INFORME DE LA PRUEBA DE FUNCIONES BASICAS PARA PREDECIR RENDIMIENTO DE LECTURA Y ESCRITURA
I. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. DATOS DE FILIACIÓN NOMBRE: Victoria Huerta FECHA DE NACIMIENTO : 11/08/2011 LUGAR DE NACIMIENTO : Chimbote GRADO DE INSTRUCCIÓN: aula de 5 años CENTRO EDUCATIVO: DIVINO NIÑO N° DE HERMANOS : 1
1.2. DATOS DEL TEST NOMBRE DEL TEST: Prueba de Funciones Básicas para Predecir Rendimiento en Lectura y Escritura.
AUTOR DEL TEST: OLGA BERDICEWSKI y NEVA MILICIC
QUE
MIDE
EL
INSTRUMENTO:
Coordinacion
Visomotora,
Discriminacion Auditiva, Lenguaje.
II.
FECHA DE APLICACIÓN: 14/10/2011 DONDE SE REALIZÓ LA APLICACIÓN : En su vivienda NOMBRE DEL EXAMINADOR: Alba Acosta Alfaro
OBSERVACION DEL EVALUADO DESCRIPCIÓN FÍSICA DEL NIÑO(A) : - De estatura alta, contextura delgada, ojos de color marrón, de piel trigueña, cabello color castaño. CONDUCTA DEL NIÑO DURANTE LA APLICACIÓN DEL TEST : - La evaluada se observaba con una conducta inquieta , motivada , entusiasmada por la razón que se le iba aplicar un test. Hacia H acia preguntas,
cada vez que terminaba el test, quería que le dijeran que “estaba muy bien.” Y referia: en mi colegio mi profesora siempre me dice que mis trabajos están muy bonitos y que los hago muy bien”.
BREVE DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE : - un ambiente temperado, buena iluminación, y sin elementos distractores.
III.
RESULTADOS CUANTITATIVOS:
PUNTAJE Y PERCENTIL SEGÚN LOS SUB TEST:
PUNTAJE
PERCENTIL
12
85
26
100
LENGUAJE
12
90
PUNTAJE GLOBAL P.F.B.
50
100
SUB TEST COORDINACION VISOMOTORA DISCRIMINACION AUDITIVA
PREDICCION A PARTIR DE LAS TABLAS DE EXPECTATIVAS PARA PRIMER AÑO BASICO: A) EN LECTURA: SUB TEST
BUENO
COORDINACION VISOMOTORA
X
DISCRIMINACION AUDITIVA
X
LENGUAJE
X
PUNTAJE GLOBAL P.F.B.
X
REGULAR
DEFICIENTE
B) EN ESCRITURA: SUB TEST
BUENO
COORDINACION VISOMOTORA
X
DISCRIMINACION AUDITIVA
X
LENGUAJE
X
PUNTAJE GLOBAL P.F.B.
X
REGULAR
DEFICIENTE
PREDICCION A PARTIR DE LAS TABLAS DE EXPECTATIVAS PARA SEGUNDO AÑO BASICO: A) EN LECTURA: SUB TEST
BUENO
COORDINACION VISOMOTORA
X
DISCRIMINACION AUDITIVA
X
LENGUAJE
X
PUNTAJE GLOBAL P.F.B.
X
REGULAR
DEFICIENTE
B) EN ESCRITURA: SUB TEST
BUENO
COORDINACION VISOMOTORA
X
DISCRIMINACION AUDITIVA
X
LENGUAJE
X
PUNTAJE GLOBAL P.F.B.
X
IV.
REGULAR
DEFICIENTE
RESULTADOS CUALITATIVOS (INTERPRETATIVO):
-
En los resultados del test que hemos aplicado a la evaluada, encontramos como resultado lo siguiente: En el área de COORDINACION VISOMOTORA con un puntaje de 12, que equivale a un percentil de 85.
-
En el área de DISCRIMINACION AUDITIVA, con un puntaje de 26, que equivale a un percentil de 100.
-
En el área de LENGUAJE, con un puntaje de 12, que equivale a un percentil de 90.
-
lo que vendría a ser un nivel de madurez NORMAL, así mismo su pronóstico seria que el alumno con madures normal aprenderá a leer durante un año de estudio.
-
En cuanto a los resultados de predicción en la lectura y la escritura, para el PRIMER AÑO escolar básico, posee una probabilidad de rendir un nivel BUENO
-
En cuanto a los resultados de predicción en la lectura y la escritura, para el SEGUNDO AÑO escolar básico, posee una probabilidad de rendir un nivel BUENO
V.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES :
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Llegamos a la conclusión que la evaluada: en el AREA DE COORDINACION VISOMOTORA; posee capacidad para reproducir figuras geométricas simples, manejo de la línea curva, con habilidad para reproducir figuras en tamaño pequeño y mediano. Lo que significa que mantiene la capacidad para controlar los movimientos, es decir tiene frenada del movimiento, lo que permite partir de un punto estratégico y llegar a un punto determinado. También posee capacidades para mantener la dirección de una línea continua y una buena coordinación motora fina, pero a la vez se evidencio que tiene poco control de movimientos circunscritos, (especialmente en los espacios circulares).
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-
En el AREA DE DISCRIMINACION AUDITIVA; posee capacidad para percibir y discriminar estímulos auditivos verbales, de tono bajo. Presenta conciencia auditiva, que significa que puede discriminar entre los diferentes sonidos, asociándolos a la caída de objetos. reconoce con facilidad sónicos iniciales y finales dentro de las palabras, asi como también capacidad para distinguir los tiempos diferentes de duración de sonidos en el tiempo. En el AREA DEL LENGUAJE; posee un vocabulario de uso de sustantivos para nombrar a los objetos, personas o animales. Así como también el uso correcto de adverbios y verbos. Pose un buen nivel de pensamiento de acuerdo a su etapa de desarrollo, lo cual tiene capacidad de abstraer las características de un objeto, en relación al uso u otras características. Y capacidad de abstraer a partir de una descripción, un concepto que corresponde. Lo cual Se evidencia que la evaluada posee la capacidad de un nivel bueno en el lenguaje comprensivo.
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Se le recomienda, que deberá seguir con sus actividades que fortalezcan
sus capacidades para los movimientos circunscritos, lo cual se deben ejercer actividades de pintado de dibujos en formas especialmente circulares. -
Finalmente se concluye que posee una BUENA capacidad para rendir satisfactoriamente en la escritura y la lectura en el PRIMER Y SEGUNDO año escolar básico.
