Identificar Un Problema Epistemologico

EPISTEMOLOGIA IDENTIFICAR UN PROBLEMA EPISTEMOLOGICO

PRESENTADO POR YULIBETH OÑATE ROMERO COD: 1119838138

TUTOR EIMAR ALONSO PEREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD INGENIERIA INDUSTRIAL CEAD VALLEDUPAR 07 de octubre de 2017

1. El estudiante identifica cuáles son problema Epistemológicos disciplinares entre los siguientes: 

Importancia de las Ciencias sociales en el ámbito académico

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Validez del concepto de organización en la administración de empresas.

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¿Es Valida la teoría estructural de la química?

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Didácticas de la enseñanza De una lengua extranjera

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Posibilidad y Validez de los postulados de la escuela nueva en el contexto colombiano.

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Qué funciones cognitivas hacen parte de la Construcción del ser humano.

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Validez de la teoría del forrajeo óptimo en Colombia. (Posibilidad)

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Objetividad de la metodología de las ciencias de sistemas y su papel en la ingeniería.

2. Explica por qué tienen carácter epistemológico (por qué son Problemas epistemológicos). 3. Selecciona uno de ellos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 

IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL AMBITO ACADEMICO Es un problema epistemológico ya que la educación académica  juega un papel importante porque permite lograr avances significativos en los distintos campos del aprendizaje y el conocimiento. Para poder hablar de la epistemología y explicar la relevancia que tiene en la educación y la pedagogía debemos tener claro cuál es el significado de estos conceptos, la educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos

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VALIDEZ

DEL

CONCEPTO

DE

ORGANIZACIÓN

EN

ADMINISTRACION DE EMPRESA (Según diego a Marín 2005) “Es un problema epistemológico debido a que la producción de conocimientos pretende dar respuestas sociales y mejorar es un elemento fundamental de las estrategias de desarrollo permite organizar y planificar las actividades encaminadas a dar una solución más efectiva a las demandas sociales”.

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¿ES VALIDA LA TEORIA ESTRUCTURAL DE LA QUIMICA? (Según Nelson Eduardo álzate Betancur 2012) “Para este caso la química del carbono, elaborado a partir de la química desde la historia y la epistemología posee una organización lógica de los conceptos y modelos por lo que plantea tres dimensiones de concreción del conocimiento químico.”

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DIDÁCTICAS

DE

LA

ENSEÑANZA

DE

UNA

LENGUA

EXTRANJERA (Según Javier López Eugenia Fernández 2001) En este caso se cree necesario partir de una aproximación inicial definitoria por varias razones. En primer lugar porque la práctica de la definición en sí, supone su esfuerzo científico por la visión condensada que ofrece el objetivo didáctico centran el ámbito en el que se inscribe respeto a la ciencia a fines y contienen los principios y bases epistemología de la disciplina cualquier intento de fundamentar la didáctica como ciencia pasa con el respeto de las ciencias por conseguir la máxima exactitud conceptual en el uso de sus herramientas de trabajos así como la exposición de sus reflexiones posibilidad y validez de los postulados de la escuela nueva en el contexto colombiano

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POSIBILIDAD Y VALIDEZ DE LOS POSTULADOS DE LA ESCUELA NUEVA EN EL CONTEXTO COLOMBIANO. Es una propuesta de naturaleza pedagógica extendida, y que tuvo una influencia variada en la educación en los diferentes países de América Latina. En Colombia, la Escuela Nueva significó la apertura hacia un proceso de apropiación de los saberes modernos. En este sentido, el artículo desarrolla algunas reflexiones sobre esta tendencia pedagógica durante la primera mitad del siglo XX, para hacer visible desde una perspectiva histórica, las transformaciones en los métodos de enseñanza de las ciencias y los saberes en el saber pedagógico colombiano.