Ciclo 2017-I Escuela Profesional de Ciencias Contables y Financieras
Trabajo académico
ACTIVIDADES
0302-03121 Docente: Ciclo:
Mag. Patricia C. Orbegoso Ciudad I
Sección:
01-1
Nota:
Módulo II
TRABAJO ACADEMICO CURSO:
ACTIVIDADES
PROFESOR:
MAG. PATRICIA C. ORBEGOSO CIUDAD
ALUMNO: CURI QUISPE JUAN CARLOS CODIGO:2013116359 CICLO: I AÑO:2017 DUED: ANDAHUAYLAS
Preguntas:
1. Presentación adecuada del trabajo:
Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este formato.
Valor: 2 ptos
2.- A manera de listado, indicar las principales Normas de Seguridad Vial, argumentando cada uno de ellas. Valor: 4 ptos La seguridad vial es el conjunto de acciones y mecanismos que garantizan el buen funcionamiento de la circulación del tránsito, mediante la utilización de conocimientos (leyes, reglamento y disposiciones) y normas de conducta, bien sea como Peatón, Pasajero o Conductor, a fin de usar correctamente la vía pública previniendo los accidentes de tránsito.
1: cruza siempre por la senda peatonal o esquina, donde tienes prioridad. Peatones somos todos. Caminar por las calles es una actividad natural que aprendimos desde chicos. Es necesario y saludable, pero también requiere cuidados. Junto con los ciclistas, los peatones son los más vulnerables, y necesitan especialmente minimizar las situaciones de riesgo. Sería imposible que el frágil cuerpo humano sobreviviese a las fuerzas a las que puede ser sometido un automóvil u otro transporte con carrocería. Por eso en estas zonas existe la obligación legal de darnos prioridad al paso.
2: No apartes la vista del camino ni disminuyas tu audición. Tres de cada diez muertos en el tránsito son peatones. Las causas suelen ser meras distracciones de ambas partes. Siempre es conveniente al cruzar frente a vehículos detenidos buscar el contacto visual con los conductores, para tener la certeza de que te han notado. Inclusive si el motor del vehículo está apagado. Los conductores no son los únicos que no deberían usar el teléfono. Si un peatón y cruza usando el celular, incluso si estás hablando y no escribiendo, hay más probabilidades de que olvides mirar a ambos lados o pensar con claridad a dónde y cómo te dirigís. Ni hablar si cruzas mensajeándote con alguien. Piénsalo mejor y sé responsable, ese mensaje puede esperar. Los auriculares, tan imprescindibles para algunos como sus propias piernas, son el mayor factor de distracción al caminar. Tiene especial cuidado en el paso a nivel y en las calles sin semáforos.
3: Desconéctate del celular al conducir La atención que demanda la comunicación telefónica inevitablemente te distrae y la tensión que puede provocar el contenido de la llamada afecta tu circulación por la calle. Estás tan abstraído de la situación que es mucho más probable que generes retrasos y cometas errores, muchas veces muy graves. Esto no se soluciona con
el “manos libres”, la cuestión es tener la mente libre de cualquier otra preocupación que no sea la conducción. Por ello, la ley de tránsito prohíbe su uso durante la conducción.
4: Si estás cansado no manejes Como ya es sabido, el consumo de alcohol está prohibido, pero no es lo único que reduce tu desempeño al volante. Viajar cansado, enfermo o en estado de stress, aumentan el riesgo de accidentes. Bajo estas circunstancias, el ser humano experimenta limitaciones físicas y psicológicas que reducen su capacidad de atención. Antes de salir de viaje o de paseo, trata de descansar las horas suficientes en relación al trayecto que vas a manejar. Ten en cuenta que la distancia calculada puede tomar más tiempo del esperado en horas pico o lugares muy turísticos o concurridos. Tanto el conductor como los acompañantes tienen que estar en condiciones de emprender el viaje. Esto será mejor una vez que tengas en vista algunos lugares de descanso y hayas planeado paradas cada determinado tiempo.
