El objetivo de esta evaluación es determinar si existen factores que pudieran estar interfiriendo en el aprendizaje del evaluado, a más de aportarle a...
Formato que puede utilizarse para elaborar informe con la escala de Inteligencia WISC-IV, prueba que mide la capacidad intelectual global de los individuos en edades de 6 a 16 años.
Zenequelli. Evaluación de la Inteligencia en la Infancia. Cap VII WISCDescripción completa
WISC III e IV
Informe Wisc IVDescripción completa
Descripción: Modelo de informe de aplicacion de WISC-IV
Descripción: Informe wisc III
Descripción completa
ESCALA DE INTELIGENCIA WECHSLER IV RESUMEN
Zenequelli. CAP.VII WISC III en el texto Evaluación de la Inteligencia en la Infancia.Descripción completa
INFORME PSICOLOGICO DE LA INTELIGENCIA Nombre: Viviana
Galeas Fecha de Informe: 18 de Mayo de 201! Edad: " a#os y $eses
MOTIVO DE CONSULTA
El o%&e'ivo de es'a eval(a)i*n es de'e+$ina+ si e,is'en -a)'o+es .(e /(die+an es'a+ in'e+-i+iendo en el a/+endia&e del eval(ado a $s de a/o+'a+le ay(da al es'(dian'e en s( -o+$a)i*n /+o-esional! La $ad+e del s(&e'o es'(vo )o$/le'a$en'e de a)(e+do en /+o)ede+ )on el 'es' Datos Familiares
A)'(al$en'e el eval(ado se en)(en'+a )(+sando el /+e345nde+ y el /+*,i$o a#o ini)ia+a la de ed()a)i*n %si)a! Vive )on s( $ad+e ya .(e s(s /ad+es se en)(en'+an se/a+ados y es la 6ni)a 7i&a en )(es'i*n! La eval(a)i*n se la )o$/le'o des/(s des/(s de 90 $in('os (n d5a en'+e se$ana d(+an'e la )(al s(&e'o s(&e'o se /o+'* ani$oso y en e,'+e$o )ola%o+ado+! El eval(ado +eali* 'odas las a)'ividades sin nin:6n in)onvenien'e!
TEST !ESULTADOS !ESULTADOS DE !EACTIVOS A"LICADOS
;PPSI III Es'e 'es' .(e $ide la )a/a)idad del ni#o /a+a analia+ y sin'e'ia+ es'5$(los vis(ales a%s'+a)'os a%s'+a)'os as5 )o$o o'+as 7a%ilidades .(e se /onen de $ani-ies'o en es'a /+(e%a )o$o la -o+$a)i*n no ve+%al de )on)e/'os la /e+)e/)i*n y o+:ania)i*n vis(al la )oo+dina)i*n viso$an(al )a/a)idad de in'e:+a+ /+o)esos vis(ales y $o'o+es y el /+o)esa$ien'o si$(l'neo! si$(l'neo! El ;PPSI3III es (n ins'+($en'o de eval(a)i*n del -(n)iona$ien'o en la )o:ni)i*n del ni#o desde 2 a#os y < $eses 7as'a = a#os y " $eses! El o%&e'ivo de di)7a eval(a)i*n es de'e+$ina+ si el a/+endia&e del eval(ado es' desa++ollndose de $ane+a ade)(ada o si e,is'en -a)'o+es in'e+-ie+an en el a/+endia&e no+$al del individ(o
#""SI III DATOS ES"ECIFICOS
Es'e 'es' )ons'a )on las si:(ien'es )a+a)'e+5s'i)as> ?n C!I! Ve+%al @CIV (n C!I! Mani/(la'ivo @CIM y (na /(n'(a)i*n :lo%al o :ene+al C!I! To'al @CIT! Siendo s( /+in)i/al novedad en es'a edi)i*n (n 5ndi)e de Len:(a&e Gene+al @LG y en la e'a/a de $ayo+ edad (n 5ndi)e de Velo)idad de P+o)esa$ien'o @VP! Todos es'os 5ndi)es de CI es'n e,/+esados en /(n'(a)iones '5/i)as .(e se dis'+i%(yen )on $edia de 100 y desvia)i*n '5/i)a de 1 )o$o es 7a%i'(al en las es)alas ;es)7sle+! ANTECEDENTES B E$%a+ao )on )on'+oles $ens(ales a '+$ino @)esa+5a!
