PSICOLOGIA DEL CONSUMIDOR
EVALUAR E IDENTIFICAR EL PROBLEMA
PRESENTADO POR: CONSUELO CAROLINA UBAQUE GONZALEZ CC. 1074419030
PRESENTADO A: VILMA STELLA LEON CODIGO: 10260421
COMUNICACI!N SOCIAL UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA " A DISTANCIA # UNAD FEBRERO DE 2017
INTRODUCCIÓN E$ %&'(&)*+',-*& /-$ %&',/&) - & /- $& (),%,(,& ,%& + $+ 5&)+ /- &)-%-) +$8 ,- & -),%,&. L+ (,%&$&+ /-$ %&',/&) +%*8+ - /,-)-*- -*&)& %+, ,-'()- -*+'& - $+ %&*+*- *&'+ /- /-%,,&- & &$& - -*)+ ,/+ (-)&+$ /,+),+'-*- & -)-*+'& + ,'-)+$- ,%;,*+ )-*- +$ ()&/%*& & ,- <+=+'& + +/<,),). L& +%*&)- (,%&$;,%& ' %&'- &: %$*)+ -*+* +-%*,& -%-,/+/ ,&+%,; *-%&$;,%+ -*%. A $& $+)& /- $+ 5,*&),+ /-/- 5+%- '%5& ,$& %+'& $+ &)'+/ /- +/<,),) ()&/%*& ,,%,+$'-*- - %& -$ $$+'+/& >*)-<-? & ,*-)%+',&. C& -$ (+& /-$ *,-'(& 5+*+ $$-+) + -*)+ -)+ - -*- %+& $+ *-%&$&+ $+ -'()-+ - 5+ ,*& - $+ &$,+%,; /- %)-+) -*)+*-,+ - ,'($-'-*+)$+ (+)+ <- $+ +/,-%,+ (-/+ $$-+) + %+& %&'()+ & (&) -$ %&*)+),& ($,) -%-,/+/-. E$ (+& /- $+ *-%&$&+ = $+ ,&+%,; 5+ 5-%5& <- $& )(& &%,+$- %&&)'+/& (&) (-)&+ /- /,-)-*- -*+* -%&;',%& - -+ - $+ &$,+%,; /- +/<,),) ()&/%*& , -%-,/+/ &$& (+)+ -) +%-(*+/&. E$ ,,-*- *)++@& %&'()-/- %&&%-) (&%& $+ -*)%*)+ /-$ %)& = $+ ($+*+&)'+ /-$ ','& + %&'& *+', ++$,+) %+& /- -*/,& >'-)%+/& ),? $& <- & $$-+)+ + %&%-(*& ,%& = *)',& *,$,+/& - -*+ )+'+ /- $+ (,%&$&+
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OBJETIVOS G--)+$: C&'()-/-) $& (),%,(+$- *)',& *,$,+/& - -*+ )+'+ /- $+ (,%&$&+ <- -*/,+ -$ %&'(&)*+',-*& /-$ %&',/&) %& -$ , /- %+(*+) ,/-+ = -*)+*-,+ ,'($-'-*+/+ - $+ '+=&)+ /- $+ -'()-+ , ,'(&)*+) +%*,,/+/ %&'-)%,+$.
Específicos: 1 2 3
D-+))&$$& /- $+ +%*,,/+/ +. Actualizar su perfl con inormación personal en la plataorma:
NOMBRES COMPLETOS " APELLIDO C&-$& C+)&$,+ U+<G&+$-
Escuela a la cual pertenece y CEAD
Correo electrónic o personal
Celular de contacto
Teléono fjo y ciudad de ubicación
E%-$+ /- S&%,+$- A)*- = %+)&19901 31064377 T-$&&: '+,/+/- %& -$ ()&)+'+ /- 3'+,$.% 4031637 C&',%+%,; S&%,+$ - -$ CEAD &' /- G+%5-* C/,+'+)%+ C,/+/: G+%5-*
b. Reconocimiento del curso: Registre el nombre de los recuadros o entornos que aparecen al abrir el curso (no pegar pantallazo) 1. Entorno de información inicial
Indique la lista de lo que encuentra en cada uno de los entornos
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". Entorno de conocimiento
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(. Entorno de a!rendi+a,e colaborativo
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Cómo navegar en el aula Folder Cómo navegar en el aula Agenda del curso URL Agenda del curso Presentación del curso Folder Presentación del curso Normas condiciones !ara el desarrollo del curso Noticias del Curso Foro general del curso #llabus del curso Psicolog$a del Consumidor Folder #llabus del curso Psicolog$a del Consumidor Unidad 1 % Conce!to de mar&eting la !sicolog$a del consumidor Page Unidad 1 % Conce!to de mar&eting la !sicolog$a del consumidor Unidad " % Factores e'ternos e internos su influencia sobre grandes agregados de consumidores Page Unidad " % Factores e'ternos e internos su influencia sobre grandes agregados de consumidores Unidad ( % Un nuevo escenario social) !ara un nuevo consumidor Page Unidad ( % Un nuevo escenario social) !ara un nuevo consumidor *losario Encuentros sincrónicos v$a -eb conferencia Page Atención sincrónica v$a #&!e Unidad 1) " (: Fase 1 % Evaluar e identificar el !roblema
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5. Entorno de a!rendi+a,e !r7ctico
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6. Entorno de seguimiento evaluación del a!rendi+a,e
*u$a !ara el uso de recursos educativos % 4a!a mental % Crucigrama % 8ne Note 9erramienta !ara elaborar ma!a de ideas URL 9erramienta !ara elaborar crucigramas
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E%!ortafolio Etiueta de identificación de evaluación inicial Entrega Actividad ;nicial. Fase 1: Evaluar e identificar el !roblema Entrega Actividad Unidad 1: Fase " % /efinir el !roblema Entrega Actividad Unidad ": Fase ( % Plantear 3i!ótesis sobre las causas !osibles del !roblema Entrega Actividad Unidad (: Fase 5 % Plantear Alternativas de solución al !roblema Normas condiciones !ara el desarrollo del curso
