Universidad abierta para adultos uapa
Asignatura: Fundamentos flosófcos e historia de la educación dominicana
Tema: la Independencia Nacional en 1844
Facilitadora:
!el"is #uran $
%articipante: Anmel& 'ell& (irett
$atricula: 1)*+444
Seguimos analizando la evolución histórica de la Educación Dominicana. En esta semana trabajaremos los cambios producidos después de proclamada la Independencia Nacional en 18. !eamos" 1.# $resenta un in%orme &ue inclu'a" a#(omo %ue la educación en la primera rep)blica *na vez proclamada la independencia de nuestro pa+s, hecho ocurrido el - de %ebrero de 18, se inicia un per+odo llamado por los historiadores dominicanos como la primera /ep)blica. Este per+odo comprende los a0os 18 hasta 181, a0o este )ltimo, en &ue se proclama la ane2ión a Espa0a por el entonces presidente $edro Santana. (on la ane2ión a Espa0a, pierde la /ep)blica Dominicana su independencia ' por lo tanto su soberan+a. En esos 1 a0os de duración &ue tuvo la primera /ep)blica ocurrieron una serie de cambios en todos los órdenes en este pa+s. Nuestra nación, luego de proclamada la independencia debió irse organizando, no sólo en el aparato pol+tico, sino también en el económico, educativo, religioso ' social. El aparato educativo es la parte del sistema encargada de mantener ' reproducir el sistema establecido. Es de orden se0alar, antes de abordar el aspecto educativo, &ue es el t+tulo &ue lleva esta investigación &ue, durante el per+odo de la primera /ep)blica, en la ma'or parte de este tiempo el pa+s se vio envuelto en guerra contra los haitianos &ue se resist+an a aceptar la independencia de esta nación. /esulta imposible re%erirse sólo a educación obviando los hechos históricos, pues son los hombres ' mujeres tiene hacia la historia ' por lo tanto son ellos &uienes dirigen ' plani3car la educación. Dos sectores pol+ticos tuvieron vigencia ' dominaron el escenario nacional4 los liberales o trinitarios ' los conservadores o ane2ionistas, los primeros dirigidos por Duarte ' los segundos por $edro Santana ' 5uenaventura 56ez. En su proceso de organización del Estado, el sistema educativo dio paso a la creación del ministerio de instrucción, cu'o primer ministro lo %ue 7om6s 5obadilla, &uien %ue presidente de la junta central gubernativa, primer gobierno colegiado nuestro pa+s. Inuenciado por el estado de guerra constante con los haitianos ' al hecho de &ue no se dispon+a de un sistema impositivo como del &ue dispone el gobierno actual, los pocos ingresos &ue percib+a al Estado proven+an de los impuestos a las e2portaciones e importaciones ' ten+an &ue destinarse a los gastos de guerra. !isto esto, el ministerio de educación no contaba con los recursos su3cientes para desarrollar la educación. (omo se puede apreciar en la actualidad, el sistema educativo re&uiere de un sistema legal &ue lo oriente ' sustente para el cumplimiento de esto el 19 de ma'o de 18: se creó la primera le' de instrucción p)blica, donde se establec+an las primeras normas para los maestros, alumnos, autoridades ' salarios. Debido a los cambios pol+ticos, cuando llegaba un nuevo mandatario se derogaban las le'es educativas ' se creaban otras. Esto ocasiona e%ectos negativos para el desarrollo educativo de cual&uier nación. En 188 se legisló para dar origen al seminario conciliar como institución de educación superior en el per+odo de la primera /ep)blica. En los inicios de 18, curr+culo de la educación primaria era mu' limitado, ense0aba lectura, escritura, c6lculo ' cuentas, bordados ' oración a coro. En aspecto ideológico, la Iglesia (atólica continuaba ejerciendo una gran inuencia en el aparato educativo, esta inuencia proven+a desde la época colonial. Siendo esta institución la &ue ma'or inuencia ejerció, la 3loso%+a educativa no tuvo gran di%erencia respecto a la época colonial, pues los
3nes educativos durante la primera /ep)blica persegu+a la %ormación de personas obedientes al gobierno, a las le'es ' a Dios, con una actitud con%ormista. (omo puede notarse, se obviaba el desarrollo de un pensamiento cr+tico ' racional. Se aspiraba a %ormar sujetos conservadores. Duarte se opuso a esta ideolog+a conservadora ' con%ormista, propuso un curr+culo m6s amplio ' de %ormación universal. No pudo llevarse a cabo debido a la oposición de los ane2ionistas encabezados por Santana. No todos los individuos ten+an acceso a la educación, este era un privilegio de los miembros de las clases privilegiadas. El sector privado, debido a las limitaciones del Estado en lo &ue se re3ere a los recursos, tuvo un papel destacado en lo &ue a o%erta educativa se re3ere. Durante ese per+odo, orecieron escuelas privadas, predominando las de varones. Dentro de los ministros de educación &ue tuvo el pa+s durante el per+odo histórico analizado, cabe mencionar especial ;osé
#18:9?. @os varones estudiaban sólo en escuelas para ellos ' las hembras ten+an las de ellas. Dentro de los maestros &ue m6s destacaron se debe mencionar a
