UNIDAD 2: FASE 3 - IDENTIFICAR UN PROBLEMA EPISTEMOLÓGICO
CURSO: EPISTEMOLOGÍA
DEICY PENAGOS VELOSA CÓDIGO: 1080933119
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TIMANÁ HUILA 2018
1.
El estudiante identifica cuáles son
problemas epistemológicos disciplinares
entre los siguientes:
•
Importancia de las Ciencias sociales en el ámbito académico
•
Validez del concepto de organización en la administración de empresas.
•
¿Es Valida la teoría estructural de la química?
•
Didácticas de la enseñanza De una lengua extranjera
• Posibilidad y Validez de los postulados de la escuela nueva en el contexto colombiano. •
Qué funciones cognitivas hacen parte de la Construcción del ser humano.
•
Validez de la teoría del forrajeo óptimo en Colombia. (Posibilidad)
• Objetividad de la metodología de las ciencias de sistemas y su papel en la ingeniería.
Importancia de las Ciencias sociales en el ámbito académico
“Es un problema epistemológico ya que la educación académica juega un papel importante porque permite lograr avances significativos en los distintos campos del aprendizaje y el conocimiento. Para poder hablar de la epistemología y explicar la relevancia que tiene en la educación y en la pedagogía debemos tener claro cuál es el significado de estos conceptos. La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos”. Validez del concepto de organización en la administración de empresas.
(Según Diego A Marín 2005) “Es un problema epistemológico debido a que la producción de conocimiento, pretende dar respuestas sociales y mejorar, es un elemento fundamental de las estrategias de desarrollo, permite organizar y planificar las actividades encaminadas a dar una solución más efectiva a las demandas sociales”. ¿Es Valida la teoría estructural de la química?
(Según Nelson Eduardo Álzate Betancur 2012) “Para este caso la química del carbono, elaborado a partir del estudio de la química desde la historia y la epistemología posee una organización lógica de conceptos y modelos, por lo que plantea tres dimensiones de concreción del conocimiento químico”.
Didácticas de la enseñanza De una lengua extranjera.
(Según Javier López, Eugenia Fernández 2001) “En este caso se cree necesario partir de una aproximación inicial definitoria por varias razones. En primer lugar, porque la práctica de la definición, en sí, supone un esfuerzo científico, por la visión condensada que ofrece del objeto definido: Las definiciones elegidas marcan ya la orientación general de nuestro concepto de didáctica, centran el ámbito en el que se inscribe respecto a las ciencias afines, y contienen los principios y bases epistemológicas de la disciplina. Cualquier intento de fundamentar la didáctica como ciencia pasa, como en el resto de las ciencias, por conseguir la máxima exactitud conceptual en el uso de sus herramientas de trabajo, así como en la exposición de sus reflexiones. Posibilidad y Validez de los postulados de la escuela nueva en el contexto colombiano”. Posibilidad y Validez de los postulados de la escuela nueva en el contexto colombiano.
Un ejemplo claro de esto es los aportes pedagógicos es el del ilustre maestro y educador bogotano Agustín Nieto Caballero (1889-1975), se destaca la implementación de un paradigma novedoso centrado en un proyecto educativo conducente a la transformación radical de la escuela en Colombia. En el cual se ´planteo a entablar sobre las transformaciones en los métodos de enseñanza de las ciencias y los saberes en el saber pedagógico colombiano. Qué funciones cognitivas hacen parte de la construcción del ser humano.
