Lampiran 1
PENILAIAN SIKAP
A. Lembar Observasi Sikap No
Nama Siswa
(1)
Aspek Penilaian (2) (3) (4) (5)
(6)
Jumlah Skor
Nilai
Huruf
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. B. Rubrik Penilaian Sikap Ilmiah No Aspek Penilaian
Kriteria
1.
Jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat data,
Kejujuran
Skor 5
mendeskripsikan hasil pengamatan, menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun laporan. Jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat data,
4
mendeskripsikan hasil pengamatan, menyimpulkan hasil pengamatan tetapi masih kurang dalam menyusun laporan. Jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat data,
3
mendeskripsikan hasil pengamatan, tetapi masih kurang dalam menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun laporan. Kurang jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
2
data, mendeskripsikan hasil pengamatan, menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun laporan. Tidak jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat data, mendeskripsikan hasil pengamatan, menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun laporan.
1
2.
Tanggung jawab
Bertanggung jawab dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data,
mendeskripsikan
hasil
5
pengamatan,
menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun laporan. Bertanggung jawab dalam hal melakukan pengamatan,
4
mencatat data, mendeskripsikan hasil pengamatan, tetapi masih kurang dalam menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun laporan. Bertanggung jawab dalam hal melakukan pengamatan,
3
mencatat data, tetapi masih kurang dalam mendeskripsikan hasil pengamatan, menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun laporan. Kurang
bertanggung
jawab
pengamatan,
mencatat
pengamatan,
menyimpulkan
dalam
data,
hal
melakukan
mendeskripsikan hasil
2
hasil
pengamatan
dan
menyusun laporan. Tidak bertanggung jawab dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data,
mendeskripsikan
hasil
1
pengamatan,
menyimpulkan hasil pengamatan dan menyusun laporan. 3.
Kritis
Kritis
terhadap
mempertimbangkan alternatif,
dan
langkah-langkah penggunaan
meninjau
hasil
praktikum,
5
prosedur-prosedur pengukuran
dengan
mempertimbangkan hal-hal yang masih dapat diperbaiki. Kritis
terhadap
mempertimbangkan
langkah-langkah penggunaan
praktikum,
4
prosedur-prosedur
alternatif, tetapi tidak meninjau hasil pengukuran dengan mempertimbangkan hal-hal yang masih dapat diperbaiki. Kritis terhadap langkah-langkah praktikum, tetapi kurang mempertimbangkan
penggunaan
3
prosedur-prosedur
alternatif, dan tidak meninjau hasil pengukuran dengan mempertimbangkan hal-hal yang masih dapat diperbaiki. Kurang kritis terhadap langkah-langkah praktikum, kurang mempertimbangkan
penggunaan
prosedur-prosedur
alternatif, dan tidak meninjau hasil pengukuran dengan
2
mempertimbangkan hal-hal yang masih dapat diperbaiki. Tidak kritis terhadap langkah-langkah praktikum, tidak mempertimbangkan
penggunaan
1
prosedur-prosedur
alternatif, dan tidak meninjau hasil pengukuran dengan mempertimbangkan hal-hal yang masih dapat diperbaiki. 4.
Objektif
Melaporkan apa yang terjadi secara faktual walaupun
5
bertentangan dengan apa yang diharapkan, mengecek bagian-bagian fakta yang tidak cocok dengan pola dari penemuan lain, dan meragukan kesimpulan atau interpretasi berdasarkan bukti-bukti yang belum cukup. Melaporkan apa yang terjadi secara faktual walaupun
4
bertentangan dengan apa yang diharapkan, mengecek bagian-bagian fakta yang tidak cocok dengan pola dari penemuan lain, tetapi tidak meragukan kesimpulan atau interpretasi berdasarkan bukti-bukti yang belum cukup. Melaporkan apa yang terjadi secara faktual walaupun
3
bertentangan dengan apa yang diharapkan, kurang mengecek bagian-bagian fakta yang tidak cocok dengan pola dari penemuan lain, dan tidak meragukan kesimpulan atau interpretasi berdasarkan bukti-bukti yang belum cukup. Kurang dalam melaporkan apa yang terjadi secara faktual
2
karena bertentangan dengan apa yang diharapkan, tidak mengecek bagian-bagian fakta yang tidak cocok dengan pola dari penemuan lain, dan tidak meragukan kesimpulan atau interpretasi berdasarkan bukti-bukti yang belum cukup. Tidak melaporkan apa yang terjadi secara faktual karena
1
bertentangan dengan apa yang diharapkan, tidak mengecek bagian-bagian fakta yang tidak cocok dengan pola dari penemuan lain, dan tidak meragukan kesimpulan atau interpretasi berdasarkan bukti-bukti yang belum cukup. 5.