5: Usa el casco apropiado para viajar en moto La moto es un medio muy ventajoso para conducir por ciudad ya que reduce a la mitad el tiempo en que podría recorrerse la misma distancia en transporte público, gastas menos combustible al no atascarse en el tráfico, contaminas menos y es sin dudas siempre más fácil de estacionar. No obstante, la obligatoriedad del uso de casco es lógica, ya que no hay carrocería que proteja tu cabeza en un choque y siempre es importante contar con un seguro para motos. Algo que muchos no tienen en cuenta es el tamaño del casco que deben usar, en especial cuando se transporta a los más pequeños. Las estadísticas estiman que en alrededor del 20% de los accidentes graves el casco sale expulsado por el uso de un talle incorrecto (o una sujeción no adecuada, a veces producto de lo mismo). Un casco de adulto en un niño es muy pesado y podría dañar su cuello en vez de protegerlo. Si decidís usar un casco de medidas perfectas para vos y para tus acompañantes, con características de calidad, reducís los daños craneales en un 69% y la mortalidad en un 42%.
6: Respete la presión recomendada para los neumáticos de tu vehículo Sabrás que hay un nivel de presión ideal que deben tener las ruedas para transitar de manera más segura. Esto aplica no solo a los automóviles sino también a las motocicletas y demás. En el caso de las motos, hay que tener cuidado con las “trampas urbanas” que puedan resultar sorpresivamente riesgosas. Las líneas de pintura, tapas de alcantarillado, manchas de aceite o combustible y las rejillas de ventilación reducen la adherencia, sobre todo con lluvia, ya que el agua juega siempre en nuestra contra, convirtiendo el asfalto en una pista de patinaje.
En caso de lluvia, los especialistas recomiendan subir la presión del neumático trasero en 2 o 3 psi, esto para lograr que el neumático logre cortar más f ácilmente el agua, reduciendo el riesgo de aquaplaning.
7: Para los ciclistas también hay reglas Como la bicicleta es lo primero que aprendemos a conducir desde chicos, puedes haber pensado erróneamente que no es un vehículo que forme parte de las leyes de tránsito. No es así. En primer lugar, la edad mínima para conducir “ciclo rodados” por las calles y sin acompañante es de 12 años. Todos deben saber que se conduce por la derecha, dando paso al peatón. Las luces reglamentarias son la blanca por delante y la roja por detrás; estos elementos reflectantes y un correcto casco protector (del talle justo y bien sujetado) son infaltables. Los primeros permiten que seas visible, teniendo en cuenta que estás tan desprotegido como un peatón. Muchos circulan en contramano con la excusa de que ellos ven mejor a los autos, sin tener en cuenta que lo más difícil es verlos a ellos.
8: Usa también las señales manuales Para conductores de automóviles y especialmente para ciclistas, existen una serie de señales manuales que pueden implementar durante la circulación. Mantener la distancia adecuada de los demás vehículos es útil también para qu e, al conducir en bicicleta, te puedan ver e identificar qué maniobras estás por hacer. La mayoría de estas señales originalmente fueron pensadas para ser hechas con el brazo izquierdo, el único útilmente visible que tiene el conductor de un auto. Al doblar a la izquierda, el brazo izquierdo se asoma extendido (horizontalmente) hacia ese lado. Al virar a la derecha, el mismo brazo se dobla hacia arriba (en forma de L). Los ciclistas pueden también, solo en este caso, extender horizontalmente el brazo derecho.
3.- A manera de monografía, abre este link, lee interpreta y prepárate a Argumenta. Valor: 8 ptos LINK DE INTELIGENCIA EMOCIONAL (Autor. Daniel Goleman): http://www.clubcashflow.org.mx/descargas/InteligenciaEmocional-DanielGoleman.pdf
PRIMERA PARTE:
Según la lectura sobre la inteligencia emocional el Autor en la primera parte nos habla del valor para la supervivencia que tienen las emociones y la interrelación dinámica del sistema límbico y la corteza cerebral. La corteza, considerada la parte más organizada y racional, y el sistema límbico, la parte emocional e impulsiva, pero también la más primitiva y relacionada con la supervivencia. Luego sigue describiendo el componente físico de las distintas emociones y su utilidad para la supervivencia, y habla de la interrelación entre la mente emocional y mente racional, como moderadora de la primera. Cuando la emoción, la pasión, desborda la razón es como si el sistema límbico se apoderara del control, mientras que presenta la inteligencia emocional como la moderación de los impulsos primitivos emocionales por la mente racional. Habla de la amígdala como centro neural de las emociones, que media entre el tálamo y la corteza cerebral, por lo que recibe información antes que la corteza más organizada, por lo que el aprendizaje emocional se encuentra en la interrelación entre estas dos partes.
