INFORME DE OBSERVACION OBSERVACION PSICOMOTRIZ
Nombre: Sebastián Rivas Edad: 6 a, 11 11 m. Edad aprox.: 7 años Fecha de nacimiento: 21 de !nio de 2"1" #ia$n%stico: &rastorno #'(icit )tenciona* con +iperactividad !rso: 1- básico Estab*ecimiento: eato #amián de /o*o0ai Eva*!ador: #ania R!bio Rodr$!e E* niño c!rsa 13 básico en e* o*e$io eato #amián de /o*o0ai, tiene 6 años 4 pertenece a* ta**er de psicomotricidad de* estab*ecimiento, ha sido eva*!ado a trav's de *a atera de 5bservaci%n sicomotri de itor #a Fonseca 8/9. a batera eva*;a *os (actores psicomotores de: &onicidad, Ee. ada !no de estos (actores psicomotores (!eron eva*!ados con !n p!nta>e de 1 a ?, dependiendo de* nive* de e>ec!ci%n de cada actividad 4 donde e* p!nta>e 1 corresponde a d'bi*, 2 a satis(actorio, @ a b!eno 4 ? a exce*ente. or ta* motivo, *a batera presenta !n p!nta>e mnimo de 7 p!ntos 4 !n p!nta>e máximo de 2A p!ntos 8ver c!adro NB 19. Estos p!nta>es c*asi(ican a* niño o niña dentro de per(i*es psicomotores, *os c!a*es se re*acionan con *a presencia 8apraxico 4 dispraxico9 o a!sencia 8E!praxico e hiperpraxico9 de di(ic!*tades de aprendia>e. CUADRO N° 1. PUNT PUNTA AJE
PERF PERFIIL PSI PSICOMO COMOT TOR
DIF DIFICUL ICULT TADES DES DE APREN PRENDI DIZA ZAJE JE
27 C 2A 22 C 26 1? C 21 D C 1@ 7CA
S!perior !eno Norma* #ispraxico #e(icitario
No presenta No presenta No presenta i$eras = Especi(icas Si$ni(icativas = /oderadas 4 Severas
Estos (actores son re(*e>o o evidencia de* soporte ne!ro*%$ico es !na b!ena expresi%n 4 contro* de estos dan como res!*tado !n desempeño c!a*itativo en e* proceso de aprendia>e 4 en *os contenidos ob*i$atorios para *a edad mad!rativa 4 crono*%$ica. a eva*!aci%n rea*iada se ri$e por *as *e4es de *a onto$'nesis, por *o
GRAFICO Y DESCRIPCION CUALITATIVA DE LOS RESULTADOS
4 3 2 1
T
E
L
NC
EET PG
PF
8&: tonicidad, E: e
Sebastián Rivas obt!vo 2" p!ntos presentando !n per(i* psicomotor norma* = b!eno *o e. S! p!nta>e se !bica en e* ran$o esperado para *a edad. o e.