Toleran
Menghormati teman yang berbeda pendapat, menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender, serta menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
5
pendapatnya. Menghormati teman yang berbeda pendapat, menghormati
4
teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender, tetapi tidak menerima kesepakatan karena berbeda dengan pendapatnya. Menghormati
teman yang
berbeda pendapat, kurang
3
menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender, dan tidak menerima kesepakatan karena berbeda dengan pendapatnya. Kurang menghormati
teman yang
berbeda pendapat,
2
kurang menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender, serta tidak menerima kesepakatan karena berbeda dengan pendapatnya. Tidak menghormati teman yang berbeda pendapat, tidak
1
menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender, serta tidak menerima kesepakatan karena berbeda dengan pendapatnya. 6. Ketelitian
Teliti dalam hal melakukan pengamatan, mencatat data, dan
5
mendeskripsikan hasil pengamatan. Teliti dalam hal melakukan pengamatan dan mencatat data
4
tetapi masih kurang pada pendeskripsian hasil pengamatan. Teliti dalam hal melakukan pengamatan tetapi masih kurang
3
pada pencatatan data, danpendeskripsian hasil pengamatan. Kurang teliti dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
2
data, dan mendeskripsikan hasil pengamatan. Tidak teliti dalam hal melakukan pengamatan, mencatat data, dan mendeskripsikan hasil pengamatan.
C. Kriteria Penilaian Nilai
Jumlah Sko r 100 skor maksimal
1
D. Konversi Penilaian No
Kriteria
Kategori
Huruf
1
85 – 100
Baik sekali
A
2
70 – 84
Baik
B
3
55 – 69
Cukup
C
4
0 – 54
Kurang
D
Lampiran 2
PENILAIAN PENGETAHUAN
A. Kuis Petunjuk
: Kerjakan soal berikut dengan menguraikan langkah-langkah penyelesaian yang jelas!
Alokasi Waktu : 10 menit Kuis
:
1. Tuliskan dengan notasi ilmiah hasil pengukuran berikut. a.
Jarak rumah Andi ke sekolah 1.230 m.
b.
Dalam fisika, besar permeabilitas ruang hampa adalah 0,000001257 Tm/A.
c.
Kecepatan cahaya adalah 300.000.000 m/s.
d.
Massa matahari sebesar 1.990.000.000.000.000.000.000.000.000.000 kg.
e.
Muatan elektron adalah 0,00000000000000000016 C
2. Tuliskan hasil operasi matematika berikut ini, nyatakan dalam angka penting, dan hitung jumlah angka penting yang terdapat pada hasil tersebut! a. Batang A panjangnya 678,234 cm, batang B panjangnya 21,76 cm. berapa panjang batang jika satu sama lain disambung? b. Hitung luas bidang yang panjangnya 21,3 cm dan lebarnya 2,4 cm! c. Seorang pendaki telah menempuh jarak dari kaki hingga puncak gunung dengan waktu 121.234,3233 s. Jika selama perjalanan pendaki beristirahat selama 2.563,98 s berapa lamakah pendaki tersebut berjalan? d. Pak Made membeli 150,6 kg apel. Apel tersebut dimasukkan ke dalam 15 karung. Berapakah massa setiap karung?
B. Kunci Jawaban Kuis No 1
Penyelesaian a. Diketahui
: s = 1.230 m
Bobot 1
Ditanyakan : notasi ilmiah…?
1
Jawab
3
: s = 1230 m s = 1,23 × 103 m
b. Diketahui
: permeabilitas ruang hampa = 0,000001257 Tm/A
1
Ditanyakan : notasi ilmiah…?
1
Jawab
3
: permiabilitas ruang hampa = 0,000001257 Tm/A = 1,257 × 10-6 Tm/A
c. Diketahui
: c = 300.000.000 m/s.
