ELEMENTOS DE LA PEDAGOGIA Podemos analizar seis elementos fundamentales en el proceso enseñanza-aprendizaje: el alumno, el profesor, los objetivos, la materia, las técnicas de enseñanza y el entorno social, cultural y económico en el que se desarrolla. Los alumnos y profesores constituyen los elementos personales del proceso, siendo un aspecto crucial, el interés y la dedicación de docentes y estudiantes en las actividades de enseñanza-aprendizaje. Los objetivos sirven de u!a en el proceso, y son formulados al inicio de la proramación docente. La materia, por su parte, constituye la sustancia, el conocimiento que es necesario transmitir de profesor a alumno, y que debe ser asimilada por éste. "onstituyen las técnicas de enseñanza, los medios y métodos a través de los cuales realizaremos la labor docente. Por #ltimo, el entorno condiciona en ran medida el proceso. Por tanto, la enseñanza y el aprendizaje son dos fenómenos correlativos y relacionados etapas en la acción por lo que se denomina la relación did$ctica. %e distinuen tres etapas en did$ctica: Planteamiento.. (n esta etapa se formulan los objetivos educativos y los planes de &' Planteamiento trabajo adaptados a los objetivos previstos. La formulación de un plan implica la toma de decisiones anticipada y la re)e*ión con anterioridad a la puesta en pr$ctica. Ejecución.. Posteriormente al planteamiento, el profesor pone en pr$ctica los recursos +' Ejecución y métodos did$cticos, desarroll$ndose el proceso de enseñanza. Evaluación.. (s la etapa en la que se verican los resultados obtenidos con la "' Evaluación ejecución, materializ$ndose en el proceso de evaluación. Por tanto, el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla en varias etapas, y comporta un proceso de comunicación entre el docente que enseña, que transmite unos conocimientos y a quien se enseña, el alumno o también denominado discente. ELEMENTOS DE LA PEDAGOGIA La Filosofía, otora el soporte necesario, para e*aminar cr!ticamente la educación, para cuestionar los nes y valores que asinamos a los procesos educativos partiendo de una concepción de ombre y sociedad, sin los fundamentos éticos que proporciona esta disciplina, dif!cilmente podr!an plantearse los nes morales de la educación y el proyecto de ser umano que se quiere formar, para que se intere a una sociedad establecida . La Psicología est$ !ntimamente liado a la pedao!a en conjunto proporcionan los
elementos respuestas a los problemas educativos tanto en el $mbito formal como no formal, que plantea la persona a lo laro del ciclo vital. Por otro lado el estudio de la conducta umana facilita conocer mejor los procesos de enseñanza-aprendizaje, an$lisis que se realiza en el luar donde se presentan situaciones educativas, principalmente en el salón de clases.
El área de la Medicina permite a la pedao!a conocer como operan los asuntos internos
del cerebro, en un nivel neuronal, siolóico y lóenico. &l iual que imprena una de las principales bases cient!cas a la investiación de los procesos de enseñanzaaprendizaje. (l estudio de la istoria provee cimientos fundamentales para un mejor acercamiento a la ra!z etimolóica de la palabra pedao!a, as! como de sus or!enes y alcances, sus principales y mejores representantes y el abanico de posibilidades educativas en la que puede incurrir la pedao!a. Por otro lado los acontecimientos istóricos que anteceden a las futuras eneraciones, proporcionan, nociones fundamentales tanto para prevenir como para ofrecer soluciones alternas vislumbrando el futuro. Las ciencias sociales como la &ntropolo!a y la %ociolo!a se encaran de proporcionar los ecos sociales y culturales, que rodean las acciones y fenómenos educativos en cualquier reión o pa!s, teniendo al ombre como objeto de estudio. La educación esta liada estrecamente a las condiciones de vida social y pol!tica, la pedao!a depende de las concepciones y las aspiraciones de aquella. Un conocimiento general de la Economía brinda las investiaciones y estudios realizados en
un una dimensión económica, dilucidando las posibles alternativas conducentes al desarrollo, para que los recursos materiales y nancieros limitados produzcan y satisfaan la necesidad y el dereco que tienen de la educación los rupos y las instituciones.
%u objeto de estudio son las leyes de la educación del ombre como ser social. (s un proceso oranizado. Participan Pedaoos y educandos. (studia los nes, el contenido, los medios y métodos de la actividad educativa. Los elementos de la Didáctica son /aestro, &lumno, &sinatura o contenido. ay otros elementos importantes0para el desarrollo de la enseñanza aprendizaje son los medios: eor$co, económico, cultural y social.
