Momento 1

Momento 1

Temáticas a desarrollar: a- Contexto social e histórico en el que surge la política y el discurso incluyente. b- Conflicto entre el ideal socio-político y su discurso incluyente con respecto a las realidades culturales tradicionales.

Taller de Lectura guiada. Luego de la lectura comprensiva de los documentos señalados, el estudiante realiza un escrito, en donde dará respuesta a los siguientes planteamientos:

Teniendo en cuenta que la representación moderna del m undo es la condición que permite aceptar al otro como un igual y, por ende, plantearse el proyecto de la inclusión social:

1.

¿Por qué qué Saidiza (2013) advierte advierte que el actual movimiento cultural y político en Colombia

entra en tensión con el proyecto de la inclusión social?

2.

¿Por qué Saidiza (2013) sugiere sugiere que la tendencia actual en Colombia tanto política como

cultural que pretende retomar los valores y la forma de vida premoderna es opuesta al proyecto de la inclusión social?

3.

De acuerdo a Lechner (1998) ¿Qué desafíos plantean nuestros miedos para lograr un

desarrollo donde las personas sean el sujeto y beneficiario del proceso?

4.

¿Por qué Marín Espinosa (2013) plantea que al abordar el tema de la inclusión inclusión social social es

pertinente tener en cuenta las dimensiones políticas, eco nómicas e históricas a través de las cuales ordenamos las Relaciones entre un nosotros y los otros?

5.

¿Los otros representan una categoría política necesaria para pensar la inclusión social?

6.

¿Por qué para Rodríguez Rodríguez (2013) en el caso colombiano pensar pensar el asunto de la democracia democracia

y de la relación democracia-educación y exclusión es urgente para poder imaginar un futuro en donde la exclusión, la pobreza y la desigualdad, no sean como hasta ahora los comunes denominadores de la historia del país?

7.

Hasta qué punto la modernidad y sus implicaciones han hecho eco en el “nuevo

continente”... y ¿cómo se han dado los procesos de exclusión e inclusión en el continente, y en especial en Colombia? (Rodríguez, 2013).

8.

¿Por qué la modernidad permite el reconocimiento del otro y de los otros como iguales

dignos de derechos?

PRODUCTO A ENTREGAR

Documento escrito con las siguientes características:

1.

Extensión máxima de siete (7) páginas.

2.

Estructura: portada, introducción, desarrollo (4 páginas), Conclusiones, Referencias.

3.

En su desarrollo: tres páginas con las respuestas a todas y cada una de las preguntas

propuestas en el taller de lectura guiada. 4.

En la cuarta página se presenta un texto reflexivo sobre las potencialidades y retos del

curso en función de sus intereses de formación. 5.

Las respuestas presentadas deben evidenciar la lectura comprensiva de los documentos y

autores propuestos para el ejercicio. 6.

La página del Texto reflexivo debe manifestar las potencialidades y retos del curso en

función de sus propios intereses de formación. 7.

Es necesario que en el documento se citen al menos 5 autores y textos de los contenidos

del texto