1
Ditanyakan : notasi ilmiah…?
1
Jawab
3
: c = 300.000.000 m/s c = 3 × 108 m/s
d. Diketahui
: m = 1.990.000.000.000.000.000.000.000.000.000
1
kg.
1
Ditanyakan : notasi ilmiah…?
3
Jawab
: m = 1.990.000.000.000.000.000.000.000.000.000 kg m = 1,99 × 1012 kg
e. Diketahui
: e = 0,00000000000000000016 C
1
Ditanyakan : notasi ilmiah…?
1
Jawab
3
: e = 0,00000000000000000016 C e = 1,6 × 10-19 C
2
a. Diketahui : pa = 678,234 cm
1
pb = 21,76 cm Ditanyakan : pab sesuai angka penting…?
1
Jumlah angka penting pab…? Jawab
: pab = pa + pb
3
pab = 678,234 cm + 21,76 cm pab = 699,994 cm
678,234 cm 21,76
cm
699,99
cm
(3 angka taksiran) + (2 angka taksiran) (2 angka taksiran)
Jadi hasilnya terdapat 5 angka penting b. Diketahui : p = 21,3 cm
1
ℓ = 2,4 cm Ditanyakan : L…?
1
Jumlah angka penting L…? Jawab
:L=p×ℓ
3
L = 21,3 cm × 2,4 cm L = 51,12 cm
21,3 cm
(3 angka penting)
2,4 cm ×
(2 angka penting)
51
(2 angka penting)
cm
Jadi hasilnya terdapat 2 angka penting c. Diketahui : t total
= 121.234,3233 s
1
t istirahat = 2.563,98 s Ditanyakan : t berjalan …?
1
Jumlah angka penting…? Jawab
: tberjalan = t total – t istirahat
3
tberjalan = 121.234,3233 s – 2.563,98 s tberjalan = 118.670,3433 s
121.234,3233 s 2.563,98
s -
118.670,34
s
(4 angka taksiran) (2 angka taksiran) (2 angka taksiran)
Jadi hasilnya terdapat 8 angka penting d. Diketahui : mtotal = 150,6 kg apel
1
jumlah karung = 15 Ditanyakan : m tiap karung…?
1
Jumlah angka penting m tiap karung…? Jawab
: m tiap karung = m total : jumlah karung m tiap karung = 150,6 kg : 15 karung m tiap karung = 10,04 kg Jadi massa tiap karung memiliki 4 angka penting
3
C. Pekerjaan Rumah (PR) Petunjuk
: Kerjakan soal berikut dengan menguraikan langkah-langkah penyelesaian yang jelas!
Soal
:
1.
Tunjukkan konsep notasi ilmiah dengan menggunakan fenomena yang kalian ketahui.
2.
Tuliskan dengan notasi ilmiah hasil pengukuran berikut. a. Jarak rata-rata bumi ke matahari adalah 149.000.000.000 m. b. Tetapan Stefan Boltzman adalah 0,00000005669 W/K4m2. c. Bilangan Avogadro adalah 602.300.000.000.000.000.000.000 mol/gram. d. Nilai visikositas air pada suhu 00C adalah 1.010 Ns/m2. e. Waktu paruh dari 84Po214 adalah 0,00016 s.
3.
Perhatikan gambar di bawah ini.
Temukan konsep angka penting berdasarkan hasil pengukuran panjang benda dengan mistar yang terdapat pada gambar diatas! 4.
Tuliskan hasil operasi matematika berikut ini, nyatakan dalam angka penting, dan hitung jumlah angka penting yang terdapat pada hasil tersebut! a. Putri membeli beberapa perhiasaan emas. Ia membeli gelang 6,38 g, cincin 3,768 g, dan kalung 10,5 g. Berapa gram emas yang telah dibeli Putri tersebut? b. Pada perlombaan lari estafet, satu tim terdiri dari 4 orang. Pelari pertama memerlukan waktu 18,45 s untuk sampai di pelari ke dua. Pelari kedua memerlukan waktu 20,2 s untuk sampai di pelari ketiga. Pelari ketiga memerlukan waktu 19,39 s untuk sampai di pelari keempat, dan pelari terakhir memerlukan waktu 17,33 s untuk sampai di garis finish. Berapa waktu yang dibutuhkan pada perlombaan lari estafet tersebut? c. Sebuah balok mempunyai panjang 1,54 m, lebar 0,643 m, dan tinggi 0,6 m. Berapakah volume balok tersebut? d. Tebal sebuah buku yang terdiri dari 90 lembar adalah 1,35 cm. Berapakah tebal tiap lembar buku? e. Massa total jeruk sebesar 356,45 kg. Ternyata terdapat jeruk yang busuk sebesar 45,3 kg. Jumlah massa jeruk yang bagus adalah sebesar?
