INFORME PSICOLOGICO
I.
II.
DATOS GENERALES
1.1
Nombre y Apellido
: M. J. C. R.
1.2
Edad
: 9 años
1.3
Fecha de nacimiento
: 27 de Febrero del 2004
1.4
Lugar entre hermanos
1.5
Grado de instrucción
: 4° de Primaria
1.6
Sexo
: Femenino
1.7
Religión
: Católica
1.8
Centro Educativo
: “Jesús Maestro”
1.9
Informante
: Mamá
1.10
Fecha de Evaluación
: 31 de Agosto Agosto del 2013
1.11
Lateralidad
: Zurda
1.12
Examinador
: Novoa Huamán, Patrick
: 2/3
MOTIVO DE CONSULTA Por requerimiento de práctica del curso Medición psicológica del niño y del adolescente.
III.
TECNICAS E INSTRUMENTOS EVALUADOS 3.1.Observación 3.1. Observación del ambiente: El ambiente iluminado por la luz natural y apoyado por el mortecino alumbramiento de la luz artificial, el espacio era amplio, suficientemente despejado, las paredes estaban pintadas de color claro (perla), la casa estaba adornada con cuadros en las paredes, en donde hay una mesa de regular tamaño y sillas con espaldar. El piso de la sala es de cemento tarrajeado. En la mesa de trabajo sólo se encuentran los materiales necesarios para tomar el test, no hubo distractores durante la evaluación evaluación excepto al inicio por parte de su abuelo que se reía a carcajadas al ver a su nieta; por otro lado, ninguno que pudiera interrumpir con la aplicación de la prueba y resultados.
3.2.Descripción física de la evaluada Niña de aproximadamente 1. 10 cm, en sus rasgos faciales tiene cabello negrolargo, lacio, frente pequeña, ojos redondos color negro, labios pequeños, brazos y piernas acordes de su contextura, es de contextura delgada, viste un polo blanco, pantalón jean azul, sandalias blancas. Demuestra fluidez y educación en su hablar, enfatización de ciertas palabras, y explosiones de risa contenida, refiere el modismo para la rapidez: “Lo haré al toque, ya verán”
pulcra, excepto el calzado sencillo que lleva puesto debido a la condición natural de cualquier pueblo joven como este.
3.3.Observaciones de conducta: Mostró interés por la prueba, estuvo calmada y atenta en las instrucciones. Evaluar la función gestáltica visomotora. El protocolo fue entregado en forma vertical, el examinado lo rotó y miró al entrevistador, luego de ser restituido a la forma vertical por el examinador, realiza la figura A con la hoja en forma vertical, sin embargo la dibuja como si estuviese en forma horizontal (la hoja), todo esto con una sonrisa en la cara, luego de terminar el dibujo A, rota la hoja para dejarla en posición horizontal y trabaja así hasta el final.
3.4. Instrumentos: 3.4.1. Nombre: Test Gestáltico Visomotor de Bender para niños. 3.4.2. Nombre: original: The Bender Gestalt Test. 3.4.3. Nombre abreviado: Test B.G. 3.4.4. Autora: Lauretta Bender. 3.4.5. Tiempo de aplicación: No hay tiempo límite. 3.4.6. Ámbito de aplicación: Para niños de 5 a 10 años de edad. 3.5. Batería de técnicas utilizadas: 3.5.1 Técnica de Elizabeth Munstenberg Koppitz. 3.5.2 Técnica de Hilda Santucci y Nadine Galifret-Granjon.
IV.
ANTECEDENTES RELEVANTES:
Parto bajo cesárea.
La niña nació con bajo peso.
El niño sufre de repentinos dolores de cabeza algunas veces.
Sus hermanos mayores fueron los únicos que se encontraban a su cuidado.
La niña juega de forma agresiva e impulsiva.
Sus primeros años se las pasó cambiándose continuamente de residencia.
V.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: -
La examinada tiene indicadores de un compromiso de lesión orgánico cerebral.
-
La examinada presenta un déficit de maduración de la percepción visomotora; tiene una edad maduracional visomotora de 10 años, no está en relación con su edad cronológica, es superior y alcanza un promedio alto. La edad escolar posible y real corresponde al 4° grado de primaria.
-
Tiene dificultades para organizar material, y especialmente, por su edad cronológica, puede también derivarse que tiene rasgos de una inteligencia superior. Así también se ve confusión mental así como tensión debido a las perturbaciones emocionales y alguna posible lesión neurológica.
-
El examinado no presenta indicadores de inestabilidad motora fina y emocional y presenta confusión mental a la organizarse, cierta perturbación emocional, así mismo lesión neurológica.