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Etiueta de identificación de la gestión acad=mica
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<. Entorno de gestión del
*u$a de actividades rbrica de evaluación % Fase 1 % Evaluar e identificar el !roblema Folder Unidad 1: Fase " % /efinir el !roblema Available from 10 Februar "12 *u$a de actividades rbrica de evaluación Unidad 1: Fase " % /efinir el !roblema Folder Unidad ": Fase ( % Plantear 3i!ótesis sobre las causas !osibles del !roblema Forum Available from 10 4arc3 "12 *u$a de actividades rbrica de evaluación Unidad ": Fase ( % Plantear 3i!ótesis sobre las causas !osibles del !roblema Folder Unidad (: Fase 5 % Plantear Alternativas de solución al !roblema Forum Available from 10 A!ril "12 *u$a de actividades rbrica de evaluación Unidad (: Fase 5 % Plantear Alternativas de solución al !roblema. Folder Unidad 1) " (: Fase 6 % Concluir) teniendo en cuenta los resultados obtenidos Forum Available from 16 4a "12 *u$a de actividades rbrica de evaluación Unidad 1) " (: Fase 6: Concluir) teniendo en cuenta los resultados obtenidos
estudiante
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Noticias acad=micas URL Programación de laboratorios URL Programas matr$culas URL #aber Pro % ;CFE# URL El sistema de gestión de la investigación % #;*; URL Etiueta de identificación de la gestión administrativa Red de estudiantes URL Formato nico de solicitudes % FU# URL ;nscri!ciones matr$culas URL Proceso de autenticación en cam!us virtual URL #ervicios !ara estudiantes URL #ervicios UNA/ URL #istema de atención al usuario % #AU URL #istema Nacional de Registro Control Acad=mico
c. Registro de información im!ortante: Registre el nombre de los entornos que usted emplearía para: 1. Para enviar un mensa,e a trav=s del curso) a su tutor asignado o al director del curso !or dónde se 3ace> ". ?Consultar el nombre de sus com!a@eros de !eue@o gru!o> Escribir en este cuadro nombres a!ellidos.
Respuestas
Por el correo interno
Claudia león Laura Fernanda /$a+ /eis Liliana *arc$a consuelo carolina ubaue *abriel Antonio o3órue+
(. ?9acer su !resentación en el foro general del curso en el es!acio de bienvenida> ;ndicar el nmero del gru!o al cual !ertenece) CEA/ semestre ue cursa. Bome el !antalla+o !=guelo en este recuadro.
5. En u= documento !uede conocer cu7les son las tem7ticas referencias bibliogr7ficas de =ste curso acad=mico> 6. En u= es!acio !uede conocer cu7les son sus notas>
En el #llabus
<. /ónde !uede conocer las fec3as de inicio cierre de cada actividad> 2. En u= es!acio !uede !artici!ar forosD con sus com!a@eros !ara el desarrollo de las actividades> 0. Por dónde !uede enviar un traba,o ;ndividual *ru!al final>
En la agenda del curso
En calificaciones
En el foro de a!rendi+a,e colaborativo
Por el entorno de evaluación seguimiento
d. Realice lectura com!rensiva del estudio de caso 4ercado *ris !roceda a identificar el !roblema de satisfacer las necesidades de estos consumidores bab boomD. E'!liue.
De manera individual da respuesta a unos planteamientos descritos en la gua de actividades !ue lo inducen a analizar" describir y evaluar el comportamiento del consumidor #abyboom del estudio de caso e identif!ue y describa el impacto del mar$eting sobre los consumidores del mercado gris% &ara luego continuar con la ase de la estrategia de aprendizaje donde debe defnir el problema central del estudio de caso planteado%
CONCLUSIONES
L+ +%*,,/+/ +*-),&) +)- (+& + $+ ,*)&/%%,; /-$ %)& P,%&$&+ /-$ %&',/&) = $& %&*-,/& /- -$$+ $& -@-)%,%,& 5-%5& = $& '-%+,'& --%*+/& (+)+ -$ -*-/,',-*& /- $& (),%,(+$- %&%-(*& +=/+)& + %&%-(*+$,+) $+ *-'*,%+ <- ' +/-$+*- ,) + /-+))&$$+).
BIBLIOGRAFIA UNAD U. N. 2 /- AGOSTO /- 2016H. EPISTEMOLOGIA. O*-,/& /5**(:/+*+*-%+.+/.-/.%&%&*-,/&100101C100101,/-J.5*'$ B+))+ 1997H. I*)&/%%,;. E(,*-'&$&+ ((.7K16H. B&&*. C&$&',+. E/,%,&- U*+. R-%(-)+/& /-:5**(:/+*+*-%+.+/.-/.%&%&*-,/&100101E(,*-'&$&,+.-)+/&B+))++.I* )&/%%,&.(/
