron especial interés para los hombres primitivos a pesar de que no podían tratarlas. Dividían la génesis de la enfermedad en dos categorías, cada una de ellas con una variedad de terapias que se excluían mutuamente, (cf. Infante, 2000: 10-15). Los primeros y más numerosos eran los procesos atribuidos a la influencia de demonios malévolos, a quienes se achacaba su proyección en un espíritu ajeno, en una piedra o en un gusano dentro del cuerpo del confiado paciente. Estas enfermedades debían atajarse mediante conjuros, danzas, efectos mágicos, hechizos, talismanes y otras medidas. Si al final el demonio entraba dentro del cuerpo de su víctima, por falta de precauciones o a pesar de ellas, todos los esfuerzos se centraban en convertir en inhabitable el cuerpo al demonio con apaleamientos, torturas o haciendo morir de hambre al paciente. El espíritu ajeno se podía echar con pociones que provocaban un vómito violento o se expulsaba a través de un agujero realizado en el cráneo. Este último procedimiento, denominado trepanación, fue también un remedio para la locura, la epilepsia y el dolor de cabeza. (Almeida, 2007: 58-65). El mayor logro de la época fue el uso de extractos de plantas, cuyas propiedades narcóticas y estimulantes se iban descubriendo poco a poco. Fue tan eficaz que incluso hoy se siguen usando. Antes del advenimiento de la más avanzada medicina griega en el siglo VI a.C., ya
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existían en diversas sociedades sistemas pre científico de medicina, basado en la magia, remedios populares y cirugía elemental.
2.1.2 Medicina Egipcia En la medicina egipcia se distinguen dos tendencias, lo mágico religioso, que incorpora elementos muy primitivos, y el empírico racional, basada en la experiencia y en la observación, y en la que estaban ausentes los rasgos místicos. (Larrañaga, 1997: 68-91). El médico trataba racionalmente enfermedades comunes de los ojos y de la piel debido a su localización favorable, sin embargo los procesos menos accesibles se trataban aún con hechizos, encantamientos del druida y sacerdote. El primer médico cuyo nombre ha sobrevivido fue Imhotep (vivió hacia 2725 a.C). A pesar de que los egipcios utilizaron el embalsamamiento, su conocimiento anatómico fue escaso, y sólo intentaron realizar técnicas de cirugía menor, (cf. Infante, 2000: 10-15).
2.1.3 Medicina Mesopotámica Debido al sistema teocrático predominante en Asiría y Babilonia la medicina no se pudo sustraer de la influencia de la demonología y de las prácticas mágicas en estos países. En Mesopotamia se emplearon numerosos remedios médicos, con más de 500 fármacos, algunos de ellos de origen mineral. Los hechizos realizados por los sacerdotes eran una forma eficaz de psicoterapia. (Almeida, 2007: 58-65).
2.1.4 Medicina Palestina La medicina hebrea recibió mucha influencia de la medicina mesopotámica durante los cautiverios asirios y babilónicos. La enfermedad se entendía como muestra de la cólera de Dios. A pesar de que la circuncisión es la única técnica quirúrgica descrita de una manera específica, las fracturas eran tratadas con vendajes y las heridas se curaban con aceite, vino y bálsamo, (cf. Infante, 2000: 10-15).
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2.1.5 Medicina India Las prácticas de la antigua medicina hindi o vedántica están descritas en los trabajos de dos médicos posteriores, Charaka (siglo II d.C.) y Susruta (siglo IV d.C). Susruta realizó descripciones aceptables de malaria, tuberculosis y diabetes mellitus. En el campo de la cirugía los indios son reconocidos por ser los más diestros de toda la antigüedad. Se cree que fueron los primeros en realizar un trasplante de piel y cirugía plástica de la nariz. Con la aparición del budismo se prohibió el estudio de la anatomía, y la conquista musulmana produjo un declive y estancamiento en el campo de la medicina.
2.1.6 Medicina China En la China antigua, la técnica quirúrgica era muy rudimentaria. Los tratamientos externos incluían el masaje y la aplicación de ventosas. Dos formas especiales de esta técnica empleadas en enfermedades reumáticas y de otra índole fueron la acupuntura. El ruibarbo, el acónito, el azufre, el arsénico, y el más importante, el opio, son importantes fármacos chinos. (Larrañaga, 1997: 68-91).