B Desa++ollo no+$al sin in)onvenien'es 7as'a la edad a)'(al
OSERVACION DE COND?CTA!
Ni#a de )on'e,'(+a /+o$edio de es'a'(+a al'a y 'e )la+a! In:+esa )a$inando al a$%ien'e de en'+evis'a a)o$/a#ada de s( $ad+e! Cons'an'e$en'e es' en $ovi$ien'o sin e$%a+:o +e)i%e (n /e.(e#o lla$ado de a'en)i*n de s( $ad+e y se sien'a y e$/iea a )oo/e+a+ de la $e&o+ -o+$a /osi%le! Es (na ni#a )onve+sado+a so)ia%le le :(s'a lla$a+ la a'en)i*n /idiendo )osas o /+e:(n'ando RES?LTADOS
En la es)ala de ;es)7le+ @;PPSI Viviana o%'iene (n CI )o++es/ondien'e a la )a'e:o+5a No+$al P+o$edio @CI>11 Se:6n las es)alas eval(adas se /(ede o%se+va+ .(e Viviana es (na ni#a )a/a de a/+ende+ +/ida$en'e as5 $is$o /osee (n ade)(ado len:(a&e eviden)indose en la -l(ide .(e 'iene /a+a 7a%la+ y en el )on'enido ve+%al .(e $ane&a d(+an'e el dilo:o! Po+ o'+o lado se en)on'+* .(e Viviana /osee )ie+'a di-i)(l'ad en la deno$ina)i*n sin e$%a+:o es'o se /(ede de%e+ a s( )o+'a edad y a .(e a6n des)ono)e )ie+'as )osas! Final$en'e se /(do o%se+va+ .(e la eval(ada es $(y d*)il sa%e se:(i+ ins'+())iones a la /e+-e))i*n y se a&(s'a a las no+$as! ! RECOMENDACIONES 3 Ini)ia+ s( es)ola+idad!
3 in'e+a)'(a+ )on n(evos o%&e'os /a+a .(e el s(&e'o e$/ie)e a asi$ila+los
INFORME PSICOLOGICO DE LA INTELIGENCIA Nombre: Isa%ela
Oviedo Fecha de Informe: 0< de Mayo de 201! Edad: 8 a#os y " $eses
MOTIVO DE CONSULTA
El o%&e'ivo de es'a eval(a)i*n es de'e+$ina+ si e,is'en -a)'o+es .(e /(die+an es'a+ in'e+-i+iendo en el a/+endia&e del eval(ado a $s de a/o+'a+le ay(da al es'(dian'e en s( -o+$a)i*n /+o-esional! Los /ad+es del s(&e'o es'(vie+on )o$/le'a$en'e de a)(e+do en /+o)ede+ )on el 'es' Datos Familiares
A)'(al$en'e el eval(ado se en)(en'+a )(+sando la /+i$a+ia y /+*,i$a a 'e+$ina+ el a#o! Vive )on s(s /ad+es los )(ales desde (n ini)io de la en'+evis'a se $os'+a%an s($a$en'e en'(sias$ados! La eval(a)i*n se la )o$/le'o des/(s de 90 $in('os (n d5a de -in de se$ana d(+an'e la )(al la eval(ada se $os'+* ani$osa y en e,'+e$o )ola%o+ado+a! El eval(ado +eali* 'odas las a)'ividades sin nin:6n in)onvenien'e!