SEGUNDA PARTE: La naturaleza de la inteligencia emocional Cuando el listo es tonto En este capítulo el autor cita varios estudios que prueban que muchos estudiantes con altos punteos de CI han fallado a lo largo de sus vidas mientras que muchas personas con punteos promedio han tenido éxitos significativos. Goleman afirma que si el CI tiene algún rol en el éxito este no puede ser más de un 20%, mientras que el otro 80% se basa en la inteligencia emocional. Conócete a ti mismo Acá se menciona la importancia del auto observación o auto vigilancia para la inteligencia emocional. Conocer la fuerza emocional y la manera en que se maneja uno mismo ante sus emociones, la manera en que las comprende y la importancia de reflexionarlas y ponerlas en palabras para conocerlas mejor. Esclavos de la pasión Algunos estados emocionales son tratados farmacológicamente y necesitan otro tipo de atención. Es el caso del ciclo maniaco-depresivo de irritabilidad, o el de la depresión agotadora. Luego se introduce en el tema del enfado que es difícilmente manejable así como peligroso y dañino para las relaciones interpersonales y para la propia persona. Habla algunas recomendaciones para “enfriar” el ánimo, como lo son las distracciones, no reprimir los eno jos pero tampoco dejarse dominar por ellos. También menciona algunas recomendaciones para el manejo de la ansiedad, y la depresión, como la reestructuración cognitiva o hacer ejercicio físico. La aptitud maestra Goleman resalta la importancia del trato emocional como la persistencia y el entusiasmo, y señala que los estudiantes asiáticos muestran un mejor record de
éxitos no por sus punteos de CI sino por su persistencia ante sus debilidades. La actitud maestra es la perseverancia, no dejarse vencer por el miedo al fracaso, el aburrimiento o la frustración, es refrenar los impulsos para obtener beneficios a largo plazo. Las raíces de la empatía La empatía la capacidad de sintonizarse emocionalmente con los demás es una capacidad que se puede desarrollar y que consiste en ciertos componentes como la capacidad de captar mensajes no verbales. En esto señala Goleman que las mujeres tienen una mayor capacidad que los hombres, para reconocer estos gestos no verbales. Esta capacidad se desarrolla grandemente en los primeros años de vida a medida que se desarrolla la comunicación, el apego con los padres y las relaciones con iguales. Por último menciona la socio Patía, el caso extremo de la falta de empatía. Las artes sociales Además de la empatía hay otras formas en que se establece la sintonía emocional, mediante la expresión emocional, el tono emocional y la habilidad para traducir estos en significados. Estos son los primeros componentes de la competencia social, luego se habla de otros como el buen humor, y el contagio emocional.
TERCERA PARTE Inteligencia emocional aplicada Enemigos íntimos Acá se trata de la relevancia de la emoción en la vida marital. Además de la sincronía y la sintonía de las emociones de ambos sexos, durante sus respectivos, desarrollos hay que tener en cuenta algunas diferencias entre sexos como la mayor capacidad de las mujeres para expresarse y entender distintos tipos de lenguajes, por lo que los maridos tienden a tener deficiencias comunicacionales en las relaciones con dificultades; además hay críticas destructivas, ataque y contraataques, o evasiones. Para estas dificultades el autor hace otras recomendaciones, sobre todo para los hombres que son más vulnerables a presentar deficiencias en el matrimonio. Ejecutivos con corazón Además del éxito académico y los altos punteos de CI la inteligencia emocional puede estar relativamente baja en algunos ejecutivos con esas características. Para Goleman, el éxito ejecutivo también depende en gran medida de la inteligencia emocional, la perseverancia hasta que la persona termine su tarea o alcance su meta. Para el ejecutivo es importante la inteligencia social, pues tiene que comunicar y organizar la colaboración, motivar, dar retroalimentación, y por lo tanto tiene que mantener una buena estabilidad emocional, optimismo, tolerancia.