2.1.7 Medicina Prehispánica Entre las culturas prehispánicas de América el arte de curar, con métodos predominantemente empíricos, alcanzó niveles muy notables. En la medicina prehispánica estaba muy generalizado el uso de hierbas medicinales, sobre todo en función de sus propiedades mágicas y no tanto por su actividad farmacológica.
2.1.8 Medicina Griega La medicina griega más primitiva se basaba en magia y hechizos. Homero consideraba que Apolo era el dios de la curación. En el siglo VI a.C. la medicina griega se volvió secular por completo; hacían hincapié en la observación clínica y la experiencia. En la colonia griega de Crotona, Alcmaeon identificó el cerebro como el asiento fisiológico del entendimiento. (Larrañaga, 1997: 68-91). 15
Cos y Cnido son las dos escuelas de medicina griega más famosas que florecieron en el siglo V a.C. bajo la Asclepíades. Hipócrates de Cos, conocido como el fundador de la medicina. El conocimiento de la anatomía humana se basaba en la disección de los animales. El filósofo griego Aristóteles, es conocido como el fundador de la anatomía comparada. En el siglo III a.C. Alejandría (Egipto) sede célebre de la escuela de medicina y de una biblioteca, se estableció como centro de la ciencia médica griega.
2.1.9 Medicina Grecorromana La medicina griega alejandrina influyó en la Roma conquistadora a pesar de la resistencia inicial de los romanos. La enfermedad era causada por la restricción del movimiento ordenado de los átomos o por el bloqueo de los poros, y el trata-miento que propuso se basaba en el ejercicio, los baños y modificaciones en la dieta más que en los fármacos, (cf. Infante, 2000: 10-15). Galeno de Pérgamo, también griego, fue el médico más importante de este periodo y el segundo después de Hipócrates en la historia médica de la antigüedad. A través del conocimiento de sus escritos, la medicina griega se trasmitió al mundo occidental a través de los árabes.
2.1.10 Medicina Romana Las contribuciones romanas más originales se realizaron en los campos de la salud pública y de la higiene.
2.1.11 Medicina en la Edad Media A la infiltración progresiva en el mundo romano de una serie de pueblos extranjeros sucedió un periodo de estancamiento de las ciencias. La medicina occidental en los albores de la edad media consistía en folklore, mezclado con una pobre comprensión de los restos de las enseñanzas clásicas. Incluso en la refinada Constantinopla las epidemias sirvieron para iniciar el resurgimiento de las prácticas mágicas. Sólo algunos médicos griegos extranjeros mantuvieron la antigua 16
tradición frente a la creciente decadencia moral, la superstición y el estancamiento intelectual. (Larrañaga, 1997: 68-91).
2.1.12 Medicina Árabe Las traducciones del griego contribuyeron al desarrollo del resurgimiento científico y de un sistema de medicina propio pero basado en el pensamiento griego y romano que se extendió por todo el mundo árabe. Entre los médicos arabistas más celebres hay que citar: AlRazi, famoso clínico y escritor, el primero en identificar la viruela, en el año 910, y el sarampión, y que sugirió que la sangre era la causa de las enfermedades infecciosas; Isaac Judeaus, el autor del primer libro dedicado por completo a la nutrición, y Avicena. (cf Infante, 2000: 10-15).
2.1.13 Medicina Europea Europa sufrió en los comienzos del medievo una completa desorganización de la fraternidad médica laica. Para cubrir la necesidad imperiosa de asistencia medica apareció una forma de medicina eclesiástica; surgida desde las enfermerías monásticas, se extendió con rapidez por distintas instituciones de caridad destinadas al cuidado de muchos enfermos de lepra y de otras enfermedades. En el siglo IX, como resultado de los esfuerzos del emperador Carlomagno, la medicina se incluyó en el currículo de las escuelas catedralicias. Contrastando con ello el eclesiástico francés san Bernardo de Claraval prohibió a los monjes cistercienses el estudio de libros médicos y el uso de cualquier remedio que no fuera la oración. En el siglo XIII, se autorizó y apoyó la disección de cadáveres humanos y se dictaron estrictas medidas para el control de la higiene pública, pese a lo cual la medicina escolástica permaneció como expresión lógica del antiguo dogma. A pesar de los prejuicios populares, prosiguieron los estudios anatómicos. (Almeida, 2007: 58-65).