Jean Piaget (1896-1980), psicólogo suizo, fundador de la escuela de EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA, es una de las figuras más prestigiosas y relevantes de la psicología del siglo XX. Es uno de los autores, cuyas aportaciones han tenido más trascendencia dentro de la Psicopedagogía. Biólogo de formación, se convierte en psicólogo con el fin de estudiar cuestiones epistemológicas. La teoría de Jean Piaget, se denomina de forma general, como Epistemología Genética, por cuanto es el intento de explicar el curso del desarrollo intelectual humano desde la fase inicial del recién nacido, donde predominan los mecanismos reflejos, hasta la etapa adulta caracterizada por procesos consientes de comportamiento regulado y hábil. Cuando se presenta un recorrido sobre el proceso de la evolución cerebral en los últimos 4 millones de años; en la segunda parte, se enfatiza en el concepto de modularidad de la mente, y el papel del lenguaje y de la fluidez cognitiva en el paso de la mente primitiva a la mente moderna. Se hace referencia a las funciones ejecutivas, la memoria de trabajo y la teoría de la mente. Validez de la teoría del forrajeo óptimo en Colombia. (Posibilidad)
(Según E. Educacional de Exploradores en Ecología 2010)”Para este caso en sistema de un depredador forrajeando sobre dos presas que le reportan distinto rendimiento de forrajeo, la
teoría de la elección optima de dieta es directamente aplicable mediante la utilización de la respuesta funcional tipo II, para cada presa. Comparado con un sistema en que el depredador tiene un comportamiento de forrajeo fijo sobre ambas presas, la incorporación del forrajeo adaptivo reduce la amplitud de las oscilaciones poblacionales. Sin embargo, si se compara con un sistema en que el depredador se especializa en la presa que le brinda un mayor rendimiento de forrajeo, la región de parámetros que permite la permanencia es menor cuando el forrajeador posee comportamiento adaptivo.” Objetividad de la metodología de las ciencias de sistemas y su papel en la ingeniería.
(Según Víctor Morlés 2002)”En un enfoque no tradicional sobre la metodología como ciencia, no solamente para la búsqueda de nuevos conocimientos sino como una disciplina que orienta para resolver en forma racional y optima, problemas humanos complejos de todo tipo. En este sentido, se expresa que la metodología es una ciencia con un objeto, normas y una estructura bien definidos”.
2. Explica por qué tienen carácter epistemológico (por qué son Problemas epistemológicos).
Se puede estimar que el creer y el saber juegan un papel muy importante en nuestro diario vivir, ya que el creer es algo inexacto y el saber es conocimiento real que se ha adquirido por medio de la experiencia, la fe o la ciencia. Por medio de la elección de estos problemas epistemológicos basados en el objetivo de cada una de ellas, ya que estas están relacionadas o en busca de conocer las condiciones primordiales de conocimientos. Por otro lado se pueden considerar problemas epistemológicos porque de una u otra forma están relacionadas con las diversas ciencias y conectadas entre los dos grandes grupos en que se distribuyen las ciencias, además son problemas de la epistemología los que se refieren al análisis de algunas nociones similares a todas las ciencias o en su efecto a la mayoría de ellas; se puede deducir que la parte teórica y la experimental de las ciencias son dos maneras de crear estas relaciones en los problemas epistemológicos. 3.
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Importancia de las Ciencias sociales en el ámbito académico.
La importancia de las ciencias sociales en el ámbito académico son esenciales ya que las ciencias sociales son un compuesto de conocimientos acerca del ser humano los cuales se enmarcan en un saber sólido, permitiendo de esta forma hacer caer en cuenta al ser de que hay una realidad por encima de cualquier cosa, esta posee unas características concretas, únicas y particulares, del mismo modo, de esta se desglosan las acciones humanas de esta manera se dice nace la parte social. El objetivo de estudio de este comportamiento y de la
parte social es una contribución y las bases para muchas otras disciplinas del conocimiento por lo que este estudio se puede considerar como una ciencia; y es de esta forma que se puede afirmar que las ciencias sociales en el ámbito académico posee un problema académico epistemológico central el cual han creado a partir de conjeturas y observaciones que circulan y crecen con fundamento a diversos criterios y punto de vista, admitiendo dar respuesta concreta a los comportamientos ,actuación y provenir de los seres humanos en su parte individual como también en el ambiente que se desenvuelven grupalmente; Además se crean espacios donde se traslada este problema epistemológico el ambiente empírico basado en las experiencias reales y el ambiente teórico apoyado en la información que ha sido desarrollada hasta este tiempo.