-
Por lo demás, no se ha encontrado alguna clase de compromiso cerebral.
CUADRO DE RESULTADOS SEGÚN LA TECNICA DE SANTUCCI INDICADORES
I
II
III
IV
V
TOTAL
DIAGNOSTICO
Ángulos
3
-
2
3
1
9
Superior
Orientación
2
1
2
2
2
9
Normal
Posición
3
1
3
3
2
12
Superior
Puntos Adicionales
1
2
-
1
-
4
TOTAL
34
INFORME PSICOLOGICO
I.
II.
DATOS GENERALES
1.1
Nombre y Apellido
: M.Y.S.R.
1.2
Edad
: 8 años
1.3
Fecha de nacimiento
: 7 de Setiembre 2005
1.4
Lugar entre hermanos
1.5
Grado de instrucción
: 4° Primaria
1.6
Sexo
: Femenino
1.7
Religión
: Católico
1.8
Centro Educativo
: “Jesús Maestro”
1.9
Informante
: Mamá
1.10
Fecha de Evaluación
: 31 de Agosto 2013
1.11
Examinador
: Novoa Huamán, Patrick
: 2/5
MOTIVO DE CONSULTA
Por requerimiento de práctica del curso Medición psicológica del niño y adolescente III.
TECNICAS E INSTRUMENTOS EVALUADOS 3.1.Observación del ambiente: El ambiente iluminado por la luz natural y apoyado por el mortecino alumbramiento de la luz artificial, el espacio era amplio, suficientemente despejado, las paredes estaban pintadas de color verde pastel, la casa estaba adornada con cuadros en las paredes, en donde hay una mesa de regular tamaño y sillas con espaldar. El piso de la sala es de cemento tarrajeado. En la mesa de trabajo sólo se encuentran los materiales necesarios para tomar el
test, no hubo distractores que pudieran interrumpir con la aplicación de la prueba y resultados., 3.2.Descripción física de la evaluado La evaluada es de tez trigueña; por lo que muestra tener una alimentación adecuada. En sus rasgos faciales tiene ojos grandes de color marrón oscuro, estos denotan un estado de exaltación extrema; su cabello es lasio y de color marrón oscuro. Tiene estatura mediana, 1.20 cm. aproximadamente. 3.3.Observaciones de conducta: La evaluada se mostró ansiosa, ya que sentía mucha curiosidad por saber que iba hacer, tiene dificultad de pronunciación con la consonante R. 3.4. Instrumentos: 3.4.1. Nombre: Test Gestáltico Visomotor de Bender para niños. 3.4.2. Nombre: original: The Bender Gestalt Test. 3.4.3. Nombre abreviado: Test B.G. 3.4.4. Autora: Lauretta Bender. 3.4.5. Tiempo de aplicación: No hay tiempo límite. 3.4.6. Ámbito de aplicación: Para niños de 5 a 10 años de edad. 3.5. Batería de técnicas utilizadas. 3.5.1 Técnica de Elizabeth Munstenberg Koppitz. 3.5.2 Técnica de Hilda Santucci y Nadine Galifret-Granjon. VI.
ANTECEDENTES RELEVANTES:
Su madre tuvo complicaciones en su peso durante el embarazo.
La niña nació con serios problemas respiratorios.
La niña sufre de repentinos dolores de cabeza algunas veces.
Su padre no se responsabiliza de ella fuera de lo económico.
La niña juega de forma agresiva e impulsiva.
IV.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: -
La examinada tiene indicadores de un compromiso de lesión orgánico cerebral. Con una edad maduracional visomotora de 8 años, 6 meses – 6 años 11 meses.
-
El examinado presenta un déficit de maduración de la percepción visomotora, ya que su maduración visomotora, no está en relación con su edad cronológica, es normal superior y alcanza un promedio. La edad escolar posible corresponde al 4° grado de primaria.
-
Tiene dificultades para organizar material, y especialmente, por su edad cronológica, puede también derivarse que tiene rasgos de una inteligencia promedio superior. Así también se ve confusión mental así como tensión debido a sus perturbaciones emocionales y lesión neurológica.
CUADRO DE RESULTADOS SEGÚN LA TECNICA DE SANTUCCI INDICADORES
I
II
III
IV
V
TOTAL
DIAGNOSTICO
Ángulos
2
-
2
3
1
8
Normal
Orientación
2
1
2
2
2
9
Normal
Posición
3
1
1
3
2
10
Superior
Puntos Adicionales
1
1
-
-
-
2
TOTAL
29
INFORME PSICOLOGICO
I.
II.
DATOS GENERALES
1.1.
Nombre y Apellido
: M.L.V.I.