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2.1.14 Medicina del Renacimiento Durante el renacimiento no se produjo un cambio abrupto en el pensamiento médico, pero se acentuó la crítica hacia Galeno y los arabistas y hubo un resurgimiento de las doctrinas de Hipócrates.
2.1.15 La Medicina en la América Española España llevó a América — dice el historiador Francisco Guerra — la mejor medicina de su tiempo y una organización sanitaria eficiente. El primer hospital de América lo creó Nicolás de Ovando en Santo Domingo en 1503, y el primero en México lo estableció Cortés en 1521. Las mejores instituciones hospitalarias de Hispanoamérica estuvieron gestionadas por la orden de san Juan de Dios. En todas las universidades del continente se instituyeron cátedras de medicina.
2.1.16 El Resurgimiento de la Medicina Moderna El acontecimiento que dominó la medicina del siglo XVIII y marcó el inicio de una nueva era en la ciencia médica fue el descubrimiento de la circulación de la sangre por el médico y anatomista inglés William Harvey. El desarrollo de la moderna medicina ha puesto al alcance del médico un sinfín de técnicas y procedimientos a menudo complejos y de alta tecnología, que incluyen la electrónica, la exploración radiológica, el uso del láser y la tecnología, (cf. Infante, 2000: 10-15).
2.1.17 Medicina en el Siglo XIX Muchos de los descubrimientos realizados en el siglo XIX hicieron posible los importantes avances en el diagnóstico y tratamiento de la enfermedad y de los métodos quirúrgicos. Hacia 1819, el médico francés Rene Théophile Hyacinthe Laënnec inventó el fonendoscopio, todavía hoy el instrumento más usado por los médicos.
2.1.18 Medicina en el Siglo XX. En el siglo XX se han vencido muchas enfermedades infecciosas gracias a las vacunas, los antibióticos y la mejoría de las condiciones de vida. El cáncer se ha convertido en una
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enfermedad frecuente, pero muchas formas de la enfermedad se pueden combatir con eficacia debido al desarrollo de numerosos tratamientos. En este siglo también se han iniciado investigaciones básicas sobre los procesos vitales. Se han realizado importantes descubrimientos en muchas áreas, en especial en lo que concierne a la base de la transmisión de defectos hereditarios y en los mecanismos físicos y químicos de la función cerebral. (Gómez, 2009: 94-115). Durante la segunda mitad del siglo XX, se han desarrollado nuevos y mejores métodos para observar el interior del cuerpo humano.
2.2 Descripción de la medicina Medicina es la ciencia y el arte que trata de la curación y la prevención de las enfermedades del cuerpo humano, así como del mantenimiento de la salud. Medicina, proviene del latín medicina palabra derivada de mederi que significa “curar, cuidar, medicar ”. El ejercicio de la medicina requiere el contacto personal con el paciente, con el fin de interrogarlo acerca los síntomas patológicos que este advierte, y para examinarlo y explorarlo en busca de la identificación de los síntomas o manifestaciones de la enfermedad y de la elaboración de un diagnóstico, es decir, del descubrimiento del tipo de afección que ha de tratarse. Podemos marcar sus inicios en los albores de la segunda mitad del siglo XIX, antes de esta fecha la mayoría de procedimientos quirúrgicos se realizaban sólo en los casos de emergencias. Había dos razones que limitaban los procedimientos quirúrgicos:
El dolor, pues no se conocía la anestesia.
Las infecciones postquirúrgicas, no se conocía la antisepsia.
Estos obstáculos comenzaron a ser superados cuando el 16 octubre de 1846 Willian Morton, mostró a los médicos de Massachusetts General Hospital la efectividad del Éter como
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anestésico general, previo a este acontecimiento se conocían tres alternativas para tratar de aliviar la experiencia dolorosa que ocasionaba un procedimiento quirúrgico a saber:
La de emborrachar al paciente con alcohol.
La flebotomía para producir hipovolemia hasta que el paciente perdiera el conocimiento.
Dar un golpe en la cabeza para producir la pérdida del conocimiento.
