Escuelas biotipológicas El estudio del cuerpo humano tuvo su mayor desarrollo durante el último tercio del siglo XIX por medio de la antropología física y el surgimiento de los índices antropométricos y los estudios sobre la morfología del cráneo y otras partes del cuerpo, esto con la finalidad de establecer diferencias morfológicas entre las distintas razas !urante esta época surgen cuatro escuelas biotipológicas" americana, francesa, italiana y alemana, las cuales buscan clasificar a los humanos según las diferentes características #ue presenten, estableciendo tipologías ba$o las cuales agruparlos %os estudios en relación al cuerpo humano se han realizado desde épocas muy antiguas buscando establecer relaciones entre el aspecto físico o biológico y el comportamiento, así como clasificar a los individuos en distintos grupos según sus características y su variabilidad Entre los primeros estudios destacan" &latón, 'ristóteles 'ristóteles (escribe el tratado de fisiognomía más antiguo) e *ipócrates Este último descubre cuatro lí#uidos fundamentales, sangre, bilis, flema o linfa y bilis negra o atrabilis, a partir de los cuales elabora cuatro humores o temperamentos+ •
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%infátic %infático+ o+ se caracteriz caracteriza a por movimient movimientos os lentos lentos y aparente aparente pasividad, pasividad, con capacidad capacidad analítica y metódica, buena memoria, de trato agradable y tran#uilo ilioso+ refle-ivo, realista y de pensamiento ágil, frio, distante e introvertido .anguíneo+ carácter fuerte y dinámico, sociable y de mente in#uieta y optimista /ervioso+ dese#uilibrio y desproporción física y psí#uica, con tendencia a la introversión
' partir de las establecidas por *ipócrates, 0aleno desarrolla esos conceptos considerándolos como factores determinantes de las características morfológicas, fisiológicas y psicológicas 1ás tarde, tarde, comie comienza nza a desarr desarroll ollars arse e la fisiog fisiognom nomía, ía, cuyo cuyo má-imo má-imo desarr desarroll ollo o fue durant durante e el renacimie renacimiento, nto, con autores autores como 0iambattist 0iambattista a !ella !ella &orta &orta #ue en 2345 publica su tratado tratado de &aralelismo entre la figura humana y animal En la antig6edad esta similitud era utilizada para conocer el carácter de una persona en base a los puntos en común #ue tenían con diferentes animales %uego durante el siglo X7I, con 8ohann 9aspar 9aspar %avater, establece una relación entre los tipos de rostros y los distintos temperamentos En 254: %azaro ;ivi?:, @ranz 8oseph 0all establece los cimientos para la frenología al establecer #ue el desarrollo y la capacidad mental del hombre se encontraban estrechamente relacionados con las protuberancias y depresiones del cráneo cráneo %eón ;ostan ;ostan (24A5) (24A5) estableci estableció ó cuatro cuatro tipos tipos constituci constitucionale onales" s" circulato circulatorio= rio=respi respirato ratorio, rio, digestivo digestivo,, neurocerebr neurocerebral al y locomotor locomotor=musc =muscular ular,, también también intenta intenta establecer establecer una relación relación entre psi# psi#ue ue y fact factor ores es fisi fisiol ológ ógic icos os En 24?> 24?> %omb %ombro roso so esta establ blec eció ió un sist sistem ema a de fisi fisiog ogno nomí mía a criminológ criminológica, ica, aun#ue tiempo tiempo después llegó a ser desestimada desestimada por falta de fundamento fundamento 1ás tarde, entre fines del siglo XIX y principios principios del XX, la teoría de los temperamentos comienza a ser cuestionada, con lo cual aparecen nuevas clasificaciones para relacionar la forma e-terior con el temperamento, una de las cuales fue realizada por 0iovanni en 2?:B, #uien realizó una tipología genética y clínica basada en la desproporcion por e-ceso o defecto de las distintas partes del cuerpo, idea #ue fue desarrollada por la escuela biotipológica italiana, teniendo a 0iovanni como uno de sus principales e-ponentes
Escuela biotipológica italiana