La mente y la medicina Acá el autor resume algunos estudios de la relación con el sistema inmunológico y las emociones, afirmando que las emociones tienen un efecto muy poderoso en el sistema nervioso autónomo, puesto que los mensajeros químicos que operan en el sistema inmunológico se encuentran con mayor densidad en las áreas neurales que regulan la emoción. Las personas que experimentan ansiedad crónica, largos periodos de depresión, tensión, hostilidad, desconfianza, también tendrán un mayor gasto de energía y un doble riesgo de padecer asma, artritis, dolores de cabeza, úlceras y problemas cardíacos. Mientras que el optimismo, las buenas relaciones personales de apoyo emocional mejoran la salud.
CUARTA PARTE: Una puerta abierta a la oportunidad El crisol familiar La familia tiene una gran importancia en la primera formación no solo educacional sino emocional. Goleman escribe que los niños que son abusados y maltratados por sus padres tienden a repetir dicho comportamiento. Luego se pierde la posibilidad de empatía en estos niños si son maltratados frecuentemente. Los padres deben transmitir a sus hijos confianza, curiosidad, el placer de aprender y el conocimiento de los límites, pero también la empatía y el apego seguro para la confianza en los demás. Trauma y reeducación emocional Goleman señala que el trauma puede presentar problemas físicos, así como el estrés severo o prolongado. Son un golpe emocional que queda “memorizado” en la amígdala y mantienen en desorden y en actividad innecesaria al sistema límbico. Ante estos traumas y el trastorno por estrés postraumático el autor recomienda la desensibilización sistemática mediante el juego, el arte, la ejercitación de la relajación, y demás ejercicios de psicoterapia para liberarse de lastres emocionales. El temperamento no es el destino El autor cuestiona si el temperamento, el estrato biológico y nato de la emocionalidad puede cambiarse a lo largo de la experiencia vital. La infancia y el final de la adolescencia con el podado neuronal, son etapas críticas para la formación del temperamento y reeducación del mismo.
QUINTA PARTE: La alfabetización emocional El coste del analfabetismo emocional
Goleman escribe que algunas personas son incapaces de diferenciar y reconocer sus emociones y sentimientos, y esto lleva a una mayor confusión para manejar el malestar emocional, y apartarse de lo que lo empeora. Tienen también, por ejemplo, problemas para interpretar los reveses de la vida, por lo que devienen en depresión muchas veces, problemas alimenticios, o bien las personas solitarias y con pocas relaciones personales son más propensas a padecer enfermedades. La confusión para entenderse hace que se confunda y dificulte el manejo del malestar emocional, por lo que muchas personas tratan de mitigar con alcohol y drogas sus confusas sensaciones. La escolarización de las emociones Goleman concluye el libro con algunas recomendaciones y lineamientos para el entrenamiento emocional procurando mejorar por ejemplo la asertividad, la escucha activa, la prioridad por la escolarización emocional y ética de los niños para una prevención emocional.
CONCLUSIONES:
Las emociones tienen una función instintiva para la supervivencia y son activadas en el sistema límbico; la amígdala el centro neural de las emociones recibe los impulsos del tálamo antes que lleguen a la corteza para ser moderados y conducidos. El CI es insuficiente para predecir el éxito mientras que la inteligencia emocional, el conocimiento de uno mismo, la perseverancia ante el miedo, el fracaso, el aburrimiento y la frustración, así como la empatía, las artes sociales, y la capacidad de librarse de las pasiones son mayores determinantes del éxito. La capacidad de comunicación y expresión de emociones, así como el control de las mismas son indispensables en las relaciones maritales y en la actividad del ejecutivo. Las emociones pueden tener un gran impacto negativo o positivo en el sistema inmunológico. La familia es la primera escuela emocional, donde se puede también reeducar el temperamento, y conformar o destruir la empatía con traumas y abusos. La incapacidad de reconocer las emociones en uno mismo conlleva a grandes confusiones para el manejo del malestar emocional; por lo que la prioridad preventiva debería ser la escolarización emocional y ética de los niños. En conclusión los componentes de la inteligencia emocional a reeducar y educar en los niños son la autoconciencia emocional, el control de las emociones, el aprovechamiento productivo de las emociones, la empatía o comprensión de las emociones y la dirección de las relaciones
4.- CON JUICIO CRÍTICO, DISCRIMINA Y ELIJE LOS MEJORES TIPS (ANTES
Y
DURANTE LA ENTREVISTA) PARA UNA ENTREVISTA EXITOSA. Valor: 6 ptos Ayúdate de éste link
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¿Cuáles son tus objetivos a corto plazo? ¿Cuáles son tus objetivos a largo plazo?