El descubrimiento de la anestesia permitió un incremento importante en él número de procedimientos quirúrgicos, lo cual se acentuó cuando en 1867 el médico cirujano Josheps Lister público sus conceptos sobre antisepsia, con lo que planteó y consiguió salvar el segundo obstáculo, es decir, las infecciones postquirúrgicas. Lister redujo la incidencia de un 50-70% a 5-10% que es próximo a lo que tenemos hoy.
2.3 Especialidades de la carrera Una vez terminada la carrera, el estudiante puede seguir cursos de alta especialización como son:
2.3.1 Anestesista, especialista en aplicar la anestesia, para provocar la pérdida de sensibilidad en los pacientes, aplicada en especial a la sensación táctil. Puede ser general (afecta a todo el cuerpo) o local (afecta sólo a determinadas zonas corporales).
2.3.2 Dermatología, especialidad médica que trata todo lo relativo a las alteraciones de la piel. 2.3.2 Fisiólogo, se encarga del estudio de los procesos físicos y químicos que tienen lugar en los organismos vivos durante la realización de sus funciones vitales. Estudia actividades tan básicas como la reproducción, el crecimiento, el metabolismo, la respiración, la excitación y la contracción, en cuanto que se llevan a cabo dentro de las estructuras de las células, los tejidos, los órganos y los sistemas orgánicos del cuerpo.
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2.3.3 Oftalmología, rama de la medicina que estudia el ojo en lo que concierne a su fisiología, estructura, enfermedades y procesos que le afectan.
2.3.4 Cirugía, consiste en el tratamiento de la enfermedad o corrección de la deformidad o defecto, por procedimientos manuales u operatorios, con o sin el uso de medicamentos. Esta rama de la medicina se subdivide según la naturaleza del procedimiento empleado en: cirugía general, que trata todo tipo de lesiones; cirugía ortopédica (del aparato locomotor) que se encarga de corregir las deformidades; cirugía plástica, que trata de reconstruir los tejidos y reparar la pérdida de los mismos, en especial por medio de la transferencia de tejidos.
2.3.5 Ginecología, rama de la medicina que estudia la fisiología y patología del aparato reproductor femenino en situación no gestante. Los médicos especializados en la práctica de la ginecología son los ginecólogos. Su formación y cualificación, tanto médica como quirúrgica, tiene por objeto el tratamiento de los aspectos relacionados con la función reproductora y sexual de las mujeres.
2.3.6 Pediatría, rama de la medicina que atiende y trata las enfermedades de la infancia y el estudio del crecimiento normal. La pediatría se convirtió en especialidad en el siglo XX.
2.3.7 Ortopedia, especialidad médica dedicada al diagnóstico y tratamiento de las enfermedades, lesiones, deformidades y malformaciones del aparato locomotor (huesos, articulaciones, músculos y tendones).
2.3.8 Otorrinolaringología, especialidad de la medicina que trata las enfermedades de la garganta, nariz y oídos.
2.3.9 Neurología, trata los procesos que padece el sistema nervioso. 2.3.10 Cardiología, especialidad de la medicina que trata el corazón.
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2.3.11 Gastroenterología, especialidad médica que trata las enfermedades del estómago y los intestinos.
2.3.12 Neumología, especialidad médica que trata los pulmones. 2.3.13 Urología, estudio de las enfermedades de las vías urinarias. 2.3.14 Nefrología, especialidad de la medicina que trata las enfermedades de los riñones. 2.3.15 Hematología, estudio histológico, funcional y patológico de la sangre. 2.3.16 Geriatría, especialidad médica que se ocupa de las enfermedades de los ancianos y de su tratamiento.
2.3.17 Oncología, estudio y tratamiento de los tumores. 2.3.18 Cirugía Oncológica, consiste en el tratamiento de los tumores o corrección de los mismos, por procedimientos manuales u operatorios, con o sin el uso de medicamentos.
2.3.19 Radiología, especialidad médica que utiliza la radiación para el diagnóstico y el tratamiento de las enfermedades.
2.3.20 Internista, médico especialista en enfermedades internas. 2.3.21 Toxicología, estudio de las intoxicaciones. (Gómez, 2009: 94-115). 2.4 Posibilidades laborales El ejercicio de la clínica médica general, tanto en servicios públicos en medicina institucionalizada y en la práctica privada.