1.2.
Edad
: 8 años
1.3.
Fecha de nacimiento
: 31 de julio del 2005
1.4.
Lugar entre hermanos
: 4/4
1.5.
Grado de instrucción
: 4° Primaria
1.6.
Sexo
: Femenino
1.7.
Religión
: Católica
1.8.
Centro Educativo
: “Jesús Maestro”
1.9.
Informante
: Mamá
1.10.
Fecha de Evaluación
: 31 de Agosto 2013
1.11.
Examinador
: Novoa Huamán, Patrick
MOTIVO DE CONSULTA
Por requerimiento de práctica del curso Medición psicológica del niño y del adolescente. III.
TECNICAS E INSTRUMENTOS EVALUADOS 3.1.Observación del ambiente: La prueba fue realízada en la sala de la casa de la evaluada, contando con una iluminación artificial, lo cual permitió desarrollarse de manera exitosa. Se observó cuarto con tres sillones medianos, una mesa pequeña, paredes amplias con cuadros, las paredes estaban pintadas de color palo rosa, en
donde hay una mesa de regular tamaño y sillas con espaldar. El piso de la sala es de cemento tarrajeado. En la mesa de trabajo sólo se encuentran los materiales necesarios para tomar el test; ventana y puerta se mantuvieron cerradas durante la evaluación, no hubo distractores que pudieran interrumpir con la aplicación de la prueba y resultados. 3.2.Descripción física de la evaluada: La evaluada es de tez blanca; muestra tener una alimentación adecuada. En sus rasgos faciales tiene ojos grandes de color negro, su cabello es ondulado y de color castaño claro, Es de estatura mediana, 110 cm. aproximadamente. 3.3.Observaciones de conducta: La examinada se muestra seria ante la explicación sobre la prueba que realizará. Se muestra callado y no me mira excepto por ciertos, calmada y atenta a las instrucciones. Cuando va a dibujar mira fijamente la figura y denota concentración en cada uno de los trazos que comienza a elaborar. Es de estatura normal para su edad, de tez trigueña y el cuidado personal es adecuado. Su lenguaje es moderado y habla a veces en voz baja al pedir ayuda. 3.4. Instrumentos: 3.4.1. Nombre: Test Gestáltico Visomotor de Bender para niños. 3.4.2. Nombre: original: The Bender Gestalt Test. 3.4.3. Nombre abreviado: Test B.G. 3.4.4. Autora: Lauretta Bender. 3.4.5. Tiempo de aplicación: No hay tiempo límite. 3.4.6. Ámbito de aplicación: Para niños de 5 a 10 años de edad. 3.5. Batería de técnicas utilizadas. 3.5.1 Técnica de Elizabeth Munstenberg Koppitz. 3.5.2 Técnica de Hilda Santucci y Nadine Galifret-Granjon.
IV.
ANTECEDENTES RELEVANTES:
Parto bajo cesárea por un mioma en la madre.
En el colegio no podía socializar en los primeros meses.
La niña tiene una enfermedad hereditaria que afecta a su corazón.
V.
La niña nació con un peso menos de lo esperado
Su hermana murió por mala práctica médica durante el parto.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS: -
La examinada tiene indicadores de un posible compromiso de lesión orgánico cerebral. Tiene edad maduracional visomotora de 8 años, 0 meses - 8 años 5 meses; Johana presenta falta de estabilidad emocional, timidez, dificultad en la coordinación e integración motora y algunas conductas agresivas; asimismo, a nivel emocional, el examinado puede poseer indicadores de ansiedad, retraimiento, constricción y timidez, esto lo demuestra en el micrografismo.
-
Muestra indicadores de impulsividad y ansiedad que llevan a un estado de perfeccionismo o el hecho de abandonar algo que está ejecutando para comenzar otro, puede ser síntoma de inseguridad. Tiene rasgos de conducta acting out y perturbación emocional.
-
Posible existencia de dificultades en la escritura y lectura en cuanto a signos gráficos que presentan ángulos.
-
Posible existencia de dificultades en la lectura y escritura que contengan posición en el espacio.
-
Posible existencia de dificultades en la escritura y lectura de letras y números que necesitan de tangencias y secantes.
CUADRO DE RESULTADOS SEGÚN LA TECNICA DE SANTUCCI INDICADORES
I
II
III
IV
V
TOTAL
DIAGNOSTICO
Ángulos
3
-
1
0
1
5
Inferior
de
lo
de
lo
normal Orientación
2
1
2
0
2
7
Inferior normal
Posición
3
1
3
2
1
10
Puntos Adicionales
-
-
-
1
1
2
TOTAL
24
Normal
