INFORME DE ALUMNOS AL PERIODO DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA Mediante el presente documento hago de su conocimiento que los alumnos que pasan al Periodo de Recuperación en el ÁREA DE INGLÉS son los siguientes:
SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: y
Butron
y
Capia
y y y y
Llave, Jose Eduardo Ramirez, Miguel Angel Condori Ari, Percy Farronán Quispe , Joel Lazo Mamani, Jesus Mendoza Rojas, Jean
Asimismo hago presente las capacidades no logradas en el área de Inglés son las siguientes: a. Expresión y Comprensión Oral Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar información sobre aspectos específicos y de interés personal (como llegar a un lugar, comprar y vender, gustos y preferencias, entre otros), solicitando aclaraciones cuando es necesario. Infiere información proveniente de los medios de comunicación visuales referidos a temas de su interés personal. b. Comprensión de Textos Discrimina la información relevante de la complementaria en textos diversos referidos a hechos o sucesos pasados, utilizando las técnicas y estrategias de lectura pertinente. Organiza la información, producto de la comprensión del mismo. c. Producción de Textos Redacta textos variados en relación con sus vivencias personales y eventos ocurridos, entre otros, considerando la estructura del texto. Redacta cartas personales expresando sus ideas y experiencias, empleando el procedimiento adecuado para la producción de textos.
CONTENIDOS 1.
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Vocabulario: profesiones, cuerpo humano, alimentos, la familia Verbos: infinitive and past simple form Pasado simple: did, did not, v erbos regulares e irregulares(afirmativa- negativa-interrogativa) Pasado continuo y su diferencia con el simple (afirmativa-negativa-interrogativa) Conectores: and, because, a nd, however, finally, then, after, etc. Adjetivos posesivos: my, his, her, etc.
Es todo cuanto puedo informarle. Atentamente,
_______________________ Karen Denys Arapa Puma Profesora
INFORME DE ALUMNOS AL PERIODO DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA Mediante el presente documento hago de su conocimiento que los alumnos que pasan al Periodo de Recuperación en el ÁREA DE INGLÉS son los siguientes:
TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA y y y y y y y
Condori
Quispe, Alexis Arturo Málaga Condori, Carlos Antonio Mendoza Choquehuanca, Jerson Parrillo Quispe, Gian Pierre Quispe Espinoza, Maikol Noe Salazar Quiroz, Alexander Manuel Villalta arcos, Christoffer Sergio
Asimismo hago presente las capacidades no logradas en el área de Inglés son las siguientes: a. Expresión y Comprensión Oral Entiende y sigue las indicaciones de los textos instructivos vinculados al uso de aparatos domésticos, reglamentos referidos a la seguridad, recetas, entre otros. Describe lugares y eventos o hechos vividos en determinado momento, así como la preparacióny organización de un evento. b. Comprensión de Textos Discrimina la información relevante de la complementaria y la accesoria considerando las estrategias de lectura pertinente. Infiere el propósito del texto así como el sentido del mismo por inducción o deducción. c. Producción de Textos Organiza la información, respetando el orden lógico de las ideas al describir sus experiencias personales. Redacta textos formales como cartas de invitación, agradecimiento, rechazo, reclamo por un mal servicio, entre otros, empleando las expresiones formales correspondientes a cada caso.
CONTENIDOS 1.
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Vocabulario: profesiones, cuerp o humano, alimentos, la familia Verbos: infinitive and past simple form Pasado simple (afirmativa-negativa-interrogativa) Pasado continuo (afirmativa-negativa-interrogativa) Futuro: will, going to (afirmativa-negativa-interrogativa) Presente Perfecto (afirmativa -negativa-interrogativa)
Es todo cuanto puedo informarle. Atentamente,
_______________________ Karen Denys Arapa Puma Profesora
INFORME DE ALUMNOS AL PERIODO DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA Mediante el presente documento hago de su conocimiento que los alumnos que pasan al Periodo de Recuperación en el ÁREA DE INGLÉS son los siguientes:
CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA y
Huamali
y
Huarache
y
Mayta, Michael Rojas, Jhordan Mauro Morales Vargas, Emerson Joshimar
Asimismo hago presente las capacidades no logradas en el área de Inglés son las siguientes: a. Expresión y Comprensión Oral Planifica su participación en diversos contextos y con propósitos diversos como el exp resar alegría, sorpresa y sus puntos de vista Conversa con diversos interlocutores sobre temas de interés social, en los que expresa sus opiniones, sus sentimientos y emociones co mo alegría, sorpresa, entre otras. b. Comprensión de Textos Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales. Identifica las ideas principales y secundarias o la secuencia de ideas en cuentos, historietas, u otros textos referidos a temas sociales de interés. c. Producción de Textos Organiza formas de presentación del texto apoyándose en las estrategias para la producción de textos. Redacta cuentos y experiencias vinculadas a su entorno personal, familiar o al contexto de su comunidad, respetando las reglas de ortografía.
CONTENIDOS 1.
Vocabulario: profesiones, cuerpo humano, alimentos, la familia 2. Verbos: infinitive and past simple and past participle 3. Pasado simple (afirmativa-negativa-interrogativa) 4. Futuro: will, going to (afirmativa-negativa-interrogativa) 5. Gustos y preferencias utilizando like+ing 6. Voz pasiva en presente y pasado simple Es todo cuanto puedo informarle. Atentamente,
_______________________ Karen Denys Arapa Puma Profesora
INFORME DE ALUMNOS AL PERIODO DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA Mediante el presente documento hago de su conocimiento que los alumnos que pasan al Periodo de Recuperación en el ÁREA DE INGLÉS son los siguientes:
QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA y y y y
Aguedo Vilca, Klever Coasaca Bendita, Anthony Pfuño Quispe, Edwin Joel Vilca Zapana, Cleyson Elvis
Asimismo hago presente las capacidades no logradas en el área de Inglés son las siguientes: a. Expresión y Comprensión Oral Expone temas variados sobre los que emite su opinión con suficientes argumentos. Describe ligares, sucesos, hechos y situaciones diversas, incluyendo sus emociones y sentimientos con proyección a su vida futura. b. Comprensión de Textos Infiere el propósito comunicativo y las ideas implícitas. Organiza la información para una mejor comprensión del texto leído. c. Producción de Textos Redacta textos de diverso tipo para expresar sus emociones y sentimientos, y hacer comentarios sobre sus puntos de vista. Redacta hechos o sucesos ocurridos en la actualidad que generan el interés de la comunidad, expresando opiniones sobre ellas.
CONTENIDOS 1.
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Profesiones Cuerpo humano Alimentos Familia Animales Going to (forma afirmativa-negativa-interrogativa)
Es todo cuanto puedo informarle. Atentamente,
_______________________ Karen Denys Arapa Puma Profesora