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En tareas de gestión y administración de servicios de salud. En docencia y en equipos de investigación científica. En Entes Públicos en tareas de planificación, ejecución y evaluación de programas y estrategias de mejoramiento de la salud pública.
2.5 Naturaleza del trabajo La medicina desempeña un papel muy importante socioeconómicamente hablando, los servicios de salud sirven socialmente, pero de manera distintas a los diversos estratos sociales, es decir, para reproducir la fuerza de trabajo, para controlar epidemias, para explotar económicamente zonas insalubres, para crear empleos en el sector público como mecanismo inhibidor de los procesos y en último término como medida de control político. (Gómez, 2009:94-115). En cuanto a la reproducción de las fuerzas de trabajos, es conocida la labor de los seguros sociales, donde fundamentalmente se trata de disminuir, el ausentismo laboral, aumentar la productividad y ayudar a que vengan al mundo y crezcan adecuadamente los hijos de los trabajadores, que serán en un futuro los nuevos trabajadores.
2.6 Mercado laboral a la oferta de demanda Todo el personal de salud, los equipos para diagnósticos y tratamientos y los fármacos, son mercancías. Son el sentido de producción es un mercado, es decir, a nadie se le ocurre estudiar medicina para curarse él mismo o su familia, tampoco se le ocurre a nadie fabricar un grupo de laboratorio para hacerse un hemograma o producir unas aspirinas para aliviarse el dolor de cabeza. (Almeida, 2007: 58-65). El estudiante de medicina se sacrifica haciendo el esfuerzo de estudiar con el firme y único propósito de vender caros sus servicios médicos. Hay dos tipos de médicos, no son los públicos y privados sino los empresarios y lo empleados, estos últimos pueden estarlo tanto en las instituciones públicas como privadas.
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Pero aunque su sueldo quede dentro de ciertas tarifas que las que hacen parecerse todavía muy poco a los asalariados como son los obreros de las fábricas nunca llegarán a ser propietarios de centros médicos, no llegarán a millonarios. Hay una oferta de servicios de todos los colores y sabores, para todas las capacidades de pago y para todos los gustos. La oferta en este caso, al contrario de lo que ocurre en los demás, no se duplican no compiten, sino que se complementan. . (Almeida, 2007: 58-65).
2.7 Deberes Generales de los Médicos
El respeto a la vida de una persona en toda circunstancia es deber primordial de un médico.
El médico debe cuidar a los enfermos a su cuidado profesional, sea cuales fuere su condición económica o social, su nacionalidad, o reputación, con el mismo desempeño y dedicación y ese efecto también hacer caso omiso de los sentimientos personales que el paciente pudiera inspirarle.
En ningunas circunstancias debe el médico ejercer su profesión en condiciones inapropiadas, como las que pudieran desfavorablemente afectar las indicaciones o su conducta médica.
En casos de extrema urgencias sea cual sea su especialidad o función, el médico debe prestar sus servicios a cualquier paciente que se encuentre en peligro inminente a menos que exista la posibilidad de suministrarle al paciente otros cuidados más eficientes o cuando se interponga una fuerza mayor.
En ningún caso de peligro público debe el médico desatender sus enfermos, con excepción de aquellos casos que lo haga obedeciendo una orden formal o escrita emanada de autoridades competentes.
Exceptuando los casos que previstos por disposición de la ley, el secreto profesional es obligatorio para todo médico.
Los principios siguientes se enuncian obligatorios para todo médico:
La libertad del paciente de elegir a su médico.
La libertad del médico para escoger el tratamiento que juzgue conveniente. 24
El acuerdo libre y directo entre paciente y médico en materia de honorarios profesionales.
El pago directo del enfermo al médico de los honorarios causados.
2.8 Objetivos de la carrera
Actuar con una formación científica y tecnológica acorde a los avances de medicina contemporánea.
Abordar los problemas del ser humano considerado en sus aspectos biológicos, psicológicos y sociales.
Asistir al hombre sano a través del desarrollo de acciones de promoción de la salud en el marco de la medicina preventiva.
Conocer en profundidad la realidad socioeconómica y de salud del medio donde actúa, identificando los determinantes de mortalidad y las patologías prevalentes.
