INFORME PSICOLÓGICO
I.
II.
DATOS GENERALES Nombre
: Deivis Anderson Mendoza Bobadilla
Edad Actual
: 9 años, 2 meses y 29 días
Fecha de Nacimiento
: 20 de Setiembre del 2003
Grado Escolar
: 4to grado Ed. Secundaria Sección “C”
Centro Educativa
: I.E. “Fe y Alegría”
Fecha de Evaluación
: 19 de Junio del 2013
Evaluador
: Franck Palacios Grimaldo
MOTIVO DE CONSULTA Evaluación de Capacidad intelectual.
III.
PRUEBAS APLICADAS APLICADAS Test de Inteligencia de Wechsler para niños – WISC – WISC IV
VI.
OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA Deivis es un niño de estatura promedio para su edad, de contextura delgada, tez cobriza, sonriente. Vestía camisa blanca de colegio, al igual que su pantalón plomo y sus zapatos negros algo empolvados, por el recreo que acababa de terminar. Estaba con el cabello corto, limpio y algo desordenado, sus ojos son de color marrón oscuro, nariz pequeña y labios de color rosado.
La niña se mostro interesada en el test que se le iba a aplicar, preguntaba sobre los temas que se iba a tocar y menciono que ya había en una ocasión pasada realizado algo parecido. Se le dieron indicaciones respectivas, Deivis se mostraba predispuesta a cooperar para resolver los subtests. La prueba se realizó en el aula de la I.E. “Fe y alegría” N° 11 en un ambiente iluminado, en un rincón del salón, en la primera parte del test y cerca a la entrada en la segunda sesión en la cual se culminó la aplicación del test. EN todo momento se mostró atento a los ítems. La recolección de sus datos fue fácil y se estableció el raport rápidamente.
V. RESULTADOS C.I. 102 : PROMEDIO SUBTESTS DE COMPRENSION VERBAL
PUNTAJE BRUTO
P. ESCALAR
Semejanzas
22
13
Vocabulario
16
05
Comprensión
13
06
TOTAL SUBTEST C. VERBAL = 24 C.I. = 89 MEDIA BAJA
SUBTESTS DE RAZONAMIENTO PRECEPTUAL
PUNTAJE BRUTO
P. ESCALAR
Diseño de cubos
48
15
Concepto con dibujos
11
06
Matrices
22
12
TOTAL SUBTEST R. PERCEPTUAL = 33 C.I. = 106 PROMEDIO SUBTESTS DE MEMORIA TRABAJO
PUNTAJE BRUTO
P. ESCALAR
Retención de dígitos
18
13
Sucesión de números y letras
17
11
TOTAL SUBTEST DE M. DE TRABAJO = 24 C.I. = 110 MEDIA ALTA
SUBTESTS DE VELOCIDAD PUNTAJE BRUTO DE PROCESAMIENTO
P. ESCALAR
Claves
41
11
Búsqueda de símbolos
21
11
TOTAL SUBTEST DE EJECUCIÓN = 22 C.I. = 106 PROMEDIO
VI.
INTERPRETACIÒN DE LOS RESULTADOS Deivis Mendoza presenta un Coeficiente Intelectual general de 102 correspondiente a la categoría de PROMEDIO Los resultados arrojaron que en el grupo de los subtests verbales, la evaluada evidenció un nivel MEDIA BAJA, lo que significa que no tiene muy bien desarrollada la capacidad del razonamiento verbal, su desempeño en la formación de conceptos al igual que un bagaje de conocimientos no es muy amplio; aunque presenta buena disposición para el aprendizaje y pone en evidencia la habilidad para intentar recurrir a su memoria de largo y corto plazo para responder. También certifica una baja capacidad para seguir una secuencia y de la facultad de direccionar su foco de atención y concentración en algunos momentos. Por
otro
lado,
cabe
mencionar
su
capacidad
para
distinguir
características básicas, seleccionando y verbalizando las relaciones entre conceptos, su pensamiento asociativo y la capacidad de abstracción verbal. También los resultados obtenidos muestran su habilidad
para
comprender
y
expresar
verbalmente
ideas
y
pensamientos, pruebas del desarrollo de su capacidad para evaluar y utiliza sus experiencias en la elaboración de soluciones en situaciones
presentadas. Además, evidencia su conocimiento de las normas de conducta convencionales, madurez, juicio social y sentido común. Del mismo modo, podemos certificar que el evaluado ha desarrollado del todo la capacidad de adquirir información tanto a través de la educación formal, en la escuela, aunque en lo informal y en el ambiente en el que se desenvuelve podría haber un déficit de riqueza intelectual. Al igual que su habilidad para adquirir, conservar y recuperar conocimientos referidos a hechos generales se ve limitada. En
el
subtest
de
razonamiento
perceptual,
presento
un
nivel
PROMEDIO, tiene una medida de la coordinación viso motora normal, sin dificultades, también presenta una correcta expresión oral, evidencia la capacidad de agrupar ítems visuales de información e categorías según compartan características entre ellas, establece relaciones lógicas entre los elementos y es capaz de dar una respuesta correcta, siendo esto un proceso importante en el desarrollo de la capacidad de aprendizaje En el subtest de MEMORIA DE TRABAJO presenta un nivel MEDIA ALTO, lo que revela que posee una correcta y alta habilidad de seguir instrucciones y repetirlos, lo cual requiere de una buena memoria auditiva inmediata, atención y capacidad de secuenciación. Además que es capaz de manipular los números y letras según un criterio de orden, a través de ello se pueden medir sus capacidades de procesamiento. Finalmente en el subtest de velocidad de procesamiento muestra un nivel PROMEDIO, se evidencia una atención visual que es normal, al ser
capaz de analizar, sintetizar y reproducir imágenes en el lugar que le corresponde con facilidad, en esta prueba muestra, también, aparte de la atención sostenida, la cual maneja sin ningún problema significativo, la capacidad de discriminación visual.
VII. RECOMENDACIONES
. Promover la lectura en conocimientos generales.
Collique, Junio 2013
Evualuador Franck Palacios Grimando
