Informe Psicologico

FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO.

INFORME DE LA LISTA DE COTEJO DE INTELIGENCIA MÚLTIPLES O TALENTOS DIFERENCIALES

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. 1.1. Apel Apellid lidos os y Nombr Nombres es : Reyes, Reyes, Diana Diana.. 1.2. Fecha Fecha de Nacimien Nacimiento to : 24/09/9 24/09/9 1.!. "dad

: 1 A#os

1.4. 1.4. $%&a $%&arr de Nacimi Nacimient ento o : $ima $ima 1.'. (rado de )nstr%c )nstr%cci*n ci*n : +to +to de rimaria rimaria 1.+. )nstit%c )nstit%ci*n i*n "d%cati"d%cati-a a : ole&io ole&io de "d%caci*n "d%caci*n sica sica "spec "special ial "" "" $3 )N35 1.. Domicilio

: A-enida Rep%blica de olonia /N, $ima, an 6%an de $%ri&ancho.

1.7. "8aminadora

: ictoria h hristie $*pe ;oombite

2.- MOTIVOS DE EXAMEN:

racticas del %rso de sicolo&
3.- OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA DURANTE EL EXAMEN:

 Adolescente de conte8t%ra &r%esa de talla ba=a, de apro8imadamente 1 metro y 4' centacciones el sorma tiesta a tra-Bs de s%s &estos y como a&arra las cosas.

4.- TCNICAS APLICADAS

 "ntre-ista  3bser-aci*n  $ista de ote=o de )nteli&encia ;Cltiple o alentos Di>erenciales

!.- RESULTADOS DE LAS TCNICAS APLICADAS:

e&Cn los res%ltados de la lista de cote=o de inteli&encias mCltiples o talentos di>erenciales, se interpreta lo si&%iente: "n el tipo de inteli&encia $in&orma de los edi>icios y constr%cciones y hacer &rabados en s%s libros de traba=o. Adems pre>iere los materiales de lect%ra con m%chas il%straciones. "n el tipo de inteli&encia Fr%ta de traba=ar  con plastilina y otras e8periencias tctiles. $e &%sta correr, saltar, mo-erse rpidamente, brincar o realiar acti-idades >
con %no o dos ami&os cercanos, re&%larmente otros b%scan s% amistad o s%ele estar sola. "n el tipo de inteli&encia )ntrapersonal c%enta con %n porcenta=e de 90,4E, destacando en casi todos los iere traba=ar sola o con otros compa#eros. "n menor medida, es capa de aprender de s%s errores y lo&ros, y dem%estra %n &ran amor propio y e8preso adec%adamente s%s sentimientos. Finalmente en el tipo de inteli&encia Nat%ralista c%enta con %n porcenta=e de ++,+E, destacando en la participaci*n en acti-idades @%e se desarrolle en aire libre, pre>iere %na mascota real e incl%so c%enta con %na en casa G%n &atoH, se preoc%pa por el peli&ro de los desastres nat%rales, como terremotos ya @%e tiende a reaccionar c%ando hay %no y adems &%sta de dib%=ar al aire libre.

".- PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA:

e&Cn la interpretaci*n c%antitati-a del orden de prioridad sobre la lista de cote=o de inteli&encias ;Cltiples o talentos di>erenciales, mani>iesta &eneralmente @%e la adolescente destaca en la inteli&encia espacial, @%e en&loba la elaboraci*n de dib%=os, constr%cciones, mirar, pint%ras y traba=ar con colores y dib%=os. A este le si&%e la inteli&encia )ntrapersonal, interpersonal, nat%ralista, Ficiencia posee.

#.- RECOMENDACIONES: •

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harlas de orientaci*n y conse=eramiliares, sobre s% estilo de aprendia=e y capacidades.  Apoyo, estim%laci*n y re>orar s% inteli&encia espacial, con se&%imiento en la realiaci*n de s%s tareas. erapia de $en&%a=e.