D. Kunci Jawaban Pekerjaan Rumah No 1
Penyelesaian
Bobot
Permasalahan dalam fisika kadang melibatkan angka yang terlalu besar
4
dan kadang terlalu kecil. Contohnya kecepatan cahaya kurang lebih sebesar: c = 300.000.000 m/s muatan elektron kurang lebih sebesar: e = 0,00000000000000000016 coulomb. Jika ditulis dengan notasi ilmiah kedua contoh di atas menjadi: c = 3 × 108 m/s dan e = 1,6 × 10-19 coulomb. Jadi notasi ilmiah merupakan cara menyatakan angka-angka yang terlalu berdasar atau terlalu kecil dalam bentuk a × 10n di mana -10 < a < 10 dan n = bilangan bulat. 2
a. Diketahui
: s = 149.000.000.000 m
1
Ditanyakan : notasi ilmiah…?
1
Jawab
3
: s = 149.000.000.000 m s = 1,49 × 1011 m
b. Diketahui
: Tetapan Stefan Boltzman = 0,00000005669 W/K4m2
1
Ditanyakan : Notasi ilmiah…?
1
Jawab
3
: Tetapan Stefan Boltzman = 0,00000005669
W/K4m2 Tetapan Stefan Boltzman = 5,669 × 10-8 W/K4m2 c. Diketahui
:
Bilangan
Avogadro
=
1
602.300.000.000.000.000.000. 000 mol/gram
1
Ditanyakan : notasi ilmiah…? Jawab
3 :
Bilangan
Avogadro
=
602.300.000.000.000.000.000. 000 mol/gram Bilangan Avogadro = 6,023 × 1023 mol/gram d. Diketahui
: Nilai visikositas = 1.010 Ns/m2
Ditanyakan : Notasi ilmiah…? Jawab
: Nilai visikositas = 1.010 Ns/m2
1 1 3
Nilai visikositas = 1,01 × 103 Ns/m2 e. Diketahui
: Waktu paruh dari 84Po214 = 0,00016 s
Ditanyakan : Notasi ilmiah…?
1 1
Jawab
: Waktu paruh dari 84Po214 = 0,00016 s
3
Waktu paruh dari 84Po214 = 1,6 × 10-4 s 3
Berdasarkan pengukuran panjang dengan mistar diperoleh tiga angka
4
penting yaitu 4,35 cm. Dua angka pertama, yaitu 4 dan 3 adalah angka eksak karena dapat dibaca pada skala, sedangkan satu angka terakhir, yaitu 5 adalah angka taksiran karena angka tersebut tidak bisa dibaca pada skala, tetapi hanya anda taksir. Jadi dapat didefinisikan bahwa angka penting adalah semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuran yang terdiri dari angka eksak dan satu angka terakhir yang ditaksir (atau diragukan). 4
a. Diketahui
: gelang 6,38 gr
1
cincin 3,768 gr kalung 10,5 gr Ditanyakan : total emas yang dibeli…?
1
jumlah angka penting total emas yang dibeli…? Jawab
: total emas = gelang + cincin + kalung
3
total emas = 6,38 gr + 3,768 gr+ 10,5 gr total emas = 20,648 gr
6,38
gr
(2 angka taksiran)
3,768 gr
(3 angka taksiran)
10,5
gr + (1 angka taksiran)
20,6
gr
(1 angka taksiran)
Jadi hasilnya terdapat 3 angka penting b. Diketahui
: t1 = 18,45 s
1
t2 = 20,2 s t3 = 19,39 s t4 = 17,33 s
1
Ditanyakan : ttotal …? jumlah angka penting ttotal …? Jawab
: ttotal = t1 + t2 + t3 + t4 ttotal = 18,45 s + 20,2 s +19,39 s + 17,33 s = ttotal = 75,37 s
3
18,45 s
(2 angka taksiran)
20,2
s
(1 angka taksiran)
19,39 s
(2 angka taksiran)
17,33 s + (2 angka taksiran) 75,4 s
(1 angka taksiran)
Jadi hasilnya terdapat 3 angka penting c. Diketahui
: p = 1,54 m
1
ℓ = 0,643 m t = 0,6 m Ditanyakan : V…?
