Estudio de Caso Del Grupo Alfa Correccion Tutor (1)

1 ESTUDIO DE CASO DEL GRUPO ALFA

Estudio de caso del grupo Alfa Juan Manuel Cuellar Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Escuela De Ciencias De La Educación Licenciatura En Inglés Como Lengua Extranjera Bogotá D.C 24 de Octubre Del 2017

2 ESTUDIO DE CASO DEL GRUPO ALFA

Ítems

Teoría conductista

Teoría constructivista

teoría cognitivista

Autores representativos

Jb Watson,Palov,Skinner,Thorndik e

Jean Piaget, J Bruner, david Ausubel, lev Vygotsky

Bandura, Brunner, Piaget, Vigotsky

Concepción del aprendizaje

Transmisiones a adaptativas de generación en generación, son objetables en la conducta y el comportamiento Utiliza psicología experimental y comparada mediante la observación objetiva

Roles e interacciones estudiante docente

Proceso de aprendizaje

Construcción del conocimiento con la información ya adquirida y el mundo que lo rodea El constructivismo ayuda a crear un aprendizaje compartido

Demuestra el aprendizaje del ser humano a través del tiempo con la ayuda de la practica la interacción haciendo el uso de las experiencias vividas Hay conductas negativas utilizas reforzador negativo para que no se repita esa conducta. Debe trabajar en base a la Realización de El estudiante hace una repetición para memorizar y actividades que son participación activa en repetir la conducta adquirida. útiles en la vida real y su proceso de Es un cambio visible en el construye aprendizaje comportamiento del estudiante conocimientos en base Reforzar el a las experiencias condicionamiento adquiridas. El alumno operante para hacer es el autor principal del que la respuesta se aprendizaje. repita (hacemos que El constructivismo ese estimulo positivo depende tanto del se en mas estudiante como los oportunidades) profesores. Es necesario la ayuda de un Crear conocimiento o Usa información por maestro que oriente al enriquecerlos esta fuentes internas y estudiante, siempre el docente nutrido de diversas externas las compara será la máxima autoridad aportaciones para tomar juicios basado en reglas de obediencia. Es el resultado de la sobre que es la mejor Aprende en tanto demuestre la relación de nuestros decisión a tomar. conducta requerida con la aspectos cognitivos, ayuda de un estimulo sociales y emocionales toda esta mescla nos ayuda a crear nuestro propio conocimiento

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Papel de la memoria en el aprendizaje

Se ve el cerebro como una maquina biológica que actúa por estímulos. El aprendizaje se vuelve exitoso sin importar el proceso seguido de la inteligencia del educando Si el alumno responde correctamente se le brinda una serie de estímulos positivos y si no lo hace sele deja de dar estímulos positivos.

La memoria esta siempre adquiriendo experiencias los procesos van cambiando y se crean nuevas vivencias.

Proceso de transferencia o mediación

es un cambio de conducta y se efectúa cuando a un estímulo interno o externo se le asocia una respuesta voluntaria o involuntaria Moldea el comportamiento El aprendizaje se va convirtiendo en una obligación

Se enfoca en formación de las ideas no es observable es importante un buen ambiente y la interacción. El aprendizaje se hace día a día

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Conductismo

Escenas

La información es significativa es de gran importancia es ordenar las estructuras mentales de alguna forma para ser utilizadas de forma eficiente por el sujeto. Cuando haces el estímulo neutro y el estímulo condicionado varias veces al mismo tiempo, entonces el estímulo condicionado empieza a tener la misma consecuencia que el estimulo neutro. Relacionar nueva información con la nueva la reajusta relacionando las dos. Son todas las respuestas que hacemos a lo largo de nuestras vidas las damos a través de estímulos y recibimos algo que se convierte en un nuevo estimulo.

Explicación de las características

es el estímulo y la respuesta como El maestro ingresa al aula de c lases determinante de la conducta también se observa la conducta observable como si fuese un ser superior Sube la voz y grita El impone lo que se debe realizar y no acepta sugerencias hacer repetir para memorizar

Según conductismo se logra el conocimiento con las repetición continua de las actividades

Deja que los estudiantes interactúen en clase

interactúa con sus educandos y no los critica cuando cometen errores

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Constructivismo

logra conseguir la atención de sus estudiantes

cuando el estudiantes se equivoca no lo hace sentir mal se observa a los estudiantes con buen conocimiento sobre el tema(ingles)

Cognitivismo

Según el constructivismo las experiencias logradas a lo largo de sus vidas lograr conseguir aportes significativos hace preguntas para saber cuál es la mejor forma de resolver una difícil situación Construcción de esquemas a través de la experiencia directa.

La maestra aborda temas de interés para los estudiantes como son tipos de películas.

se utiliza una estrategia para mejorar la calidad del aprendizaje

se puede afirmar que los alumnos comprende lo que el profesor les está explicando en otras palabras comprenden el tema

Según lev vygotksy la socialización entre individuos que crecen dentro de una cultura es la forma en que conocen diferentes temas esta se vuelven habilidades mentales superiores en el individuo.