Kkm Ktsp Ipa Kelas 5 Semester 1 Dan 2

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS V (5) SEMESTER 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah

:

Kelas/semester

: V (Lima)  (Sat!)

Mata Pela"ara#

: Il Ilm! Pe#$etah!a# Alam ( IPA )

Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&

KRITERIA PENENTUAN KKM STANAR KMPETENSI KMPETENSI ASAR AN INIKATR

MAKHLUK HIUP AN PRSES KEHIUPAN 

Me#$i* Me#$i*e#t e#ti0i i0ikas kasii 0!#$s 0!#$sii or$a# or$a# t!1!h t!1!h ma#! ma#!sia sia *a# he.a# he.a#

1.1 Mengidentifikasi fungsi organ organ per-nafasan per-nafasan manusia

− Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia − Menyebutkan alat pernapasan pada manusia − menggambar alat pernapasan dan mendemonstrasikan cara kerjanya − Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman

− Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan

s a t i s k e l + m o K

$ # ! k ! ( a a (

a . s i S e k a t # I

Hasil KKM *alam As+ek # a + m e a s h # a o m K e P

h a i m l I a " r e # i K

KKM ,


Nama Sekolah

:

Kelas/semester


Mata Pela"ara#

: Il Ilm! Pe#$etah!a# Alam ( IPA )

Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&


MAKHLUK HIUP AN PRSES KEHIUPAN 

Me#$i* Me#$i*e#t e#ti0i i0ikas kasii 0!#$s 0!#$sii or$a# or$a# t!1!h t!1!h ma#! ma#!sia sia *a# he.a# he.a#

1.1 Mengidentifikasi fungsi organ organ per-nafasan per-nafasan manusia

− Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia − Menyebutkan alat pernapasan pada manusia − menggambar alat pernapasan dan mendemonstrasikan cara kerjanya − Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman

− Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan


$ # ! k ! ( a a (


Hasil KKM *alam As+ek # a + m e a s h # a o m K e P


KKM ,

1.2 Mengidentifikasi fungsi pernafasan pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

− Mengidentifikasikan alat pernapasan pada hewan ikan dan cacing tanah

− membuat model alat pernapasan pada ikan dan cacing tanah − Menyebutkan alat pernapasan hewan lainnya, seperti burung, katak, lumba-lumba

− Menyebutkan fungsi alat pernapasan pada hewan-hewan tersebut 1.3 Mengidentifikasi fungsi organ organ pencernaan pencernaan manusia manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

− Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia − Menyebutkan fungsi alat pencernaan pada manusia − Mencari informasi beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan pencernaan

− Mempraktikkan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan

− Mengidentifikasi makanan bergizi − Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya − Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat

− Mempraktekkan cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya 1. Mengidentifikasi organ organ peredaran darah darah manusia

− Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar − Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia

− Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit

yang berhubungan dengan alat peredaran darah 1.! Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

− Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia

− Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah RATA2RATA

RATA2RATA KESELURUHAN

.

Me#$etah!i3

3 

Ke+ala S / MI

G!r! Ma+el IPA

(  )

(  )


Nama Sekolah

:

Kelas/semester


Mata Pela"ara#

: Ilm! Pe#$etah!a# Alam ( IPA )

Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&


MAKHLUK HIUP AN PRSES KEHIUPAN %

Memahami 4ara t!m1!ha# hi"a! mem1!at maka#a#

2.1.

Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

− Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain

− Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan − Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya

− Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dari hewan sebagai sumber energi

− Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan


$ # ! k ! ( a a (


Hasil KKM *alam As+ek # a m + a e s h # a o m K e P


KKM ,

hijau 2.2.

Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

− Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya

− Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi

− Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijau RATA2RATA


Me#$etah!i3

3 

Ke+ala S / MI

G!r! Ma+el IPA

(  )

(  )


Nama Sekolah

:

Kelas/semester


Mata Pela"ara#


Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&


5ENA AN SI6ATN7A 8

Me#$i*e#ti0ikasi 4ara makhl!k hi*!+ me#-es!aika# *iri *e#$a# li#$k!#$a#

2.1.

Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup


$ # ! k ! ( a a (




KKM ,

− Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya

− Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya misalnya memiliki racun, duri atau daun yang tajam

− Mengidentifikasikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk melindungi dirinya, misalnya duri tajam, cairan tinta, tanduk dan sengat

− Mengaitkan ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya 2.2.

