INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”
PRUEBA DE ENTRADA - LENGUAJE Alumno(a): _________________________________________________ Carrera: ______________________ Ciclo: _____________________________________ Fecha: _______________________________________ I.- Lee con atención cada una de las preguntas y encierra con un círculo la respuesta correcta: 1.- “Proceso espontáneo de comunicación oral entre dos o más personas con el fin de intercambiar puntos de vista, información, sentimientos, expresiones, etc.”. La definición anterior corresponde a un(a) A) discusión. B) foro. C) debate. D) conversación. E) mesa redonda. 2.- “¿Se siente cansado? ¿Le cuesta levantarse en las mañanas?
No lo dude más y tome ENERSOL.
La energía del sol en su cuerpo”. ¿Cuál es el objetivo comunicativo preponderante del texto anterior? A) Informar B) Persuadir C) Convencer D) Narrar un hecho E) Presentar un problema. 3.- Un texto se considera descriptivo cuando A) Desarrolla una historia historia o suceso. B) Está centrado en la explicación características. C) Prioriza la entrega de información. D) Se estructura a partir de una tesis. E) Privilegia el registro formal
de
4.- “Su principal función es entregar una opinión para convencer”. El rasgo descrito corresponde a un texto de tipo: A) argumentativo. B) periodístico. C) normativo. D) expositivo. E) instructivo.
5.- La radio como medio de comunicación se caracteriza por: I) La difusión de contenidos a un amplio espectro social. II) La variedad de registros de habla utilizados. III) Su mensaje, que tiene un soporte único: el sonido. A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III 6.- “Tipo de discusión formal en la l a que se trata de contraponer dos o más opiniones expertas sobre un tema de interés, generando controversia, en la cual los dialogantes adquieren el rol de oponentes”. Esta definición corresponde a un (a) A) conferencia. B) polémica. C) pleito. D) debate. E) foro 7.- “Un joven de diecisiete años debe explicar al estricto director de su colegio por qué golpeó a un compañero de curso”. ¿Qué tipo de lenguaje y registro deberá utilizar? A) Formal – Formal – culto culto B) Informal – Informal – marginal marginal C) Informal – Informal – coloquial coloquial D) Formal – Formal – coloquial coloquial E) Semiformal – Semiformal – coloquial coloquial
8.- El tipo de texto que reproduce una conversación con una persona, basada en un cuestionario básico, con el cual se recogen noticias u opiniones sobre algún tema específico, es un(a) A) crónica. B) reportaje. C) encuesta. D) entrevista. E) diálogo. 9.- Señale ¿cuáles de las siguientes características corresponden usualmente a un titular de periódico? I) Ser una síntesis adecuada de la noticia. II) Atraer al lector con alguna referencia insólita o novedosa.
III) Ser breve, claro y directo. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III 10.- ¿Cuál de las siguientes opciones NO representa un eslogan publicitario? A) “Solares solo sabe a agua”. B) “Para empezar el día de forma distinta: Energy”. C) “Departamentos de lujo en suite desde UF 4420”. D) “Mall Sol Poniente: la calidez de comprar”. E) “Para conservarse, prefiera la conserva”
II.- Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica: 1.- Las afirmaciones de ese filósofo no tenían …………… original, …………… novedoso; …………… su talento dialéctico arrastró multitudes. A) mucho de aunque sí pero B) nada ni pero sólo C) ni tanto de ni menos de solamente D) casi nada de pero sí de por lo cual E) nada de ni de sin embargo, 2.-…………… la actitud irresponsable y la exasperante sobreexplotación del bosque nativo,…………… la araucaria, árbol símbolo de Chile, está en peligro de extinción. A) Por sólo entonces B) Debido a también C) A causa de del mismo modo D) En vista de por cierto E) Con además 3.- Debes trabajar sin desmayar …………… el cansancio te agobie, …………… debes demostrar tu capacidad en el grado máximo. A) aun cuando así es que B) hasta que no obstante, C) aunque porque D) sin que por eso E) antes de que puesto que
4.-……………… todos están de acuerdo, no puedo …………….., someterme a la mayoría. A) Puesto que - sino B) Aunque - más que C) Ya que - ya sino D) Por cuanto - ya más que E) Si - por mi parte 4.- En las siguientes oraciones falta una palabra, coloca en el espacio punteado la palabra que corresponda de las dos opciones propuestas en cada caso: a. Pronto nos volveremos...................... las caras. • Haber • A ver b. Por fin hemos vuelto...................... la nieve. • Haber • A ver c. Todavía no he ...................... los ejercicios del día. • Hecho • Echo d. Te ...................... mucho de menos. • Hecho • Echo e. Nadie baila ...................... como tú. • También • Tan bien f. Nosotros ...................... queremos participar en esta prueba. • También • Tan bien
EL SIGNO LINGUÍSTICO Concepto general de signo lingüístico La definición más común de signo es: “señal de una cosa”. El signo es una unidad lingüística psíquica (está en nuestra mente) que está constituida por la asociación intelectual entre una imagen acústica ( significante) y un concepto (significado). La Real Academia Española de la Lengua (RAE) define al signo como: “Unidad mínima de la oración, constituida por un significante y un significado”.