%a escuela italiana, a diferencia de la francesa, recurre a las medidas antropométricas para establecer una evaluación de la constitución general del cuerpo .u base la establecieron en los estudios ontogenéticos, #ue durante muchos aCos estuvieron realizando en la anatomía humana Dno de sus representantes es 0iovanni, uno de los pioneros en utilizar la antropometría con el fin de evaluar de forma ob$etiva los errores de la constitución corporal individual 0iovanni establece una distinción entre normotipo y ectipo+ •
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/ormotipo+ determina ciertas proporciones #ue el organismo debe presentar para comprender a un tipo definido, como por e$emplo una relación e#uilibrada entre el tronco y sus e-tremidades Ectipo+ el su$eto presenta medidas y dimensiones corporales en mayor o menor proporción #ue las fi$adas para su somatotipo
tro de los principales representantes de esta escuela es 7iola, #uien por medio de la antropometría demuestra #ue e-isten dos modalidades de variación de la forma humana según una relación tronco e-tremidad, e-istiendo tres tipos de constituciones+ •
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%ongilíneo+ se caracteriza por un mayor desarrollo de las e-tremidades y una deficiencia relativa del tronco, por lo #ue en la vida hay un predominio del buen desarrollo del sistema nervioso y muscular revilíneo+ mayor desarrollo del tronco y menor desarrollo de las e-tremidades *ay predominancia de una vida vegetativa /ormolíneo+ fue establecido por medios estadísticos y a partir de él se desarrollan en gradualidad creciente los tipos brevilíneos y longilíneos según se ale$an del tipo medio e#uilibrado
En esta escuela se describen dos tipos de leyes basadas en la diferencia corpórea, según la cual los aspectos tanto internos como e-ternos y su relación con la evolución durante su desarrollo moldean el cuerpo dando características distintivas a cada uno, y el aumento de masa, #ue plantea #ue cuando e-iste un aumento de la masa corporal e-iste una tendencia a producir poco desarrollo y evolución de los miembros, mientras #ue si las e-tremidades son muy largas se verá un menor desarrollo del tronco .umado a los estudios en relación a la armonía tronco=e-tremidad se encuentra el traba$o realizado por /icola &ende, #uien aCadió el estudio individual de la endocrinología, la fisiología del desarrollo físico y psí#uico, la bio#uímica humoral, neurología vegetativa y la psicología d iferencial, lo #ue le permite realizar un análisis de la dinámica de la personalidad humana, estableciendo como factores esenciales del biotipo humano+ 2) A) F) B)
@actores hereditarios (de tipo racial e individual) @actores condicionales ambientales (actúan durante la formación del individuo) @actores humorales (nutrición y reguladores del desarrollo, como el caso de las hormonas) @actores neuropsí#uicos dominantes (relacionado a los centros nerviosos)
Escuela biotipológica francesa
%a escuela francesa se caracteriza por una clasificación de los tipos humanos basada principalmente en los aspectos anatómicos y de$ando de lado las mediciones antropométricas como medio clasificatorio de las distintas tipologías humanas Entre los principales e-ponentes de esta escuela se encuentra /oel *alle, #uien a inicios del siglo XIX dividió a los humanos en subgrupos denominados GtemperamentosH conformados por tres principales o básicos" • • •
7ascular 1uscular /ervioso
'demás, e-isten los Gtemperamentos parcialesH, los cuales son determinados por el predominio de determinadas zonas corporales, principalmente cefálica, torácica y abdominal 1ás adelante, y en base a la tipología establecida por *alle, durante el siglo XX .igaud buscó la relación entre la corriente organicista de *alle y el ambiente e-terno, estableciendo una tipología según los cuatro sistemas orgánicos relacionados continuamente con el ambiente e-terno" Tipo respiratorio (ambiente atmosférico): este tipo se presentaría en las zonas montaCosas de @rancia, al igual #ue ciertas poblaciones marítimas y nómadas .e caracterizan por poseer un tronco con forma de trapecio, de base superior más larga, hay una proliferación activa de los elementos respiratorios por lo #ue hay una predominancia del sistema bronco=pulmonar Estas características se heredaran siempre #ue el ambiente atmosférico mantenga las mismas condiciones Tipo digestivo (ambiente alimenticio)+ hay mayor desarrollo del abdomen y la parte inferior del rostro, la ca$a torácica es ancha y corta al igual #ue el cuello Este tipo seria representativo de la mayoría de los es#uimales Tipo muscular (ambiente físico)+ correspondería a poblaciones de tipo agrícola y se encuentra relacionado con las articulaciones y la piel, el tronco es rectangular y no hay desproporción entre el tóra- y el abdomen El rostro es rectangular Tipo cerebral (ambiente social)+ cráneo grande y ancho, con una frente alta y contornos redondeados, tronco endeble, miembros delgados, estatura frecuentemente ba$a %os cerebrales son traba$adores del pensamiento, por lo #ue se encuentran principalmente en profesiones liberales odos estos sistemas se encontraban asociados en torno al sistema cardio=renal 1ac'uliffe fue uno de los seguidores de la tipología de .igaud, #uien además de la tipología fundada en los cuatro sistemas fisiológicos, distinguía otras grandes categorías de individuos+ •
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Tipos francos o eugenéticos: son individuos armónicos #ue van en el sentido de la evolución, su sistema se encuentra en e#uilibrio Tipos irregulares: e-presan una marcada afirmación de un sistema orgánico a e-pensas de los demás
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Tipos primitivos: divididos en dos subgrupos correspondientes a los primitivos esenciales, presentes en las poblaciones atrasadas del mundo, y los primitivos regresivos, #ue engloban a los criminales
Escuela alemana
%a escuela alemana comienza con la idea de #ue para poder hacer un estudio somato tipológico de la población es necesario poder ver o entender de alguna manera la psi#uis humana, esta escuela se ve altamente preocupada del componente mental #ue puede inducir sobre el cuerpo Es así como Ernst 9retschmer en el aCo, 2?A5, comienza a hacer estudios sobre fenotipo en pacientes con afecciones mentales, estas iban desde grados leves a más graves, a#uí comienza a hacer análisis sobre los movimientos recurrentes y medidas #ue se dan, además usa para poder corroborar medidas de tipo somatológicas, después de largos procesos de medición y análisis, logras estructurar una base de análisis, logrando determinar tres grupos fundamentales para agrupar a los su$etos de estudio, estos son+ 'tléticos, 'sténico=leptosómico, &ícnicos y !isplástico Es así como determina a #ue características responde cada uno ipos atléticos+ lóbulo facial alargado y ovoide, con un desarrollo es#ueletal bastante amplio, músculos abundantes y en su mayoría resistentes, se ve una coincidencia de los aspectos musculares con los de la escuela francesa, además este tipo de personas tendrán una pre disposición a la es#uizofrenia 'grupa a los individuos en tres grupos fundamentales+ •
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ipos 'tléticos+ %óbulo facial alargado y ovoide, de un gran desarrollo en el es#ueleto y abundante músculos Joinciden con el tipo muscular de la escuela francesa y tienen gran predisposición a la es#uizofrenia ipo 'sténico=leptosómico+ .e caracterizan por gran desarrollo del es#ueleto pero pobre desarrollo en la musculatura, el aspecto es de delgadez con detalles anatómicos pronunciados En los asténicos se caracterizan por ser más pronunciado los caracteres, corresponden a los tipos cerebral de la francesa, los segundos son menos marcados predominado la talla alta #ue se relacionan con los respiratorios iene una alta tendencia a padecer de neurosis ipo pícnicos+ esto serán personas con un somatotipo más común, o el #ue es más predominante en la población, son de talla corta, su cara tiende a ser pentagonal, tóra- y abdomen globuloso, es decir más redondos #ue nada, una capacidad visceral bastante amplia, cuello corto e inclinado Estos pacientes tienden a ser maniaco depresivo y a tener locura circular ipo !isplásticos+ este es el último grupo #ue agrega a su categoría y hará relación a su$etos con aspecto femenino, con disturbios de carácter glandular, de manifiestan trastornos de los órganos se-uales y trastornos psí#uicos asociados, como travestismos e-tremo y otros
Bibliografía
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