Resolver los problemas de salud, enfermedad e identificar las situaciones complejas que requieren la derivación o solicitud de colaboración.
Integrar equipos de salud y equipos interdisciplinarios de investigación, docencia y servicios.
Aplicar la metodología de la investigación científica en el quehacer profesional.
Aplicar el pensamiento crítico en el análisis, la evaluación y la resolución de los problemas de salud enfermedad en su actividad profesional.
Resolver problemas prácticos en las especialidades fundamentales de las Clínicas Médicas.
Asumir una educación continua y permanente perfeccionamiento profesional.
Abordar con sensibilidad y sentido ético los problemas de salud enfermedad, tanto en plano individual como social.
Administrar programas y servicios de salud.
2.9 Definición de ética médica La Ética Médica es una disciplina que se ocupa del estudio de los actos médicos desde el punto de vista moral y que los califica como buenos o malos, a condición de que ellos sean voluntarios, conscientes. 25
Al decir “Actos médicos”, hacerse referencia a los que adelanta el profesional de la medicina
en el desempeño de su profesión frente al paciente. (Ética Médica Individual) y a la sociedad (Ética Médica Social). Los actos que lleve a cabo en función de su vida privada, no profesional, caerán en el campo de la Ética General, la misma que permite juzgar los actos de cualquier persona. El “Acto Médico”, en mi concepto, no tiene que ver solo con lo relativo al paciente, y a un
paciente dado (Almeida, 2007: 58 - 65). El medico actúa en función profesional también en actividades distintas a las clínicas y a las quirúrgicas, como son las atinentes a la salud pública, al laboratorio clínico, a la patología, a la medicina legal, a la investigación biológica, etc. Precisamente, uno de los defectos que tuvo la ética tradicional, la hipocrática, fue que en el juzgamiento moral del médico redujo su campo de acción a lo que hiciera al lado del lecho del enfermo o en el quirófano (Gómez, 2009: 94 - 115) La medicina a distancia. La telemedicina, como es la que ejerce desde un escritorio o desde un laboratorio, quedaba excluida. Hoy vale reconocerlo, el medico no solo tiene compromiso con su paciente, sino también con la sociedad toda. Por su puesto que tal compromiso va más allá de la ética individualista, como la que preconizara Kant. De ahí que J.F. Drane sostenga que el pecado capital de Kant fue ignorar que los seres humanos están estrechamente interrelacionados y que la acción humana se realiza
en el interior de una comunidad. Lo que
una persona hace añade, tiene
antecedentes sociales e inevitablemente tendrá efectos sociales. Fácil de entender entonces porque el principio ético de beneficencia, de carácter individualista, hubo de ser complementado con el principio de justicia, de alcance social. (Gómez, 2009 94 - 115).
26
2.10 Estudios que se realizan en esta carrera En el ciclo básico se ofrecen los fundamentos bioquímicos y biofísicos de los procesos biológicos. Se estudian en profundidad las ciencias anatomorfológicas y la fisiología humana. En el ciclo preclínico se introduce patología general, tanto anatómica como fisiológica, microbiológica y parasitología. En ciclo clínico los ejes principales de estudio son las clínicas médicas y quirúrgicas (que abarcan cuatro años de estudio) y el área de las especialidades materno infantil: pediatría, ginecología y obstetricia; a las que se agregan los estudios del área de salud pública y social: medicina sanitaria, psicología y psiquiatría. (Almeida, 2007: 58-65). El plan de estudio se complementa con la introducción a las principales especialidades médicas. Los estudios tienden, en general, a la formación de un médico general, con una visión integral de los procesos de salud - enfermedad y con énfasis no solo en lo médico asistencial sino también en la prevención y la promoción de la salud.