1
jumlah angka V…? Jawab
:V=p×ℓ×t
3
V = 1,54 m × 0,643 m × 0,6 m V = 0,594132 m3
1,54
m
0,643
m × (3 angka penting)
0,99022 m 0,6 0,6
(3 angka penting)
(5 angka penting)
m × (1 angka penting) m
(1 angka penting)
Jadi hasilnya terdapat 1 angka penting d. Diketahui
: jumlah kertas 90 lembar
1
tebal kertas 1,35 cm Ditanyakan : tebal tiap kertas…?
1
jumlah angka penting tebal tiap kertas…? Jawab
: tebal tiap kertas = tebal kertas : jumlah kertas
3
tebal tiap kertas = 1,35 : 90 tebal tiap kertas = 0,015 cm Jadi hasilnya terdapat 2 angka penting e. Diketahui
: mtotal = 356,45 kg mbusuk = 45,3 kg
Ditanyakan : massa jeruk yang masih bagus…?
1
jumlah angka penting massa jeruk yang masih
1
bagus …? Jawab
: m = mtotal - mbusuk
3
m = 356,45 kg - 45,3 kg m = 311,15 kg
356,45 kg
(2 angka taksiran)
45,3 kg
- (1 angka taksiran)
311,2 kg
(1 angka taksiran)
Jadi hasilnya terdapat 4 angka penting
E. Rubrik Penilaian Kuis dan Tes Uji Kompetesi Model Argumentasi atau Hubungan Antar Konsep No
Kriteria
Skor
1
Permasalahan diidentifikasi secara tepat, konsep yang dipilih untuk
4
memecahkan masalah tepat, hubungan antar konsep dideskripsikan secara jelas dan logis, dan argumentasi yang disajikan mendalam 2
Permasalahan diidentifikasi secara tepat, konsep yang dipilih untuk
3
memecahkan masalah tepat, hubungan antar konsep dideskripsikan secara jelas dan logis, dan tetapi argumentasi yang disajikan kurang mendalam 3
Permasalahan diidentifikasi secara tepat, konsep yang dipilih untuk
2
memecahkan masalah tepat, tetapi hubungan antar konsep tidak dideskripsikan secara jelas dan logis, dan argumentasi yang disajikan kurang mendalam 4
Permasalahan diidentifikasi secara tepat, tetapi konsep yang dipilih untuk
1
memecahkan masalah tidak tepat, hubungan antar konsep tidak dideskripsikan secara jelas dan logis, dan argumentasi yang disajikan kurang mendalam 5
Permasalahan tidak diidentifikasi secara tepat, konsep yang dipilih untuk memecahkan masalah tidak tepat, dan hubungan antar konsep tidak dideskripsikan secara jelas dan logis atau tidak menjawab (Diadaptasi dari Dantes et al, 2006)
0
Model Hitungan No
Kriteria
Skor
1
Merumuskan diketahui dalam perhitungan secara tepat, merumuskan yang ditanyakan secara tepat, menuliskan rumus yang berkaitan dengan konsep secara benar, mensubstitusi angka dalam rumus secara benar,
5
dan melakukan perhitungan dengan satuan yang benar. 2
Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat, merumuskan yang ditanyakan secara tepat, menuliskan rumus yang berkaitan dengan konsep secara benar, dan mensubstitusi angka dalam
4
rumus secara benar, namun melakukan perhitungan dengan satuan yang salah. 3
Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat, merumuskan yang ditanyakan secara tepat, dan menuliskan rumus yang
3
berkaitan dengan konsep secara benar 4
Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat, dan merumuskan yang ditanyakan secara tepat
5
Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara tepat
6
Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan salah atau tidak menjawab
2 1 0
(Diadaptasi dari Dantes et al, 2006)
F. Kriteria Penilaian Kuis dan Uji Kompetensi Nilai
Jumlah Sko r 100 skor maksimal
Lampiran 4 PENILAIAN KINERJA PRAKTIKUM
A. Instrumen
FORMAT LAPORAN Hari, Tanggal
: ___________________
Kelas
: ___________________
Kelompok
: ___________________
Nama
: ___________________
No. Absen
: ___________________
Pokok Bahasan
: ___________________
1. Judul ………………………………………………………………………………… 2. Alat dan Bahan ………………………………………………………………………………… 3. Langkah-Langkah 1) ……………………………………………………………………………. 2) ………………………………...………………………………………….. 3) .......................................................................................................... 4) dan seterusnya............. 4. Data Pengamatan ………………………………………………………………………………… 5. Analsis Data ………………………………...………………………………………….. 6. Simpulan ………………………………………………………………………………… Catatan : Laporan dibuat oleh masing-masing kelompok, sesuai dengan data percobaan yang diperoleh. Laporan tersebut dibuat dalam lembar kertas double folio!