Respuesta: mi objetivo a corto plazo es encontrar trabajo, y el objetivo es contribuir mis conocimientos
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¿Qué buscas en un trabajo?
Respuesta: Aportar mis conocimientos y también tener más experiencia y también ser retribuido -
¿Cuál es la diferencia entre un buen puesto y uno excelente?
Respuesta: buen puesto de trabajo seria que me brinda las facilidades para desenvolverme en área y que cuente con las condiciones básicas, y uno excelente es que mi conocimientos sean considerados y tener una excelente puesto de trabajo bien remunerado, que me brinde las condiciones de acuerdo a los documentos de gestión de la empresa. - ¿Por qué has elegido entrevistarte con mi empresa? Respuesta: porque tengo en interés de formar parte de la empresa y aportar mis conocimientos y tengo referencia que tiene una buena política de trabajo. - ¿Qué puedes hacer por nosotros que no pueda hacer otra persona? Respuesta: ofrezco mi compromiso de trabajo e innovar -
¿Por qué debería contratarte?
Respuesta: porque tengo la suficiente capacidad para desenvolverme en su empresa.
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¿Trabajas bien bajo presión, con fechas límite? ¿Cómo se te dirige mejor? ¿Cómo ha influenciado tu pasado o tus inicios profesionales a la
progresión y/o estilo de gestión actual? Respuesta: estoy preparado para trabajar a presión, tuve la experiencia en otra entidad a trabajar por resultados y con fechas y eso hace que puedo trabajar de acuerdo a sus políticas de la empresa.
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¿Cómo ha cambiado tu estilo de gestión a lo largo de los años?
Respuesta: bueno tengo pocos años de experiencia, pero durante esos años conocí los estilos de gestión y sé que puedo lograr más éxitos en la gestión -
¿Qué remuneración intentas conseguir y por qué?
Respuesta: lo que sí quiero percibir es una remuneración adecuada, por tengo la suficiente capacidad de aportar mis conocimientos a la empresa .
¿Cuáles son los cinco principales logros que has obtenido en tu trabajo actual o el último que hayas tenido? ¿Y a lo largo de tu carrera profesional? Respuesta: - Trabajo en equipo - Responsabilidad - Trabajo a presión - Innovación - Líder en gestión ¿Cuál es tu principal punto fuerte? ¿Y el principal punto débil? Respuesta: trabajo en equipo, ser impaciente cuando no se trabajo adecuadamente ¿Qué referencias puedes darnos? Respuesta: reconocimientos obtenidos ¿Qué calificaciones posees que crees que te proporcionarán el éxito? Respuesta: la calificación de 1 a 10 seria 8
¿De qué forma crees que puedes realizar una contribución a esta empresa? Respuesta: aportando con mis conocimientos e innovando
¿Cuánto crees que tardarás en realizar una contribución a esta empresa? Respuesta: a corto plazo
¿Cuánto tiempo te quedarías con nosotros? Respuesta: según sea necesario, de acuerdo a mi desenvolvimiento ¿Si empezaras de nuevo, ¿qué harías de forma diferente? Respuesta: primero haces un análisis situacional y luego plantear las mejoras ¿Cómo te valoras como profesional? ¿Cómo ejecutivo? Respuesta: con capacidad de mejorar la empresa, como ejecutivo ser líder e involucrar a todo el personal en el trabajo ¿Qué nuevos objetivos te has marcado recientemente? ¿Por qué? Respuesta: primero tener trabajo, seguir desarrollando mis capacidades
¿Cómo ha cambiado la índole de tu trabajo? Respuesta: bastante porque siempre he sido participativo
¿Qué cualidades te han agradado o no de tu superior? Respuesta: que te dejan desenvolverte
¿Cuál ha sido la decisión ética más difícil que jamás has tenido que tomar? ¿Cuál fue el resultado?
Respuesta: no estar de acuerdo con los superiores, cuando se toman decisiones equivocadas
¿Por qué todavía no has conseguido un empleo? Respuesta: por políticas y también no hay mucha oferta laboral ¿Qué características de tus trabajos anteriores no te gustaron? Respuesta: ser impaciente, ser rebelde cuando los superiores tomas decisiones inadecuadas