TEST !ESULTADOS DE !EACTIVOS A"LICADOS
;ISC IV
Es'e 'es' .(e eval6a la )a/a)idad )o:ni'iva :lo%al y )(a'+o do$inios es/e)5-i)os de in'eli:en)ia .(e /e+$i'en (n anlisis $s /+e)iso y /+o-(ndo de los /+o)esos )o:ni'ivos #AIS IV DATOS ES"ECIFICOS
La es'+()'(+a de la ;ISC IV es' -o+$ada /o+ 1 /+(e%as @10 /+in)i/ales y o/)ionales $edian'e las .(e se o%'iene (n /e+-il de /(n'(a)iones es)ala+es (n CI 'o'al y 5ndi)es> Co$/+ensi*n Ve+%al Raona$ien'o Pe+)e/'ivo Me$o+ia de T+a%a&o y Velo)idad de P+o)esa$ien'o! La ;ISC IV /e+$i'e )o$/a+a+ el +endi$ien'o en los dis'in'os 5ndi)es y /+(e%as de'e)'a+ /(n'os -(e+'es y d%iles y +ealia+ (n anlisis de /+o)esa$ien'o! La in-o+$a)i*n o%'enida $edian'e la ;ISC IV es i$/o+'an'e /a+a eval(a+ e-i)a$en'e di-i)(l'ades de a/+endia&e -(n)iones e&e)('ivas lesiones )e+e%+ales '+a($'i)as al'as )a/a)idades dis)a/a)idad in'ele)'(al y o'+as al'e+a)iones $di)as y ne(+ol*:i)as! ANTECEDENTES
• • •
E$%a+ao $edian'e )esa+5a Se:(nda de '+es 7i&os Los /ad+es la des)+i%en )on o+:(llo /o+ s(s lo:+os es)ola+es ya .(e a-i+$an .(e es %e)ada de/o+'is'a y $(y )onside+ada an'e /+o-eso+es /o+ s( dese$/e#o es)ola+ $(y al'o
O$SE!VACION DE CONDUCTA%
Ni#a de )on'e,'(+a :+(esa de es'a'(+a al'a y 'e y )a%ello )la+o! Al $o$en'o de 'o$a+ el 'es' ya se en)on'+a%a en la sala 7a)iendo s(s 'a+eas! Es $(y %(ena /a+a se:(i+ ins'+())iones y a/e:a+se a las no+$es )ada ve .(e 'e+$ina%a (na s(%/+(e%a /+e:(n'a%a /o+ la si:(ien'e! Es (na ni#a so)ia%le la )(al se no'a en o)asiones (n 'an'o ansiosa de +ealia+ las )osas )on /+on'i'(d
!ESULTADOS
En la es)ala de ;es)7le+ @;ISC Isa%ela o%'iene (n CI )o++es/ondien'e a la )a'e:o+5a $(y al'o @CI>1"0 lo )(al se des'a)a ya .(e solo 1 de )ada individ(os es valo+ado )on es'os +es(l'ados! Se:6n las es)alas eval(adas se /(ede o%se+va+ .(e Isa%ela es (na ni#a )a/a de a/+ende+ )on -a)ilidad as5 $is$o s(s 7a%ilidades se no'an .(e es'n en )ons'an'e )+e)i$ien'o! Po+ o'+o lado se en)on'+* .(e Viviana /osee )ie+'a di-i)(l'ad en la deno$ina)i*n sin e$%a+:o es'o se /(ede de%e+ a s( )o+'a edad y a .(e a6n des)ono)e )ie+'as )osas! Final$en'e se /(do o%se+va+ .(e la eval(ada es $(y d*)il sa%e se:(i+ ins'+())iones a la /e+-e))i*n y se a&(s'a a las no+$as! FORTALEZAS •
Vocabulario, (CIV, ICV)
Funciones mentales implicadas: |Habilidades y Características| Buena comprensión verbal Buenas !abilidades verbales y desarrollo del len"ua#e Habilidad para el $prendi%a#e |Buenos antecedentes &amiliares o culturales | Consolidación de la In&ormación |Buena escolaridad |
•
Compresión, (CIV)
Comprensión Verbal |Buen #uicio social y sentido com'n | entido Com'n |#uicio prctico y el sentido com'n | •
B's*ueda de ímbolos, (CI+, IV)
Factor de -istracción |Buena concentración | Velocidad sicomotora DEBILIDADES
.In&ormación, (CIV, ICV) Comprensión Verbal |/ecesidad de reunir conocimientos y ciertas de0niciones ! !ECOMENDACIONES
•
In)en'iva+ la )a/a)idad )o:ni'iva de la ni#a $edian'e es'5$(los
