TRABAJO ACADEMICO DE GERENCIA DE NEGOCIOS INTERNACIONALESDescripción completa
Trabajo Academico de Reingenieria de NegociosDescripción completa
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Ciclo '$%*2I Escuela Profesional de Administración Consigne Código del curso
Trabajo académico
GERENCIA INTEGRAL
Docente:
MG JOSE ALERTO E!O"A E!O"A PERALES
Ciclo:
#
Módulo I
Forma de envío:
Datos del alumno: Apellidos y nombres:
%$Sección:
Nota:
Entregar el trabajo a los coordinadores responsables de la atención de alumnos en centros penitenciarios.
[Escriba texto] Código de matrícula:
Feca de envío:
[Escriba texto]
&asta el !omingo '( de Ma)o '$%* +&ora ,eruana-
!ded de matrícula:
[Escriba texto]
"ecomendaciones:
Gu.a del Tra/a0o Acad1mico
1.
No se aceptará el Trabajo Académico después de la fecha indicada
2.
De manera adicional a la guía el alumno recibirá, en caso necesario, material comple complemen mentar tario io por parte parte del docent docente e para para el desarr desarrollo ollo de su trabaj trabajo o académico.
3.
Sobre el desarrollo del trabajo académico: a) Es personal personal por por tanto el alumno alumno es el el !nico autor autor responsa responsable ble de la redacci"n redacci"n de su trabajo, no debiendo debiendo participar otras personas personas en su elaboraci"n. b) Debe responder responder a las condic condiciones iones de estudio estudio #ue le otorga otorga su $entro $entro %enitenciario, debiendo presentarse en forma manuscrita o impresa. c) Está permitida permitida la consulta consulta del Te&to Te&to D'ED D'ED otros libros impresos para el desarrollo del trabajo académico. d) En caso de detectarse detectarse la copia de trabajos o alg!n tipo de acci"n ajena a lo prescrito, el docente tiene la potestad de calificar con cero () el presente trabajo, debiendo dar informe de lo acontecido a la coordinaci"n de la escuela académico profesional.
Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el e#amen parcial Ud. parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta 11 para el e#amen $inal debe $inal debe haber desarrollado el trabajo completo.
%l docente considera los siguientes criterios de evaluación respecto de las preguntas del trabajo académico: 1
&resentación adecuada del trabajo
!onsidera !onsidera la e"aluación e"aluación de la redacción# redacción# ortograf$a# ortograf$a# presentaci presentación ón del trabajo trabajo en este formato. 'alor: ( pts)
%
*nvestigación bibliogr+$ica:
!onsidera la consulta de libros# manuales# separatas u otros textos a disposición del estudiante. &e "alora la cita 'ue se realiza de dichos textos en el contexto de la respuesta a las preguntas planteadas por el docente. 'alor: , pts)
(
Situación problem+tica o caso pr+ctico:
!onsidera el an)lisis de casos o la solución de situaciones problematizadoras por parte del alumno. 'alor: - pts)
*
.tros contenidos considerando los niveles cognitivos de orden superior:
El docente formula preguntas siguiendo la taxonom$a de +loom para la "erificación de ni"eles cogniti"os. 'alor: /0 pts)
®untas: T*T!1.: %1 2%"%NT% 3 1A %2.1AT"*A: %n el an+lisis de los desencadenantes de la crisis actual a nivel global 4ue tiene su origen en los %%!!5 se a determinado 4ue una de las causas es la $alta de moral de los $uncionarios5 clientes5 motivada por su a$+n lucrativo de ma#imi6ar ganancias5 siendo ambas e$ectos del ego en el ser umano) %n ese sentido5 ay estudios 4ue datan de mediados del siglo pasado5 4ue no an sido tomados en su verdadera dimensión y 4ue e#plican la in$luencia del ego en el comportamiento umano en la siguiente $orma: 7%l %go es un elemento +bil5 saga65 rebuscado5 muy inteligente5 e#perto en el arte de las representaciones5 en el teatro de la convivencia umana) %s el mejor 7actor7 creado por la evolución) &osee una imaginación $rondosa y puede interpretar el rol del ser m+s desdicado de la Tierra con la misma $irme6a y convicción con 4ue minutos m+s tarde representar+ al m+s $eli67
%l protagonismo es la cara e#terna del ego5 4ue busca subsistir a toda costa5 creando mecanismos de de$ensa:
/8 Se apega a los roles5 pero no a las ideas) De esa manera5 no se a$erra a los a$ectos) &ero5 por otro lado5 ace 4ue la persona su$ra de trastornos obsesivos)
(8 %l ego los trans$orma en síntomas som+ticos 4ue a$ectan el sistema nervioso) %sta es otra de las $acetas del rol de víctima)
,8 Despla6a las emociones originales para no debilitarse y las trans$iere de la persona original a otro sustituto m+s aceptable) %ste comportamiento5 la psicología $reudiana lo toma como $obia)
98 A veces5 el ego5 obliga al sujeto a adoptar actitudes concretas5 ideas y a$ectos opuestos a los 4ue tiene)
