Mentaksir Kemahiran Sosial Dan Tingkah Laku









Tingkah laku yang bersesuaian untuk berinteraksi di rumah, sekolah dan bersama masyarakat. Aspek dalam kemahiran sosial adalah kemahiran berkomunikasi, asertif, bergaul, menyelesaikan masalah. Tujuan pentaksiran adalah untuk mengenalpasti murid yang mempunyai kelemahan dalam bersosial dan membantu murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran dalam kehidupan seharian mereka. Bahkan membolehkan mereka berinteraksi dan menjaga hubungan antara masyarakat dengan baik dan bersesuaian mengikut golongan.







Melibatkan perangai, kelakuan dan cara seseorang itu membawa penampilan dirinya. Karaktor asas benda hidup kerana setiap benda hidup di dunia ini mempunyai perwatakan yang tersendiri. Faktor utama yang mempengaruhi tingkah laku ialah melalui persekitaran. Walaubagaimanapun, tingkah laku berubah menerusi pembelajaran.





Pentaksiran ini secara amnya melibatkan pengubahsuaian tingkah laku (respon murid) yang mana merupakan aspek yang penting untuk guru membuat penilaian secara menyeluruh. Maklumat hasil pentaksiran akan dirujuk untuk memperbaiki kelemahan murid dan meningkatkan pencapaiannya.

Positif

Menghormati arahan dan akur kepada perintah guru

Tingkah Laku Membuat bising

Negatif

Mengganggu rakan sekelas

Merosakkan harta benda sekolah





Bagi mencapai tahap tingkah laku yang diingini modifikasi tingkah laku perlu dilakukan. Untuk menjalankan modifikasi tingkah laku terdapat beberapa langkah yang perlu diambil terlebih dahulu antanya:

Membuat pemilihan terhadap tingkah laku yang diberi keutamaan Pemerhatian dan perekodan ke atas tingkah laku tersebut Menentukan tingkah laku sasaran Mengenal pasti masa pelaksanaan Memilih strategi dan kaedah yang bersesuaian Penentuan ganjaran, menjalankan program Membuat penilaian





Menilai murid berdasarkan kelakuannya sendiri. Contoh : Jika seorang murid suka memusing2 pensel semasa di dalam kelas ini menunjukkan dia jenis yang suka berkhayal dan tidak menumpukan perhatian.







Suasana kawasan tempat tinggal (rumah, masyarakat, asrama, bilik asrama) Cara berinteraksi dengan individu lain di tempat tinggal Cara berinteraksi dengan benda bukan hidup ( perabot, tumbuh-tumbuhan, dan sebagainya)







Sesetengah individu lebih suka tinggal seorang diri dan ini menunjukkan dia seorang yang kurang gemar bergaul ataupun kurang kemahiran sosial Tindakan sentiasa mengunci pintu menunjukkan individu tersebut seorang yang selalu berjaga-berjaga (over protected). Individu yang suka bergaul menunjukkan dia mempunyai kemahiran sosial yang baik.





Berdasarkan pentaksiran ekologi yang telah dijalankan, ada pelajar yang suka bergaul, ada yang malas, ada pula yang kreatif dalam membuat sesuatu. Melalui pentaksiran kendiri pula, kita boleh mentafsir personaliti seseorang melalui cara pelajar menggenggam dan menyilang tangan.