GESTION DE PROCESOS DE DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LINEA
LOGROS Y DIFICULTADES DE UN ESTUDIANTE VIRTUAL
MILTON ROSERO
MARTHA RUIZ Profesor - consulor
UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA OCTU!RE DE "#
%$ Inro&ucc'(n
En el desarrollo del presente documento se aborda la importancia del profesor virtual en el e-learning y las características propias que debe reunir, para que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea un éxito Es importante emprender acciones o estrategias por parte del estudiante, el docente y la misma instituci!n, como actores principales en todo proceso educativo "e igual manera se describe la experiencia vivida como estudiante virtual, destacando los logros y dificultades en este proceso, tomando en cuenta los aportes que #ace el profesor $ederico %orges, en su documento &'a frustraci!n del estudiante en línea (ausas y acciones preventivas) * partir de las dificultades encontradas en mi experiencia, se propone unas acciones estratégicas que pueden ayudar a la superaci!n de estas dificultades desde el punto de vista del tutor virtual, respaldados e las funciones y competencias in#erentes al mismo
+ Refle)'(n so*re +' e),er'enc' co+o esu&'ne .'rul/ 'a transici!n de una modalidad de formaci!n presencial a una modalidad de formaci!n virtual, me #a traído ciertos traumatismos que con el paso del tiempo me #e podido ir acoplando a este tipo de experiencia in embargo, considero que es una estrategia bastante vlida para quienes no contamos con el tiempo cien por cien disponible para asistir a una formaci!n presencial o por lo menos semipresencial por razones de nuestro trabajo (uando existen universidades que #an implementado con responsabilidad este tipo de estrategias de formaci!n virtual, es decir, que cuentan con todo un sistema de organizaci!n de contenidos, estrategias didcticas, docentes con formaci!n virtual, etc, creo que es una alternativa muy productiva en la que no se ve para nada afectada la calidad de la educaci!n en sus diferentes niveles En mi experiencia como estudiante virtual #e encontrado aspectos que destacar, pero también algunas dificultades que enuncio a continuaci!n Lo0ros1 • • •
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.esti!n del aprendizaje de manera aut!noma 'ectura de documentos con la visi!n de autores destacados /articipaci!n en foros de discusi!n y de participaci!n en la que se conoce otros puntos de vista y se enriquece el conocimiento *dquisici!n paulatina de una disciplina de estudio Exploraci!n de formas alternativas de comunicaci!n como las redes sociales para prop!sitos educativos 0abilidad en el manejo de plataformas virtuales 1ncorporaci!n del principio pedag!gico aprender a aprender
D'f'cul&es1 •
"esorientaci!n inicial en el manejo de la plataforma virtual
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2o #ay precisi!n, por parte de algunos tutores en las fec#as de entrega de las actividades *mbig3edad, por parte de algunos tutores, en la formulaci!n de las actividades o por lo menos no #ay suficiente ilustraci!n en lo que ellos pretenden 2o cuento con el tiempo suficiente para la lectura de los m!dulos y el desarrollo de las actividades para su entrega oportuna *cumulaci!n de actividades de uno y otro m!dulo, circunstancia que se deriva en que tenga que lidiar con el estrés y muc#as veces la opci!n de desistir del
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proceso /oca comunicaci!n con los tutores 2o deberían faltar los mensajes de aliento,
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motivaci!n y colaboraci!n 2o cuento con una conectividad permanente a internet y donde existe la señal es deficiente
Conclus'ones 'os cambios propios de la sociedad de la informaci!n no s!lo presentan nuevas oportunidades para aprender sino traen consigo carencias que pueden frustrar el aprendizaje del estudiante virtual 'o importante es que los tres actores implicados en el proceso de formaci!n en línea, estudiante, docente e instituci!n, deben ejercer una influencia en sus mbitos de desempeño de manera directa y decisiva *sí por ejemplo
el tiempo de dedicaci!n, expectativas, estrategias y destrezas, canales de ayuda, son mbitos propios del estudiante $ormaci!n y capacitaci!n, respuesta a los estudiantes, claridad en las indicaciones, cercanía y flexibilidad, entre otras son funciones que tiene el docente 'a ayuda técnica, organizaci!n del curso, formaci!n y apoyo al estudiante, trmites administrativos, etc, son cuidados que debe tener la instituci!n
Referenc's *'*l'o0r2f'cs 'lorente (ejudo, 4 d 567789 El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 67 4artínez, ; 5$ebrero de 677<9 www.uoc.edu. =ecuperado el 6 de ;ulio de 67+<, de >>>uocedu?dt?67@A@?index#tml