Mengidentifikan penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

− Mengaitkan ciri khusus tumbuhan hewan dengan lingkungannya − Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan

− Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk − mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan − Menjelaskan kerugian yang dialami manusia karena hilangnya jenis makhluk hidup tertentu

− "kut berpartisi-pasi dalam pelestarian jenis makhluk hidup RATA2RATA


Me#$etah!i3

3 

Ke+ala S / MI

G!r! Ma+el IPA

(  )

(  )


Nama Sekolah

:

Kelas/semester


Mata Pela"ara#


Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&


5ENA AN SI6ATN7A 9

Memahami h!1!#$a# a#tara si0at 1aha# *e#$a# +e#-!s!#a##-a *a# +er!1aha# si0at 1e#*a se1a$ai hasil s!at! +roses


$ # ! k ! ( a a (




KKM ,

2.1.

Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang kain, dan kertas

− Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya, misalnya bahan tali timah

− Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya

− Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuatannya − Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji misalnya berbagai jenis barang

− Menyimpulkan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya dari hasil percobaan 2.2.

Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap

− Menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan

− Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur air dan pembusukan buah

− Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda − Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat berubah ke wujud semula setelah mengalami suatu proses

− Mendiskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan RATA2RATA


Me#$etah!i3

3 

Ke+ala S / MI

G!r! Ma+el IPA

(  )

(  )

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS V (5) SEMESTER 2

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah

:

Kelas/semester

: V (Lima) % (!a)

Mata Pela"ara#


Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&


ENERGI AN PERU5AHANN7A  Memahami h!1!#$a# a#tara $a-a3 $erak3 *a# e#er$i3 serta 0!#$si#-a

!.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan #gaya gra$itasi, gaya gesek, gaya magnet%

− Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetik dan yang tidak magnetik

− Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan

− Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan seharihari

− Membuat magnet


$ # ! k ! ( a a (




KKM ,

!.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan menjadi lebih mudah dan lebih cepat

− Mengidentifikasi bebagai jenis pesawat sederhana, misal pengungkit, bidang miring, katrol serta roda

− Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, katrol serta roda RATA2RATA


Me#$etah!i3

3 

Ke+ala S / MI

G!r! Ma+el IPA

(  )

(  )


Nama Sekolah

:

Kelas/semester

: V (Lima) % (!a)

Mata Pela"ara#


Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&


ENERGI AN PERU5AHANN7A ; Me#era+ka# si0at2si0at 4aha-a melal!i ke$iata# mem1!at s!at! kar-a/ mo*el

Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

− Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda #bening, berwarna, gelap%

− Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung #cembung dan cekung%

− Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda #kasar, halus%

− Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya


$ # ! k ! ( a a (




KKM ,

gesek

− Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari

− Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda #yang berbeda berat, bentuk dan ukuran% dari ketinggian tertentu

− Menyimpulkan bahwa gaya gra$itasi menyebabkan benda bergerak ke bawah

− Memprediksi seandainya tidak ada gaya gra$itasi bumi − Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan Membuat suatu karya& model., misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya

− Menentukan model yang akan d ibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misalnya periskop, lensa sederhana

− Memilih dan menentukan berbagai alat&bahan yang sesuai − Menggunakan bahan& benda − Membuat karya model yang sesuai dengan rancangan − Menguji hasil karyanya − Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya model yang terbaik

− Menerapkan prinsip keselamatan kerja RATA2RATA


Me#$etah!i3

3 

Ke+ala S / MI

G!r! Ma+el IPA

(  )

(  )


:

Kelas/semester

: V (Lima) % (!a)

Mata Pela"ara#


Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&


5UMI AN ALAM SEMESTA <

Memahami +er!1aha# -a#$ ter"a*i *i *alam *a# h!1!#$a##-a *e#$a# +e#$$!#aa# s!m1er *a-a alam

'.1.

Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

− Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar dan halus%

− Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan − Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat dan humus '.2.

Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

− Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar dan halus%


$ # ! k ! ( a a (




KKM ,

− Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan − Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat dan humus '.3.

Mendeskripsikan struktur bumi

− (ecara klasikal siswa memperhatikan model gambar lapisan-lapisan bumi yang telah disiapkan guru, dilanjutkan tanya jawab

− (ecara indi$idu siswa menggambarkan secara sederhana tentang lapisan-lapisan bumi yang terdiri dari) a. lapisan inti b. lapisan luar c. kerak '..

Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia dapat mempengaruhinya

− Menjelaskan pentingnya air, menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar

− Mengidentifikasikan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air '.!.

Mendeskripsikan perlunya penghematan air

− Melakukan pembiasan cara menghemat air '.*.

Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di "ndonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

− Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atas pengalaman pribadi atau laporan surat kabar&media lainnya tentang peristiwa alam

− Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan

− Memberi saran&usulan cara mencegah banjir '.'.

. Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi #pertanian, perkotaan, dan sebagainya%

− Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang mengubah permukaan bumi untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya ) pertanian, jalan, perkotaan, bendungan, bahan bangunan RATA2RATA


Me#$etah!i3

3 

Ke+ala S / MI

G!r! Ma+el IPA

(  )

(  )


Nama Sekolah

:

Kelas/semester

: V (Lima) % ( !a)

Mata Pela"ara#


Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&


ENERGI AN PERU5AHANN7A =

Memahami $a-a *a+at me#$!1ah $erak *a# ata! 1e#t!k s!at! 1e#*a

+.1.

Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya #dorongan atau tarikan% dapat mengubah gerak suatu benda

− Membuat daftar berbagai gerak benda − Mendemons-trasikan cara menggerakkan benda misalnya didorong dan dilempar

− Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gra$itasi, gerak dilantai yang datar karena


$ # ! k ! ( a a (




KKM ,

dorongan +.2.

Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya #dorongan atau tarikan% dapat mengubah bentuk suatu benda.

− Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya mengubah bentuk& gerak benda

− memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda RATA2RATA


Me#$etah!i3

3 

Ke+ala S / MI

G!r! Ma+el IPA

(  )

(  )


:

Kelas/semester

: V (Lima) % ( !a)

Mata Pela"ara#


Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&


ENERGI AN PERU5AHANN7A '

Memahami 1er1a$ai 1e#t!k e#er$i *a# 4ara +e#$$!#aa##-a *alam kehi*!+a# sehari2hari

.1.

Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

− Menyebutkan sumber-sumber energi panas misalnya gesekan benda dan matahari

− Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas .2.

Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara peng-gunaannya .

− Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif


$ # ! k ! ( a a (




KKM ,

− Menyebutkan sumber energi alternatif − Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif misalnya mobil bertenaga surya .3.

Membuat suatu karya& model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas& baling-baling& pesawat kertas& parasut

− Merancang karya& model yang akan dibuat #roket dari kertas baling baling& pesawat kertas atau parasut%

− Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan − Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan − Menguji model& karya yang dibuat dan disempurnakan ..

Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

− Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul − Membedakan bunyi alat-alat musik #suling, gitar, rebana% − Memainkan alat-alat musik RATA2RATA


Me#$etah!i3

3 

Ke+ala S / MI

G!r! Ma+el IPA

(  )

(  )


Nama Sekolah

:

Kelas/semester

: V (Lima) % ( !a)

Mata Pela"ara#


Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&


ENERGI AN PERU5AHANN7A &

Memahami Per!1aha# Ke#am+aka# Perm!kaa# 5!mi *a# 5e#*a la#$it

1.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

− Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan oleh air, dan udara misalnya perubahan akibat p asang surut air, badai, erosi, kebakaran

− Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal 1.2. Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari

− Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya


$ # ! k ! ( a a (




KKM ,

mengamati penampakan benda-benda langit waktu dan posisi matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan dari hari ke hari

− Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan − Mencari informasi tentang kedudukan benda langit RATA2RATA


Me#$etah!i3

3 

Ke+ala S / MI

G!r! Ma+el IPA

(  )

(  )


Nama Sekolah

:

Kelas/semester

: V (Lima) % ( !a)

Mata Pela"ara#


Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&


ENERGI AN PERU5AHANN7A 

Memahami Per!1aha# Li#$k!#$a# 6isik *a# Pe#$ar!h#-a Terha*a+ arata#

11.1.Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik #angin, hujan, cahaya, matahari, dan gelombang air laut%

− Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik

− Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan #angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut%


$ # ! k ! ( a a (




KKM ,

11.2.Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap d aratan #erosi, abrasi, banjir, dan longsor%

− Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah − Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi − Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi 11.3.Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan #erosi, abrasi, banjir, dan longsor%

− Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan lingkungan #erosi, abrasi, banjir%

− Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan erosi

− Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan abrasi

− menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh banjir dan tanah longsor RATA2RATA


Me#$etah!i3

3 

Ke+ala S / MI

G!r! Ma+el IPA

(  )

(  )


Nama Sekolah

:

Kelas/semester

: V (Lima) % ( !a)

Mata Pela"ara#


Tah!# Pela"ara#

: %&&'/%&&


5!mi *a1 Alam Sekitar#-a %

Memahami h!1!#$a# a#tara s!m1er *a-a alam *e#$a# li#$k!#$a#3 tek#olo$i *a# mas-arakat

12.1. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

− Menjelaskan pengertian sumber daya alam − Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam 12.2. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

− Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia yang menggunakan sumber daya alam

− Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan apabila


$ # ! k ! ( a a (




KKM ,

sumber daya alam digunakan tidak bijaksana

− Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan 12.3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

− Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai, hutan dan tanah tanah galian tanpa pelestarian

− Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana alam dan penyebabnya

− Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi dampak negatif pengambilan bahan alam RATA2RATA


Me#$etah!i3

3 

Ke+ala S / MI

G!r! Ma+el IPA

(  )

(  )

Kkm Ktsp Ipa Kelas 5 Semester 1 Dan 2

Recommend Documents