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CAPITULO 3 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 3.1 Análisis de datos A continuación se presentan los datos obtenidos de la tabulación de la encuesta realizada a diez estudiantes del Primer, Cuarto y Noveno semestre de la Carrera de Medicina de Univalle, para poder de esa manera determinar entre otras cosas, el grado de dificultad de la Carrera. (Ver anexo N° 5). Ítem N° 1 ¿Por qué motivo tú ingresaste a estudiar Medicina? Tabla N° 1 Frecuencia
Variable
Presión familiar Interés académico Proyección económica Otros Total Fuente: Elaboración propia
Porcentaje
1 6 3 0 10
10% 60% 30% 0 100%
Gráfico Nº 1
0%
10%
30% Presion familiar Interes academico Proyección económica Otros 60%
Fuente: Tabla N° 1 Como se puede apreciar en el gráfico para el 60% de los estudiantes encuestados el motivo principal de ingresar a estudiar la Carrera de Medicina fue principalmente el interés académico, para el 30% el motivo es la proyección académica y para el 10% es por motivos de presión familiar. Lo cual indica que cuando sean médicos seguirán preparándose y actualizándose para ser unos buenos profesionales. 28
Ítem N° 2 ¿Cuál es tu interés actual sobre la carrera? Tabla N° 2 Variables-
Frecuencia
Académico Asistencial Investigación Otros Total
4 4 2 0 10
Porcentaje 40% 40% 20% 0% 100%
Fuente: Elaboración propia
Gráfico N° 2
0% 20% 40%
Academico Asistencial Investigacion Otros
40%
Fuente: Tabla N° 2 Como indica el gráfico N° 2 el interés actual de la mayoría de los estudiantes 40% se centra en el ámbito académico y asistencial, es decir aprobar sus materias teóricas y prácticas para poder culminar con éxito sus estudios, otro 40% presta más interés al área asistencial, mientras que un 20% se centra en el área de investigación.
29
ítem N° 3 ¿Cómo proyectas tu carrera de médico? Tabla N° 3 Variable
Frecuencia
Porcentaje
Salud publica
6
60%
Trabajo en una clínica
2
20%
Solo práctica privada
2
20%
Otros
0
0%
Total
10
100%
Fuente: Elaboración propia
Gráfico N° 3
20%
0% Salud publica Trabajo en una clinica
20%
60%
Solo practrica privada Otros
Fuente: Tabla N° 3 De acuerdo a los datos presentados en el cuadro N° 3 al 60% de los estudiantes les interesaría trabajar en el campo de la Salud Pública, al 20% trabajar en una clínica particular y el 20% restante proyecta su carrera hacia la práctica privada.
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Ítem N° 4 ¿A qué especialidad te gustaría dedicarte? Tabla N° 4 Variable
Frecuencia
Porcentaje
Medicina general o familiar
2
20%
Medicina interna
2
20%
Pediátrica
1
10%
Otros
5
50%
Total
10
100%
Fuente: Elaboración propia
Gráfico N° 4
20%
Medicina general o familiar Medicina Interna
50% 20%
Pediatria Otros
10%
Fuente: Tabla N° 4 Según los datos presentados en el gráfico N° 4 se puede observar que la mitad (50%) de los estudiantes tienen diversas ideas en cuanto a su especialidad, mientras que al 20% le gustaría especializarse en Medicina Familiar; a otro 20% Medicina Interna y a un 10% le gustaría Pediatría. 31
Ítem N° 5 ¿Te gustaría optar a una sub especialidad? Tabla N° 5 Variable
Frecuencia
Porcentaje
Sí
6
60%
No
3
30%
Tal vez
1
10%
Total
10
100%
Fuente: Elaboración propia
Gráfico N° 5
10%
Si 30%
No 60%
Talvez
Fuente: Tabla N° 5 Según los datos observados en el cuadro N° 5 al 60% de los estudiantes les gustaría realizar una sub especialización, lo que confirma que la mayoría de los estudiantes desea seguir superándose a los largo de su vida profesional. Un 30% de los estudiantes encuestados no piensan todavía en una subespecialización y un 10% tiene aún sus dudas al respecto.
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Ítem N° 6 ¿Por qué te gustaría hacer una sub especialidad? Tabla N° 6 Variable
Frecuencia Porcentaje
Perfección profesional
4
40%
Mayores oportunidades laborales
2
20%
Mayores oportunidades económicas
0
0%
Otros
4
40%
Total
10
100%
Fuente: Elaboración propia
Gráfico N° 6
Perfeccion profesional
40%
40%
Mayores oportunidades laborales Mayores oportunidades economicas
0% 20%
Otros
Fuente: Tabla N° 6 Según los datos observados en el cuadro N° 6 al 40% de los estudiantes les gustaría realizar una sub especialización para mejorar su perfil profesional, mientras que otro 40% lo haría por otros motivos variados y un 20% lo haría por una mayor oportunidad laboral.