B. Lembar Observasi Kinerja Praktikum No
Nama Siswa
(1)
Aspek Penilaian (2) (3) (4)
(5)
Jumlah Skor
Nilai
Huruf
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. C. Rubrik Penilaian Kinerja Praktikum No 1
2
Indikator
Skor
Deskriptor
Melengkapi komponen
5
Komponen laporan mengandung 5 komponen
laporan: judul, tujuan,
4
Komponen laporan mengandung 4 komponen
langkah kerja, tabel dan
3
Komponen laporan mengandung 3 komponen
analisis data, serta
2
Komponen laporan mengandung 2 komponen
kesimpulan.
1
Komponen laporan mengandung 1 komponen
Penyajian data pengukuran
5
Semua informasi yang akurat sudah relevan dan dicatat dalam bentuk yang sesuai
4
Tampilan data sudah baik, tapi kurang lengkap
3
Tampilan data sudah cukup, tetapi beberapa sifat-sifat yang esensial diabaikan
2
Tampilan data lemah, beberapa sifat-sifat esensial diabaikan
1
Tampilan data sangat lemah, hanya sebagian data saja yang dicantumkan
3
Menuliskan hasil
5
pengukuran sesuai aturan angka penting
Penulisan hasil pengukuran sudah sesuai aturan angka penting
4
Penulisan hasil pengukuran sebagian besar sudah sesuai aturan angka penting
3
Penulisan hasil pengukuran sebagian besar sudah sesuai aturan angka penting tetapi masih
ada beberapa aspek esensial yang diabaikan 2
Penulisan hasil pengukuran sebagian kecil sudah sesuai aturan angka penting
1
Penulisan hasil pengukuran tidak sesuai aturan angka penting
4
Menyimpulkan data hasil
5
Simpulan sesuai dengan tujuan, didasarkan
pengukuran yang telah
atas hasil analisis data, dan disajikan dengan
dilakukan
singkat dan jelas 4
Simpulan sesuai dengan tujuan, didasarkan atas hasil analisis data, dan disajikan dengan kurang lengkap
3
Simpulan
sesuai
dengan
tujuan,
tidak
didasarkan atas hasil analisis data, dan disajikan dengan kurang lengkap 2
Simpulan tidak sesuai dengan tujuan walaupun sudah didasarkan atas hasil analisis data
1
Simpulan tidak sesuai dengan tujuan dan tidak didasarkan atas hasil analisis data
5
Menyerahkan laporan hasil
5
pengukuran sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
Mampu menyerahkan laporan hasil pengukuran tepat waktu
4
Mampu
menyerahkan
laporan
hasil
laporan
hasil
laporan
hasil
laporan
hasil
pengukuran terlambat 1 jam 3
Mampu
menyerahkan
pengukuran terlambat 2 jam 2
Mampu
menyerahkan
pengukuran terlambat 3 jam 1
Mampu
menyerahkan
pengukuran terlambat 4 jam
D.
Kriteria Penilaian Nilai
Jumlah Sko r 100 skor maksimal
E.
Konversi Penilaian No
Kriteria
Kategori
Huruf
1
85 – 100
Baik sekali
A
2
70 – 84
Baik
B
3
55 – 69
Cukup
C
4
0 – 54
Kurang
D