Sebastián Rivas presenta hipertona (!nciona*, es decir, s! m!sc!*at!ra presenta m!cha tensi%n m!sc!*ar por *o aci%n 4 a!todescontracci%n con *i$eras mani(estaciones emociona*es. )demás expresa constantemente sincinesias b!ca*es, *in$!a*es 4 contra*atera*es, esto os. omo s!s nive*es de ener$a son tan a*tos estos tienen como consec!encia o medicaci%n por *o
proceso de atenci%n se*ectiva, emer$iendo posib*es di(ic!*tades de aprendia>e 4 a*terando *as condiciones necesarias para e* procesamiento de *a in(ormaci%n. Sebastián presenta !na *atera*idad bien inte$rada 4 or$aniada a nive* vis!a*, a!ditivo, man!a* 4 peda* presenta !na *atera*idad homo$enea, es decir, ec!ci%n adec!ada de *as praxias, (!nciones indispensab*es para *a ades ta*es como *a *ect!ra, escrit!ra 4 e* *en$!a>e. En re*aci%n a *a somato$nosia o conocimiento de* c!erpo Sebastián presenta !na b!ena ima$en interioriada de s mismo, re(*e>ándose en !na rea*iaci%n adec!ada 4 contro*ada a *as actividades con !n conocimiento c*aro 4 adec!ado de s! c!erpo de ac!erdo a s! edad, tambi'n *e res!*ta (áci* identi(icar *as partes de* c!erpo 4 e* reconocimiento de io 4 (i$!ras se enc!entran con distorsiones de (orma, proporci%n 4 an$!*osidad con a*teraciones de sec!encia 4 vaci*aci%n p!diendo esto in(*!ir en *a estr!ct!raci%n espacio tempora* 4 *as praxias. #ado es simb%*icos comp*e>os. E* conocimiento
de* propio c!erpo se convierte en e* p!nto de ori$en de todas *as re*aciones espacia*es ándose en *a rea*iaci%n adec!ada 4 contro*ad de *as actividades. osee di(ic!*tades para *a or$aniaci%n para ca*c!*ar distancias, memoriar sec!encias motoras 4 rtmicas, por *o tanto podra in(*!ir en *as praxias.
Es importante
mencionar, es 4 de *a (!nci%n co$nitiva, dado e de* niño o niña, p!es está inevitab*emente inserta en *a *ect!ra, en *a escrit!ra 4 en e* cá*c!*o. os nive*es de praxia $*oba* de
Sebastián son cata*o$ada como b!ena
re(*e>ándose en di(ic!*tades en *a coordinaci%n viso man!a*, en *a coordinaci%n viso peda* con *eves seña*es dis(!nciona*es, sin embar$o no presenta di(ic!*tades para rea*iar disociaciones presentando tambi'n di(ic!*tades de p*ani(icaci%n motora, $o*pes abr!ptos 4 seña*es dis(!nciona*es motoras. Es por esto ec!tadas de manera armoniosa s!ministrando datos de como *as ne!ronas trasportan mensa>es de* cerebro a *os m;sc!*os, de c%mo *os comandos están siendo procesados correctamente. En de(initiva, nos entre$a in(ormaci%n sobre *a capacidad de p*ani(icar 4 sec!enciar acciones ante sit!aciones n!evas, reve*ando e* nive* de atenci%n vo*!ntaria de* niño o niña. os nive*es de praxia (ina de Sebastián son cata*o$adas como exce*ente, re(*e>ándose en no poseer di(ic!*tades en *a coordinaci%n visomotora, de a!tocontro*, en *a toma de* *ápi 4 ri$ide en *as manos, reve*ando adec!ado p*aneamiento micromotor, adec!ado a!tocontro* visomotor 4 a!tocontro* preciso
con me*oda 0inest'sica sin reve*ar seña*es de dispraxicas pero con sincinesias b!ca*es 4 contra*atera*es. Es por esto es, 4a a *a atenci%n se*ectiva, *a concentraci%n, *a pro$ramaci%n de acciones, *a re$!*aci%n, *a imp*ementaci%n de estrate$ias 4 *a veri(icaci%n de *as operaciones. a praxia (ina a* estar *i$ada intrnsecamente con e* *o$ro de *os aprendia>es 4 a* estar en *a cima de todos *os demás (actores, constit!4e e* $rado más e*aborado de or$aniaci%n psicomotora de* sistema psicomotor h!mano. Es por e**o
presenta
son
bastante notorias 4 se expresan
invo*!ntariamente en toda actividad ar como pro(esor actividades de re*a>aci%n, Sebastián es !n niño tmido 4 retrado demostrando inc*!so temor hacia e* eva*!ador, tambi'n es importante destacar orar esos aspectos e a *ar$o p*ao podra tener consec!encias en s!s rendimientos, a*$!na de estas a4!das *as podra brindar como por e>emp*o e* asistir a sesiones de psicomotricidad, siendo *a *atera*idad s! (actor con ma4or p!nta>e por *o tanto posee !na exce*ente ad