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Ítem N° 7 ¿De qué te gustaría recibir más información durante la carrera? Tabla N° 7 Variable
Frecuencia
Porcentaje
Proyección laboral
5
50%
Proyección económica
1
10%
Orientación a especialidades y sub especialidades
4
40%
Otros
0
0%
Total
10
100%
Fuente: Elaboración propia Gráfico N° 7
Proyeccion laboral
0%
40%
Proyeccion economica
50% Orientacion a especialidades y sub especialidades Otros 10%
Fuente: Tabla N° 7 De acuerdo al gráfico N° 7 se puede observar que a la mayoría de los estudiantes (50%) les gustaría recibir más información durante la carrera con relación a la proyección laboral, a un 40% les gustaría recibir más información sobre las especialidades y sub especialidades. Mientras que a un 10% les interesaría recibir más información sobre la Proyección económica. 34
Ítem N° 8 ¿Cuál fue la materia que más te costó superar? Tabla N° 8 Variable
Frecuencia
Porcentaje
Anatomía Humana I
7
70%
Bioquímica I
1
10%
Fisiología
1
10%
Otros
1
10%
Total
10
100%
Fuente: Elaboración propia
Gráfico N° 8
Anatomia humana I Bioquimica I Fisiologia Otros
Fuente: Tabla N° 8 De acuerdo a lo observado en el gráfico N° 8 podemos indicar que al 70% de los estudiantes encuestados, la materia que más les ha costado superar fue la de Anatomía I. Un 10% indicó que la materia más difícil fue Bioquímica I, lo mismo que Fisiología otro 10%, así mismo el 10% restante indica que fueron otras las materias que más les ha costado superar.
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Ítem N° 9 ¿Cuáles eran tus expectativas de la carrera? Tabla N° 9 Variable
Frecuencia
Porcentaje
Buenas
8
80%
Malas
0
0%
Interesantes
1
10%
Otros
1
10%
Total
10
100%
Fuente: Elaboración propia
Gráfico N° 9
10% 10% 0%
Buenas Malas Interesantes Otros 80%
Fuente: Tabla N° 9 De acuerdo a lo observado en el gráfico N° 9 se puede inferir que para el 80% de los estudiantes encuestados, las expectativas con relación a la Carrera eran buenas. Para un 10% de los estudiantes las expectativas hacia la Carrera eran malas y para el 10% restante dichas expectativas eran interesantes. 36
Ítem N° 10 Ahora que estas por terminar la carrera ¿Cuál fue el año que tuvo más dificultad para ti? Variable
Tabla N° 10 Frecuencia
Porcentaje
1 año
6
60%
3 año
1
10%
5 año
3
30%
Otro
0
0%
Total
10
100%
Fuente: Elaboración propia
Gráfico N° 10
0% 30% 1 año 3 años 60% 10%
5 años otros
Fuente: Tabla N° 10 Como se puede observar en el gráfico N° 10, al 60% de los estudiantes encuestado, el primer año de estudios fue el que tuvo más dificultades, seguido del quinto año con el 30% de estudiantes y un 10% de los estudiantes indicaron que el año que les pareció más difícil fue el tercer año..
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CONCLUSIÓN Se concluye que según los estudios realizados, el estudiante de medicina se sacrifica haciendo el esfuerzo de estudiar con el firme y único propósito de vender caros sus servicios médicos. Hay dos tipos de médicos, no son los públicos y privados sino los empresarios y los empleados. En la carrera de medicina hay una oferta de servicios de todos los colores y sabores, para todas las capacidades de pago y para todos los gustos. Se ha podido determinar las características de la Carrera de Medicina de la Universidad Del Valle, identificando sus alcances, a fin de confirmar la decisión de estudiarla y en un futuro ejercerla como profesión. Por lo tanto el estudio implica que la Carrera de Medicina es una de las Carreras más completas e interesantes en cuanto a investigación y en esta Carrera existen oportunidades de superación en distintos niveles mediante lo cual se puede avanzar profesionalmente. Por eso esta Carrera es muy recomendable ya que tiene por objetivo servir y ayudar a la comunidad.
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