-8 %l ego logra 4ue la persona se identi$i4ue con sujetos como si $ueran un espejo5 adoptando patrones individuales 4ue imitan a los de otro individuo admirado)
8 1o 4ue la persona reca6a en uno mismo5 lo 4ue no termina de aceptar en su propio ser5 lo reca6a inconscientemente y lo atribuye a otros seres de su entorno) 1a psicología $reudiana lo denomina &royección y e#plica así 4ue los propios anelos5 deseos o temores5 son despla6ados acia otras personas)
;8 .tro de los mecanismos de de$ensa ace 4ue las personas a las 4ue el sujeto ama5 odia o teme5 sean incorporadas simbólicamente dentro del ego y así éste asume el rol de esas personas) %s lo opuesto de la &royección)
<8 1a persona justi$ica conductas 4ue censuraría en otros)
=8 A veces el sujeto retorna patrones m+s in$antiles de pensamiento para evadir simbólicamente un entorno ostil)
/08 Toda crítica la puede tomar como agresión y modi$ica su conducta de modo 4ue asta puede alterarse de $orma considerable)
//8 !na $uente de errores en las personas independientemente de su posición5 es tomar decisiones estando dominados por el ego >en $orma de i ra5 vanidad5 eu$oria5 depresión5 entre otros8 5 pues no tiene el conocimiento para distinguirla de su verdadera personalidad y actuar e4uilibradamente)
&untos de Discusión
De acuerdo con el tema de actualidad propuesto5 desarrolle las siguientes preguntas:>(0 ptos8
/8
?Cómo podría evaluar o detectar 4ue act@a el ego en un 2erente o e$eB
(8
?Cómo podríamos aprender a evitar 4ue el %go nos domineB) .pine)
,8 ?ué aplicaciones gerenciales le daría a este conocimientoB) 1e sería @til5 e#plí4uelo) 98 %s posible a un gerente o je$e o trabajador5 aplicar sus conocimientos estando dominado por el ego) %#pli4ue) -8 Su concepción los negocios puede cambiar con este conocimiento sobre el ego) %#pli4ue) 8 Como se relacionaría con su personal5 clientes5 proveedores con este conocimiento) Cambiaría en algo) %#pli4ue) ;8 %l uso de la tecnología5 el conocimiento y la in$ormación5 cambiaria en los gerentes y el personal con este nuevo conocimiento) <8
Considera 4ue el ser umano es egoico por naturale6a) %#pli4ue)
=8 Considera 4ue el clima organi6acional mejoraría5 capacitando a los trabajadores con este conocimiento y su aplicación) /08
?Cómo $uncionaria en el trabajo en e4uipoB) Sería bene$icioso)
//8 %l concepto de servicio5 como se modi$ica con este conocimiento) %#pli4ue) /(8 %l 1idera6go de David Fiscman es concordante con este conocimiento) %#pli4ue) /,8
?ué se a podido aprender de este conocimientoB
"ecomendaciones: &ara poder responder adecuadamente estas preguntas es necesaria la lectura de las ayudas: 2%"%NC*A *NT%2"A15 1*D%"%S !% *NS&*"AN5 %1 1*D%"AE2. D% DA'*D F*SCGAN) %s necesario un $uerte compromiso de parte del estudiante para atender adecuadamente las preguntas) 1a entrega del trabajo académico5 se reali6ara en los pla6os establecidos) Sea cumplidor de los retos asumidos5 pues son una oportunidad de mejora) 'eri$i4ue 4ue antes de colgar su trabajo este sea aperturable en $ormatos de Hord (00, o Hord (00;)
No se recepcionan trabajos $uera de la $eca y $uera de los procedimientos $ormales establecidos >estos son bandeja del curso en el campus y el correo de administración85 es decir no se debe enviar a los correos de los docentes y tampoco al coordinador >no se garanti6a su cali$icación5 y no se aceptan reclamos8) %l colgado de su trabajo debe acer a lo mas con 9< oras de anticipación al $in de pla6o > no esperar el @ltimo momento5 trabaje con tiempo8)
Notas .bligatorias *mportantes Se eval@an la presentación digital con asta - puntos en:
/) &ara la presentación del trabajo5 el m+#imo n@mero de p+ginas es < >incluida la car+tula y bibliogra$ía85 a espacio simple5 oja A9 y tipo de letra arial //5 m+rgenes de ()- cm) por cada lado de la oja5 debe incluir en lo posible: notas al pie y re$erencias de autores)
() 1a bibliogra$ía adicional 4ue se alla consultado deber+ precisarse >libros5 revistas5 Iebs5 diarios5 libros digitali6ados5 etc85 paginas consultadas) &uede contener $otos5 gr+$icos5 cuadros 4ue ayuden a e#presar sus ideas >siempre mencionando la $uente y en $ormato ligero8)
,) Se debe responder las preguntas tal cual se indica5 no se aceptar+ trabajos $uera del conte#to de las preguntas o 4ue agan un uso ilegal de $uentes ajenas)
9) %l desarrollo de esta actividad deber+ ser concordante con el avance del curso5 pues un (0J del mismo se evaluara en el e#amen parcial y e#amen $inal respectivamente)
-) Tenga sumo cuidado en el uso de $uentes e#ternas5 no se aceptar+n trabajos copiados de *nternet o de libros5 l o cual anula el trabajo cali$ic+ndose con nota desaprobatoria mínima)
"ecuerde no sobrepasar el n@mero de p+ginas asignado5 debiendo seguir la siguiente distribución: a8 Car+tula
