PEDAGOGIA Cs de la Educación

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Vii Ccahist2006

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educación como objeto, Sheet Music

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FINAL PEDAGOGÍA

Silber, Julia Reflexiones

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la axiologí a y teleologí a pedagógica que se ocupa de lo

valores, ideales y fines de la educaci ón, y la epistemolog í a pedagógica que efectú abordaje de la naturaleza, estructura y sistema de la Pedagog í a.

La “teor ía positiva de la educación” o ciencia de la educación, es ot   cient í fica  

dirección de la Pedagogí a General, que tiene por objeto es el establecimiento de lo factores reales que intervienen en la educaci ón mediante la investigación positiva

empí rica del hecho y proceso educativo. Distintos orí genes de conocimiento permite la emergencia de las “Ciencias de la Educaci ón” a saber la Biologí a de la educaci pedagógica, Psicologí a de la educación o pedagógica y la Sociologí a de la educaci pedagógica. La Pedagogí a Teórica también contiene un conjunto de conocimientos sobre

hecho y proceso pedagógico a través del tiempo una “ Pedagogí a hist órica comprendiendo una Historia de la educaci ón que se ocupa del desarrollo temporal de

educación o de las realizaciones educativas y una Historia de la Pedagog í a que abord

la evolución de las doctrinas pedagógicas y de disciplina pedag ógica. You're Reading a Preview La Pedagogí a tecnológica comprende por un lado la “ Metodologí a educativa Unlock full access with a free trial.

que estudia las normas relativas a m étodos estimulativos, ejercitativos, guiadore

With Free Trial ón educativa ” que se ocupa de lo didácticos y correctivos, y por Download otro la “ organizaci

medios materiales de educación sistemática. Esta última, cuenta con elementos d

interés técnico docente, un aspecto pedagógico con cuestiones relativas a los ciclo

escolares, planes y programas de estudio, horarios y material de ense ñanza, y co elementos de gobierno y direcci ón educativa, que forman parte de un aspecto pol como la legislación escolar y administración escolar.Sign up to vote on this title

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Useful Not useful y vale par a  principios Reconoce Nassif que esta división “es relativa diversos

ellos y junto con ellos ” obedece a un concepto de pedagog í a. Las partes puede

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