1.1 Estructura general e importancia del signo lingüístico
El signo nace de la asociación entre un significante y un significado. El significante puede entenderse como el aspecto “material”, concreto y perceptible del signo. Es lo que escuchamos y pronunciamos al momento de hablar o lo que leemos y escribimos. El significante configura el plano de la expresión. El significado corresponde al aspecto “ideal”, abstracto e imperceptible del signo, no se escucha ni pronuncia, tampoco se lee ni escribe. La importancia radical del signo en la vida humana es que porta significación, es decir, manifiesta un vínculo entre el sujeto (su realidad mental) y los fenómenos de la realidad, los llamados referentes. Esto significa que mientras más rico el caudal de signos que manejemos, más compleja y profunda será nuestra realidad mental. Todo ello nos permitirá, por cierto, comprender mejor nuestra circunstancia. De este modo, la función principal de los signos, además de ser el instrumento básico de la comunicación, es permitir, por medio de su organización en un sistema léxico – semántico, la constitución de una Visión de Mundo, por ende, los signos tienen como función aprehender y transmitir la realidad interna y externa al ser humano.
1.2. Características generales del signo lingüístico a) Arbitrario: el signo es arbitrario porque no existe ninguna relación natural, motivada, necesaria entre significante y significado. Por ejemplo, no hay obligación alguna de que el concepto, la idea de gato se exprese por los cuatro fonemas españoles /gato/. b) Lineal: el significante es lineal ya que para expresarlo se requiere disponer los sonidos en una secuencia ordenada, unos primeros y otros después, siendo imposible pronunciarlos al unísono. Así el significante /murciélago/ requiere pronunciar diez sonidos ordenados durante algunos segundos; en lo escrito significante implica un tiempo y un espacio. c) Intencional: el signo tiene una finalidad, una función, pues el acto de comunicarse cumple ciertas necesidades del hablante. Los enunciados pueden servir, por ejemplo, como vehículo de la subjetividad: ¡Hoy es un gran día, celebremos! o de la apelación: Los que no tengan autorización, retírense de este lugar, o de la referencialidad: Los diccionarios se encuentran sobre la mesa. d) Convencional: el signo es convencional porque se establece por un acuerdo social entre los miembros de una comunidad. Los hablantes se han concertado tácitamente para denominar un referente; lo convencional o institucional del signo se percibe en el cambio lingüístico: en Chile se dice aeropuerto; en Argentina,
aeroparque.
e) Cultural: el signo es cultural porque manifiesta, por medio de una lengua determinada, un vínculo particular entre los sujetos y el mundo que viven. Un ejemplo: el gaucho argentino se dedica a la ganadería. Ha acuñado más de doscientas palabras para referirse sólo a los pelajes de vacas y caballos, pero para la riqueza vegetal realiza una división mínima en cuatro áreas: pasto (lo que sirve de alimento para sus animales), paja (lo que les sirve de lecho a los mismos), cardo (las plantas con madera con las cuales se puede hacer fogatas), y yuyo (aquello que no tiene función alguna). f) Sistemático: el signo lingüístico forma parte de una lengua por lo tanto, su sentido depende de los demás signos. Ejemplo: el signo casa se vincula con otros como: departamento, cabaña, mansión, construcción o pieza. Además posee vínculos morfológicos con casona, caserío o caseta. La sistematicidad es característica definitoria del signo, ya que los símbolos, señales e íconos no son sistemáticos.
